輔仁大學 法律學系 |
世新大學 法律學系 |
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所屬學群 |
法政學群
法律學類 |
法政學群
法律學類 |
所在校區 |
校本部 242062 新北市新莊區中正路510號 |
校本部 116台北市文山區木柵路一段17巷1號 |
學系特色 |
歷史悠久的輔大法律系以培養公私領域法律專才為教育目標,有留學德、英、美、日、法等國的堅強師資,提供最完善精緻之法學教育、理論實務並重之專業訓練、國際多元化的課程、引領同學國家考試金榜提名之精進方案,滿足你成為各領域法律人典範的冀望。 下載詳細資料 |
1. 本系地理位置極其優越,鄰捷運站、國家考場。 |
學科意涵 |
輔大法律系成立於民國 52 年,是國内早期設立的法律學系之一,目前設有學士班、碩士班、碩士在職專班、博士班,為規模完整之法律系所。 |
法學處理的問題是每個人社會生活所產生的紛爭,所以我們需要確實地了解社會現象與發展脈動;法學是需要理論與實務並重的,而其理論常在處理問題中展現其脈絡。法學教育不只是教條式的講授或法律條文的闡釋,應符合當前社會與國家的新需求,以邏輯方式思考各類社會現象以及產業未來的發展。 |
學習方法 |
上課聽講理解:將老師所講述的知識充分理解,勤作筆記並發問,並用心研讀指定的教科書或講義。 圖解:上課聽講 版權:輔仁大學法律學系 案例分析研究:將具體生活事實,適用於法律條文,觀察該事實是否與法條的構成要件相符。 圖解:案例分析 版權:輔仁大學法律學系 自主學習:保持關心國內外法律議題,閱讀相關書籍、尋找資料並獨立思考。 圖解:閱讀書籍 版權:輔仁大學法律學系 |
一、教授上課教導法學基礎理論:透過教授詳盡講授,帶領同學建構法學基礎,理解法條文義,將知識理論融會貫通加以應用。 圖解:課堂講授 版權:世新大學法律學系 二、法院判決之實際案例研讀及解析:教師上課就大法官解釋、法院判例、判決、各法院針對法律問題之決議,利用檢索資料庫,引領同學研讀、解析培養法律的思考邏輯。 圖解:教師解析法律思考邏輯 版權:世新大學法律學系 三、虛擬法律案例之作答與訂正:本系設有個案研究課程、專題研究課程,教師除帶領研讀、解析真實法律案例外,亦會設計虛擬案例,使同學自行搜尋解答,並由老師訂正、檢討,以增進法律實力。 圖解:課外閱讀 版權:世新大學法律學系 四、參與律師法律服務及實習法庭:本系設有法律服務,訓練同學在具體真實案件中如何處理案件爭點及適用法律;另設有實習法庭,透過辯論及戲劇之演出了解訴訟實務的進行。於寒暑期中亦安排同學進行實習,以加深學習印象。 圖解:實際演練 版權:世新大學法律學系 五、組成讀書會,由同學互相鼓勵、督促法律學習:本系協助同學組成讀書會,並由法律研士班學長帶領,藉由讀書會交換想法,培養多元的思考,增進團隊合作解決問題之能力。 圖解:小組討論 版權:世新大學法律學系 |
高中階段可以準備的學習方法或方向 |
(1)關心新聞及社會議題 |
1. 閱讀法律普及介紹的自媒體內容,例如FACEBOOK中包括司法院等粉絲專頁,增加法律與社會生活關聯互動之知識。 |
與相關科系之異同 |
輔大法律系與財經法律系基礎法律學科並無不同,但財經法律系相較之下多了會計學、貨幣銀行學等科目選項。 |
法律系是以法學邏輯、法學方法等訓練方式探討個案及一般準則性思維,是注重法條及法律規範目的適用於事實的學習。 |
生涯發展容易誤解之處 |
法律系畢業就是只能考上律師或法官。其實法律系畢業出路多元, 除了律師, 還有法院人員, 還有企業法務等。 |
經常誤會法律系之畢業生僅以國家考試為唯一出路,但是將法律思維邏輯應用於各行各業,出路不受限,且可以更加具有領導與專業之可能。 |
學習方法容易誤解之處 |
法律系就是要很會背法條。但法律學習方法是理解與融會貫通,光是死背法條是無法應對靈活的法律知識的。 |
(1)法律系只背法條→法律訓練以審視法條於個案上適用之「應然」與「實然」,是注重邏輯思考及價值辯證的過程。 |
補充提醒與說明 |
本系致力於培養專精法學知識、恪守法律倫理、整合理論實務、重視多元學習、具備國際視野之法律人才。 |
除本科學習之外,亦可多加涉略第二、第三專長(如口語傳播、經濟學等);於外語學習方面亦同,除英文可加以精進外,亦可多加學習如日語、德語等等。 |
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核心課程地圖 |
