| 我的學系 |
國立高雄師範大學 事業經營學系 |
國立嘉義大學 行銷與觀光管理學系 |
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| 所屬學群 |
管理學群
行銷經營學類 |
管理學群
行銷經營學類 |
| 所在校區 |
和平校區 80201高雄市苓雅區和平一路116號 |
新民校區 嘉義市新民路580號 |
| 學系特色 |
1. 綜合性課程：廣泛覆蓋事業管理各領域，構建多元知識基礎。 |
想成為最懂行銷的觀光玩家，或最會玩觀光的行銷達人嗎？加入嘉大行銷與觀光管理學系，解鎖全國唯一「行銷 × 觀光」跨域超能力!我們隸屬管理學院，而非人文或社會學院，更重視專業管理與實務能力的結合，培養具國際視野的中高階管理人才。在這裡，同學不只學理論，還能加入規劃活動的[系學會]、經營「實習旅行社」、操作「直播實驗室」、主編「OM電子報」，更有海外交換計畫帶你走向全世界！ |
| 學科意涵 |
事業經營學系旨在培養學生在企業環境中的經營與管理能力。該學系分為三大模組課程：行銷與創新、財務金融與資訊、人力資源與組織管理。學生將學習商管、市場行銷、創新策略、財務管理、資訊科技、人力資源等知識，透過實務專案和實習，培養領導才能和團隊合作能力。強調創新思維培養，使學生具備應對快速變化商業環境的能力，養成未來成功企業家或高效管理者的特質 |
行銷與觀光管理系，結合「行銷」「觀光」兩大專業，培養同學成為能推動品牌與旅遊產業的跨域人才。行銷乃開創需求商品，發掘銷售機會；觀光可將自然、歷史與人文資源轉化為各種體驗之商業模式。行銷由產品、通路、定價與推廣等相關學科組成，應用於廣告、企劃、傳播等領域。觀光包含旅遊、旅館、航空、遊樂，以體驗與服務管理為基礎，融合行銷，形成本系之專業。 |
| 學習方法 |
1、問題導向學習法。問題導向學習法讓學生主動提問、合作解決問題，強調實際應用和批判性思考。老師引導學生探究知識，培養自主學習和合作技能。 
2、傳統面對面講述法。傳統面對面講述法是老師直接向學生傳授知識，學生被動接受，通常以講解、示範等方式進行。這種教學方式強調知識傳遞，缺乏互動和學生參與。 
3、網路學習法。網路學習是透過互聯網進行的教學方式，學生可以自主選擇學習時間和地點，使用視頻、討論區等多媒體資源。它提供了靈活性和方便性，但需要學生具備自主學習和時間管理的能力。 |
學生自主社團：行銷與觀光管理學系擁有多個學生自主社團，例如舉辦各種活動的「系學會」，可代辦護照台胞證的「實習旅行社」，學習影片拍攝與直播操作的「直播實驗室」，訪談名人與主編寫作「OM電子報」等。照片上圖為本系學生在實習旅行社進行實作；下圖為本系OM電子報團隊訪問大苑子的邱瑞堂總經理。 圖解:同學在實習旅行社實作學生訪談大苑子總經理 版權:國立嘉義大學行銷與觀光管理學系 
重量級業師演講與協同教學：系上持續與產業界合作，邀請行銷業者、旅行社經營者、金牌領隊等至系上演講與業師協同教學，培養同學實務觀點，促進理論與實務之結合，使學生在學期間即能與產業界接軌。例如照片上為LINE通路電商經理郭昌恩老師蒞臨開授一日工作坊；照片下為邀請手機攝影作家王小路老師蒞臨指導同學手機攝影 圖解:邀請LINE經理開工作坊邀請攝影作家指導 版權:國立嘉義大學行銷與觀光管理學系 
學生競賽得獎：本系學生熱衷參加各種全國性競賽，包括行銷企劃競賽、遊程規劃競賽等，藉由系上教師指導，已取得諸多佳績，持續榮獲多位評審肯定，學生藉此強化多元觀點與抗壓性。例如本系同學剛獲得第22屆 ATCC 全國大專院校個案大賽高鐵組第二名。 圖解:學生的提案上架高鐵網站公開販售後成團出遊 版權:國立嘉義大學行銷與觀光管理學系 
課程理論與實務並重：系上課程著重理論與實務的融合，例如活動體驗設計課程，培養學生自創咖啡品牌，從烘豆、濾掛式咖啡包製作、手沖咖啡體驗行銷等皆由同學一起完成；服務業行銷課程，同學實地訪談並分析嘉義在地服務業者，提出針對業者的行銷方案 圖解:本系活動體驗設計課程學生自創咖啡品牌 版權:國立嘉義大學行銷與觀光管理學系 
