中山醫學大學 醫學應用化學系 |
國立中興大學 化學系 |
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所屬學群 |
數理化學群
化學學類 |
數理化學群
化學學類 |
學系特色 |
本系在醫學大學內設立,醫學基礎教育的薰陶將是本系在化學教育外的一大特色,目標在培養學生具備基礎化學知識外,期能將化學應用在醫藥、生醫、藥妝品與保健科技上,以因應跨領域科技產業人才之需求。 |
本校立校以來在農業、生命科學、環境科學等為主要發展方向,近年來更在醫學、動物科學、半導體、材料科技、綠色化學。。等本校發展重點,本系在配合學校發展上,以研究創新化學反應新方法、物質合成新技術,新藥及生醫技術研發、尖端材料研究,並發展微量物質的分析及檢測方法,開發生物感測器及合成新穎抗生素,建構化學反應及物性的理論基礎。 |
學科意涵 |
醫學應用化學系以五大化學主科包含:有機化學、分析化學、無機化學、物理化學與生物化學作為學習基礎,並輔以醫藥應用相關課程培育學生;目的在訓練學生從化學的觀點來了解複雜的生命現象進行跨域學習,讓學生能夠銜接醫藥生技與材料化學的跨領域應用。 |
化學的研究範圍包含有機化學、無機化學、分析化學、物理化學、生物與醫藥化學等五大領域。 |
學習方法 |
實驗與實作:藉由實驗操作驗證課本學習的化學基礎原理,先讓學生了解實驗條件設計概念,佐以團隊合作與小組討論的模式來修正實驗設計,以追求最佳化的理論驗證。 圖解:天然物純化實驗 版權:醫學應用化學系 案例、資料與數據分析:以邏輯推演與組織歸納法來分析案例、整理實驗所得到的資料與數據,從混沌中找到科學的規律性,並且提出合適的理論或假說來與已知的化學原理相互印證。 圖解:統計分析與大數據 版權:醫學應用化學系 文獻閱讀與簡報:閱讀並整理中英文的科技文獻或產業報告,吸收新的應用科學相關知識,並與課本上學習的化學原理印證探討;以個人或團隊合作方式簡報新知識或研究技術,報告過程會建議投影片製作的流暢性與要求台風儀態。 圖解:書報討論訓練 版權:醫學應用化學系 |
暫無圖片 1. 講授。本系以研究分群分為有機化學、無機化學、物理化學、分析化學、生物醫藥化學等五大領域為基礎,對本系學生傳授完整的化學基礎及專業知識,並針對新藥研發、分子模擬應用、新穎材料應用、快速精準醫學分析等化學發展介紹。 暫無圖片 2. 實驗。本系在大學部透過基本的普通化學實驗、分析化學實驗培養基本實驗操作技術外,更在有機化學實驗、物理化學實驗、儀器分析化學實驗、生物化學實驗等培養同學們將來進入學術或產業體系進行研究或分析工作技巧。 暫無圖片 3. 專題討論。訓練資料檢索及英文化學期刊閱讀能力,培養演講的口語表達能力,加強討論的提問及答辯溝通能力。並通過學術期刊閱讀過程,深入了解研究方向的設定、研究方法的建構、研究結果的分析方法、以及研究結果的價值討論。本系並每週定期與不定期請各領域專家演講。專題討論是培養師資及學生自我學習的重要課程。 暫無圖片 4. 專題研究。本系鼓勵同學們進入實驗室由進行專題研究,透過個研究室的指導教授親自指導,並透過與同研究室高年級學長的經驗傳承指導與討論,了解研究工作的樂趣與價值,並學會如何經營自己獨創專業題目的研究。 |
高中階段可以準備的學習方法或方向 |
本系歡迎具備科學家特質、喜歡追求原理、願意突破現狀的高中生就讀,能接受新的及未知的挑戰、情境或學習內容;邏輯推導能力強,思考形式彈性活潑;懂得獨立思考、判斷、分析各方資訊,並能專注投入科學實驗,是本系學生必要配備。 |
經常與學校科任老師討倫了解自己的學習興趣外,從新聞、電視媒體、網路或雜誌大量收集相關資訊,利用機會參加各種校內外的科學展覽競賽等、參加大學舉辦的自然科學資優班訓練課程、寒暑假各種科學營隊等,透過這些方式不段強化自己對於專業領域的認知,並培養在進入大學前的專業領域學習。 |
與相關科系之異同 |
醫學應用化學系會以化學學科作為跨域學習基礎,但會結合專業的醫學師資引導學生如何將化學結合至生物醫材、精準醫學等相關的領域,這是有別於傳統化學系最大的不同處。與一般應用化學系最大的不同在於本系也會針對產業人才需求趨勢加入生物感測、藥物化學、生醫藥妝學等課程,並在大一課程中先引入醫學大學特有的臨床醫學知識,因此能夠提供學生紮實的醫藥與化學相關學習資源。 |
本系與工學院的化學工程學系在高中學生中極為容易造成混淆,其最主要的差別在於化學系的發展主軸在於研究新的化學材料或藥物的發明、新的製造方法的開發、新的分析方法或分析設備的開法、或是新的化學理論的建立。而工學院的化學工程學系在於如何把實驗室裡的研發成果如何放大到工廠進行大量製造。名稱雖然相近,但研究方向有極大的不同。
