ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統 
輔仁大學
天主教研修學士學位學程
南華大學
生死學系殯葬服務組
所屬學群 社會心理學群 文史哲學群
宗教學類
社會心理學群 文史哲學群
宗教學類
學系特色

在教廷(梵諦岡)的指示下,本學程招收高中(職)畢業,具基督宗教背景或對天主教學術研究有興趣之學生或社會人士。課程涵蓋聖經、哲學、法典、教義、禮儀、靈修等天主教知識與文化等議題。選修設有行政管理、文化創意、社會服務、宗教哲學等課程群組,幫助同學在職涯發展上具有多元競爭力。

生死學系殯葬服務組為台灣唯一以「殯葬服務」為名的高等教育體系的科系,培養殯葬服務人才。專業課程包含內政部認證「禮儀師」20學分、遺體處理與美容、寵物殯葬、商品設計及開發等。並設有勞動部技能檢定中心喪禮服務技術士術科考場,輔導同學考證進行「原地考試」,四年級下學期全職實習可無縫接軌職場,畢業即就業。

學科意涵

本校為回應羅馬天主教教廷,對各國天主教大學建立天主教研修學術機構的期許,同時落實本校天主教及國際化大學的使命、為社會作育從事工作、研究、及教育之優秀人才。招收對象為高中(職)畢業,具基督宗教背景、對天主教學術有興趣的學生與社會人士。

「生死學」牽涉到生老病死各層面,從理論、實務提供生命、死亡等見解。「殯葬服務」則是為喪家服務的專業工作,可分為殯葬禮儀服務、殯葬設施經營。本組主要在培育協助喪家辦理喪葬事宜的殯葬禮儀服務業者,其中「禮儀師」是喪禮的規劃與指導人。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

我們建議對於天主教學術有興趣的同學,可在高中時期累積以下各種經驗,從中培養相關基本能力。
一、具備廣泛的閱讀能力,養成文字閱讀與理解能力。
二、接觸服務性質的社團活動,可發展個人潛能並培養以宏觀視野拓展其學習面向。
三、嘗試問題式探究,並以小論文之撰寫,或以短文之創作、戲劇之展演、微影片與紀錄片之製作等方式,具體呈現個人研究成果或調查的觀點。

1.可多參加社會性服務社活動。
2.多留意生命教育、生命禮儀或殯葬相關社會議題。

與相關科系之異同

天主教研修學士學位學程,以研習天主教學術為主,也是目前國內所有大學中,唯一研究天主教學科的一個科系。

◆本系是高等教育體系唯一科系。大學部設有殯葬服務組、社會工作組、諮商組三組,每組的專業領域皆不同。
◆本組更是高教體系中唯一殯葬服務相關科系,培育未來專業的殯葬禮儀服務人才,像是禮儀師、遺體處理師、殯葬司儀、殯葬設施經營管理人、各縣市政府殯葬管理公務人員等。其他大學殯葬服務大多採選修學程,而非如同本系採專業學程四年完整教導。

生涯發展容易誤解之處

每位天主教研修學士學位學程畢業生,因考量自身生涯規劃不同,有些進入天主教相關團體從事行政、福傳等工作、有些則是結合在學期間的跨領域學習後從事相關工作,例如:教育機構、醫療產業、藝術產業、金融機構等。

◆本組為培育殯葬服務人才;不是培養宗教人士等。
◆不是殯葬行業都會接觸遺體,像會場佈置、納骨塔經營是不會接觸到的。
◆「禮儀師」的取得,需要喪禮服務乙級、20學分及2年相關工作經驗。
◆「襄儀」通常由禮儀人員或派遣人力兼職,非正職工作。
◆「法醫」須就讀法醫研究所並考取執照後而擔任。

學習方法容易誤解之處

並非念天主教研修學士學位學程後,就是當天主教神職人員。
我們鼓勵同學跨領域學習,規劃了四個學習模組:1. 文化創意群組2. 行政管理群組3. 社會服務群組4. 宗教哲學群組。同學可以在一年級學習基本課程的同時,也考慮自己的學習興趣,在導師與課諮老師的輔導下,為自己未來的工作和理想好好鋪路與規劃。

◆本組沒有所有課都會接觸到遺體,只有遺體處理與美容/實作、殯葬服務實習才會在殯儀館或禮儀公司見習接觸到遺體。
◆「遺體修復」只是遺體處理與美容其中一環,在業界需要修復的遺體比例非常低。
◆「遺體美容與修復」在台灣並沒有相關證照,通常可藉由考取美容丙級技術士加強化妝技術。

補充提醒與說明

天主教研修學士學位學程的同學在未來的工作場域或是職業上,不一定非選擇天主教會團體內的工作,天學的同學可依個人賦資質才能,在社會職場上發揮個人潛能,成為融鑄整合型、領導型的多功能專才。