創意教學：本系教師喜歡上課與同學們互動，例如透過IRS即時回饋系統，讓同學上課有趣上課；老師們也喜歡帶同學們在課堂中實作、校外教定，更或是老師與同學們共同翻轉教室，讓同學的創意透過課堂主題得以發揮。 圖解:本系教師課堂翻轉教學，同學規劃遊戲學習 版權:國立嘉義大學行銷與觀光管理學系 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
1. 打好基礎知識： 強化數學、經濟學、語文能力。 |
1. |
| 與相關科系之異同 |
事業經營學系和相關學系共同關注企業管理，但本系更強調實際應用、創新和創業。畢業生可在企業、市場營銷、人力資源等領域就業，相關學系畢業生則從事商業分析、金融等工作。選擇時需根據個人興趣和職業目標。 |
嘉大行銷觀光系除了學習行銷管理與觀光管理兩大領域與課程之外，還設計了多門資訊類課程，例如數位行銷、電子商務、科技觀光、資料分析與視覺化、資料探勘等，能幫助同學培養產業所需的資訊能力，本系為雙專長培育科系，目前相關科系多為行銷與觀光分立培育，本系以行銷為基礎、觀光為應用，同時具有聯集與交集之雙專長效應。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
本系並非師資培育系所。就讀本校本系之學生若欲擔任高中以下之教職，需另外參與師資培育與就業輔導處舉辦之考試。另外本系畢業出路相當廣泛，畢業學子可以在各類企業和非營利組織找到職位。不僅局限於管理層，還包括市場分析、企業顧問、考取公職、金融業人員、保險業務等多樣職缺，讓孩子快樂成長，畢業成就非凡 |
本系以「實務學習，學習應用」為核心，打造學生與全球產業接軌的即戰力，我們是全國唯一整合行銷與觀光的國立大學科系，課程強調管理與實務並重，不只學習專業理論，更能將行銷智能靈活運用於科技、文創、食品等多元產業。透過豐富的競賽與實務操作，培養學生跨域整合能力與自信，讓同學在畢業後成為各領域的搶手人才！ |
| 學習方法容易誤解之處 |
事業經營學系學習內容可能被高中生誤解為純理論知識，實際上強調實踐與理論結合。學生不僅學習課本知識，還參與實際案例分析、團隊項目和業務模擬。此外，他們可能認為這些知識只適用於大企業，實際上在各類企業和非營利組織中同樣實用。透過實際案例和實習，學生培養解決實際商業挑戰的能力。 |
本系隸屬嘉義大學新民校區，位處嘉義市中心，學習了許多行銷、觀光、資訊、語言以及AI的專業知能，所以本系畢業生除了能在行銷與觀光產業工作之外，也有許多系友在管理或相關領域工作，例如科技公司、教職、航空、會展、網路行銷、自行創業等。 |
| 學習資源或補充說明 |
事業經營學系具有獨特的課程設計、教學方法、專業導師制度和學術研究成果著手。同時，強調本系與業界的緊密合作、實習機會、校友網絡以及畢業生的成功故事，讓學生了解該系的卓越教學質量和職業發展前景。提供學生支援服務，例如職涯規劃輔導和課外活動，也有助於學生更好地融入校園生活，建立全面的能力和技能。這些信息能夠讓高中學生深入了解事經系，為未來的大學選擇提供有價值的參考。 |
我們擁有4+1學碩一貫制度，讓同學能在五年取得學士及碩士學位，更可於第六年選擇至美國堪薩斯州立大學交換獲得第二個碩士學位，接軌國際，提升競爭力。 |
| 我的學系 |
國立高雄師範大學 事業經營學系 |
國立嘉義大學 行銷與觀光管理學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
進階財務管理進階財務管理課程深入探討企業財務管理的核心議題，包括資本預算、風險管理、資本結構等。學生將學習評估長期投資、降低風險的策略，並掌握財務市場工具的應用。課程還包括企業價值評估和國際財務管理，培養學生在複雜財務環境中的決策能力，為金融和企業領域的挑戰做好準備。 
