國立彰化師範大學 財務金融技術學系 |
國立中山大學 財務管理學系 |
|
---|---|---|
所屬學群 |
財經學群
財務金融學類 |
財經學群
財務金融學類 |
所在校區 |
寶山校區 500208彰化市師大路2號 |
校本部 80424高雄市鼓山區蓮海路70號 |
學系特色 |
本系之課程與教學朝國際化、科技化、產學合作及獲取專業證照四原則設計:國際化的重點在強化學生的外語能力,科技化強調學生對於AI與數位裝置基本應用能力,產學合作重點在與企業界建立夥伴關係,最後融合合宜之教學策略,培養學生獲取專業證照的能力。 |
本系為台灣首創之財務管理學系,隸屬於管理院。本校管院不僅是全臺第一所四度通過「國際商管學院促進協會」(AACSB)認證的學系,2013年起本系成功取得國際特許財金分析師協會(CFA)大學合作夥伴學校的認證。師資團隊在研究、教學及產學合作方面成果豐碩,系上與學院皆提供學生豐富的學術資源與廣泛的國際交流機會,交換及雙聯學制涵蓋美洲、歐洲、亞洲及澳洲多所知名大學。 |
學科意涵 |
強調金融理論及公司財務策略規劃之整合學習,並結合專業理論與實務技能之學習,使學生具備財務、金融素養及金融操作之技能。配合金融環境之變革,培養具有人文素養、邏輯分析、規劃統整及實務操作能力之現代化財務金融專業人才。 |
財務管理之目標為尋求最具獲利性的投資方案並探討公司內部治理問題對經營活動之影響,建立最適資本結構以創造企業價值,使其財富及資產最大化。 |
學習方法 |
在學生入學後,本系的任課教師,在教學大綱中,納入該課程所要培養的核心能力,進行介紹。而教學內容、成績評量方式,亦由任課教師以本系「達成教育目標和核心能力之評估方式與執行成效檢核表」,選定成績評量方式,明定於教學大網之中。 圖解:教學目標 版權:http://be.ncue.edu.tw/chinese/c-informat 強調財務理論的訓練與財務實證的研討之外,配合教學卓越計畫設置之「金融證照與實務學程」,強調產學合作,並加強實務教學。 圖解:金融證照與實務學程 版權:http://be.ncue.edu.tw/FLAPP/ 依據課程設計、學生學習需求及學術專長進行開課,並根據課程所須培育之核心能力進行教學設計,並能應用多元教學方法,自編講義或編製數位媒材做為教學輔助,以提升學生學習興趣與學習效果。 圖解:核心能力 版權:本系品保報告書 培養具備財金暨商管專業知識與能力、重視職業倫理與社會責任,並能多元思考與終身學習的財務金融專業人才 |
除一般的講授方式外,本系會使用模擬交易系統的方式讓學生體驗實務的投資運作。以及透過統計軟體(SAS, R 和Microsoft Excel等)的應用,培養讓學生在面臨龐雜的數據時處理資料並加以分析的能力。 互動式教學及企業參訪,提早與職場接軌 培育參與競賽以及實作能力,讓一切不在只是紙上談兵 圖解:參加合作金庫提案競賽,表現亮眼 財務大數據理論與應用 圖解:自辦全國性大數據分析競賽,驗收學習成果 |
高中階段可以準備的學習方法或方向 |
本系配合教育部教學卓越計畫所設置之「金融證照與實務學程」,強調產學合作,並加強實務教學及取得證照。除了基礎的金融商品理論外,如何利用操作技術與風險控管賺取報酬,將金融商品及投資工具搭配活用更顯重要。可以透過參與各項民營機構舉辦之投資競賽,利用個人或團體組隊,共同研究投資技巧,提升彼此歸納與融會貫通之能力。此外,英文能力亦為目前金融人員需要具備之基本能力,跨國金融人才需要提升英文之聽說讀寫能力,為提升未來學生接受全英語授課之能力,學生得利用就學期間加以訓練各項英文能力。 |
「特殊優良表現證明」可參考以下項目:參加活動(如社會服務、文化交流等)、競賽表現、擔任幹部之經驗、財經商管議題學習或討論、數理或程式能力檢定成績、語言能力檢定成績。(以上所列僅為範例,不用面面俱到) |
與相關科系之異同 |
本系之課程設計以國際化、科技化、產學合作及獨立學習能力為原則,並加強官產學訓等建教合作,能使畢業學生既能從事中等學校商科教師工作,亦能有效規劃及執行財務金融相關工作、或進入相關研究所繼續深造。 |
與他系相較,財管系偏重實務也較為專精,除公司理財與資本市場的討論外,尚包含金融大數據、金融市場的管理、保險學、衍生性金融商品等相關議題。
