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輔仁大學 社會學系 |
國立東華大學 社會學系 |
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社會心理學群
社會學學類 |
社會心理學群
社會學學類 |
| 學系特色 |
輔大社會學系為臺灣第一波成立的社會學系之一，目前師資專長多元且年輕有活力，堅持保留面對面、具有師徒制精神的學士論文必修課程。此外，本系鼓勵社會參與及實踐，提供學生各式獎助學金，發展個別化的適性學習。本系目前正積極推展產業實習計畫，並提供3＋2的學碩五年一貫學位。2020年起，本系獲認證成為台灣社會學會社會調查師證照合作系所。 |
本系旨在培養學生具備社會學的洞察力，並具有前瞻、規劃以及政策性的思考之社會學優秀人才，課程設計兼具理論與實務。未來出路包括社會與犯罪防治等公職考試、公民與社會科教師、調查統計與大數據分析相關工作、社會企業或非營利組織管理、媒體記者或傳播行銷工作、人力資源管理。本系老師具備多面向的專業與研究能力，更重要的是老師對學生的關懷與教學創新的能力，使得同學們在此學習，可以更貼近老師，並獲得更多的關心與照顧。 |
| 學科意涵 |
邀請你一起來訓練自己的腦袋肌力，打開社會學想像的眼睛!美國社會學家C. Wright Mills提出「社會學的想像sociological imagination 」一詞，試圖打破一般人只用個人行動解釋社會現象的觀點，讓人更覺察個人與社會結構之間的複雜關係。透過社會學的想像，我們得以將單獨個人之煩惱，轉化為公共集體的議題。 |
社會學是一門研究社會現象的學科。社會學研究的範圍非常廣泛，小至個人日常，大至全球化趨勢與發展。社會學經常使用質化和量化的研究方法進行調查，培養其觀察力、邏輯分析、批判與問題解決之能力，並以此做客觀的判斷來解釋社會現象或解決問題。 |
| 學習方法 |
1.量化研究方法:問卷調查、統計方法，套裝軟體。 圖解:社會調查師 
2.質性研究方法，訪談、田野調查法。 圖解:優秀學士論文海報展 
3.學士論文：每位學生選擇有興趣主題，獨立進行研究。 圖解:第49屆學士論文發表 
4.社會設計:運用社會學的觀點與方法去解決社會問題。 圖解:社會實踐工作室 |
理性批判：社會學是一門具有深度的學科，對於所有理所當然的事提出質疑，並從事批判性的思考。 版權:系辦自製 
建構理論：要學習社會學的知識，建構社會學的知識體系，需透過大量地閱讀社會學的理論，學習社會學的方法與應用 版權:系辦 
社會實踐：依據所習得的專業知識和理論，給予任務設計方案深入現實社會，提昇學生社會關懷與社會參與之能力。 版權:李瑋恩 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
練習對弱勢人群與社會議題的細緻觀察能力，或系統性的分析。 |
對生活中每一件「理所當然」的事情經常抱持懷疑的態度，廣泛涉略有關社會議題之小說、電影、讀書會、活動、講座、工作坊、新聞事件等，經常與自己和他人對話，討論關心與分析事件背後的意義，以跳脫個人的思考框架，從社會現象背後的結構運作與現象的剖析，以認識自己及分析社會。 |
| 與相關科系之異同 |
社會系是社心學群的核心系所，與政治、經濟、心理、社會工作、人類學構成社會科學的基礎。與政治學、經濟學差異在於社會學研究整體的社會現象，政治學研究國家與政治制度，經濟學研究生產、交換與分配；與心理學的差異在研究對象，社會學研究一群人，而心理學研究個人；與社工之差異在於社會學以瞭解社會、改造社會為目標，而社會工作則是一門助人的專業，藉由政策制定、團體與個案工作等助人方法，協助弱勢團體改善不利處境。 |
社會學是一門基礎學科，對社會制度、階級與流動、社會運作程序、社會系統、社會團體等社會現象進行實證調查和批判分析，並尋求建立普遍性原理，對結構性議題提出解決之道的科學。研究範圍可以小至個人，大到整個世界。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
社會系就業很充分! 社會系屬於通才教育，職場上可對應的工作很廣，除了從事社會行政、勞工行政、政風等公職之外；在就業市場上十分自由，從行政、人事到方案企劃以及資料分析，可廣泛應用於公私部門與非營利組織；也容易進入創業的路徑。 |
其實社會學和社會工作的出路還有是有所差別，社會學系的出路較為寬廣，如公職，犯罪防治工作、數據分析師，非營利組織企劃人員，國會助理、媒體記者...等。如要報考社工師證照，則還需補修若干學分，並參與社工實習，這樣就可取得社工師的報考資格。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
