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輔仁大學 財經法律學系 |
中原大學 財經法律學系 |
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| 所屬學群 |
法政學群
財經法律學類 |
法政學群
財經法律學類 |
| 學系特色 |
財經法律學系有厚實的師資陣容、完整的課程規劃，以「專業化、國際化、整合化、全人化」為教育目標，培養魚與熊掌兼得的財經法律人才。本系重點課程：基礎法律課程、財經法律課程、一般財經課程、全英課程。結合理論與實務的豐富學習更不可少：法院實習、模擬法庭、全國性辯論比賽等。歡迎來財經法律學系驗證自己的實力！ |
財經法律學系修業五年，自112學年度起分設為「財貿法組」及「科技法組」，強化同學因應未來跨領域法律人才需求。 |
| 學科意涵 |
法律學係研究國家自身、國家與私人及私人相互間之規範之學科，主要分為憲法、行政法、刑法、民法、商法等部門。財經法律學系則加入經濟學、會計學與財政學等財經基礎領域之課程，並著重於著作權法、商標法及專利法等智慧財產權法領域之相關知識，期使學生得以兼具財經與法律雙領域的專業知識。 |
本系為全國最早設立之財經法律學系，結合法律課程與基礎財經與科技課程。基礎法律課程包含民、刑法與公法等課程，建立法律基本觀念、體系架構與方法。財貿法與科技法課程強化跨領域思維及法律回應社會變遷之能力。實習課程提供同學至法院、政府單位、公益團體與法律事務所實習機會。相關課程訊息請見本系官網：https://fel.cycu.edu.tw/ 下載詳細資料 |
| 學習方法 |
課堂講述：教師以書面資料及敘述方式，讓學生主動閱讀、傾聽並知悉教師講授之內容。 圖解:課堂講述 版權:財經法律學系 
個案研討：以法律理論為基礎，配合相關個案之研討分析，以全體討論或小組討論之方式，培養溝通協調、團隊合作及解決問題。 圖解:研討 版權:財經法律學系 
自主學習：學習過程除了老師教學引導，亦注重學生的主動學習，以書面報告或口頭報告之方式(含小組或個人)發表學習成果。 
實務學習：專業實務了解與應用，使基礎理論與實務相互配合。1.邀請業界專家搭配課程，講解實際任務與問題為核心，讓同學了解實務運作方式；2.至司法機關及公民營機構實習，透過實際參與應用所學，體驗真實工作情境；3.透過本院法律服務中心，接觸案件當事人及律師，充實自己的實務經驗。 圖解:新北地院實習 版權:財經法律學系 |
「問題 /專案導向學習 (PBL)課程 」：以學生為中心 (student-centered)的學習或教學方 式，透過學生解決問題或探討真實性議題(authentic problem)的過程，整合專業知識與技能，成為具備學習動機換自主學習能力的學習者。 
「翻轉教學」定義：翻轉教學(Flipped Teaching)是指將傳統上「課堂講課，回家寫作業」的教學流程倒轉，讓學生在上課前，利用數位教材或閱讀指定教材自主學習，課堂上由老師引導分組活動、討論習題、上台展演、或分組互評。 
「活動誘發學習教學」定義：活動誘發學習(Activity Facilitated Learning, AFL)教學，指的是教師藉由設計過的課堂活動或遊戲來促進學生自主學習，讓學生在學習過程裡有更多的主控權，並從探索中學習新知，並透過樂趣誘發學習的動機。 
「實作課程」定義：課程內涵以提供學生實際或模擬的學習經驗，透過模擬實境、做中學、動態學習等，引導學生進行真實的思考學習和行動學習，發展主動積極的學習態度和團隊合作經驗，並從參與過程中了解自我的真實能力和有待發展之處。如：專題實作課程、實驗操作性課程、體驗學習課程……等。 圖解:桃園地方法院訴訟輔導科實習 
遠距教學：師生透過通訊網路、電腦網路、視訊頻道等傳輸媒體，以互動方式進行之教學。 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
可以多閱讀深刻描寫各式題材的小說、散文或社會議題論述，培養自己對各種人生境遇豐富的想像力與同理能力。可以實際增加生活經驗，如:實際到法院旁聽了解法律實務如何運作，記下旁聽前後的感想；參加以法律相關主題之高中小論文競賽；平時也可針對社會新聞、網路議題或任何時事，加強拆解問題邏輯、系統思考的能力。 |
大量閱讀與討論思辯是法律學習的基本方法。除此之外，本系亦採用翻轉教學、PBL與實習課程等。 |
| 與相關科系之異同 |
財務金融系:以商管為基礎，需修微積分、統計等課程以金融、保險、理財、財務等。 |
財經法律學系簡稱「財法系」隸屬於法學院，修業五年，授予法律學學士學位，自112學年度起分設為「財貿法組」及「科技法組」，此學籍分組係以基礎法學為根基，培養本系學生除參與國家考試應具備之學科能力外，另外具有符合時代所需之經貿金融法律及科技法律之另一種專業能力。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
法律科系畢業只能考律師、司法官。 |
