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輔仁大學 德語語文學系 |
淡江大學 歐洲語文學系法文組 |
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| 所屬學群 |
外語學群
歐語文學類 |
外語學群
歐語文學類 |
| 所在校區 |
校本部 242062 新北市新莊區中正路510號 |
校本部 251新北市淡水區英專路151號 |
| 學系特色 |
1.德語與英語是姊妹語，語言學習上相輔相成，德語系同學可望在四年後掌握這兩種語言。2.共享本校十二個學院跨領域學習資源。3.三年級學生通過甄選可赴姊妹校修習學分。4.本系設有碩士班，可申請「學、碩五年一貫計畫」，扎根學術涵養。5.本校及本系提供多項獎學金與清寒獎助學金。6.畢業生未來就業方向：語文教育、國際貿易、文創產業、外交公職、觀光旅遊產業等。 下載詳細資料 |
本組積極透過法國語言、文化及實用課程培育具聽、說、讀、寫、譯能力與實務經驗的法語專才，並通過四類必選修課程來深化學習：一、翻譯；二、教學；三、文化；四、國內外實習。大三可經甄選或參加本校之交換生甄選，赴法國修習學分一年。學生通過本科外語能力畢業檢定考試，始授予學位。 |
| 學科意涵 |
本系系名之「德語語文學」泛指德語區之語言、文化及文學藝術。系上提供之課程不僅在於聽、說、讀、寫、譯等德語能力的教與學，亦在於傳介德語區（德、奧、瑞）之文化，積極在「語」和「文」兩個面向扮演台灣與德語區兩端之橋樑。 |
本組組名所指涉之學科包含基礎至進階之法語能力，如「法語會話」、「法文文法」、「閱讀與習作」、「法文作文」、「法文翻譯」等。至高年級後，可選修更專業之法語課程或層面較廣泛之法國文化課程如「口譯與AI應用」、「法國戲劇選讀」、「用AI解讀歐洲藝術史」、「法文應用作文」、「法國思潮導讀」、「媒體法文」及「法國美食文化與論述」等課程。 |
| 學習方法 |
情境模擬法：透過角色的扮演提供學生直觀的機會，可直接體驗德國的文化背景、道德理念與思考模式，且透過對劇本的理解，學生將對德國文化有更深入的體會。 圖解:例如德國戲劇演出課程 版權:輔仁大學德語語文學系 
小組討論法：以小組團體討論及任務分配的學習形式，讓同儕思想激盪，期引導學生的創造思考能力，提昇學生的學習動機，並培養學生的責任感和合作態度。 圖解:例如大三德語會話課程 版權:輔仁大學德語語文學系 
問題導向法：透過問題或情境誘發學生思考，並建立學習目標，學生進行自我導向式研讀，增進新知或修正舊有的知識內容。除了課堂考評外，亦定期舉辦相關競賽，如拼字、主題簡報、德語區知識王、演講比賽等，師生於競賽後進行檢討，以利學生在大學四年的學習過程中，以多元的方式逐步強化學生的實力與信心。 圖解:德語區知識王競賽 版權:輔仁大學德語語文學系 
案例分析：以跨學科(如:行銷學、休閒管理學、法學等)之相關理論為基礎，引進相關案例，提供擬從事國內外企業的學生以德語進行跨文化溝通實務模擬分析，作為培養學生獨立運用知識學科理論基礎以及分析能力。課程中不定期搭配提供學生實習機會，以深化學生結合理論與實務經驗。 圖解:外語學院服務學習暨產業實習成果發表會 版權:學生成果發表壁報 
自主學習：教師於課前提供主題範圍及參考資料，學生自主蒐集統整相關資料，以媒體簡報方式於課堂中呈現，教師並就內容進行補充，以及引導學生進行多面向之相關討論。 圖解:例如大三德語文學導讀課程 版權:課堂學生報告 |
基本學理介紹：講解法文之字彙、文法等基礎法文知識。 圖解:老師講授基本學理 版權:淡江大學歐語系法文組提供 
小班會話練習：小班制授課讓每位同學都有機會開口說法文。 圖解:小班制讓同學有機會開口說 版權:淡江大學歐語系法文組提供 
分組作業實作：讓同學在實作中練習團隊合作之默契，共同完成作業。 圖解:產學成果展分組討論 版權:淡江大學歐語系法文組提供 
多元評分方式：藉由多樣化的作業內容讓同學可以練習應用所學，如拍設法文微電影等。 圖解:學生微電影片段 版權:淡江大學歐語系法文組提供 
法語文化競賽：課堂外舉辦各種法語競賽，寓教於樂。 圖解:法國文化有獎猜謎搶答比賽 版權:淡江大學歐語系法文組提供 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