1.社會系等於社工？社會系運用系統性方法分析，設計改造社會方案。社工則執行助人專業。 |
「社會學系的學生只會社會運動」是一般社會大眾對社會學系的誤解。社會學系主要在於培養學生洞悉社會現象的觀察力與分析能力，對於日常生活及未來就業有很大的幫助。 |
| 補充提醒與說明 |
詳細本系相關介紹請參閱本系網頁 |
最好的方式就是請學生上本系的網站，了解本系的課程、師資、學長姊的出路等訊息。本系也極歡迎學生打電話前來詢問。 |
| 學系聯絡方式 |
電話：(02)29052787 信箱：D63@mail.fju.edu.tw |
電話：03-8905582 信箱：nancyya@gms.ndhu.edu.tw |
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輔仁大學 社會學系 |
國立東華大學 社會學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
學士論文學士論文為本系最大的特色。大三下同學必須選擇一位指導老師，協助選擇一個主題深入研究，可以整合前二年半的理論與方法，完成研究。除了一對一的指導，也形成共學的小團體，有助於訓練學生獨立思考與解決問題。 圖解:本系學生公開發表論文 暫無圖片 童年社會學（1）解釋童年定義、論述，並能思考運用於台灣；（2）對於兒童與社會不平等的關連，包括教育資源、階級、族群、性別、勞動；（3）反思當代兒童面臨的資本主義與消費文化、網路與科技、全球化與跨國流動處境。 暫無圖片 金融社會學此課程將從台灣的貨幣網絡入門，理論觀點為軸，最後討論全球金融運作所產生的社會現象和可能的解釋方式。 暫無圖片 健康與疾病社會學(A) 社會結構如何影響健康與疾病的分佈； (B) 醫療保健機構/服務又如何回應健康與疾病的社會分佈。主題涵括：醫療社會學、社會流行病學、健康不平等的測量與理論、壓力-心理困擾過程、醫療保健結構、醫病關係。 暫無圖片 地理資訊系統與社會分析本課程旨在提供基礎地理資訊系統導論及如何使用地理資訊系統進行分析。課程分為地理資訊系統概念、內函及應用介紹，介紹軟體ArcGis；操作實習以開放軟體以及WebGis為主，引領學生利用社會資料來進行空間分析以及展示。 |
社會變遷
1.了解台灣社會發展脈絡 圖解:老店參訪 版權:劉珈均 
次級資料的分析與應用「次級資料的分析與應用」主要目的是要培養同學們具備獨力完成研究設計、資料收集與分析的能力，強調「實際的操作與實用性」。希冀讓修習過此門課的同學們能擁有正確的研究設計觀念，善用適合的分析工具，進而能夠透過資料的分析更深入地瞭解社會現象。 版權:系辦 
社會行銷
「社會行銷」課程運用創意教學方式、提供符合產業、創業需求之課程內容與實作訓練，主要希望能達成之基本目標在於：協助學生學習行銷的觀念，使其應用行銷的理論、原則與技術，影響目標對象「自願」接受、拒絕、修正或放棄某項行為，進而達到促進個人、團體或社會整體之福祉。 版權:系辦 
社會實踐方案本課程由系上老師們共同擔任導師，指導同學進行學術研究、方案實踐或是展演，以作為畢業的代表作。學生可以依照自己的興趣選擇從事質性或量性的論文寫作，或是以方案或展演的方式來呈現。 版權:系辦 
性別與社會透過社會科學特別是社會學的視角，本課程介紹性別研究論述、方法和實例，並討論性別及女性主義知識建構。主要的目的在提昇同學們的專業視野、思考及研究能力；檢視自我的性別經驗，分析社會建構性別議題的過程，關懷日常生活中性別議題，培養對性別的尊重與公正的態度 版權:梁莉芳提供 |
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國立東華大學 社會學系 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
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王俊秀美國德州理工大學土地利用、管理及設計博士 美國威斯康辛大學(Madison)都市及區域計劃博士班 日本國立筑波大學環境科學碩士 輔仁大學傑出校友 國立清華大學通識教育中心／社會學研究所 教授 輔人大學講座教授兼全人教育課程中心主任 國立聯合大學代理副校長/校長 國立聯合大學全球客家研究中心/苗栗學研究中心主任 暫無圖片
王綽中輔大社會系。 資深媒體人。 旺旺集團副執行長、《中國時報》兼《旺報》總編輯。 暫無圖片