財務報表分析本課程期望透過課程講授，培養學生具備財務報表分析基礎知識與分析工具。其次，透過案例討論培養學生瞭解當前財務報表分析相關議題之理論基礎與實務。最後，期望透過期末專題報告-上市上櫃公司財務報表分析與比較，培養學生具備問題分析、資料蒐集與彙整及問題解決能力，並具備財務報表分析之知識與技能。 
國際行銷管理國際行銷管理課程探討跨國市場策略和全球商業環境。學生學習國際市場分析、文化差異應對、市場進入策略，並了解國際市場趨勢和國際貿易法規。課程內容包括市場調查、國際品牌管理、價格策略等，培養學生在國際商務領域的專業知識和技能，使其能夠在全球商業競爭中脫穎而出。 
企業資源規劃企業資源規劃（ERP）課程致力於教授學生如何運用統合軟體解決方案來最佳化企業內部流程。課程內容包括ERP系統的選擇、導入與管理，學習如何整合財務、人力資源、供應鏈等各項業務功能，提高效率，降低成本，並增強企業競爭力。學生將掌握ERP系統的設計、操作，培養在企業資源管理領域的專業能力。 
電子商務讓學生對於電子商務有一基本的認識，並瞭解目前電子商業興起之餘企業如何透過網際網路創造出新的市場，並探討企業如何在外在環境與自身所擁有資源特質下，面對競爭者的各種競爭行為，建立獨特的定位、累積資源以取得持續性的競爭優勢，以增加學生對於進行電子商務實務運作的瞭解，進而將課程知識應用於事業經營的專業領域。 |
行銷管理想把點子變成行銷力？從市場洞察、消費者行為到品牌、定價、通路一次打包。結合企業案例與業界講者，練企劃與分析思考；另提供行銷證照輔導，讓你快速建立行銷基本功。 圖解:本系同學於行銷企劃考試全國前三 版權:icon 
活動體驗設計把活動辦成難忘體驗！從體驗經濟與體驗行銷出發，學流程設計、風險控管與動線規劃。重點是親自校園擺攤：選品、定價、試賣，計算成本與利潤，實戰行銷。搭配DIY工作坊與設計思考，強化企劃、簡報與團隊合作。 圖解:課程中老師帶同學設計咖啡體驗活動 版權:icon 
數位行銷一次掌握數位行銷核心：SEO/SEM、社群內容與排程、電子郵件行銷、GA4成效分析、Google Ads投放。以真實案例練企劃與報表，累積作品集，並可挑戰GA4、Google Ads國際證照。 圖解:分析在地公司數位行銷問題並落實解方 版權:icon 
遊程設計與活動規劃自己設計一趟主題旅行！從市場洞察、動機分析到交通住宿、景點與活動排程，一路學會估價、成本與包裝。還有創意觀光與DIY療癒活動實作，做出能上架的行程提案，並可銜接遊程規劃師證照。 圖解:請可樂旅遊紅牌導遊小玉哥涖臨分享 版權:icon 
消費心理決策想看透人心的購物按鈕？本課用行為經濟學解密心理帳戶、沈沒成本、定錨與框架效應、FOMO與訂閱黏著。邊學邊做Google表單小實驗，拆解促銷陷阱，練會用洞察設計更聰明的行銷與生活選擇。 版權:icon |
| 完整課程地圖 |
| 我的學系 |
國立高雄師範大學 事業經營學系 |
國立嘉義大學 行銷與觀光管理學系 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
邵雅曼/永添藝術執行長在高中或大學階段，學生可透過參與課外活動、實習、學術競賽、義工服務等，獲得豐富經驗。這些活動培養領導能力、實際工作技能、學術知識、社會責任感和跨文化交流能力，提高競爭力，助於未來職業生涯。 劭雅曼，是永添藝術的執行長。永添藝術是一家藝術機構或藝術公司，由劭雅曼作為執行長，他負責藝術活動的組織和策劃，藝術家合作，以及公司的日常經營。這項職位可能需要具備藝術、管理和行銷等多方面的技能，以確保藝術機構的順利運作和發展。 
孔仁奕/中央物業副總經理高中或大學應參與課外活動、實習、學術競賽、義工服務等，發展領導能力、實際技能、社會責任感，提高競爭力。 孔仁奕是中央物業保全公司的副總經理。作為保全公司的副總經理，他負責公司的運營管理、安全服務的提供、客戶關係的維護等工作。他可能具有相關的安全業務經驗，並且在保全服務領域具有專業知識和領導能力，確保客戶的安全需求得到有效滿足。 
