國立高雄師範大學 事業經營學系 |
國立嘉義大學 行銷與觀光管理學系 |
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所屬學群 |
管理學群
行銷經營學類 |
管理學群
行銷經營學類 |
所在校區 |
和平校區 80201高雄市苓雅區和平一路116號 |
新民校區 嘉義市新民路580號 |
學系特色 |
1. 綜合性課程:廣泛覆蓋事業管理各領域,構建多元知識基礎。 |
嘉義大學行銷與觀光管理學系是國內獨一無二的學程,專注於「行銷與觀光」跨領域整合,位處嘉義正核心。我們以行銷為基石,觀光為舞台,致力將最前沿的行銷策略應用於繁榮的觀光產業。我們的師資經驗豐富,課程設計實用有趣。學系設有直播實驗室,讓學生可以實踐興趣。我們也推廣實習和海外交換生計畫,拓寬學生的國際視野。本系畢業生將擁有廣泛職涯選擇和良好發展前景。無論是行銷策劃、觀光企劃,或創業,學生都能展現卓越能力。 |
學科意涵 |
事業經營學系旨在培養學生在企業環境中的經營與管理能力。該學系分為三大模組課程:行銷與創新、財務金融與資訊、人力資源與組織管理。學生將學習商管、市場行銷、創新策略、財務管理、資訊科技、人力資源等知識,透過實務專案和實習,培養領導才能和團隊合作能力。強調創新思維培養,使學生具備應對快速變化商業環境的能力,養成未來成功企業家或高效管理者的特質 |
行銷與觀光管理系屬管理學群:其中「行銷」乃開創需求商品,發掘銷售機會;「觀光」係指推廣觀賞自然、品味風光人文之各種商業模式。行銷由產品、通路、定價與推廣等相關學科組成,應用於廣告行銷、行銷企劃、行銷傳播等領域。觀光產業範疇廣,舉凡:旅遊業、旅館業、航空、遊樂業等,以服務管理為基礎,融合行銷管理,形成本系之專業。 |
學習方法 |
1、問題導向學習法。問題導向學習法讓學生主動提問、合作解決問題,強調實際應用和批判性思考。老師引導學生探究知識,培養自主學習和合作技能。 2、傳統面對面講述法。傳統面對面講述法是老師直接向學生傳授知識,學生被動接受,通常以講解、示範等方式進行。這種教學方式強調知識傳遞,缺乏互動和學生參與。 3、網路學習法。網路學習是透過互聯網進行的教學方式,學生可以自主選擇學習時間和地點,使用視頻、討論區等多媒體資源。它提供了靈活性和方便性,但需要學生具備自主學習和時間管理的能力。 |
基礎知識學習與學程學習:學生於課堂內,聽講學習行銷及觀光管理專業理論與實務知識。過程中,教師也會依課程需求,進行各種互動討論,例如校外參訪、個案討論。學生也可選擇其他多元學程攻讀,例如食農產業管理學程,學生能參與在農產過程中,並思考如何行銷台灣優質農產品。學程能讓學生有機會挑戰更多不同領域。 圖解:本系學生下田一起從事農產活動。 版權:國立嘉義大學行銷與觀光管理學系 業師協同授課:遴聘業界專家與系上授課教師協同教學,培養同學的實務觀點,促進理論與實務結合,讓學生在學校所學能與產業需求接軌。 圖解:交通部觀光局柯建興組長協同授課。 版權:國立嘉義大學行銷與觀光管理學系 競賽參與:本系鼓勵學生參加各種競賽,包括行銷企劃競賽、旅程規劃競賽,過程中教師將協助學生「做中學」,並獲得來自多位評審的意見,強化學生的多元觀點及抗壓性。 圖解:本系學生參與競賽獲獎。 版權:國立嘉義大學行銷與觀光管理學系 產學合作參與:本系學生常有機會參與產學合作,例如本系學生即協助嘉義市府舉辦的2023光織影舞活動宣傳。學生也可至企業進行實習,透過進入真實企業場域,能學習到最真實的實務知識。 圖解:本系學生協助2023光織影舞活動宣傳 版權:國立嘉義大學行銷與觀光管理學系 自主社團:本系鼓勵學生積極參與社團活動,本系也設有OM電子報團隊,團隊成員常訪問嘉義縣市及週邊地區政府官員及企業家,團隊成員也利用系上的直播室設備,邀請企業創辦人進行專訪。 圖解:學生利用直播室訪問有種創造工作室創辦人 版權:國立嘉義大學行銷與觀光管理學系 |
高中階段可以準備的學習方法或方向 |
1. 打好基礎知識: 強化數學、經濟學、語文能力。 |
親愛的高中生,為了順利申請進入國立嘉義大學行銷與觀光管理學系,首先,建議你們在空閒時間瀏覽一些基本的行銷和觀光相關知識。其次,參與一些學校或社區的行銷或旅遊規劃競賽,這不僅能增加實務經驗,也能提升你們的溝通和團隊合作能力。另外,也可以嘗試閱讀一些英文的行銷或觀光相關書籍,這樣不僅能拓展你們的國際視野,也能提前熟悉一些專業術語。最後,若有機會,參加一些行銷和觀光相關的工作坊或研討會,早些接觸到業界的知識和專家,將對你們未來的學習和申請大有幫助。透過這些簡單的步驟,你們將更有信心和準備,成功踏入你們夢想的學系! |
與相關科系之異同 |
事業經營學系和相關學系共同關注企業管理,但本系更強調實際應用、創新和創業。畢業生可在企業、市場營銷、人力資源等領域就業,相關學系畢業生則從事商業分析、金融等工作。選擇時需根據個人興趣和職業目標。 |
與其他相關科系差異處:本系為雙專長之培育科系,目前相關科系多為行銷與觀光分立培育,行觀系則為以「行銷為基礎、觀光為應用」,同時具有聯集與交集之雙專長效應。 |
生涯發展容易誤解之處 |
