| 我的學系 |
輔仁大學 跨領域全英語學士學位學程 |
中原大學 中原大學與美國天普大學商學管理雙學士學位學程 |
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| 所屬學群 |
管理學群
管理跨學類 |
管理學群
管理跨學類 |
| 所在校區 |
校本部 242062 新北市新莊區中正路510號 |
校本部 32023 桃園市中壢區中北路二OO號 |
| 學系特色 |
本學程為本校唯一全英語授課之學士學位學程，旨在培養學生因應全球挑戰所需之核心能力。課程特色包含跨國共學、跨國師資，並聘請海內外知名學者與專家進行指導，以強化學生與企業之連結，同時提供多元雙聯學位選擇。課程內容涵蓋管理、永續、科技及跨文化溝通，協助學生建立跨領域專業素養，畢業生具備國際競爭力與多元職涯發展潛能。 |
1.文憑捷徑，2年在中原大學、2年在美國天普大學，最短4年即可獲得兩校學士學位文憑 |
| 學科意涵 |
本學程以全英語授課，課程內容涵蓋全球管理、全球永續、全球研究、全球科技等專業領域。 |
中原大學美國天普大學商學管理雙學士學位學程屬於管理學群，前兩年就讀中原大學商學院專班，後兩年就讀天普大學福克商學院。 |
| 學習方法 |
講授與互動教學：採全英語授課，提供學生國際化的學習環境，並提升國際視野。 
產學合作：邀請業界專家，舉辦演講或實作等課程，讓學生能對不同領域的知識有更全面的認識。 
個案分析：國際企業與社會議題之相關案例探討與分析。 
國際學習：透過跨國共學增進跨國溝通能力，並提升學生國際競爭力。 
問題導向實作教學：以實務為核心，藉由問題或情境誘發學生思考,並建立學習目標。透過團隊合作及實作之教學模式，培養學生主動學習、批判思考和解決問題的能力。 |
全英語學習國際觀思維本專班採全英語授課，積極培養學生跨文化溝通、適應全球化競爭環境之能力，期透過各項跨國學習機會之參與，使學生具備國際觀、多元文化價值觀。 
創新與創業能力學程積極推動三創（即創意、創新和創業）教育及極力營造之「活用創意、激發創新、迎向創業」之發展理念，藉由本專班項目模式交流兩校之創業教育，延續本校之創業精神。 
批判性思維學程除了加強商學管理之跨領域學習的課程訓練之外，更兼具專業知識與實際應用之學習模式。其大四之商學總結性課程規劃及其強調批判性思維、溝通表達能力、與公民參與能力。 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
因本學程之課程以全英語授課，建議學生可加強英語能力，培養以英語思考與表達的習慣，增強溝通能力，課程多為互動與實作等教學，並常涉及到國際相關議題等個案分析，同學可在課外時間多閱讀國際時事與永續議題，以了解全球趨勢，並拓展國際視野與思辯能力，並提升問題解決的能力。 |
學生可參考每年更新的申請資料準備指引。 |
| 與相關科系之異同 |
與其他管理類學系相比，本學程最大的不同之處在於，是以全英語授課，強調全球永續之重要性，課程設計獨具特色的跨國全球永續模組課程，學生來自18個不同國家，展現多元文化共學特色。此外，修讀本學程之學生，能夠取得兩個以上的專長證書。 |
2+2雙聯學位，提供赴美留學機會，強化國際競爭力 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
學生對於跨領域常抱持著學不精的迷思，但實際上本學程是將各領域之核心部分進行結合，透過多元的課程設計，提供學生多面向的學習，以培育符合未來社會趨勢以及企業需求之人才。 |
商學管理人才一直都是企業發展所需的重要中堅份子，但隨著全球化腳步，不論是國內外企業，逐漸將目光轉向更具有國際觀與英語溝通能力的商學學士畢業生，故雙學位學程培育具有全球化思維之人才，以因應未來全球化趨勢。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
學生通常會誤以為國際學習一定要出國，而本學程所提及之國際學習，是由跨國師資與多國學生共同授課進行，透過合作開設線上課程，使學生在校內即可與不同國家的師生互動，體驗國際化與跨文化學習環境。 |
一般人認為出國念大學是國內學制高中生不容易選擇的升學管道。中原大學美國天普大學商學管理雙學士學位學程設立此學位專班，4年即可獲得中原大學與美國天普大學學士學位文憑並與國際接軌、打造具獨立性的全球型專業人才。讓國內學制高中生有留學海外機會。 |
| 學習資源或補充說明 |
本學程提供多元學習資源，協助學生拓展國際視野與實務能力。透過參與跨國研習與文化交流，體驗不同國家的學術與生活文化。由跨國師資以全英語進行授課，打造優質菁英教學環境，同時規劃跨域學習與實習機會，讓學生在永續、管理、科技等領域培養綜合能力。此外，本校有與海外多間學校合作推動雙聯學制，學生可取得雙學位，銜接國際升學與就業發展，以提升學生國際競爭力。 |
學程以培植未來台商及跨國公司所需之國際經營人才為目標，中原大學商學院已於2015年通過國際商管學院促進協會（AACSB）認證，躋身全球前5% 通過認證之頂尖商管學院之列，美國天普大學福克斯商學院更於1934年即通過AACSB認證，同為全球前5%之商學院；根據美國新聞與世界報導U.S. News & World Report於 2017年所作的全美商學院、全美大學部商學院評比均獲得很好的評價！ |
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中原大學 中原大學與美國天普大學商學管理雙學士學位學程 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
商業視角下的永續發展及環境管理學生將探討多元實踐與策略，以推動永續商業運作，並理解環境永續為全球最具挑戰與複雜性的議題。課程每學期安排永續企業參訪，讓學生透過實地觀察與交流，深化對永續議題的理解與應用。 圖解:歐萊德環境教育參訪 