財法系畢業生除得參加律師、司法官及其他各法律類科之國家考試，「財貿法組」之就業管道，包括銀行業、保險業、證券業、金融機構、稅務機關、貿易公司、會計師事務所之法律專業工作；「科技法組」之就業管道，包括高科技業、生物科技與醫療相關產業、製造業、文教資訊業、建築業、傳播媒體業、流通業等法律專業。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
學生容易誤解讀法律就是要一直背法條。但本系著重之學習方法為理解與融會貫通，光是死背法條是無法妥善運用法律去解決相關法律問題的。 |
許多人誤解法律學習就是「背誦」跟「辯論」。實際上法律更需要閱讀、傾聽與思辯、創意等多元能力。 |
| 補充提醒與說明 |
建議同學修習雙主修或輔系，培養第二專長。企業財稅管理學分學程、醫事爭議溝通與處理學分學程也是不錯的選擇。 |
本校法學院與美國賓州州立大學法學院、天普大學法學院及密蘇里大學堪薩斯校區法學院簽訂學碩與碩碩雙聯學位，亦提供至各國知名大學交換學習之機會。 |
| 學系聯絡方式 |
電話：0229052698 信箱：D67@mail.fju.edu.tw |
電話：(03)265-5501～5 信箱：efs@cycu.edu.tw |
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輔仁大學 財經法律學系 |
中原大學 財經法律學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
財稅規劃實務課程設計以理財與稅務規劃為主，兼具理論與實務，除邀請實務界律師、會計師講授相關稅制法律及案例，並定期舉辦財經名人講座，邀請企業界知名人士分享實務經驗與相關資訊。 圖解:財經名人講座 版權:財經法律學系 
法院實習本系與新北地院合作，透過每週至法院提供民眾訴訟輔導服務，提早熟悉實務運作方式，有助未來職業之接軌。 圖解:新北地院實習 版權:財經法律學系 
案例研習開設多科案例研習課程，由教學經驗豐富或具有實務經驗之教師帶領同學不採用教師單一講授或分組報告方式，而是透過實務案例或國考的例題，加強每位同學實例題演練。 圖解:案例研習 版權:財經法律學系 |
經濟犯罪中文「經濟犯罪」是起自英美法的「白領犯罪」（White Collar Crimes），所指涉的，原是有別於街頭暴力、藍領階級犯罪，而是知識階層透過智識、計謀掠奪財富而造成大規模（財產）損害的犯罪現象。 圖解:「經濟犯罪」部分課程綱要 
國際經濟法國際經濟法針對WTO協定與國際投資法的基本規範，透過經貿時事與個案分析，建立貿易協定的經濟與政治理論基礎；瞭解由雙邊投資協定構築的國際投資規範網絡；建立結合規範、經濟發展、對外政策與國際關係等跨領域思考的能力。 圖解:「國際經濟法」部分課程綱要 
法律服務專題本課程之型態類似美國法學教育中的 legal clinic course，選定進行中的法律事件，讓修課學生直接參與，進行法律實作的訓練及社會參與。111學年度與法律扶助基金會、環境法律人協會、台灣冤獄平反協會、環境權利保障基金會、台灣廢除死刑聯盟、民間司法改革基金會及台灣人權促進會等單位合作。 圖解:「法律服務專題（一）」部分課程綱要 
商標法本課程主要教授商標相關法制與實務案例，並輔以商標法近期文獻等，使同學除了解商標於社會所扮演的角色外，電子商務與新興科技的興起，對於商標之於商品與服務帶來甚麼樣的影響及所涉及法律議題。 圖解:「商標法」部分課程綱要 
人工智慧與法律本課程著重於「人工智慧是法律與科技問題嗎」、「人工智慧與智慧財產權」(人工智慧生成作品、Github Copilot)、「人工智慧與言論自由」(Chatbot、GPT-3與Open AI ChatGpt)及「人工智慧能否享有人格地位」等議題，以使修課同學就人工智慧及其相關立法政策具備基礎知識，並培養 圖解:「人工智慧與法律」部分課程綱要 |
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輔仁大學 財經法律學系 |
中原大學 財經法律學系 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
圖解:吳任偉律師 版權:輔大法律學院電子報
吳任偉輔仁大學財經法律學系學士、碩士。 曾任最高法院法官助理、永然聯合法律事務所律師、智慧財產權中心副召集人。 學長現任永然聯合法律事務所高雄所副主任，協助負責南台灣業務。公餘除講學於高雄應用科技大學、華岡興業基金會；並任中華人權協會監事及南台灣人權論壇主任委員、高雄律師公會副秘書長及人權保護委員會召集人。關注人權及熱心協助偏鄉、弱勢族群，實現天主教關懷弱勢的精神。 
圖解:詹佩芬學姐 版權:輔大法律學院電子報
詹佩芬學歷:1.輔仁大學財經法律學系83年入學/87年畢業;2.Vanderbilt University, MBA 2001-2003;3.University of Texas, Austin, Executive Management Program 2013 經歷:Ms. Chan 現任BBVA企業投資銀行，美國業務執行董事 學姐擁有19年銀行業務經驗, 她於2010年加入BBVA (全球最大的金融集團之一)，曾擔任BBVA美國風險管理執行副總裁，負責領導一個40人組成的團隊來監管全美120億美元(3兆6千萬台幣)的銀行貸款。在加入BBVA之前，Ms. Chan在SunTrust Robinson Humphrey，瑞穗銀行，Wachovia證券和 Regions 銀行擔任過各種企業投資銀行，私募股權和風險管理職位。 
