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輔仁大學
心理學系
國立中正大學
心理學系
所屬學群 社會心理學群
心理學類
社會心理學群
心理學類
所在校區

校本部

242062 新北市新莊區中正路510號

校本部

62102 嘉義縣民雄鄉大學路一段168號

學系特色

本系有紮實的基礎課程,開設了許多應用課程,符合學生在心理學上各種不同領域上發展的需求,如工商心理學、輔導諮商、認知心理學、文化表達、諮商輔導、敘說實踐、組織、消費心理學、同理心與助人技巧、記憶心理學、APP的設計與開發等專業課程。本系之教學相關設備也相當完善,師生互動密切,課程極具特色,學生可獲得完整之專業養成教育以及充分的學習資源。

本系以培養心理學專業人才為設立宗旨,設有學士班、碩士班、博士班及臨床心理學碩士班,學術專長包含心理學7大領域(認知、發展、生理、社會與人格、工商、計量、臨床),並設有多個特色實驗室,用以培育學生兼具心理學廣度與深度。
學士班的訓練著重於對心理學基本知識與應用,鼓勵學生參與研究專題。另強調跨領域學習,推動前瞻高齡跨域、人力資源管理、司法心理學、運動心理科學等跨領域學程。

學科意涵

心理學是一門研究人類心智與行為的科學,兼具科學與人文的特色,歡迎同時具備科學與人文兩方面興趣之學生。本系師生互動密切,課程極具特色,並設有碩、博士班,學生可獲得完整之專業養成教育。畢業系友在學校、社會輔導機構、醫療院所與企業界均有優異表現。


下載詳細資料

心理學是一門研究人類認知、情感及行為的科學。本系主要分為認知心理學、生理心理學、發展心理學、社會心理學、計量心理學、臨床心理學等六個領域。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

鼓勵高中生可以多關注生活中的心理學議題,針對自己感興趣的課題,可以考慮進行小論文或是以進行小研究的方式,來深入探究這個課題。若一時沒有頭緒,也可以參考本系老師之前錄製的網路課程:心理學家是怎麼做研究的? (https://sites.google.com/gapp.fju.edu.tw/psylifephdclass/) 。除此之外,也鼓勵高中生可以多閱讀心理學相關的書籍、瀏覽網路資源。

心理學涵蓋的領域廣泛,學生可以在學習過程中觀察自己是否對生物領域有興趣,且不排斥數學,最重要的是能透過日常活動或是志工服務中觀察自己對於人類的行為、現象是有熱情的。

與相關科系之異同

本系主張以學習成效為核心彰顯價值,在目前時代中,大學需走出象牙塔,契連於社會脈動與需要。因此,本系清楚地定位於「社會參與型學系」。在此定位下,本系在課程設計、教師教學與學習評量、學生輔導與學習資源、學術與專業表現、畢業生表現等,彰顯出本系的辦學績效,同時也表達出因社會參與型定位所帶來的種種辦學特色。

心理學是研究人類思維、情緒及行為的科學,以各種科學研究方法來理解人,並建立理論模型來檢驗與測試。所以與其他研究人類的科學相近,如社會學、社會工作、人類學等。但是與其他科系不同之處在於。在生理-心理-社會的模式中,心理系更著重於人的心理層面,也更關注人的功能。因此心理學重視研究方法,透過測驗或是實驗來了解、分析人的心理歷程與行為模式。

生涯發展容易誤解之處

心理系畢業只能當諮商/臨床心理師。
心理系畢業可以當心理醫生。
會變星座大師。
心理師賺很多,心理師工作很輕鬆,在冷氣房說話就可以賺錢。
念完心理系就知道怎麼治療別人的問題了!
說說話一小時就能賺上千元!!
念心理系跟犯罪防治有關、會讀心術、擅長傾聽解決別人問題就可以當諮商師!

心理系畢業就可以當心理師?或是只能當心理師?
Q1:心理師法規定,須取得臨床或諮商心理碩士學位,才能報考心理師。
Q2:心理學包括各種領域,臨床或諮商心理學只是其一,本系畢業生就業方向廣泛,還有個案管理師、人力資源人員、人因工程師、UI/UX設計師、產品經理(PM)、測驗研發、廣告與行銷等等。

學習方法容易誤解之處

心理系的人,一眼就能知道誰在說謊,讓人害怕相處。
會常常遇到24個比利。
可以學到催眠術。
讀了心理系,憂鬱症就會自然痊癒。
心理系不用碰數學。
心理測驗只有網路上的心理測驗。
念了之後就可以解決自己的家庭問題。
心理系都在研究變態。

常有誤解心理系都在聊天算命,事實上心理學是一門嚴謹的科學,透過嚴謹的實驗方法測量人類的行為。未來出路上則有心理系未來只能當臨床或諮商心理師等等迷思,實際上心理學可以從事的領域廣泛,商業、工程、研究或教育領域都有機會跨足。

補充提醒與說明

師資及課程結構,歡迎上本系網站查詢。
http://psy.fju.edu.tw

本系教師研究領域包含:認知、社會組織、發展、生理、計量及臨床心理學等六大領域,而各領域教師研究興趣與專才也不相同,故本系可提供完整學士班課程,讓學生可以學習到心理學各個面相領域,而本系近年更加強跨領域研究教學,使學生可以學習不同專業,另外也提供專題研究課程,讓同學再大三開始學習從事研究計畫,培養專題研究能力。

