選才育才輔助系統-學系比較

ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統

	輔仁大學應用美術學系	國立清華大學藝術與設計學系創作組
所屬學群	建築設計學群跨藝術學群藝術設計學類	建築設計學群跨藝術學群藝術設計學類
學系特色	應用美術系成立於1984年，隸屬於輔仁大學藝術學院，本系發展特色為採取高品質的小班教學，以實務應用設計為導向，師資均為學術界與設計界之專家，環境與設備優異，設計教學與活動，希冀培育「理論與創作實務兼具之設計專業人才」，以此為依據結合大學人才培育功能與國家產業人才需求。	本系創作組強調具人文素養之專業能力訓練，創作實踐與理論研究並重。創作教學兼重油畫、水墨、複合媒材裝置等多元形式表現，並藉史論類課程引導學生獨立思考，透過實作、實習，養成策展、藝術評論能力。學生在各類比賽表現傑出，並積極參訪國際展覽與交流。
學科意涵	輔大應用美術學系，屬實務應用之設計科系，日間學士班於大二開始分為四大主修：視覺傳達、電腦動畫、金工產品、室內設計。進修學士班分為：視覺傳達與金工產品二大主修，提供學生不同領域的課程以充實專業。目前本系的課程架構，主要著眼於讓高中學生進入本系有更多元化的選擇，並能以多元化的學習設計教學，達到學用相通。	本系名稱為「藝術與設計學系」，創作組基本以「視覺藝術創作」為核心，並擴及當代與新興藝術的學習。
學習方法	「問題分析與解決」：建立學生對各種平面設計概念和應用軟體的掌握，並培育學生獨立思考、分析、判斷、創造等發掘問題並將之解決的能力。「理論與創新應用」：設計基礎、設計心理學、色彩學...等理論學習，結合本校創意設計中心的額外資源，提供多元課外相關領域的學習，引導學生兼具本土多元與國際視野的設計觀。「專題實作能力」：注重職場道德之培養、並加強建教、實務、競賽之經驗，透過一特定題目與他人進行團隊合作實作，除了考驗專業能力，也培養與他人合作溝通的協調。「成果展示」：透過口語演示、報告及成果展形式分享，鼓勵學生積極鼓勵參與社會服務，參加國內外競賽，並與企業進行實習學習，以增加各項競爭力與就業力。	實務操作:基礎訓練的課程務求紮實，因此會需要投入大量的練習時間;進階課程則以不同單元的操作、試驗、議題反思等內容，開發多元藝術創作的思維與表達。圖解:圖像與媒材教學成果展示版權:國立清華大學藝術與設計學系版權所有討論與表述:不論是理論課程還是創作課程，皆重於思想的激盪與個人觀點的陳述，教師引導、掌握課程運作，討論分享令學生學習分析統整以及自我表達。圖解:學生發表分組工作成果版權:國立清華大學藝術與設計學系版權所有參觀學習:美術館、機構與重要藝術活動的實際參訪。圖解:參觀亞洲雙年展，聆聽策展人說明版權:國立清華大學藝術與設計學系版權所有工作坊:聘請校外專業人士，與學生密集互動。圖解:工作坊海報版權:國立清華大學藝術與設計學系版權所有
高中階段可以準備的學習方法或方向	「問題分析與解決」：修讀創意思考、軟體操作與專題研究等課程。「理論與創新應用」：可修讀色彩學、設計概念等課程，或是參與相關設計專題講座。「專題實作能力」：建議參加相關設計與創意思考工作營、校外產業參訪、體驗活動等。「成果展示」：參與策展活動與參觀相關設計展覽、美術館、博物館等。	不論是理論課程還是創作課程，皆重於思想的激盪與個人觀點的陳述，教師引導、掌握課程運作，討論分享令學生學習分析統整以及自我表達。
與相關科系之異同	本系日間部專業領域分為四大類，包括數位設計（電腦動畫組）、空間設計（室內設計組）、產品設計（金工產品組）、商業廣告設計（視覺傳達組）；進修部則分產品設計（金工產品組）、商業廣告設計（視覺傳達組）兩組，分組專業課程安排在自大二至大四。2001年，本系為提昇研發品質、奠定設計學術根基，成立了應用美術研究所，並於2002學年度正式招生。並有5年一貫政策，鼓勵優秀同學5年完成學士及碩士學位。	本系創作組重於純藝術的學習與創作，基本以各類繪畫和複合媒材的創作為主。在課程上雖與其他藝術相關科系有所重疊，但本組在各類創作的課程上安排上，具有更佳的深度與廣度。
生涯發展容易誤解之處	本系以培養設計人才為主要教學目標，設計作品，一定要經過行銷、市場、客戶需求的考驗，才能確保教學不會與產業界脫節，學生畢業後就業或再進修的幅度與廣度也都相對的提高，或朝向多元化的走向，符合現在社會的人才需求。	以為本系畢業生只能在學校任教，擔任美術教師。本系學生畢業以後可以從事以下相關事業之工作，包括專業藝術創作、繪本創作/設計、藝術導賞與行政管理、才藝班經營/教學，學生在學表現一鳴驚人，未來成就潛力無限。
學習方法容易誤解之處	比起一般美術科系，應用美術系本質屬於設計系。學習歷程採分組機制，大一為設計通才基礎課程，大二再分組進入更專精領域。畢業學生在外工作與學術面向的表現非常多元且突出，在就業市場上，主要分為四個大產業從事設計：電腦動畫、室內設計、平面設計、金工產品...等多面向的就業型態。並非以純藝術美術畫展為學習目標。	本系創作組課程以純藝術創作為主，並不適合以設計工作為職志的學生就讀。
