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輔仁大學 法國語文學系 |
國立政治大學 斯拉夫語文學系 |
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| 所屬學群 |
外語學群
歐語文學類 |
外語學群
歐語文學類 |
| 學系特色 |
1.我們的課程精實多元、學生來源國際化、重視學用合一、更鼓勵跨領域學習。 |
本系前身為俄語系，為順應世界變遷，在俄語基礎上擴展斯拉夫教學研究範疇，成為全國唯一斯拉語文研究重鎮。採小班教學，師資陣容堅強，外籍教師人數為全國之冠，更設有全台唯一之俄羅斯中心。本系提供俄語、捷克語、波蘭語及其他斯拉夫語教學，傳授文學、文化相關知識，並提供雙主修、輔系及斯拉夫語文學程予非本系學生選修。 |
| 學科意涵 |
法國語文學系包含語言能力培養及法語區文化的認識與理解兩大面向。語言能力的培養包括聽、說、讀、寫、譯等五大面向，另外透過文學、藝術與文化、政治與歷史等多元領域選修課程，以及豐富的課外活動(文化沙龍、法語角、文化體驗、職涯講座等)讓學生深入體驗法語區文化，幫助學生了解法語文化的多樣性以及寬廣的應用領域。 |
斯拉夫語屬印歐語系，包含東斯拉夫語支（俄語、烏克蘭語、白俄羅斯語）、西斯拉夫語支（波蘭語、捷克語、斯洛伐克語等）、南斯拉夫語支（塞爾維亞語和克羅埃西亞語等）。三語支語言各有特點，也有不同歷史文化脈絡。 下載詳細資料 |
| 學習方法 |
實境演練與實作：在各類課程中模擬各種角色與身份，實際呈現該場域的語言文字溝通運作情境與訣竅，讓同學充分應用所學。在口語表達、寫作、口筆譯課程，尤其是戲劇公演課中，都會讓同學各就各位，身歷其境，精準發揮。 圖解:口說課透過大富翁遊戲練習口語表達 版權:輔大法文系 
多媒體教學法：許多課程都利用各式影音媒介 (Youtube)、資訊工具(Kahoot, Slido)、網路資訊（TV5, RFI）來經營活潑的教學環境，提供全方位的學習資源與支援。 圖解:口說課透過youtube影片熟悉口語用法 版權:輔大法文系 
Capstone自主學習：同學可自行規劃學習內容，精進語言能力，取得自主學習學分；也可以將各種課堂之學習活動或作業進一步深化成Capstone「總整課程/學習成果」報告，呈現個人綜合學習歷程的指標。 圖解:學生學習成果報告 版權:輔大法文系 
同儕協作與小組討論：多數課程都會在課堂中安排分組活動或功課，教師扮演輔助角色，同學在小組中主動參與討論，在互動之中應用聽說讀寫譯全方位語文能力以及多媒體資訊能力進行溝通，在團隊合作中共同建構知識內涵。 圖解:口譯課小組討論 版權:輔大法文系 
跨領域跨文化學習：在正規課堂教育之外提供多種課外活動管道如職涯講座、跨域工作坊、實習等，擴展同學的跨領域實用知識應用場域；也有French Corner、Delf準備課程、文化沙龍、國際講座等等活動進一步開拓同學的多元文化視野。 圖解:跨領域跨文化課外學習活動實況 版權:輔大法文系 |
閱讀學習：從初級到進階的各種文類閱讀，幫助提升詞彙量與建立語言邏輯。 圖解:「初級俄語」課堂 版權:政大斯語系 
口語學習：外籍教師引領學生針對不同場合運用語言，藉討論表述想法呈現異同。學生也利用課餘和母語人士進行語言交換，實踐另類「教學相長」。 圖解:斯拉夫咖啡廳：台俄學生交流。 版權:政大斯語系 
數位學習：運用數位科技獲取各斯拉夫語第一手資料，例如新聞、電影、歌曲等，透過反覆視聽學習，培養語言運用的熟悉度與靈敏度。 圖解:「俄語視聽訓練」課堂 版權:政大斯語系 
移地學習：藉由暑期學習課程或學期／學年交換的方式，除加強語言訓練外，亦可親身體驗當地生活，感受其所蘊含的歷史文化，課餘也能運用所學語文與來自世界各地的學生進行交流，進而增加學習語言的樂趣。 圖解:「捷克語言與文化」暑期學習課程。 版權:政大斯語系 