就讀生死學系最重要的特質就是要有關懷人與幫助人的心,在幫助人的熱情下,可以讓我們更加勇敢與成長,也讓我們的生命更有意義與價值。

學系聯絡方式

電話:02-29052793

信箱:082303@mail.fju.edu.tw

電話:(05)2721001分機2121

信箱:sarah77109@nhu.edu.tw

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生死學系殯葬服務組
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 天主教要理
    • 基督宗教聖樂
    • 神學概論
    • 哲學概論
    • 英文聖經選讀A
    • 英文聖經選讀B
    • 天主教哲學
    • 基督宗教史
  • 大二必修
    • 舊約導讀
    • 新約導讀
    • 天主論
    • 聖母論
    • 基督論
    • 教會論
    • 天主教基本倫理神學
    • 天主教法典
    • 天主教靈修史
  • 大三必修
    • 舊約詮釋
    • 新約詮釋
    • 教會訓導與文獻導讀
    • 聖事法規
    • 聖事神學
    • 性愛婚姻家庭倫理
    • 天主教生命倫理
    • 人格發展與靈修成長
  • 大四必修
    • 天主教信理專題
    • 天主教禮儀導論
    • 天主教社會思想
    • 教會事業經營專題
    • 畢業製作
  • 大一必修
    • 心理學
    • 哲學概論
    • 生死學概論
    • 殯葬學
    • 生命禮儀概論
    • 社會學
    • 死亡心理學
  • 大二必修
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    • 生命教育
    • 死亡社會學
    • 殯葬禮儀
    • 殯葬政策與法規
  • 大三必修
    • 殯葬倫理
    • 臨終關懷及悲傷輔導
  • 大四必修
    • 殯葬服務職場見習與體驗(一)
    • 殯葬服務職場見習與體驗(二)
專業選修課程
  • 文化創意群組
    • 行銷原理與企劃 天主教自媒體製作專題 福傳媒體的製作與實習 宗教建築 聖經與文創 當代藝術與產業應用 文化創意產業概論 基礎攝影 品牌形象計畫 文案與腳本設計
  • 行政管理群組
    • 行銷原理與企劃 教會事業經營專題 靈性領導專題:僕人領導與牧羊人領導 文書技能 會計學 財務管理 運動休閒管理學 俱樂部經營管理實務 企業管理概論
  • 社會服務群組
    • 普通心理學 兒童宗教教育 人格發展與靈修成長 聖經與兒童 性愛婚姻家庭倫理 婚姻教育 社區服務與社會參與 移工與新住民專題 當代婦幼問題 兒童與社會福利
  • 宗教哲學群組
    • 哲學概論 天主教哲學 理則學 宗教哲學 宗教心理學 比較宗教學
  • 其他
    • 婚姻教育 聖經與兒童 行銷原理與企劃 神學方法論 福傳媒體的製作與實習 天主教學概論 青年領袖培育:帶領青年團體靈修與方法 靈性領導專題:僕人領導與牧羊人的領導 聖經中的婦女 宗教建築 天主教自媒體製作專題
  • 殯葬禮儀基礎學程
    • 身為殯葬禮儀服務人才,需具備有殯葬禮儀相關基礎,像是對殯葬文書、商品認識與評價、殯葬衛生、殯葬設施、遺體處理有基礎的認識,才進一步開始做會場規劃設計、治喪流程與規劃,並訓練同學擁有禮儀師專業涵養與技能。
  • 殯葬禮儀進階學程
    • 奠基好基礎學程後,開始進階至其他殯葬禮儀衍生領域,如寵物殯葬理論與實作、遺體處理與美容實作、殯葬服務業務行銷、殯葬設施的經營、殯葬學術領域的探討等。
  • 生死專業選修學程
    • 除了殯葬禮儀學程以外,輔以諮商課程(悲傷輔導導論、臨終諮商技巧)、社工課程(社會保險、老年社會學)及安寧療護課程(安寧療護導論、生理症狀評估、臨終發展歷程)等相關領域課程,使同學未來出社會工作更能人本關懷悲傷輔導功能。
特色課程
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生死學系殯葬服務組
適合從事工作
  • 中學教師

    具有中等教師身分,擔任各國民中學、普通中學學校教師人員。依教學科目擬定各種課程的教材,進行課堂教學,並視學生學習情況給予支援。


  • 臨床關懷師

    提供醫院內病患與員工的關懷與靈性輔導、舉辦福傳工作與牧靈關懷教育課程。


  • 行政人員

    協助主管及專業人員處理一般行政業務工作。


  • 經營管理主管

    負責企業或組織的營運策略規劃,並指導及協調各項相關工作事宜。


  • 編輯

    規劃書籍、技術期刊、貿易雜誌及其他一般刊物等的內容,負責素材之選用、複查及編輯書籍與文章的草稿、提供意見改善等工作。


  • 禮儀師

    規劃並協助家屬完成喪禮儀式與程序。


  • 身後美容人員

    替往生者淨身、穿衣、化妝、縫補傷口,還原往生者的原本的樣貌與氣色。


  • 司儀

    婚喪喜慶等典禮,負責禮儀儀式進行程序的主持人讓流程順利進行完畢。


  • 行銷業務人員

    負責業務的推廣與服務,如禮儀服務的諮詢、塔位、生前契約的推廣,也傳達公司各項訊息、活動及產品維繫客戶關係。


系友生涯
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生死學系殯葬服務組

多元能力

語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
20% Complete
20%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
20% Complete
20%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
20% Complete
20%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
20% Complete
20%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10% Complete
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15% Complete
15%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10% Complete
10%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10% Complete
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10% Complete
10%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%

性格特質

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
30% Complete
30%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
30% Complete
30%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
20% Complete
20%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
20% Complete
20%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
25% Complete
25%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20% Complete
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20% Complete
20%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20% Complete
20%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
15% Complete
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