林呈綠輔仁大學社會系。 資深廣告人，英泰廣告公司負責人。 MCEI中華民國國際行銷傳播經理人協會理事長。 台灣亞細亞企業倫理促進協會常務理事。 暫無圖片
蔡昇晏五月天瑪莎。畢業自師大附中。天主教輔仁大學社會系肄業。 相信音樂股東之一。 陶晶瑩經營網站《姊妹淘》之專欄作家。 2012年以〈諾亞方舟〉一曲獲金曲獎最佳作曲人獎。除了貝斯，其他擅長樂器包括低音提琴、吉他、鋼琴以及口琴。 2013年開設《OFFLINE離線咖啡》咖啡廳，放著他收藏上千張專輯與書籍，安排的音樂、收藏的披頭四等公仔，偶爾會請樂團表演。 |
版權:本人提供
施柏榮現職：資訊工業策進會產業情報研究所資深產業分析師 行政院科技會報辦公室計畫專案經理 學歷：國立東華大學社會學研究所社會科學碩士 國立臺灣大學建築與城鄉研究所工學碩士 獲獎：林榮三文學獎 台大文學獎 花蓮文學獎 菊島文學獎等獎項 長年參與國發會、經濟部等部會多個科技研發與服務計畫，投入跨部會研發計畫之技術評選與提案。主要專業在於國家產業升級策略、智慧城市、物聯網（IoT）、邊霧運算（Edge Computing）、人工智慧（AI）等新興議題，具有台灣亞太產業分析專業協進會（APIAA）產業分析師認證、工業技術研究院研發管理師認證。多次獲邀前往台灣科技大廠、法人產業科技型研究討會，進行專題演講與內訓。 
版權:本人提供
游騰林現職：國泰世華銀行 數位暨數據發展中心 商業分析師 學歷：國立東華大學社會所 騰林透過提早設定升學目標並展開具體計畫，僅利用五年的時間即完成學碩士學位。 在社會學系/所的課程中，學習到許多社會分層、社會趨勢等專業知識，並搭配統計學、量化研究等課程培訓的分析技術。讓學生不只能夠從多種不同的角度剖析問題，還具有將各種複雜的問題轉化為可操作化的統計指標，藉以讓學生能夠兼具大數據分析專案的理論與實務。 騰林曾任職於台灣之星、國泰世華銀行，在職期間曾獲卓越專案管理獎與科技應用創新 
版權:本人提供
吳采璋現職：國立教育廣播電台花蓮分台 編導兼主持人 學歷：國立東華大學社會學系碩士班 曾任: 正聲廣播電台高雄台記者兼主持人 復興電台主持人 台灣區漁業廣播電台記者兼主持人 國立政治大學廣播電視學系助教 國立東華大學兼任講師 擔任廣播電台主持人 擔任花蓮看守所讀書會長期志工 暫無圖片
尤泓鈞現職：政治大學法律系碩士班 110年特種考試司法官考試及格 110年專門職業及技術人員高等考試律師考試及格 109年司法人員特種考試四等書記官及格 |
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國立東華大學 社會學系 |
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多元能力 |
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
20%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
20%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
20%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
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批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
20%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
20%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
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性格特質 |
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
100%
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變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
45%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
30%
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
25%
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