延伸學習：保持開放學習心態，除學習語言，根據個人興趣，涉獵其他領域如文學、藝術、政治、軍事、商業等知識。而斯拉夫風情夜、美食展，及本系與俄羅斯中心共同舉辦的各項活動與競賽，亦提供學生活用語言，接觸俄國、波蘭、捷克等國的風土民情之機會。 圖解:斯拉夫風情夜 版權:政大斯語系 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
同學請利用高中課業架構以及校園既有學習資源確實培養「自發、互動、共好」的能力，除了基本語文、社會、藝術等必修課程之外，最好延伸選修第二外語、社會、藝術、跨科課程、生活科技、生涯規劃等等跨領域課程，尤其宜選修專題研究、探究與實作類型課程，培養同學團隊合作利用系統性的方式來蒐集、研讀、判斷、思考、整理資料，進一步用清晰、有組織、有邏輯的方式來表達觀點。 |
對外國語言文學有興趣的高中生，建議可嘗試以下學習方式，以累積學習經驗和培養基本能力。 |
| 與相關科系之異同 |
本系課程設計嚴謹完整，說寫課程由外籍教師授課，除了扎實的語言訓練外，專業選修課程結合語言與專業，傳授語言知識外，也鼓勵學生在法語基礎上發展跨領域專長，並透過豐富多元的文化與課外學習活動，讓同學能結合自身興趣發展未來就業專業。 |
同：本系、淡江大學俄語系、文化大學俄語系均為國內俄語人才培育重鎮，提供紮實的俄語學習課程。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
翻譯、外交官、空服員是一般大眾對外語系學生就業發展的刻板印象，其實法文可運用的範圍遠比你想像的還廣泛：行銷企劃、精品時尚、文化藝術、戲劇電影甚至是科技產業，只要找到自己的興趣領域，法文可以幫助你掌握更多資源把興趣發展成專業，未來的出路無限寬廣。 |
問：語言只是工具，外文科系畢業生出路較窄？！ |
| 學習方法容易誤解之處 |
語言學系易被誤解為純粹學習語言(聽說讀寫)和文學，事實上語文能力本身就是一個專長，我們更提供很多不同領域的專業實用課程，搭配豐富多元的課外活動、講座，讓學生能全方面了解法語區國家文化的多樣性以及寬廣的應用領域。 |
問：斯拉夫語是一種語言？！ |
| 補充提醒與說明 |
1.國際化：外籍生、交換學生計畫(7所歐洲大學系級交換合約)、比利時魯汶大學碩士雙聯學制，校級姊妹校達420所以上。 |
斯拉夫區域橫跨歐亞，孕育獨具一格的文化，在世界戰略、經貿、文學、藝術等方面均有重要影響力。俄文是聯合國正式語言，也是世界前十大語言之一，若能掌握這門語言，再通曉波蘭文與捷克文，從海參崴到布拉格，可以暢行無阻！ |
| 學系聯絡方式 |
電話：(02)29052587 信箱：D22@mail.fju.edu.tw |
電話：(02)29387280 信箱：slavic@nccu.edu.tw |
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輔仁大學 法國語文學系 |
國立政治大學 斯拉夫語文學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
口譯入門/中法口譯教學主軸以巴黎高等翻譯學校(ESIT)創立的釋意翻譯理論為核心，課程設計包含「課堂口譯練習」、「課外小組練習」、「自主學習」三大部分，兼顧法文多元能力的增進與職場素養的培育，同學需實際應用課堂習得的知識與口譯方法，完成中法文新聞配音、中法文跨文化主題報告及口譯現場模擬等實務應用成果，提昇未來就業力。 圖解:口譯課中法文新聞配音成果發表 版權:輔大法文系 
戲劇公演／電影系列課程戲劇公演及電影系列課程是本系結合語言專業與表演藝術實務訓練的專業選修課程，除了成果作品實際應用法文之外，課程整合專業實務技能，例如戲劇課的肢體訓練、道具製作、燈光音效訓練、公關行銷企劃，及電影課的腳本撰寫、拍攝剪輯、影片後製等，培養同學跨領域實作及團隊合作能力，展現四年學習成果。 圖解:戲劇公演／電影系列課程說明及照片 版權:輔大法文系 