翁金珠/全誠建設公司董事長在高中或大學階段，學生需要具備學術知識、問題解決能力、溝通技巧和團隊合作能力。此外，還應培養創意思維、批判性思考和自主學習能力。參與課外活動、實習和義工服務可幫助發展領導技能和社會責任感。良好的時間管理和自我管理能力也是成功的關鍵。 翁金珠是全誠建設公司的董事長，他是一位具有豐富經驗的企業家。在擔任董事長的職務期間，他致力於該公司的房地產開發和建設項目，並且在行業內取得了良好的聲譽。作為公司領導人，他可能具有卓越的管理技能和領導才華，並且致力於推動企業的穩健發展。 
蔡宜珍/薇薇髮型董事長在高中或大學階段，需要具備學術知識、問題解決能力、創意思考、溝通技巧、團隊合作和領導才華。同時，自主學習、時間管理和人際關係技巧也至關重要。這些能力可透過課堂學習、課外活動和實習經驗培養。 蔡宜珍是薇薇髮型的董事長。作為該公司的領導人，她負責經營管理、業務發展和團隊管理。在美髮行業，她可能具有豐富的專業知識和創意，致力於提供優質的美髮服務。作為企業家，她可能還具有商業洞察力和市場策略規劃能力，以確保公司的競爭力和業務擴展。 |
圖解:目前任職於EasyPack主導公司行銷
白惠凱「將理論化為行動的每一次挑戰，讓我從課堂走向國際舞台」 在學期間，我全力投入行銷與觀光領域學習，從高教深耕計畫到產學合作與展會策劃，累積豐富的實戰經驗。 學校提供的交換學生機會讓我得以遠赴歐洲，開拓國際視野並培養跨文化溝通力，學會以全球角度思考品牌策略。 我在嘉大行銷觀光四年加上行銷管理研究所兩年的經歷，讓我在畢業後快速適應外銷產業，成為集團最早獲派海外任務的成員，在國際展會中以專業與自信脫穎而出。 一路走來，我深信，只要勇於把握機會，校園裡的每個實戰機會都是舞台，都能成就自己成為市場上最亮眼的人才。 
圖解:承億酒店數位行銷整合處經理
鍾智凡就讀行銷觀光系期間，系上提供了多元且豐富的學習資源，讓我能同時深入行銷與觀光兩大領域，打下扎實的理論基礎。教授不僅在課堂上引導我們思考，更帶領我撰寫專題、申請大專生研究計畫，培養邏輯分析與問題解構能力，讓我在面對複雜情境時，能更快抓住重點、找出關鍵。此外，系上也安排我至觀光署附屬機關實習，親身參與公部門業務流程，實際練習企劃撰寫與執行能力。這讓我對產業運作有更全面的理解，也成為我踏入職場的重要基礎 畢業後，我先選擇在承億文旅品牌就職，負責行銷策略規劃、異業合作與專案推動。過往的磨練，使我具備比同期更佳的邏輯思維和文字表達能力。同時，因熟悉觀光產業運作，能更快速掌握市場脈動與旅客需求，提出貼近品牌精神的行銷方向。現今轉任到高雄承億擔任行銷經理，負責整體行銷和數據分析，帶領團隊執行品牌宣傳推廣。一路走來，我深刻感受到行銷與觀光雙背景帶來的的優勢，既能以數據思維洞察市場，又能以服務角度思考體驗。 
圖解:在法國追夢的每一步，都是行觀給我的力量
張琇婷從嘉大啟程，我學會了飛 我正在法國就讀奢侈品管理與創新的碩士學位。異國學習的節奏，比想像中還緊湊。教授常拋出真實企業案例，要我們短時間內完成資料蒐集、分析與簡報，並發表。過程中不允許有片刻猶豫。也正是此刻，我感受到嘉大行銷觀光系帶給我的底氣，過往的課程無數次的報告與提案訓練，讓我學會在壓力下整合、組織，並用最清晰的方式表達課。我也參與大專生研究計畫體會到研究的意義 ，那是理性分析，也是創意思考。 從資料蒐集、問卷設計到數據分析，我學會的不只是方法，更是用行銷理論去看懂世界、理解人的能力。這些經驗成了我最有力的支撐。面對市場趨勢、品牌策略與消費者心理，我能迅速進入狀況，以清楚邏輯與理論展開思考。那份從容，就是行觀給我的力量。在異鄉，我更明白：系所帶給我的不只是知識，更是面對未知的底氣，讓我敢用不同語言說出觀點、在陌生環境找到節奏、不怕嘗試與錯誤，每次挑戰都讓我更近夢想。 
圖解:統一藥品通路副理
