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我的學系 中山醫學大學
語言治療與聽力學系語言治療組
亞洲大學
聽力暨語言治療學系
所屬學群 醫藥衛生學群
語療聽力學類
醫藥衛生學群
語療聽力學類
所在校區

校本部

台中市南區建國北路一段110號

校本部

413台中市霧峰區柳豐路500號

學系特色

本系創立於1994年,為台灣最早設立之語聽專業科系。歷經近30年的耕耘,本系已建立完整的教學與實習制度,並配備國際級專業設備。兩組學生的國家考照通過率長年高於全國平均,甚至屢創百分之百的佳績。專任教師均具國內外碩博士學位,課程依專長規劃,確保學生能在專業領域中獲得最佳養成。畢業校友遍布國內外,持續在臨床與研究領域發揮專業影響力。本系目標為持續引領台灣語聽專業的,培育具備國際視野的臨床與研究人才。

1. 培育國考證照之「語言治療師」及「聽力師」,工作場所含醫院、學校、機構、助聽器公司,自行開設語言治療所及聽力所
2. 語言治療師國考通過率100%, 聽力師通過率100%, 聽力師全國榜首、探花
3. 畢業生就業率100%, 月薪資6萬以上 、
3. 全國唯一入學後選擇語言治療組或聽力組就讀
4. 具16間國際標準聽語實驗室, 全國第一
5. 學生赴美國、新加坡國際名校海外實習

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學科意涵

中山醫學大學語言治療與聽力學系之教育宗旨在培養具「人性關懷」、「服務熱誠」與「專業化」的語言治療師與聽力師。語言治療師透過專業知識與臨床技巧,協助個案克服溝通困難、改善言語與語言功能,並處理吞嚥相關問題,讓他們能自在表達、自信交流。最終目標,是幫助個案提升生活品質,找回更健康、更有品質的生命。

「聽力暨語言治療學系」教育目標為培育國考證照之「語言治療師」及「聽力師」
1. 語言治療師為語言障礙及吞嚥障礙的孩童、成人及老人提供語言治療及吞嚥治療
2. 聽力師為聽力障礙的孩童、成人及老人提供聽力評估、助聽器選配及聽能復健
3. 學生畢業後通過「語言治療師」及「聽力師」國家專技高考,取得「語言治療師」或「聽力師」證照後執業


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學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

1.增進中英文閱讀能力,積極關注語言治療與聽力相關領域的最新發展與議題。
2.培養團隊合作能力,透過參與社團及各類服務學習活動,強化團體合作與溝通技巧。
3.訓練邏輯與組織思考:試著用條理清楚的方式說明一件事,或寫下你的想法,有助於未來口語治療及專業報告的表達。
4.提升口語表達能力,藉由持續練習與演練,增進口語表達與簡報演示的熟練度。
5.運用網路與多媒體資源,深入了解語言治療師的專業工作內容以及聽語障礙族群的需求與處境。
6.關心弱勢或身心障礙族群的議題:了解他們的生活困難與需求,培養同理心與助人熱忱。

聽語專業是為語言及聽力障礙病人評估及復健。大學課程主要包含語言障礙學、聽力障礙學、及臨床實習課程,是跨自然及人文領域學科。教科書部分為英文。所以同學高中三年要修習自然及語文領域相關學科。鼓勵同學參加自然, 語文相關領域活動, 如專題演講, 研習會等, 強化知識的深度及廣度。此外, 要培養自主學習能力,透過參加社團、擔任幹部、志工服務等,學習解決問題、團隊合作、以及人文關懷。高中階段要參加職涯講座,探索自己的人格特質及志趣。一旦選擇報考聽語系,要展現強烈的就讀動機,規劃未來學習計畫,對進入聽語系有很大的幫助。
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與相關科系之異同