商用法文新知從建立基礎商務能力出發，讓同學模擬從法國進口商品至台灣銷售：尋找商品、參加法國商展、寫商業書信、下訂單、製作型錄等專案實作練習，並結合業界專家創業和經驗分享。同學透過課程可以：擁有商業的基本概念及知識、熟悉常用的法文商業專業字彙及句型、加強商務口語會話能力、學習如何從法國進口商品銷售的相關作業流程。 圖解:學生進口商品提案報告摘要 版權:輔大法文系 
文化企劃你有和法語系及英語系國家學生共同做報告的經驗嗎？文化企劃課程透過與波爾多大學國際遠距文化交流、實際案例分析與業界專家演講，讓同學：1.學習法國文化政策：保存、推廣及教育、2.探索法國文化工程、3.發展企畫文化活動的知識及技能、4.增進跨文化交流能力。 圖解:與波爾多大學師生進行遠距文化交流討論 版權:輔大法文系 
國際精品行銷與數據分析
你知道學外文可以開啟你的斜槓人生嗎？ 圖解:課程介紹影片縮圖 版權:輔大法文系 |
用俄語說台灣訓練學生用俄語表述台灣地理環境、國情狀況、飲食文化、觀光交通運輸、傳統文化、節慶禮俗、宗教信仰、醫療保健、日常生活等主題之能力，並學習運用多媒體與數位工具，藉以培養導遊、翻譯與涉外事務人才。 圖解:學生練習用俄文介紹台灣的廟宇文化 版權:政大斯語系 
俄語翻譯／俄羅斯媒體翻譯和分析從成語、慣用語、譬喻、現代文學經典、新聞文體科普題材、政論文獻、工商科技等各類文體翻譯方式介紹及實作，建立完整翻譯觀念及訓練翻譯技巧。進而藉由邀請業界人士講授相關領域翻譯實務課程，以使課程內容兼具理論與實務。 圖解:本系教師及系友部份譯著 版權:政大斯語系 
俄國小說、戲劇選讀／俄羅斯詩歌選讀藉閱讀作品、帶領討論的方式，將俄國十九、二十世紀文學家如普希金、果戈里、屠格涅夫、杜斯妥也夫斯基、托爾斯泰、契訶夫、布爾加科夫等人的小說、戲劇介紹給學生，以培養獨立閱讀及整理延伸作品或參考資料的能力。 圖解:俄國文學作品 版權:政大斯語系 
俄國史／蘇聯及當代俄羅斯系統介紹俄羅斯民族形成至當代俄羅斯的發展脈絡與國際定位。 圖解:俄國歷史相關書籍 版權:政大斯語系 
俄羅斯概論／波蘭國情概論／捷克文化概論以地理與歷史為基礎，並輔以與斯拉夫相關文本，深度認識斯拉夫文化及風土民情。 圖解:斯拉夫國家映像 版權:政大斯語系 |
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輔仁大學 法國語文學系 |
國立政治大學 斯拉夫語文學系 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
圖解:周彬彬系友 版權:輔大公共事務室105學年度傑出校友介紹資料
周彬彬輔仁大學法國語文學系學士、法國里昂商學院碩士。 先後擔任拜耳材料科技聚碳酸酯業務部中國區副總裁、亞太區消费和工業解决方案行銷部副總裁、聚碳酸酯業務部亞太區資深副總裁等職務，2016年1月起正式擔任科思創聚碳酸酯事業部總裁，是科思創首位擔任此職位的女性，也是德國化工業的第一位女總裁，更是亞洲第一人，現旗下掌管三千多位員工，努力與成就不容小覷。 
圖解:張銘忠大使 版權:張銘忠
張銘忠輔仁大學法國語文學系、輔大新聞社社長；法國西部天主教大學法國語文高級班、巴黎政治學院政治研究班；第十九期外交領事人員特考及格、第八期國家政務研究班。 第三十二期預備軍官；完成外交領事人員訓練後，獲外交部選派赴法國進修兩年；歷任外交部非洲司科長、駐海地共和國大使館參事銜簡任一等秘書、駐歐盟兼駐比利時代表處副代表、駐布吉納法索特命全權大使、歐洲司司長及駐法國大使。其他公職曾任總統府參議、國家安全會議研究員。現任外交及國際事務學院大使回部辦事。 
圖解:陸仲雁獲頒法國文化部藝術與文學騎士勳章 版權:陸仲雁
陸仲雁本系第18屆系友，巴拉圭國立大學英語系、智利天主教大學法文系、輔仁大學法文系畢業。現為實踐大學管理學院創意產業博士班客座教授、時藝多媒體傳播股份有限公司國際交流事務顧問。 曾任職臺北國立故宮博物院近30年，擔任七屆院長的國際交流事務幕僚。精通中、英、法、西四國語文，對全球博物館發展以及東西文化傳承有獨到見解。曾為《故宮文物月刊》撰寫多篇國際交流文章；受邀為《典藏藝術網》撰寫專欄；以及為「好好聽FM」Podcast製作【法國的美好年代在台灣】與【博物館開門】 專輯，宣揚文化不遺餘力。2019年，法國文化部授予藝術與文學騎士勳章，表彰其對台法交流的卓越貢獻。 