鐘小惠大學期間，透過行銷、觀光等跨領域課程的學習，不僅培養了多元市場分析、行銷企劃與溝通協調等核心能力，也在專題實作與系上活動中學會團隊合作與問題解決的思維。此外，更參與各項觀光與行銷競賽，將理論實際應用於企劃執行中，並屢獲佳績。對跨領域行銷的熱忱，促使我持續深造，後來於中山大學行銷與傳播管理所就讀。 研究所期間，因為在嘉大所累積的知識與跨領域訓練，讓我更深刻體會理論與實務結合的重要性，於是持續挑戰 後來在商業個案競賽中獲得不錯的成績，畢業論文亦榮獲當年度富邦論文最佳實務應用獎與行銷管理類佳作。 畢業後，我加入統一企業MA計畫，起初於統一藥品公司擔任通路副理，現輪調至彩妝品牌擔任產品經理。嘉大時期所培養的整合思考、策略規劃與行銷企劃能力，讓我不論是與通路採購談判，還是面對品牌經營的挑戰時，也能靈活運用所學，將學術專業轉化為實務成果，成為職涯成長的重要基石。 
圖解:電通集團-安索帕Isobar廣告業務執行
王彤甄在學期間透過系上的行銷課程，兼顧理論與實務的學習，讓我累積更扎實的基礎，也透過接觸案例更深入了解行銷產業。課外參與系學會籌辦活動，培養了企劃與執行能力，並在團隊合作與溝通中獲得成長。這些經驗讓我在學習與實作間找到平衡，也持續保持對行銷的熱忱與好奇。 在大學期間做好行銷理論與實務的基礎，進入職場後也持續運用這些所學於工作中，從實作經驗中驗證並深化先前學到的觀念，讓理論與實務相互呼應，也讓自己在這個沒有盡頭的行銷領域中像一塊海綿一樣，不斷吸收、充實，追求新思維。 |
我的學系 |
國立高雄師範大學 事業經營學系 |
國立嘉義大學 行銷與觀光管理學系 |
|---|---|---|
多元能力 |
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
30%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
25%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
25%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
20%
|
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
15%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
15%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
10%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
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性格特質 |
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
20%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
20%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
10%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
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主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
15%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
15%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
15%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
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