語言治療聽力學系語言組 (語言治療師)、物理治療學系(物理治療師)與職能治療學系(職能治療師) 即所謂的「復健三師」,皆是透過復健治療幫助個案提升生活品質。
語聽系所學專業是以增進溝通效能與協助吞嚥障礙(語言治療組)及聽力障礙(聽力組)為主。
物理治療則是試圖矯正骨骼和關節或減輕疼痛來改善損傷本身。
職能治療則是幫助完成生活自理、工作或社交活動,訓練手功能、感覺統合、環境適應。

本系主要目標為培育國考證照的「語言治療師」及「聽力師」.
1. 學生畢業後考取「語言治療師」專技高考證照, 從事語言治療及吞嚥治療工作.
2. 學生畢業後考取「聽力師」專技高考證照, 從事聽力評估, 助聽器選配, 及聽能復健工作.
3. 開設聽語長期照護、聽語早期療育、及頭頸部腫瘤言語吞嚥復健特色課程, 培養特殊專長, 從事聽語長期照護、早期療育、及頭頸部腫瘤言語及吞嚥復健工作.

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生涯發展容易誤解之處

1.語言治療組畢業的學生只能在醫院工作?其實,語言治療師也可以在學校、社福機構、安養院、輔具中心等地方工作,另外,語言治療師還可以開設「語言治療所」或是從事相關輔具或療育工具、教材等的開發等等工作。
2.只有小朋友才需要語言治療?其實,語言治療師的服務對象涵蓋從嬰幼兒到高齡長者。

1.台灣老年聽語障礙人口急遽增加, 極需聽語專業人員服務
2. 畢業生就業率 100%; 月薪資平均 6萬元以上, 大型助聽器公司年薪百萬
3.畢業生能至醫院、復健機構、長照機構、早療機構、學校、助聽器公司擔任語言治療師及聽力師, 也能自行開業, 獨立經營
4. 畢業生可報考聽語相關研究所繼續進修
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學習方法容易誤解之處

一般人認為語言治療是在醫院裡教小朋友的語言課,事實上,一位語言治療師服務的人群,從出生到八十歲,從小朋友的發音、說話、與人互動溝通、到大人的嗓音復健、口吃(語暢)治療、吞嚥治療等都屬於語言治療師服務的範圍。

1. 全國唯一入學不分組, 入學後選擇「語言治療學程」或「聽力學程」
2. 「語言治療學程」學生畢業後通過專技高考,取得語言治療師證照
3. 「聽力學程」學生畢業後通專技高考, 取得聽力師證照
3. 對聽力及語言治療都有興趣學生, 有機會修習兩個學程, 畢業後取得語言治療師及聽力師雙證照

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學習資源或補充說明

1.本校與東海大學、國立中興大學及臺中教育大學合作,提供跨校雙主修的申請機會,鼓勵學生拓展學習領域並培養跨領域專業能力。
2.透過教育部的「學海築夢計畫」,學生有機會前往國外語言治療系所進行見習與實習,拓展國際視野並深化臨床專業。
3.鼓勵學生在教師的指導下申請國家科學及技術委員會(科技部)的大專生研究計畫,培養研究能力與獨立思考的精神。

1. 本系語言治療師及聽力師專技高考通過率均為100%, 聽力師全國榜首及探花
2. 本系有 16 間國際標準聽語實驗室及實習中心, 全國第一
3. 本系與 9 所國際名校簽約, 學生參加學海築夢計畫, 赴美國紐約州立大學, 加州州立大學, 俄亥俄大學, 新加坡GNHearing 等見習與實習
4. 本校與中國醫藥大學結為「中亞聯大」,資源共享. 學生能至中醫大雙主修, 輔系.