一、語言是溝通的工具，建議同學平時學習時勇於表達看法，以增進溝通能力。透過外語可以獲得國外的經驗與科技相關知識，因此建議同學平時多方閱讀。 |
我們建議同學除了培養良好的閱讀學習能力外，新世代的學生最需要的還是團隊合作和斜槓能力，以法文為基礎，並學習多樣化的工具以建立自己的作品。 |
| 與相關科系之異同 |
易混淆的學系名稱：德國文化學系、應用德語系。 |
本組屬於本校歐語系，下分西法德俄組。本組教學基本內容與他校歐語系法文組或法文系並無二致，但本組著重在文化類課程、與其他學校重視翻譯或文學類較為不同。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
誤解德語系僅學德語，沒有延伸跨域學習，生涯發展上受到侷限。事實上，在德商/外商公司就業，外語是基本門檻，業務上仍須其他專長。因此，就學期間，應修習跨域課程、輔系或雙主修，有利於開拓職涯發展的各種可能性。 |
外語科系通常被外界視為一般的文學科或語言類，將外語本身視為一項專業，在這樣的認知下，往往同學會認為將來僅能從事法文教學、法語應用(如翻譯等)之類的工作。若將法語當做工具，進而發展第二專長，則可在畢業後，前往各法語區國家中從事自己所熱愛的工作，選擇就不僅限於台灣本地，而有更多機會可嘗試。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
要使用德語深度交流，無法像商管或資訊科系短期速成，需經四年的涵養，在學習方法方面，容易被誤解為：1、德語很難：實際上德語和英語為姊妹語，兩者學習相輔相成，本系學生四年後能掌握好這兩種外語。2、好成績等於學好德語：德語學習不能沈默，必須有機會多方面運用，本系提供四個模組應用課程與多樣國際交流活動。
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許多高中生以為學外語﹐最重要的是練習發音和背誦字彙﹐殊不知那是最簡單最初階的學習。聽說讀寫亦列為基本功。有了這些基本功夫﹐學習就必須進階到文化、藝術、文學和思潮這部份。大學不是坊間的語言班﹐要成為未來外交、外貿、美術館等各方面的法蘭西專家﹐也必須掌握文化這一塊的專業學識。 |
| 補充提醒與說明 |
1、未來就業趨勢多以斜槓取向，同學應在大學期間依自己興趣修習跨域、輔系或雙主修，以提升就業發展機會。2、在大學學習不再以考試導向，且多為小組作業，以培育同學合作與溝通能力，因此，大學課程期待同學主動學習與自主學習。3、可依主科及第二專長申請直升或報考本系碩士班及他校相關研究所，或赴德、奧、瑞、英、美、澳等地深造。 |
入學前可先瀏覽本系系網頁﹐研究本組的生態和結構。入學後則有學長和學姐的帶領下﹐跟隨老師展開廣泛的學習﹐進行多面相的閱讀﹐學習客觀科學精神﹐善用我們收藏豐富的圖書館。 |
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輔仁大學 德語語文學系 |
淡江大學 歐洲語文學系法文組 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
德語劇本閱讀與發音本課程旨在協助參與德語戲劇展演的同學理解劇本〈Der gestiefelte Kater〉，透過劇本導讀，加深學生對選讀劇作的理解，藉由小組演出的形式，訓練同學台詞功夫與發音，增進學生的詮釋與表達能力。 圖解:請參閱圖片。 版權:輔大德語系德語戲劇展演照 
大二德語聽力訓練由授課教師許書珊老師，帶領大二德語聽力訓練課程學生，與日本南山大學合作進行跨國共教共學。源於 2015 年以來線上會議合作經驗，讓不同文化背景的學生，使用德語作為通用語言，就其共同感興趣的話題進行交流。鼓勵學生的學習自主性，並通過獨立和交互式地討論，來直接應用所學語言。 圖解:請參閱圖片。 版權:輔大德語系大二德語聽力訓練課堂照 
德文國貿實務1.瞭解各國(含德、奧、瑞)經貿現況。2.練習國貿書信。3.學習國貿理論及實務流程。4.認識電子商務在國貿之角色。5.為有志於經貿領域之研究或工作做準備。6.經由此課程，為學生介紹實習及工作。 圖解:學生模擬國際貿易流程進行專題簡報 版權:輔大德語系德文國貿實務課堂照 