本系並非師資培育系所。就讀本校本系之學生若欲擔任高中以下之教職,需另外參與師資培育與就業輔導處舉辦之考試。另外本系畢業出路相當廣泛,畢業學子可以在各類企業和非營利組織找到職位。不僅局限於管理層,還包括市場分析、企業顧問、考取公職、金融業人員、保險業務等多樣職缺,讓孩子快樂成長,畢業成就非凡 |
許多人會認為行銷等於銷售,但行銷是發掘市場機會並進行推廣之各種策略與工具,被視為企業心臟,銷售只是廣大的行銷範圍中所涵蓋的其一而已。因此,未來畢業後可從事的工作類型,也不侷限於業務或推銷。畢業後,可從事各種產業之產品企劃/品牌管理/通路及推廣方面的工作,如在電子、軟體、汽車、娛樂、半導體業做行銷。 |
學習方法容易誤解之處 |
事業經營學系學習內容可能被高中生誤解為純理論知識,實際上強調實踐與理論結合。學生不僅學習課本知識,還參與實際案例分析、團隊項目和業務模擬。此外,他們可能認為這些知識只適用於大企業,實際上在各類企業和非營利組織中同樣實用。透過實際案例和實習,學生培養解決實際商業挑戰的能力。 |
本系學生的學習雖著重在行銷與觀光領域知識,但未來的運用不只侷限於將行銷運用於觀光產業,亦可將行銷智能廣泛運用於其他產業,例如:電子業、軟體業、汽車業、娛樂業、半導體業、文化產業、食品業等。 |
補充提醒與說明 |
事業經營學系具有獨特的課程設計、教學方法、專業導師制度和學術研究成果著手。同時,強調本系與業界的緊密合作、實習機會、校友網絡以及畢業生的成功故事,讓學生了解該系的卓越教學質量和職業發展前景。提供學生支援服務,例如職涯規劃輔導和課外活動,也有助於學生更好地融入校園生活,建立全面的能力和技能。這些信息能夠讓高中學生深入了解事經系,為未來的大學選擇提供有價值的參考。 |
相較傳統行銷系單一學科焦點,本系以創新的方式,結合行銷與觀光產業的實務應用。學生可以學習如何將行銷策略巧妙地運用到觀光產業中,並在畢業後帶著豐富經驗,將所學運用到多元產業領域。我們的4+1學碩一貫制度,也讓同學能在五年內完成學士及碩士學位,為未來的職場生涯打下堅實的基礎。 |
國立高雄師範大學 事業經營學系 |
國立嘉義大學 行銷與觀光管理學系 |
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核心課程地圖 |
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專業選修課程 |
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特色課程 |
進階財務管理進階財務管理課程深入探討企業財務管理的核心議題,包括資本預算、風險管理、資本結構等。學生將學習評估長期投資、降低風險的策略,並掌握財務市場工具的應用。課程還包括企業價值評估和國際財務管理,培養學生在複雜財務環境中的決策能力,為金融和企業領域的挑戰做好準備。 財務報表分析本課程期望透過課程講授,培養學生具備財務報表分析基礎知識與分析工具。其次,透過案例討論培養學生瞭解當前財務報表分析相關議題之理論基礎與實務。最後,期望透過期末專題報告-上市上櫃公司財務報表分析與比較,培養學生具備問題分析、資料蒐集與彙整及問題解決能力,並具備財務報表分析之知識與技能。 國際行銷管理國際行銷管理課程探討跨國市場策略和全球商業環境。學生學習國際市場分析、文化差異應對、市場進入策略,並了解國際市場趨勢和國際貿易法規。課程內容包括市場調查、國際品牌管理、價格策略等,培養學生在國際商務領域的專業知識和技能,使其能夠在全球商業競爭中脫穎而出。 企業資源規劃企業資源規劃(ERP)課程致力於教授學生如何運用統合軟體解決方案來最佳化企業內部流程。課程內容包括ERP系統的選擇、導入與管理,學習如何整合財務、人力資源、供應鏈等各項業務功能,提高效率,降低成本,並增強企業競爭力。學生將掌握ERP系統的設計、操作,培養在企業資源管理領域的專業能力。 電子商務讓學生對於電子商務有一基本的認識,並瞭解目前電子商業興起之餘企業如何透過網際網路創造出新的市場,並探討企業如何在外在環境與自身所擁有資源特質下,面對競爭者的各種競爭行為,建立獨特的定位、累積資源以取得持續性的競爭優勢,以增加學生對於進行電子商務實務運作的瞭解,進而將課程知識應用於事業經營的專業領域。 |
行銷管理並重理論與實務,課程內容除行銷專業知識外(如:網路行銷、服務業行銷及新產品開發等),並結合多元實務行銷案例,得以培養寬廣之行銷視野。 版權:icon 數位行銷幫助學生認識數位時代的現況與變化,並結合各種實務操作。 版權:icon 旅行業經營管理了解旅行社之營運模式,未來更可準備國家領隊導遊人員考試。 版權:icon 產品管理與創新本課程的學習可以讓學習者除了進入品牌管理的殿堂之外,亦能獲得有關於學習品牌的新知。 版權:icon 觀光資源規劃課程融入理論與應用,探討規劃理論的幾個議題、觀光資源調查、資源分析與評估、財務與經營管理計畫、政策參與者與組織等。 版權:icon |
國立高雄師範大學 事業經營學系 |
國立嘉義大學 行銷與觀光管理學系 |
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適合從事工作 |