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我的學系 中山醫學大學
語言治療與聽力學系語言治療組
亞洲大學
聽力暨語言治療學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 語言學概論
    • 語音學
    • 普通心理學
    • 發展心理學
    • 統計學
    • 基礎神經解剖學
    • 聽語神經解剖學
    • 聽力學導論
    • 溝通障礙學導論
  • 大二必修
    • 語言發展學
    • 言語科學
    • 語音聲學
    • 行為改變技術與應用
    • 聽語測驗原理與應用
    • 語言治療專業與倫理
    • 溝通障礙之諮商技巧
    • 構音與音韻異常
    • 語暢障礙學
    • 學前兒童語言障礙學
    • 初階語言障礙學實習
    • 成人神經語言障礙學
    • 臨床聽力與障礙學
    • 聽力學臨床實務論
  • 大三必修
    • 吞嚥障礙學
    • 成人失語症
    • 運動言語障礙學
    • 嗓音障礙學
    • 學童語言障礙學
    • 輔助溝通系統
    • 聽能復健學
    • 溝通障礙評估與報告寫作
    • 溝通障礙治療與報告寫作
    • 聽語障礙實習(一)
    • 聽語障礙實習(二)
    • 語言障礙實習
    • 語言障礙個案研究
    • 語言障礙實習總論
  • 大四必修
    • 臨床語言障礙實習(一)
    • 臨床語言障礙實習(二)
  • 大一必修
    • 基礎生理學
    • 聽語解剖與生理學
    • 言語科學
    • 聽力科學
    • 語音學及語言學
    • 基礎聽語神經機轉
    • 心理學
    • 溝通障礙學導論
  • 大二必修
    • 語音聲學
    • 兒童語言發展學
    • 臨床聽力學
    • 臨床聽力學實務
    • 語言治療臨床實習概論
    • 基礎聽語障礙實習(一)(二)
    • 構音與音韻異常學
    • 兒童語言障礙學(一)
    • 成人語言障礙學
    • 聽力障礙學
    • 電生理聽力學
    • 發聲機轉
    • 吞嚥障礙學(一)
    • 生物統計學
    • 聽力臨床實習概論
  • 大三必修
    • 聽語專業與倫理
    • 兒童語言障礙學(二)
    • 聽能復健學
    • 嗓音異常學
    • 溝通障礙評估方法
    • 初階語言障礙實習(一)(二)
    • 吞嚥障礙學(二)
    • 運動言語異常學
    • 語暢異常學
    • 溝通輔具原理與應用
    • 進階語言障礙實習(一)(二)
    • 進階臨床聽力學
    • 聽覺輔具原理及應用
    • 初階聽力障礙實習(一)(二)
    • 內耳前庭功能評估及復健
    • 嬰幼兒聽力學
    • 人工電子耳學
    • 嬰幼兒聽力學實務
    • 聽覺輔具原理及應用實務
    • 電生理聽力學實務
    • 進階聽力障礙實習(一)(二)
  • 大四必修
    • 語言障礙臨床實習(一)
    • 語言障礙臨床實習(二)
    • 語言障礙臨床實習(三)
    • 語言障礙臨床實習(四)
    • 語言障礙臨床實習(五)
    • 語言障礙臨床實習(六)
    • 聽力障礙臨床實習(一)
    • 聽力障礙臨床實習(二)
    • 聽力障礙臨床實習(三)
    • 聽力障礙臨床實習(四)
    • 聽力障礙臨床實習(五)
    • 聽力障礙臨床實習(六)
專業選修課程
  • 語言治療相關基礎學科
    • 在大一階段,本系的課程以基礎學科為核心,幫助同學打下扎實的專業根基。這些課程不僅是知識的起點,更是通往臨床專業的重要橋樑。 例如,解剖學為日後學習吞嚥障礙學、嗓音障礙學奠定基礎;語音學與構音及音韻異常密切相關;語言發展學則是理解學前兒童語言障礙的重要前導。
  • 語言治療專業學科
    • 在大二至大三階段,本系課程將進入語言治療專業領域,帶領同學深入了解語言治療師在臨床工作中會接觸的各類溝通障礙。課程內容不僅介紹各種障礙的特徵,還著重於評估與治療介入的方法,讓同學具備專業臨床實務的核心能力,幫助同學循序漸進地建立專業知識與臨床思維,為未來成為專業語言治療師做好充分準備。
  • 臨床實習學科
    • 在大四階段,同學將正式走入臨床,展開為期一整學年的臨床實習。這不僅是將課堂上所學的專業理論應用於實務的重要時刻,更是本系完整學習歷程的最終考驗。透過臨床實習,同學將親身體驗語言治療師的專業角色,培養臨床評估與治療的實戰能力,為未來投入職場或進一步深造奠定堅實基礎。
  • 聽語長期照護模組
    • 本系開設全國唯一聽語長期照護學程,主要課程包含:老人與退化性溝通障礙、其他神經性溝通障礙與治療、長期照護語言障礙實習、長期照護聽力障礙實習
  • 聽語早期療育與學校溝通障礙模組
    • 本系開設全國唯一聽語早期療育與學校溝通障礙學程,主要課程包含:早期療育溝通障礙服務、學校溝通障礙服務、語言障礙早期療育與學校服務實習、聽力障礙早期療育與學校服務實習
  • 頭頸部腫瘤言語及吞嚥復健領域
    • 本系開設全國唯一頭頸部腫瘤復健領域課程. 主要課程包含頭頸部腫瘤言語及吞嚥復健(含無喉者), 嗓音異常學, 吞嚥障礙學, 言語及吞嚥儀器原理及操作.
  • 聽語相關領域
    • 耳鼻喉科學概論、溝通障礙諮商原理與技術、特殊言語異常(唇顎裂、氣切等)、聽語台語, 老人聽力學, 教育聽力學, 行為改變技術與原理, 長期照護概論, 特殊教育概論
特色課程
完整課程地圖
我的學系 中山醫學大學
語言治療與聽力學系語言治療組
亞洲大學
聽力暨語言治療學系
適合從事工作
  • 語言治療師