圖解:蔡志揚學長 版權:輔大法律學院電子報
蔡志揚輔仁大學財經法律學系學士、法律學系碩士 宏道法律事務所律師、司法改革雜誌編輯委員、法律扶助基金會法規專門委員 學長除了於建築、營繕、工程、政府採購、土地開發、瑕疵住宅、不動產、環保等爭議事件，在實務界相當活躍之外，且累積有許多大型集體訴訟案件的經歷。再者，在台灣「都市更新」剛開始實際運用於個案之時，學長就開始接觸有關案件，迄今業已經手超過百件以上的都更個案，為當今都更實務經驗最豐富的律師之一。 |
圖解:第二屆傑出院友
鄒茂瑜財法系學士班 86年畢業 國立清華大學科技法律研究所 現 職：臺灣新竹地方檢察署主任檢察官 經 歷：臺灣高雄地方法院書記官、臺灣新竹地方法院法官助理、書記官、臺灣新竹地方檢察署檢察官、臺灣桃園地方檢察署主任檢察官 在校經歷：系學會副會長、系代表、系壘球隊創隊人之一 
圖解:第二屆傑出院友
徐傑輝財法系學士班 86年畢業 淡江大學公共政策研究所 現 職：海碩能源股份有限公司 董事總經理 經 歷：特瑞斯海事技術服務股份有限公司總經理 天力離岸風電股份有限公司總經理 參與「再生能源法規制度研究及資料庫建設計畫」 參與「千架海陸風力機設置推動及關鍵技術研發計畫」 
圖解:第二屆傑出院友
張名賢財法系學士班 85年畢業 經 歷：名業律師事務所所長 
圖解:第一屆傑出院友
蘇詠筑財法系學士班86年畢業 財法系碩士班91年畢業 美國波士頓大學金融法學碩士 現 職：元大金控法務長 經 歷：理律法律事務所 律師 美國紐約州律師 
圖解:第一屆傑出院友
陳芳萍財法系學士班 86年畢業 工程法律學士學位學程107年畢業 現職： 立豐不動產有限公司 負責人 （地政士、不動產經紀人證照） |
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輔仁大學 財經法律學系 |
中原大學 財經法律學系 |
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多元能力 |
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
10%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
10%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
遠觀細察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
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邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
30%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
25%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
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性格特質 |
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
20%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
15%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。
15%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
15%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
15%
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堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
15%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
10%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
5%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
5%
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