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系友生涯 |
邵雅曼/永添藝術執行長在高中或大學階段,學生可透過參與課外活動、實習、學術競賽、義工服務等,獲得豐富經驗。這些活動培養領導能力、實際工作技能、學術知識、社會責任感和跨文化交流能力,提高競爭力,助於未來職業生涯。 劭雅曼,是永添藝術的執行長。永添藝術是一家藝術機構或藝術公司,由劭雅曼作為執行長,他負責藝術活動的組織和策劃,藝術家合作,以及公司的日常經營。這項職位可能需要具備藝術、管理和行銷等多方面的技能,以確保藝術機構的順利運作和發展。
孔仁奕/中央物業副總經理高中或大學應參與課外活動、實習、學術競賽、義工服務等,發展領導能力、實際技能、社會責任感,提高競爭力。 孔仁奕是中央物業保全公司的副總經理。作為保全公司的副總經理,他負責公司的運營管理、安全服務的提供、客戶關係的維護等工作。他可能具有相關的安全業務經驗,並且在保全服務領域具有專業知識和領導能力,確保客戶的安全需求得到有效滿足。
翁金珠/全誠建設公司董事長在高中或大學階段,學生需要具備學術知識、問題解決能力、溝通技巧和團隊合作能力。此外,還應培養創意思維、批判性思考和自主學習能力。參與課外活動、實習和義工服務可幫助發展領導技能和社會責任感。良好的時間管理和自我管理能力也是成功的關鍵。 翁金珠是全誠建設公司的董事長,他是一位具有豐富經驗的企業家。在擔任董事長的職務期間,他致力於該公司的房地產開發和建設項目,並且在行業內取得了良好的聲譽。作為公司領導人,他可能具有卓越的管理技能和領導才華,並且致力於推動企業的穩健發展。
蔡宜珍/薇薇髮型董事長在高中或大學階段,需要具備學術知識、問題解決能力、創意思考、溝通技巧、團隊合作和領導才華。同時,自主學習、時間管理和人際關係技巧也至關重要。這些能力可透過課堂學習、課外活動和實習經驗培養。 蔡宜珍是薇薇髮型的董事長。作為該公司的領導人,她負責經營管理、業務發展和團隊管理。在美髮行業,她可能具有豐富的專業知識和創意,致力於提供優質的美髮服務。作為企業家,她可能還具有商業洞察力和市場策略規劃能力,以確保公司的競爭力和業務擴展。 |
張金明國立嘉義大學觀光休閒所博士畢業 鳳凰旅遊創辦人
陳建瑋國立嘉義大學行銷與運籌研究所畢業 微風超市股份有限公司副股長 中都農業生合作社總經理 耕晟生技股份有限公司總經理 禾泰糧行負責人 財團法人台灣雜糧發展基金會計畫主持人 大人物農產運銷合作社總經理 米創股份有限公司董事 行政院農業委員會第六屆百大青農 99年度大專優秀青年 將高科技導入田間管理,展現智慧農業推動成果。 推動產銷覆歷非基改豆奶進入全台校園突破600萬罐,打造國產大豆產業鏈。
林宛瑩國立嘉義大學行銷與運籌研究所畢業 Johnson and Johnson Singapore 商業分析業務主管 未上傳圖片
鄧秀玉國立嘉義大學觀光休閒所博士畢業 國立台中科技大學休閒事業經營系副教授
林濰榕國立嘉義大學觀光休閒所博士畢業 銘傳大學觀光事業學系副教授兼系主任 |
國立高雄師範大學 事業經營學系 |
國立嘉義大學 行銷與觀光管理學系 |
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多元能力 |
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
30%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
25%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
25%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
20%
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語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
15%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
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性格特質 |
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
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主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
15%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
15%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
15%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
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