    考取「語言治療師」專技高考證照, 從事語言治療、吞嚥治療、溝通障礙輔助系統使用之評估與訓練工作。


  • 教授/副教授/助理教授

    凡具有大專院校教授、副教授或助理教授或講師身分者,可從事教學、研究與專業推廣工作,致力於培育更多優秀語言治療師,並推動語言治療相關的臨床與學術研究。


  • 語言治療相關從業人員

    從事語言、言語、吞嚥及嗓音相關領域的基礎研究,包括攻讀碩士或博士學位,或從事研發與學術研究工作,致力於推動語言治療知識創新與專業發展。


  • 語言治療師

    領有專技高考語言治療師證書,從事語言理解障礙、語言表達障礙、吞嚥障礙、兒童語言發展遲緩、發音不清、口吃、嗓音異常、唇裂顎之評估與治療, 溝通障礙輔助系統使用之評估與訓練等工作。


  • 聽力師

    領有專技高考聽力師證書,從事兒童及成人聽力評估、 助聽器及人工電子耳功能評估及選配、 聽能創健與復健、平衡功能評估, 聽能保健等工作。


  • 就讀研究所

    1. 畢業生可以進入國內外研究所攻讀碩士學位,培養實證研究能力, 進階聽語專業能力, 及人工智慧研發能力, 成為聽語臨床督導, 臨床研究人員, 以及大學協同授課之業師。
    2. 未來更可至國內外研究所攻讀博士學位,成為大學教師或高階研究人才,培育聽語專業人員、從事聽語高階研究、創新聽語專業發展。


系友生涯

我的學系

中山醫學大學
語言治療與聽力學系語言治療組
亞洲大學
聽力暨語言治療學系

多元能力

語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
30% Complete
30%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10% Complete
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
20% Complete
20%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
20% Complete
20%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
15% Complete
15%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
15% Complete
15%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15% Complete
15%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10% Complete
10%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%

性格特質

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20% Complete
20%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
20% Complete
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20% Complete
20%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10% Complete
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
50% Complete
50%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
50% Complete
50%


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