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專業選修課程 |
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特色課程 |
憲法透過本課程的學習,瞭解在憲政體制下,人民基本權利保障之基本內涵。 圖解:憲法 版權:輔仁大學法律學系 民法總則民法總則跟日常生活息息相關,本課程在於使同學掌握基礎的民法概念,作為學習民事法律的基石。 圖解:民法總則 版權:輔仁大學法律學系 刑法總則刑法總則是規定刑法基本原理原則、犯罪之共通成立要件、罪數之處斷、犯罪共通法律效果之刑罰法規,為同學建立刑法理論知識之基本架構。 圖解:刑法總則 版權:輔仁大學法律學系 |
國家法律考試專業課程本課程為協助同學考取國家法律考試,特聘請國考專業師資授課,除協助同學練習考試技巧並實際演練外,也分享國考準備經驗及解題方向,以提升應考能力及未來就職準備,造就法律專業人才。 版權:世新大學法律學系 專題課程在學生進入四年級時,因應此時之學生通常具有升學與國考之需求,因此開設多種法律專題研究課程,透過老師之引導,一方面使學生檢視大學四年來對於各領域法律科目學習的成果,另一方面藉由專題的討論,啟蒙學生查閱文獻等基礎學術能力,以利未來升學之接軌。 版權:世新大學法律學系 學群課程開設多元化選修學群:將專業選修科目規劃為公法與科技法律學群、私法學群、財經法學群。各學群開設多種新興領域之選修科目,以期在傳統法學科目之外,拓展學生對新興法學領域之認知,使其能有更充分的準備面對未來的工作挑戰。 版權:世新大學法律學系 個案研究課程本課程為配合國家考試而設立,學校聘請現職法官、檢察官、律師授課,藉由個案研究解析,協助同學練習考試技巧,加強思維邏輯,並針對實務進行深入研究,以培養同學解決問題之能力。 版權:世新大學法律學系 小班教學實施課程小班教學:深耕精緻教學,部份基礎課程以小班教學授課,每班人數設定儘量以35人為上限,強調師生互動,增加學生學習成效。 版權:世新大學法律學系 |
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適合從事工作 |
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系友生涯 |
圖解:傑出校友_林國泰律師 版權:輔仁大學法律學系
林國泰律師林國泰學長,法律學系77年畢業,司法官特考以及律師高考雙榜及格,並取得國立東華大學法學碩士。 林國泰律師自民國85年司法官訓練所結訓分發,即以花蓮地方法院為第一志願,遠從台北前來後山花蓮擔任法官職務。94年轉任律師工作迄今,始終在花蓮地區執業,服務偏遠地區原住民及弱勢民眾,且長期熱心參與社會服務,並投身公益活動不遺餘力,又樂善好施,長期捐款給弱勢及清寒學子,足堪為後輩之表率。 圖解:傑出校友_陳月端校長 版權:輔仁大學法律學系
陳月端校長陳月端學姐72年畢業於法律系,畢業後又分別取得文化大學法學碩士以及政治大學法學博士學位。 陳學姐曾任教於高雄醫學大學及中國文化大學,也曾擔任中央選舉委員會委員、臺南市政府法制處處長、高雄市政府法制局局長;現為高雄大學財經法律學系專任教授,專長包括民商法、政府採購法、促進民間參與公共建設法、醫事法規及倫理、性別與法律等。2020年11月接下高雄大學第6任校長,是高大創校20年來首位女校長。 圖解:傑出院友_蘇明淵律師 版權:輔仁大學法律學系
蘇明淵律師蘇明淵學長1993年畢業於輔仁大學法律學系,1998年律師高考及格。早期以藝名「蘇兒真」發行華語個人創作專輯,2015年發行書籍「寫給年輕,法律的背後是愛」與音樂專輯「懷疑的反面」。 蘇學長現任衛理律師事務所主持律師,2019年以本名創作歌曲「無根的日頭花」榮獲第16屆臺灣原創流行音樂大獎河洛語組首獎,2020年第一張專輯「善良的歹人」獲頒第31屆金曲獎最佳台語男歌手獎,2022年專輯「敢敢」再度入圍第33屆金曲獎最佳台語男歌手,在音樂創作路上勇敢追夢圓夢,唱出法律人生感動人心。 |
圖解:温雅惠檢察官 版權:世新大學法律學系
温雅惠就讀世新法律系期間,學校師長既專業又有耐心,讓我可以有效率又有系統的學習,也為準備司法官考試訂定良好的基礎。 相較於法官,檢察官對於犯罪事實的時空距離更近,工作性質也更為機動,充滿挑戰性,在案件起訴到公判庭前,因蒐集犯罪事證可能需要至現場履勘,或指揮警方取得證據並保全證據。在這樣的職務需求下,檢察官往往需要在短時間下判斷,故在緊急狀況中冷靜判斷,並明確下達調查方向,是檢察官必須具備的能力。 《現任臺灣臺中地方檢察署檢察官》 圖解:王雪鴻檢察官 版權:世新大學法律學系