補充提醒與說明	本系目標以培養學生具備全方位設計能力之人材，以本校校訓「真、善、美、聖」為基準，系上意欲培育的不只是設計師的能力，更重要目標是養成術德兼備、品端技精之設計專才，希冀培育的學生能成為產、官、學網絡中之一員，除了能夠提供所學服務人群，發揚天主教大學的精神，承擔起一定的社會責任，永續提升本系、本校、國家的學術價值，以達成完善之大學教育目標。	1.創作組課程TA皆為研究生學長姐，可協助課外術科輔導。 2.本系設有竹師藝術空間(一、二館)、澤空間、跨域實驗空間，定期舉辦藝術家展覽，提供學生展覽空間。 3.本系提供李澤藩教授美勞教育獎學金、膠彩獎學金、春之清華卓越獎，並鼓勵學生參加校內外藝術創作比賽，豐厚學生創作能量。
學系聯絡方式	電話：(02) 2905-2371 信箱：aart@mail.fju.edu.tw	電話：(03)5715131分機72903 信箱：artist@my.nthu.edu.tw

	輔仁大學應用美術學系	國立清華大學藝術與設計學系創作組
核心課程地圖	大一必修設計基礎編排設計色彩學設計素描設計概論大二必修基礎金工製作產品設計(一) 產品表現技法、珠寶設計表現技法電腦輔助珠寶與金工設計室內設計(一) 室內設計表現技法人因與材料室內設計電腦繪圖、3D室內設計電腦繪圖平面設計印刷設計數位攝影與影像處理廣告學數位媒體企劃電腦動畫製作(一) 電腦繪圖動畫劇本寫作設計繪畫大三必修雕蠟與鑄造、琺瑯與鑲嵌鍛造與容器製作、金工與複合媒材產品設計(二) 實用金工造型欣賞室內設計(二) 專題室內設計室內環境與家具施工圖與工程管理、室內設計史品牌策略與形象識別設計包裝設計文案寫作、廣告企劃商業影片製作電腦動畫製作(二) 數位遊戲製作、動畫特效設計多媒體、影像與音樂網頁設計、電腦繪圖程式設計藝術與設計心理學大四必修畢業專題討論、畢業製作	大一必修色彩學素描一、二媒材與應用一、二油畫一、二基礎水墨一、二台灣美術史大二必修西方美術史東方美術史人文與藝術創作現代藝術大三必修當代藝術大四必修畢業製作一、二
專業選修課程	視覺傳達組在大二分組後之專業課程包括：平面設計、印刷設計、電腦輔助設計、包裝設計、品牌策略與形象識別設計、商業影片製作、廣告學、文案寫作、畢業製作及相關應用之課程。電腦動畫組本組為培育學生具備電腦動畫製作，網頁設計，數位遊戲製作等相關多媒體專業技術與創意才能，訓練學生具備多方位的人文思考與涵養，並保持正向的學習態度與敬業精神。金工產品組除了著重於金屬工藝之產品設計發展外，亦有別於一般的工業設計科系，結合人因科技，設計出符合人性之產品、工藝作品，以培養專業的設計人才。室內設計組本組著重於專業室內設計人才之培育。課程結構採理論與實務並重，主要以室內設計之空間設計概念與創作為教學主軸，培養學生對空間美感之體驗和生活環境之觀察，進而落實到設計之中。	創作組選修課程水彩、視覺藝術工作坊、實驗影像、圖文創作、現代與當代藝術專題、藝術專題工作坊、書法、數位立體動畫、中國畫史與畫論、城市美學、美學、藝術心理學、藝術法規、創作專題工作坊、空間美學、藝術實踐工作坊、數位軟體與應用、藝術職涯、藝術行政專題、創作思維創作組進階選修課程進階水墨一二、物件與創作一二、素描：圖像與媒材一二、進階油畫一二、繪畫綜合媒材一二、影像美學一二、版畫、複合形態版畫創作創作組專業選修課程古典油畫技法一二、繪畫：圖像與構成一二、複合媒材創作一二、水墨創作一二、膠彩畫一二、策展實踐、當代影像專題、藝術產業實習、繪畫：結構與表現一二、裝置藝術創作一二、造形藝術創作一二、現代水墨創作一二、藝術評論、跨領域創作實踐
特色課程	數位媒體企劃熟悉全球數位媒體設計原理探討全球數位媒體設計中的創作元素探討數位媒體中的角色設計原理與應用瞭解動畫前製作業流程之設計課程訓練產品設計舉凡金屬工藝、實務產品設計應用，都吸引學生將設計與生活作結合。平面設計平面設計主要以「視覺」作為溝通和表現的方式。透過多種方式來創造和結合符號、圖片和文字，藉此作出用來傳達想法或訊息的視覺表現。平面設計師可能會利用字體排印、視覺藝術、版面（page layout）等方面的專業技巧，來達成創作計畫的目的。平面設計通常可指製作（設計）時的過程，以及最後完成的作品。平面設計室內設計表現技法 (一)加強同學應具備的室內設計表現知識、技術及設計概念 (二)在實務操作中學習	藝術管理與策展實務籍由參訪、實習、講座等不同上課方式，學習策劃藝術展覽與藝術行政的理論與實務圖解:實習策展成果展示版權:國立清華大學藝術與設計學系版權所有繪畫-圖像與構成開發學生在繪畫表現上的多元才能圖解:學生工作室之狀態版權:國立清華大學藝術與設計學系版權所有進階油畫透過課程講座邀請藝術家示範及講授油畫繪畫技法等專業知識技能圖解:邀請藝術家示範版權:國立清華大學藝術與設計學系版權所有媒材與應用於「跨域：實驗空間」進行作品裝置演示與拍攝練習圖解:媒材與應用課程展示演練版權:國立清華大學藝術與設計學系版權所有水墨畫透過各種單元的練習，學習水墨畫的傳統技法與寫生。圖解:教師上課示範版權:國立清華大學藝術與設計學系版權所有