|
生涯發展容易誤解之處 |
很多人都誤以為到彰師大就讀出去就只能當老師,但其實到本系強調財務金融領域與商業教育,畢業生具有寬廣的就業機會,可至金融機構〈證券、期貨、投資顧問、銀行〉、會計師事務所、私人企業等,從事財務、會計、人力資源管理等相關工作,或至高中職擔任商科教師工作,亦可參加國家考試以取得公務人員的任用資格。 |
高中生容易認為財管系畢業後皆往銀行及證券業發展,其實根據系上所做畢業生職業調查,除了熟知的金融業(如,銀行、證券業及投信投顧),尚有部份學生在公司企業擔任財務人員,或者往會計師事務所及公職發展。此外,亦有許多學生會選擇繼續出國深造或個人創業。 |
學習方法容易誤解之處 |
一般人對「財務」與「金融」的學習內容最容易誤認為是相同的,簡單說明「財務」為公司資金運作所引發的經濟利益關係以及公司財務問題,而「金融」顧名思義意指融通資金、使資金融洽通達,意指在經濟生活中,銀行、證券或保險業者從市場主體募集資金,並借貸給其它市場主體的經濟活動,不動產亦可為投資商品。 |
財務系除投資相關的專業課程外,尚包含公司理財(公司營運資金決策、投資決策與融資決策、公司治理等)、資本市場投資組合分析、財務工程、財務大數據理論與應用、金融市場、風險管理與保險等專業課程。
|
補充提醒與說明 |
未來本系將朝金融科技方向前進,將AI與金融課程結合。讓學生所學更趨於現代化並符合業界實務需求。 |
歡迎至本系網站了解詳情: https://finance.nsysu.edu.tw/
|
國立彰化師範大學 財務金融技術學系 |
國立中山大學 財務管理學系 |
|
---|---|---|
核心課程地圖 |
|
|
專業選修課程 |
|
|
特色課程 |
未上傳圖片 期貨與選擇權
1.能對期貨與選擇權之定義、交易策略有清楚的認知。 圖解:主要教材 未上傳圖片 不動產投資
介紹不動產市場概況,並說明重要的財務與投資評估技巧,協助同學了解不動產投資的重要意涵,以便進行不動產投資決策。 圖解:主要教材 版權:博客來網路書店 未上傳圖片 債券分析
1.藉由課程內容的講授,達到對債券市場之定義、評價與交易策略有清楚的認知。 圖解:主要教材 版權:博客來網路書店 未上傳圖片 國際財務管理從跨國企業的角度,分析企業面對跨國經營環境,如何進行外匯風險管理,以及如何進行融資及投資決策。同時,本課程亦介紹外匯市場的運作,以及全球金融市場的發展與現況,俾使學生瞭解目前企業運作所面對的全球金融市場與環境。 圖解:主要教材 版權:華泰文化網頁 未上傳圖片 證券交易實務
1.能對證券市場發展、證券交易相關法規與承銷制度及證券市場商品有清楚認知。 圖解:主要教材 版權:學思行數位行銷股份有限公司網頁 |
當前財金問題分析
1.培育財務金融業之管理人才 圖解:臺灣銀行董事長蒞校擔任講座傳授專業涵養 社會企業商業模式發展與實作The objective of this subject is to familiarize students with the concept and case studies in relation to social enterprises (SEs). Under the design 投資學本課程旨在介紹當代做金融投資分析所使用的財務理論與實證技術,及其在各種金融市場之應用。除了投資理論與實證之介紹外,本課程強調對我國目前投資工具的了解與投資組合之建立與分析之學習。全部課程共分六大主題,每一主題均有特別的實證問題,上課之討論與指定之作業則是協助同學學習解決這些問題所需之工具,投資組合 |
國立彰化師範大學 財務金融技術學系 |
國立中山大學 財務管理學系 |
|
---|---|---|
適合從事工作 |
|
|
系友生涯 |
圖解:合作金庫副總經理廖義芳 版權:廖義芳FB
廖義芳從一位工專化工科畢業生在服役時期因緣巧合閲讀了一本經濟學原理,內容引發了我轉向學習的意念,插班大學後主修統計,所有學習科目的應用一直留存深厚的興趣,在母校國立彰化師範大學就讀研究所過程中奠定最深刻的理論與實務的串接脈絡,多年後的博士班也延續了終身學習的最佳選擇,深以彰師大畢業生為榮。 工作一直在金融(銀行、證券)相關領域服務,每一份工作都有它存在的價值,做到最好,只有最投入才能有創新,有創新才能有改變,當你的創新、改變超乎想像的好,別人的肯定將是自己永遠的光環,機會也會一直持續存在,逆風的方向最適合飛翔,隨時充實自我,不怕挑戰,等待飛的更高更遠。 圖解:中興大學EMBA執行長紀信義 版權: 蔣佳璘/攝影