會展德語該課程旨在提供實用的語言培訓，加深學生對區域商業發展的理解，並加深他們的多元文化視角。我們將了解歐盟的貿易展覽市場、商業文化差異和政府投資促進計劃。課程計劃涉及經典的營銷和傳播工具和策略。 圖解:請參閱圖片。 版權:會展德語課程期末成果發表會 
德語系國家概覽由食衣住行育樂及移工七大主題切入德語區國家國情和SDGs議題討論，並且反思台灣現況，以類虛擬實境作業模式，連結學生生活。 圖解:請參閱圖片。 版權:輔大德語系大二德語系國家概覽課堂照 |
法語會話本組會話課，每班人數約20-25人，由老師帶領每位同學進行一對一對話練習，讓同學不再懼怕開口說法文。並屆由大量的練習及老師的糾正，讓口說發音一次比一次正確。 圖解:老師指導學生發音 版權:淡江大學歐語系法文組 
法國文學入門以深入淺出的方式帶領同學認識法國文學。課程除了教授內容外，更注重啟發式思考及課堂上的反饋。對於參與度較低的學生，老師會使用小遊戲的方式強迫學生參與討論，使每位同學在課堂上都可以有所收穫。 圖解:同學上台完成老師指定題目 版權:淡江大學歐語系法文組 
法國思潮導讀由法籍老師帶領同學認識法國思潮在各階段的轉變和異同，也經由課堂上的練習，訓練同學的思辨能力及邏輯能力。同學也可經由比較法國/歐洲思潮與東方思想的演進，來認識東西方人文精神的不同。 圖解:老師講解課程內容 版權:淡江大學歐語系法文組 
法國戲劇選讀限制大三以上學生選修、並且修課全體同學皆必須參加大三戲劇公演的專業戲劇課程。同學們從最基礎開始認識劇場、戲劇之相關知識，並在最後於公演中展現學習成果，是對劇場有興趣的同學最佳之入門管道。 圖解:戲劇公演劇照 版權:淡江大學歐語系法文組 
法語全方位效益講座邀請各行各業的法語相關專業人士，每週帶來耳目一新的業師演講，讓同學們從不同面向來認識法文在各領域中所能扮演的角色。邀請來賓從現役/退休政務官、法商主管、在台法籍專業人士、旅法專業人士、法文組系友等。讓同學在想像之餘，更能親眼看到自己未來的職場出路和不同類型的工作體驗分享。 圖解:來賓在課堂上進行演講 版權:淡江大學歐語系法文組 |
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輔仁大學 德語語文學系 |
淡江大學 歐洲語文學系法文組 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
圖解:法藍瓷陳立恆總裁 版權:輔大德語系刊STIMME第34期第19頁
陳立恆輔仁學大德文系第8屆系友，為法藍瓷創辦人，現任法藍瓷總裁。 陳立恆先生一生與創意結緣，集企業家、設計師的才華於一身。其投身於國際禮品業近三十年，旗下的海暢集團是世界最大的禮品代工商之一。學長以自身經驗勉勵輔大德語後進，善用大學鼎盛年華，在學分、社團與戀愛之外，捫心探索自身擅長與遺漏，積極為未來添磚添瓦，人人都是獨立的個體，擁有不同的特質與愛好，任憑士農工商，天地自有遼闊。 
圖解:外交部研究設計會谷瑞生主任 版權:輔大德語系刊STIMME第34期第14頁
谷瑞生輔仁大學德文系第19屆系友，2023年榮獲輔仁大學傑出校友，現任駐瑞典大使，曾任外交部研究設計會主任、駐瑞士代表處代表、駐德國代表處副代表等。 請參閱圖片說明。 
圖解:攝於輔大德語系系辦公室 版權:錢俊宇系友提供
錢俊宇輔仁大學德文系第30屆系友，現職為科隆大學現代中文系中文講師，兼職自由翻譯。 錢俊宇先生曾任台北德國學校中文教師、德國Witten/Herdecke大學漢語密集班講師、海德堡漢靈公司科隆地區特約中文教師等職，現為科隆大學現代中文系中文專任講師、波鴻大學語言中心特約講師，同時兼任跨文化溝通訓練講師，各類筆譯、口譯等工作。譯有《流放的老國王》、《我是誰》、《冰雪紀行》等書。 
圖解:攝於德國漢堡Airbus空中巴士總部 版權:Airbus，吳素韶系友提供