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核心課程地圖
  • 大一必修
    • 普通心理學
    • 統計學
    • 敘說、反映與實踐導論
    • 認知神經科學導論
    • 工商心理學概論
    • AI時代的AI心理學應用
  • 大二必修
    • 心理測驗
    • 心理學實驗法
    • 心理實驗法實驗
    • 社會學
    • 發展心理學
    • 生理心理學
    • 變態心理學
    • 人格心理學
    • 經濟學
  • 大三必修
    • 知覺心理學
    • 人類學習與認知
    • 社會心理學
  • 大一必修
    • 普通心理學(一)
    • 普通心理學(二)
    • 心理及教育統計學(一)
    • 心理及教育統計學(二)
    • 微積分
    • 線性代數
  • 大二必修
    • 心理學實驗法
    • 發展心理學
    • 社會心理學
    • 生理心理學(一)
    • 生理心理學(二)
    • 性格心理學
    • 人類學習與認知
    • 人類學習與認知實驗
  • 大三必修
    • 心理測驗學理論
    • 知覺心理學
    • 變態心理學
專業選修課程
  • 諮商輔導課群
    • 本課群分為「自我探索」及「與助人工作對話」、「與助人議題對話」三類課程,包含助人者自我覺察與專業成長、職涯心理學、團體動力學、輔導與諮商概論、諮商與心理治療理論、團體諮商與方案設計、諮商與輔導實習、遊戲治療、犯罪心理學、青少年心理學、健康心理學、司法心理學等豐富課程。
  • 工商心理課群
    • 包含工商心理學概論、職涯心理學、消費心理學、數位行銷等課程。
  • 應用心理課群
    • 包含使用者經驗專題:App開發、E-prime於心理學實驗之應用、應用心理學實作 (碩,開放上修)、人因與設計、人因工程學、決策與選擇行為、注意力研究專題、學習心理學、心理語言學、社會認知心理學、神經心理學、應用行為分析等課程。
  • 自我、社會與實踐課群
    • 本課群分為「認同與社會實踐」及「敘說與實踐」兩類課程
  • 計量與資料分析課群
    • 包含AI與心理學、心理測驗專題、資料分析、基礎數學、微積分與線性代數、遠距資料收集系統規劃與介面設計等課程。
  • 生理心理學領域
    • 生理學(一)、生理學(二)、生理學實驗、睡眠管理、心理藥物學、解剖與生理學、飲食與健康、認識動物行為實驗。
  • 社會心理學領域
    • 態度與說服、跨文化心理學、人類關係導論、性格與文化、性格心理學專題研究、組織行為、消費者心理學。
  • 發展心理學領域
    • 嬰幼兒認知、全人發展、諮商心理、情緒心理學、青少年發展、兒童發展:推理與決策專題、道德發展、青年發展、嬰幼兒發展與研究。
  • 認知心理學領域
    • E-Prime實驗設計與資料分析、心理及社會學量化模式、視聽覺心理學、認知神經科學緒論、認知神經科學導讀、認知研究方法的應用、記憶心理學、認知心理學專題研究、認知與文化、文字辨識專題、補救教學專題、設計心理學、人因工程專題研究、嬰幼兒認知。
  • 計量心理學領域
    • 資料分析、結構方程模型、多變量統計、試題反應理論、電腦適性測驗、線性統計模式、類別資料分析、心理及社會學量化模式、測驗編製與分析。
  • 臨床心理學領域
    • 認知神經科學緒論、睡眠管理、臨床心理學導論、臨床心理學見習、團體治療深論、行為醫學、行為改變技術、壓力調適:理論與實務、諮商理論、高齡照護產業實習。
特色課程
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適合從事工作
  • 諮商心理師

    諮商心理師


  • 人力資源專員

    執行企業或組織內部的人力資源工作,包含招募與甄選、訓練與發展、薪酬福利、員工關係、績效評估等工作。


  • 廣告文案╱企劃

    研究產品賣點,運用文字技巧創意,於廣告公關公司及其他相關行業中從事創意、撰寫、彙編有關企業或其他委託機構之宣傳文案,並藉由傳播媒體予以對外發表之工作。


  • 輔導老師

    國高中輔導老師


  • 輔導人員

    協助個案生活、心理、生活困擾之協助與身心健康、醫療衛生等資訊傳遞,擔任各教育或社會福利機構的輔導人員,提供關懷、輔導、諮詢與教育等協助。


  • 人因工程師

    以人類的生理、心理能力、習慣與限制,開發適合個體生理及心理條件的電子、機械等工作儀器設備、交通工具與環境條件,以降低工安事件、提高快速反應、降低工作疲勞,達到工作效率與安全。


  • 人力資源專員

    執行企業或組織內部的人力資源工作,包含招募與甄選、訓練與發展、薪酬福利、員工關係、績效評估等工作。


  • 中學教師

    具有中等教師身分,擔任各國民中學、普通中學學校教師人員。依教學科目擬定各種課程的教材,進行課堂教學,並視學生學習情況給予支援。


  • 心理學研究人員

    從事人類心理及行為研究、分析之工作。


  • 臨床心理師

    需具備臨床心理師證照,透過觀察、面談和心理測驗等工具,鑑別個案心理、情緒、生理、生活適應等評估與心理衡鑑工作,協助個案設計和實施療程,追蹤療程進展。


系友生涯
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多元能力

邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15% Complete
15%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10% Complete
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10% Complete
10%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10% Complete
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10% Complete
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5% Complete
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%

性格特質

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20% Complete
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20% Complete
20%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20% Complete
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20% Complete
20%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
60% Complete
60%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
40% Complete
40%


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