紀信義經歷 國立中興大學管理學院高階經理人專班(EMBA)執行長(2017.08~迄今) 國立中興大學會計系專任教授/副總務長/會計系所主任/總務處資產管理組組長 服務 中華會計教育學會監事/中華會計教育學會會計委員會委員/中華法務會計研究發展協會常務理事/會計研究月刊顧問/彰化師大校課程評鑑外部委員/科技部計畫審查委員/高等教育評鑑中心校務評鑑委員/國家高普考、升等考試出題委員 圖解:國立彰化師範大學會計系所教授兼主任 版權:本人
鄭國枝學歷:國立中山大學企業管理博士(會計組) 國立彰化師範大學商業教育碩士(會計組) 私立東海大學會計學士 經歷: 國立彰化師範大學會計系所教授兼主任 國立彰化師範大學EMBA主任 國立彰化師範大學EMBA學會榮譽理事長 國立中山大學財務管理系與企管系兼任教授 行政院政務顧問 圖解:誠品聯合會計師事務所 總經理 版權:本人
沈萬發博士 國立彰化師範大學畢業 財務金融技術系 2014 / 09至2017 /10 碩士 國立彰化師範大學畢業 會計學系EMBA 誠品聯合會計師事務所 總經理 彰化縣稅捐稽徵處 員林分處 主任 寶成國際集團 董事長特助 寶成工業股份有限公司薪酬委員 裕元教育文化基金會和慈善基金會董事 |
圖解:吳鈞堯學長於105年返校與學弟妹分享新書 版權:本系自行拍攝
吳鈞堯中山大學財務管理學系畢業。出生於金門,12歲搬遷來台,懷抱著對故鄉情感,創作相關文學作品,迄今已成為金門書寫人物代表之一,作品屢獲各類文學獎座,如《中國時報》、《聯合報》等小說獎、國家出版獎等,亦受邀擔任各類文學獎評審、海內外大學教授寫作課程。 《幼獅文藝》資深主編,承繼朱橋、瘂弦、王鼎鈞等前任主編使命,提擕年輕作家。 曾獲《中國時報》、《聯合報》等小說獎,梁實秋、教育部等散文獎以及九歌出版社「年度小說獎」、五四文藝獎章(教育類與小說創作)、第三十五屆文學創作金鼎獎。繪本著作《三位樹朋友》獲第三屆國家出版獎,入圍香港豐子愷兒童圖書獎前十強。金門歷史小說《火殤世紀》,獲2011年台北國際書展小說類十大好書、文化部文學創作金鼎獎。 圖解:林瑛明學長返校演講,右為王昭文教授 版權:本系自行拍攝
林瑛明福邦證券總經理林瑛明資歷超過20年。2018年接下總經理職務,林瑛明表示將戮力「承先啟後.融合創新.超越期待」,在原有基礎上,繼續推動福邦證券第二個五年計畫,希望在財務顧問及創業投資(VC)業務繳出好成績之外,也為踏入第三個五年計畫的資產管理先行鋪路、奠下良好基礎。 1.國立中山大學財務管理所 2.福邦證券承銷部 3.倍利綜合證券承銷部 4.益友管理顧問公司 圖解:林俊吉學長於碩士在職專班迎新送舊茶敘 版權:本系自行拍攝
林俊吉學歷: 中山大學財管系第二屆-80級 中山大學財管所在職專班第一屆 資歷: 瑞士銀行-UBS Private Bank 私人銀行部副總裁 花旗銀行 中小企業部協理 富邦銀行 商業金融處經理 |
國立彰化師範大學 財務金融技術學系 |
國立中山大學 財務管理學系 |
|
---|---|---|
多元能力 |
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
10%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
10%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
|
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
|
性格特質 |
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
|
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
|
展開