吳素韶輔大德文系第31屆系友，現任德國漢堡Airbus空中巴士總部採購經理，榮獲Airbus第一屆傑出員工獎Award for Excellence。 德文系畢業後即展開20年歐洲職場生涯：以紮實德文進入德國慕尼黑'賓士航太集團'從事實習工作，六個月後公司破例轉聘為市場分析師，並調往法國巴黎。之後再調往集團內'Airbus空中巴士'漢堡總部，當任國際行銷經理。現任全球最大型客機A380採購經理。感激母校與德文系栽培，從一個無背景的學生轉型為國際經理人士，挑戰高科技航太市場。 
圖解:謝靜怡系友 版權:謝靜怡系友提供
謝靜怡輔大德文系第32屆系友，現任職於國立臺灣工藝研究發展中心—臺北分館。2012年臺大進修部中文系畢業。 2002德研所畢業後即任職於國立臺灣工藝研究發展中心臺北分館至今，負責展覽策畫，承辦過多檔國內外大型的展覽；自2004年起陸續成為德國「慕尼黑與上巴伐利亞工藝協會」、日本「伊丹市立工藝美術與工藝博物館」及韓國「清州國際工藝雙年展」臺灣聯絡人，促成臺灣工藝家在各地的國際場合中展出。業餘亦從事德中翻譯工作，譯作約有20餘種。 |
圖解:前大使呂慶龍先生 版權:呂慶龍先生提供
呂慶龍淡江大學法文系學士、巴黎第七大學博士 前後三次派駐法國代表處擔任秘書、組長、顧問、大使及特任大使 
圖解:黃惠玲女士 版權:黃惠玲女士提供
黃惠玲淡江大學法文系學士 久保雅司國際有限公司總經理 
圖解:胡婉玲副總經理 版權:胡婉玲女士提供
胡婉玲淡江法文系學士、淡江歐研所碩士、台北大學企管博士、文化大學法學博士 華視新聞採訪中心財經組召集人、民視新聞部經理、副理、採訪中心主任、製作中心主任、民視新聞傳播群副總經理。 
圖解:馬雅芬董事長 版權:馬雅芬女士提供
馬雅芬淡江大學法文系學士、東海大學EMBA 50嵐中區總代理、50嵐中區總部(雅嵐股份有限公司)負責人、KOI Thé 董事長 |
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輔仁大學 德語語文學系 |
淡江大學 歐洲語文學系法文組 |
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多元能力 |
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
20%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
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記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
15%
聽覺辨識：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
15%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
15%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
10%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
遠觀細察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
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性格特質 |
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
20%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
10%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
25%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
25%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
15%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
15%
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