王雪鴻國家考試是就讀法律系學子必須面對的考驗,在世新法律系就讀時,除了完善的師資外,亦提供良好的自修環境供學生利用。透過與同學間的討論,再與世新法律優良的老師們討論,獲得獨立思考、邏輯論證的能力,才能從容不迫的面對千遍萬化的問題,並且在通過考試後,有能力做一位合格之法律人。 畢業那年,順利通過司法官特考以及律師考試,現擔任檢察官中。作為偵查主體的檢察官,必須活用法律,並發揮創意與警調共同偵查犯罪,隨著犯罪者手法日新月異,檢察官更須熟悉法律,成為警調合法偵查犯罪強力之後盾,從中獲得成就感。另外亦須代表國家實行公訴,在法庭上與辯護人鬥志鬥勇,以靈活的法律思維完成交互詰問,確保法律適用之正確。 《現任臺灣屏東地方檢察署檢察官》 圖解:李慶峰律師 版權:世新大學法律學系
李慶峰就讀世新法律時,除系上師長細心教導,如沐春風外,創設小班制之民事以及刑事個案研究課程,就個案法律關係進一步深化探究,讓同學們日後實務工作可無縫接軌。 再者,世新擁有許多傳媒資源,可藉此對於學習新型態傳媒的法律關係與其衍生之問題,搶得先機,有助日後實務工作。 《現任衡律法律事務所主持律師、世新大學法律學系副教授級專業技術人員、中華民國仲裁協會仲裁人,並擔任臺灣高等法院以及臺灣臺北地方法院等民事調解委員。另擔任法律扶助基金會審查委員及扶助律師》 圖解:羅湘蓉律師 版權:世新大學法律學系
羅湘蓉高中時期選讀自然組,當年世新大學法律系採計數甲成績,因此選填世新大學法律系,就讀後發現,理科的思考是有助於法律的學習,很多人會誤解以為法律多如牛毛,是不是必須全部背起來?其實不然,所有科目都是先理解再背誦。 而世新大學除了囊括法律系首屈一指的老師以外,也十分重視實務教學,讓目前正在實務工作的律師、司法官擔任講師,使學生更能將教科書所學與司法實務做結合。畢業後通過國家考試從事律師這行,參與了許多社會運動及協助立法過程,也處理過大大小小的案件。律師工作雖然辛苦,但非常具有挑戰性及成就感,歡迎有志的同學一起加入,為弱勢及正義發聲! 《現任遠一國際法律事務所律師》 圖解:陳鼎駿律師 版權:世新大學法律學系
陳鼎駿多數人誤解法律學系的學生就是在不斷的背誦法條及滔滔不絕的演說,但實際上法學教育多在訓練邏輯及獨立思想,並透過學理及實務課程的交互運用,培養法律系學生的思考、解決問題的能力。而世新大學法律系就是以培養法律專長及獨立思辯設立之學系。 就讀世新時,即發現校內除有學富五車教授師資群外,課程種類更是豐富,並採行小班教學,讓同學可以從中深化法律知識及邏輯力。也因以上諸多優勢,每年都有不少世新學生通過律師高考,並且執業時即快速融入挑戰性甚高之律師職場。相信自己的選擇,也相信世新大學法律系,成功即在不遠處。 《現任鼎碩法律事務所主持律師、世新大學法律學系講師》 |
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多元能力 |
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
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批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
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性格特質 |
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
5%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
5%
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合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
25%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
25%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
25%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
25%
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