圖解:趙德明系友 版權:趙德明
趙德明本系第38屆系友，法國巴黎第一大學政治科學碩士，法國外交部優秀青年譯者培訓結業。目前任職於GEODIS Taiwan喬達國際，由SNCF法國國營鐵路集團控股，為國際性物流服務公司暨法國物流龍頭企業。 -聯合國國際海事組織（IMO）培訓機構指定口譯、羅浮宮阿布達比分館專案編輯，台法思考教育論壇口譯等。 -專業翻譯，譯有《兒童哲學工作坊：35堂給孩子們的哲學課》、《Bistrot：走進巴黎小酒館》、《Délices法式甜點傳奇：名點、名廚、名店細說從頭》、《輕讀哲學》系列繪本等書。 -《Atelier Fred - 佛列德驛站》創辦人，近年投入兒少教育領域，希望能讓邏輯思考成為台灣教育的基石。 
圖解:李怡貞律師 版權:李怡貞
李怡貞本系第39屆系友 1.輔仁大學法文暨法律雙主修學士 2.美國東岸Winston & Strawn 法律事務所專利法課程 結業 3.美國西岸華盛頓大學法學院 智慧財產及專利法課程 結業 4.美國西岸華盛頓大學Foster 商學院 技術移轉以及資產評估 結業 5.日本東京大學 智慧財產法課程 結業證書 6.交通大學科技法律研究所碩士生 (在學中) 大成台灣律師事務所律師，法律實務工作經驗豐富，積極為客戶爭取及維護應有之最大權利，其中不乏社會矚目案件。 獲聘為經濟部中小企業處榮譽律師、台北市政府法律諮詢律師、福建金門地方法院108年度律師兼任民事／家事及勞動調解委員、108年臺北市危老重建推動師；「震震有詞」、「女人我最大」等各大節目分享法律常識固定來賓。 |
圖解:平洋亞洲企業集團總裁 版權:（照片來源：徐永泰）
徐永泰（平洋亞洲企業集團總裁）大學畢業後考上政大東亞研究所，後赴牛津大學深造，取得國際關係碩士和經濟史哲學博士。著有《牛津留痕》，《中國人應當認識的英國-徐徐道来》，《猶太人與世界》、《猶太人與金融世界》等暢銷書籍，並獲選2014年文化部中小學生優良課外讀物推薦圖書。 現為平洋亞洲企業集團總裁，旗下擁有多家公司，事業版圖遍及歐亞美。目前也是牛津大學聖约翰學院開發局董事之一、洛杉磯乒乓球公開賽創辦人及榮譽主席。以其母親「徐江曼玲夫人」為名捐助母系獎助學金，數十年來造福無數莘莘學子。2019年創設「徐永泰博士獎學金」，鼓勵有志從事俄羅斯相關研究之畢業生赴國外修讀碩士學位，冀望受獎者藉此機會開拓視野、激發創意，為將來就業或創業奠基。 
圖解:櫻桃園文化出版有限公司總編輯 版權:（照片來源：丘 光）
丘 光（櫻桃園文化出版有限公司總編輯）三十年前在系上念書時，環境跟現在很不一樣，當時心裡還不太清楚念俄文畢業後要做什麼，然而老師們抱有熱忱細心教導，讓學生感覺就像是在大家庭的氣氛下，學習得很愉快。現在的斯拉夫語系延續了這個溫馨的傳統，在語文專業上有更精實的訓練，活動上有更精彩的參與互動，畢業生就業管道也更多元。 我踏入出版業近二十年，剛開始的時候，表面上看似沒有把俄文實際運用在工作上，但受惠於語文的專業訓練，讓我的邏輯思考、口語表達、文書寫作、企畫發想、世界觀、人際關係等多方面都有充分的發展，足以快速適應陌生環境，應付每一項工作挑戰。八年前，我自己成立了櫻桃園文化出版社，現致力於俄國文學翻譯，推廣俄國文化。 
圖解:台北市立永吉國小校長 版權:（照片來源：楊政修）
楊政修（台北市立永吉國小校長）在傳統升學主義的年代，沒有機會探索自己的興趣或發展優勢能力的機會，只能透過聯考決定未來。選擇就讀政大俄語系，是人生中非常重要的轉折，政大俄語系開放自由的學風，讓我在專注學習俄語的同時，有更多機會涉獵其他專業領域，我相信只要用心學習，一定能在主修與輔選修中，找到屬於自己的一片天。 因為對教育的熱忱，修畢學士後師資班進入教育現場擔任國小老師，擔任校長後，充分發揮自己的專長，協助服務學校獲得多項優質教育獎項。「有怎樣的校長，就有怎樣的學校」，校長的領導作為直接影響學校的成長與發展，惟有時刻將教育的本質放在心裡，才能讓孩子快樂學習及健康成長，並透過完全學習的歷程，達到全人發展的目標。 