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生涯發展容易誤解之處 |
很多學生或家長都覺得化學相關科系畢業,只能在具有危險性與污染性的化學工廠工作,其實化學是基礎科學訓練,除了學習化學原理外,也著重邏輯推演與組織歸納的深度思考訓練,因此適合發揮的工作領域其實相當廣泛。本系人才培育強調化學與生物醫藥的連結應用,因此在就業上更能符合國家產業發展趨勢的需求。
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化學系除了培養師資、工程師及研究員外,也是培養創業人才的搖籃。化學產業非常廣,食品、紡織、水泥、鋼鐵、塑膠、橡膠、汽油、造紙、陶瓷、電池、醫藥、太陽能光電板染料、液晶、發光二極體、催化劑等各種化學材料的製造,都是創業的好標的。 |
學習方法容易誤解之處 |
很多同學會認為學習化學主要是靠記憶與背誦,其實這是錯誤的認知;其實化學跟數學、物理原理一樣,是宇宙運行的通用法則,只要注重化學的核心概念,透過邏輯推演的學習方式,就能夠徹底掌握複雜的化學知識。再者,許多同學認為化學實驗操作是危險的,只要遵循實驗步驟與老師的指示來操作,其實都是安全的。 |
大多數高中生或非化學系學生經常認為化學系學習著重記憶背誦。其實化學學系上學習除了一開始學習時基礎上需要大量的記憶背誦外,在深入課程中透過推演、物理理論的應用,各種化學知識及分子的組合技巧是有其理論基礎,可以透過邏輯推導、或用理論計算方式進行。 |
補充提醒與說明 |
無 |
化學是基礎科學,有堅固的基礎,研究材料、化工、生命科學都能比別人看得遠、研究深。化學也是很有挑戰性的學習! |
學系聯絡方式 |
電話:(04)36098763 信箱:cs1871@csmu.edu.tw |
電話:(04)22840411 信箱:chem@dragon.nchu.edu.tw |
中山醫學大學 醫學應用化學系 |
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核心課程地圖 |
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專業選修課程 |
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特色課程 |
醫藥品設計與合成藉由文獻及專利分享,讓學生了解藥品的設計概念,並經由一步步的講解如天然藥物與合成抗肺癌藥物的應用發展、相關的合成機構及純化技術讓學生能紮實地學習到藥物化學合成基礎知識。 圖解:化學合成藥物 版權:中山醫學大學醫學應用化學系 分析化學與實驗
分析化學發展成應用性遍及工業、醫學、環境科學、農業、材料科學、考古學、法醫學及生物學等。 圖解:氧化還原與電化學電池建模實驗 版權:中山醫學大學醫學應用化學系 美容藥物學本課程主要介紹藥物經由皮膚吸收之原理及評估之方法。介紹常使用於皮膚表面之藥物及其作用機轉,如美白藥物、防曬藥物、改善皮膚色素異常藥物、延緩老化藥物、非固醇類抗發炎藥、固醇類藥物、治療座瘡、頭皮屑及掉髮、改善瘢痕藥物、減肥藥及美容中藥之應用等類藥物。 圖解:皮膚檢測儀器 版權:中山醫學大學醫學應用化學系 醫藥高分子化學本課程以有機化學為中心闡述高分子合成及機構,解析高分子結構與性能之關聯性,讓學生理解如何由傳統高分子化學合成方式達到所預期之特性與機能性之目標。 圖解:高壓反應釜的製程方法 版權:中山醫學大學醫學應用化學系 |
暫無圖片 分析化學學習各種微量化合物的分離技術、分析技術,開發各種檢測器,應用在食品添加劑、毒物、空汙等微量化合物的偵測。 暫無圖片 有機化學學習加速各種有機反應的方法,合成各種特殊用途化學品(醫藥、農藥、太陽能染料等)。 暫無圖片 無機化學學習加速各種無機反應的方法,合成各種特殊用途化學品(催化劑、分子篩、奈米材料、電池材料等)。 暫無圖片 物理化學從物理學角度及分子層級來理解宏觀化學熱力學和動力學的原理與現象。利用量子化學模型及光譜分析手段,探討分子結構的形成與化學變化的根本原因。 暫無圖片 生物化學從化學的角度理解生物體內如何利用各種化學分子來進行生命現象的維持,並透過這些生物化學反應機構了解在生理新陳代謝、藥物化學反應機制、精準醫學上的應用。 |
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適合從事工作 |
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系友生涯 |
圖解:中山醫學大學醫學應用化學系林義系友 版權:林義系友提供