	輔仁大學應用美術學系	國立清華大學藝術與設計學系創作組
適合從事工作	商業設計人員為了達成創造銷售與增加利潤的商業目的，以美學和工程學為基礎，設計產品外觀造型及宣傳企業形象的廣告品。家具設計師結合產品企劃機能、視覺、美學、人因工程等條件，設計符合具量產可行性及消費市場需求之家具產品。珠寶設計師研究寶石來源、種類、光澤、硬度等，並進行構思發展並繪成各式草圖，再交付技術人員製成模型。企業形象設計師負責將企業經營理念與精神文化融入設計中，使企業內部與社會大眾，對企業產生認同感或價值觀，從而達到形成良好的企業形象。多媒體／動畫設計人員藉由電腦或其他數位、電子工具來整合文字、圖片、聲音、影像等多項元素，製作成動畫、特效等產品。	美術老師負責教授學生使用各式的繪畫工具及指導繪畫技巧，並設計及開發相關課程。研究助理協助研究計畫的進行，並處理與計畫相關的行政工作。藝術指導／創意總監對品牌、廣告、影像等之設計風格進行把關，並對設計工作進行指導、監督與管理。
系友生涯	王千睿德國Stuttgart國家造形藝術學院工業設計碩士輔仁大學應用美術系學士德國保時捷汽車公司車體設計師宏碁集團設計總監工研院電通所概念性產品研發計畫主持人劉冠伶台南藝術大學應用藝術所輔大應用美術系草山金工創辦人楊力州輔仁大學應用美術系畢業台南藝術學院音像紀錄研究所畢業 1997以《打火兄弟》獲得第二十一屆金穗獎紀錄片類首獎 1999以《我愛(080) 》獲得瑞士國際真實紀錄片影展最佳影片、日本山形國際紀錄片評審團特別推薦獎輔仁大學應用美術系講師貢寮國際海洋音樂祭海洋影展總策劃台北電影節評審委員金鐘獎評審委員金馬獎評審委員金曲獎評審委員	圖解:劉鳳鴒版權:劉鳳鴒劉鳳鴒學歷： 2023臺南藝術大學藝術創作理論研究所博士 2017臺中教育大學教師專業碩士學位學程公費碩士班美勞組畢業 2011新竹教育大學藝術與設計學系藝術教育與創作碩士班畢業經歷：現任桃園市中壢區信義國小教師國立清華大學藝術與設計學系兼任助理教授出生於臺灣桃園，西元2000年以前，從未學過畫，因著熱情與衝動，報考設有美術班的高中，自此與藝術之路結下不解之緣，開始與更廣闊的藝術領域結緣。大學與研究所，進入新竹教育大學藝術與設計學系就讀，更開啟對於創作的興趣；畢業後，持續創作與展覽，並在閱讀、創作、書寫中，逐漸找到屬於自己的作息。圖解:李奇鴻版權:李奇鴻李奇鴻學歷：新竹教育大學藝術與設計學系藝術教育與創作碩士班畢業基隆在地藝術家透過藝術教育的社會轉化，於家鄉基隆規劃並執行多項大型藝術擾動計畫。用藝術活化在地文史與社區再造，於各地演講授課、分享藝術轉化經驗。並與朋友成立Nuhox怒吼獅設計品牌，致力將台灣文化設計運用並推廣。圖解:吳易澤版權:吳易澤吳易澤學歷：2014年畢業於國立新竹教育大學藝創系碩士曾任：2017年度新竹鐵道駐村藝術家曾任：2018年清華大學藝設系兼任講師現職：全職藝術家作品典藏：奇美博物館、台中國立美術館、新營、嘉義文化局等單位。創作媒材以平面油畫為主，所繪主題多以台灣野地或靜景、風景為大宗，挖掘在地內涵並融入個人情感作詮釋，技法以具象繪畫風格為主要表現形式，目前常活動於台灣西部與家鄉苗栗，探究人與自然之間的關係，在創作中追求共生與永恆的價值體現。

	輔仁大學應用美術學系	國立清華大學藝術與設計學系創作組
多元能力	敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。 15% Complete 15% 批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。 10% Complete 10% 主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。 10% Complete 10% 自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。 10% Complete 10% 問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。 10% Complete 10% 資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。 5% Complete 5% 語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。 5% Complete 5% 社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。 5% Complete 5% 說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。 5% Complete 5% 記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。 5% Complete 5% 快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。 5% Complete 5% 空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。 5% Complete 5% 專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。 5% Complete 5% 遠觀細察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。 5% Complete 5%	敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。 15% Complete 15% 主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。 15% Complete 15% 空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。 10% Complete 10% 手工操作：能依據物體變化（如移動速度），快速地調整出肢體反應，或以運用手部與手指進行精細動作。 10% Complete 10% 批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。 10% Complete 10% 語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。 10% Complete 10% 專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。 5% Complete 5% 邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。 5% Complete 5% 自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。 5% Complete 5% 社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。 5% Complete 5% 說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。 5% Complete 5% 問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。 5% Complete 5%
性格特質	變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。 20% Complete 20% 探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。 10% Complete 10% 合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。 10% Complete 10% 堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。 10% Complete 10% 主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。 10% Complete 10% 樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。 10% Complete 10% 自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。 10% Complete 10% 開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。 10% Complete 10% 親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。 5% Complete 5% 深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。 5% Complete 5%	主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。 50% Complete 50% 樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。 50% Complete 50%

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