永續溝通與領導課程旨在培養學生面對永續挑戰時，具備永續溝通與策略管理能力。課程內容涵蓋永續規劃、報告撰寫、社區參與、永續文化與行銷等主題，並由跨國師資與業界專家以實務案例教學，強化學生的專業應用力與國際視野。 圖解:跨國師資授課 
全球文創與時尚產業管理本課程帶你走進精彩多變的時尚與創意產業世界，探索政策、文化、經濟與科技如何交織出創意的力量。從創意發想到資金運作、從品牌行銷到文化生產，學生將親身了解創意如何轉化為產業動能。課程內容涵蓋創意創業、創意經濟與時尚趨勢分析，培養學生洞察潮流、批判思考與創新實踐的能力，啟發成為新世代創意領航者！ 圖解:保元宮月老活動 |
管理學對於企業實務中，在管理過程應該具有的基本認知與概念，給予大一學生更進階的管理理論與內涵。授課重點在於：現階段企業管理理論與環境的發展，以及管理四大功能-規劃、組織、領導、控制，最後強化現今企業管理的新趨勢-專案管理、科技管理等。每章會輔助一企業個案，使同學瞭解實務操作的方式與差異。 
財務管理本課程重點在教導學生熟悉公司財務運作,分析公司價值和投資決策分析,並強調籌資、債務、資本結構及風險管理等問題,以期將實務及理論結合。 
企業倫理與社會責任
1.本課程強調以企業問題為中心的學習，結合不同專業領域教師，引導學員從理論回到實務，運用學生們已累積的理論認識及實務經驗，發展出有效的實務問題分析與診斷能力。 
經濟學本課程重點在於介紹經濟學入門分析方法與應用，配合時事相關教材的導入，期望能培養學生具有經濟學的基本觀念，具有獨立思考與基本的分析能力。 |
| 完整課程地圖 |
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中原大學 中原大學與美國天普大學商學管理雙學士學位學程 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
未上傳圖片
本系尚無畢業生本系尚無畢業生 本系尚無畢業生 |
未上傳圖片
邱品安天普雙聯學程是一個少見且珍貴的機會，可以同時體驗兩種截然不同校園生活。在台灣，你能和熟悉的朋友一同成長；在美國，則能深度體驗截然不同的教育與文化。比起交換學生，雙聯學程帶來的是更全面、更深入的美式教育體驗。在這段求學過程中，對我影響最深的是「自主性」。在天普，大大小小的機會與資源隨處可見，但如果你沒有主動探索和提出想法，就很難真正獲得。所有的資源都需要靠自己爭取，而這正是我在大學中學到最重要的一課 畢業後我回到台灣，目前在星宇航空擔任前端工程師。在天普大學資訊管理學系所學到的專業技能，成為了我職涯的重要基礎，但這僅僅是起點。真正幫助我更多的，是課外活動的參與、團隊合作的經驗，以及不斷的自主學習。這些經歷讓我在面試過程中更具優勢，並開啟了許多職涯的可能性。 未上傳圖片
黃瑋軒當初選擇天普學程的原因，是因為我希望能有出國見識世界的機會。而這個計畫能讓我僅需負擔*兩年的美國學費，就同時獲得中原大學與天普大學的雙學位，對我來說是非常划算的選擇。 在中原的兩年中，透過全英語授課的課程訓練，我的英文能力與學習習慣有了扎實的基礎，讓我在大三赴美時能快速適應天普的課業要求。在天普的兩年半，我不僅在學術上收穫良多，也在生活上變得更加獨立與自律，最終以商學院前 9% 的榮譽畢業。 畢業後，我選擇 gap 半年專心準備研究所申請，最後順利錄取 UC Irvine 的 Master of Finance，並完成學業成功畢業。 未上傳圖片
許惟淇大一大二在臺灣以全英文方式訓練教學，大三大四到美國天普大學繼續努力學習。在這期間我不只加強了英文能力，也增加了商業方面的知識。在美國留學期間，除了學科上的知識以外，也學習到了許多生活上的知識以及解決問題的能力。出國留學除了擴展國際視野，在與來自不同國家的同學們相處之時，我也學會了以不同的角度看世界，讓我以更多元的方式思考，與在美國遇到的朋友及教授一同討論及聊天時也增加了我口說自信，是個很不錯的體驗 我想感謝我的父母，在求學的路上總是陪伴在我的身邊，支持以及照顧我，陪我面對生命中的挑戰；感謝中原的遇到的教授們以及師長們的協助，在出國前就做足了準備，雖然剛開始時絕對會遇到困難，但不至於手足無措；感謝我的室友們，共同經歷了這個旅程，比起朋友更像家人，讓宿舍在美國求學期間更像一個家，最後我想感謝我自己堅持了下來，雖然接下來又是新的挑戰，我相信我已經有足夠的勇氣及經驗去迎接未來的挑戰。 |
我的學系 |
輔仁大學 跨領域全英語學士學位學程 |
中原大學 中原大學與美國天普大學商學管理雙學士學位學程 |
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多元能力 |
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
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記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
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性格特質 |
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
10%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
10%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
20%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
20%
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