圖解:Diva Life 巧克力創辦人暨CEO 版權:（照片來源：羅宇帆）
羅宇帆（巧蕾國際貿易股份有限公司董事長）羅宇帆是少數在歐洲自創品牌白手起家的亞洲女性，尤其在白種男性領導的商業社會中，她算是一個比較突出的女企業家，有著異於常人的冷靜執著、敏銳的觀察力以及卓越的商業談判技巧，而她溫暖又具啟發性的領導力，也跟她學習多國語言的背景息息相關。 大學時期接觸俄國及法國文學加深了她對藝術及美感的完美堅持，也讓她在品牌創業的路上能夠以最直接的溝通方式吸收西方文化的菁華，爾後的美國留學經驗更為她在商業人脈上開啟了另一扇大門。有著多重語言的優勢，羅宇帆可以跟世界頂尖的人才交流、學習新知，在無隔閡的溝通下完整地表達自己的理想及初衷，也造就了她能成為國際品牌上少數的成功女創業家。（Diva Life 巧克力創辦人暨CEO。） |
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輔仁大學 法國語文學系 |
國立政治大學 斯拉夫語文學系 |
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多元能力 |
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
30%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
20%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
20%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
10%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
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語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
20%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
20%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
15%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
15%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
聽覺辨識：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
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性格特質 |
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
20%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
20%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
20%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
15%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
15%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
15%
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