林義在職場上的生活讓我常回想起學校所教導我的事情。專業知識上與我現在的工作看似不太相關,但在學校中所學到的人際關係相處、事務觀察、邏輯分析與思考能力培養對我在職場上的工作有相當大的幫助。學校的經驗讓我與職場工作的接軌有相當正面的助益。 *第一屆系友 2010~迄今 Unimicron Technology Corp. (台灣) 2010~2011 製程工程師 2011~2013 製程整合工程師兼任產品工程師 2013~迄今 研發部 Integration team 副理 圖解:中山醫學大學醫學應用化學系許崇緯系友 版權:許崇緯系友提供
許崇緯內容連結: https://reurl.cc/xQgNvE *第三屆系友 2012-2013 欣興電子 製程工程師 (台灣) 2014 MICROCERCUIT tech. 工程師 (新加坡) 2015~迄今 INTER-CONNECT tech. 工程師 (新加坡) 圖解:中山醫學大學醫學應用化學系洪澄祥系友 版權:洪澄祥系友提供
洪澄祥內容連結: https://reurl.cc/Qb7YE0 *第九屆系友 (碩士班) 2014~2015 日東電工擔任開發工程師 (台灣) 2015~2016 日月光半導體擔任研發中心產品工程師 (台灣) 2016~迄今 長春化工擔任研發部技術服務工程師 (台灣) 圖解:中山醫學大學醫學應用化學系吳明旻系友 版權:中山醫學大學醫學應用化學系
吳明旻內容連結: https://reurl.cc/bn48o *第四屆系友,現任中山醫大醫化系系友會會長 2011-2012 向實貿易 業務工程師 (台灣) 2012-2013 台北富邦人壽人身保險業務員 2013-2015 鉅析科技股份有限公司業務工程師 2015-迄今 銘宇科技有限公司負責人 (創業) |
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石全 博士65級系友 抗癌新藥研發『愛寧達(Alimta)』,榮獲美國化學學會2006年化學英雄獎 暫無圖片
謝建台 教授70級系友 現職:國立中山大學化學系教授 1.研發質譜游離源快速檢測固、液體方法。 2.榮獲99年國家發明創作獎。 暫無圖片
呂椬境 董事長76級系友 現職:泓瀚科技股份有限公司 董事長 榮獲第13屆 經濟部小巨人獎、第20屆 經濟部國家磐石獎、第34屆 青年創業揩模獎、第13屆 國家品牌玉山傑出企業獎。 暫無圖片
張崇棠64級系友 雙邦實業股份有限公司董事長 |
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國立中興大學 化學系 |
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多元能力 |
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
20%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
20%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
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邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
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性格特質 |
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
15%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
5%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
5%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
5%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
5%
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主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
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變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
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