2024 open day

ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統 
輔仁大學
化學系 		國立中山大學
化學系英語組
所屬學群 數理化學群
化學學類 		數理化學群
化學學類
學系特色

1.化學專業理論基礎與實驗操作技巧並重，搭配老師研究室訓練制度，培養學生的化學專業知識與問題解決能力。
2.建立學習輔導制度，協助學生解決學習問題。

本系教授的專長及研究興趣大致可區分為有機化學、無機化學及有機金屬化學、物理化學、理論化學與分析化學等領域。化學系所在教學上涵蓋了化學之各主要領域，使年青學子有充分的機會修習喜愛的課程與領域，並著重於理論與實際的配合。英語組為全英授課，使學生能夠沉浸於泉應學習環境。
中山化學特色:https://chem.nsysu.edu.tw/YSC/web_page/YSC040100.jsp
學科意涵

化學泛指各種化學領域之基礎及應用的知識，例如: 有機、無機、物化、分析等基礎學科及材料、生化、界面、高分子、藥物等應用化學。課程分為下方幾大類:
1. 基礎概論 ; 2. 實驗相關; 3.書報討論; 4.應用選修; 5.專題研究

透過英語授課可以提高英語聽、說、讀、寫的能力，幫助學生更好地瞭解和使用這些專業術語，並提高他們在相關學科的能力與未來競爭力。
化學學科以有機化學、無機化學、物理化學與分析化學為核心，以跨學科之生物化學、奈米材料、儀器開發、表面化學與藥物合成、半導體為特色，使學生在基礎化學學科與跨學科的教學滋養下，同時具有理論基礎及應用科技之能力。
學習方法

暫無圖片

1. 傳統板書教學 - 老師於課堂上透過板書授課。

暫無圖片

2. 投影片 - 上課時用電腦撥放投影片輔助傳統板書，讓學生可以更深刻地留下印象。

暫無圖片

3. 實驗課 - 進入各種不同實驗室，親自操作儀器及各中化學相關設備、藥品，驗證課堂所學基礎知識

暫無圖片

4. 書報討論 – 透過文獻閱讀與討論，強化學生對所學知識的應用

Card image

I. 課堂學習：開設符合教師專長之化學專業課程並提供office hour與學習輔導角落回答課程相關疑問。

圖解:課堂學習

版權:賴泳期

Card image

II. 操作實驗：本系設有普化、有機、物化、分析實驗課程，安排實驗助教從旁協助，讓學生在安全環境下進行實驗，藉由動手操作實驗驗證課本理論與訓練學生觀察、實作、分析數據能力。

圖解:學生操作有機實驗

版權:中山大學化學系

Card image

III. 專題報告：大學部與碩博士班皆有書報討論課程，由不同領域教師指導，訓練學生自我找尋資料，單獨上台報告能力。

圖解:化學日專題競賽

版權:中山大學化學系
高中階段可以準備的學習方法或方向


1. 具備專業學科的能力: 化學、物理、數學及英文基礎學科。
2. 培養能親手做實驗。
3. 培養創新思考與獨立解決問題之習慣與能力。

除了充分熟知高中課程基礎科學學科之外，學生必須選修化學、物理和數學等相關的加深加廣選修課，以培養科學的基本能力。同時，也要培養動手做實驗，引發對科學的興趣。此外，與國際接軌一直是化學研究人員需要具備的能力，且研發工作需接觸英文資料，因此需要提升英文的聽說讀寫能力，另外，英語組的學生可降低未來在面臨英文授課時的壓力。

與相關科系之異同

化學系 - 從無到有，一般只做小量化，著重於新的發明。
化工系 - 將小量實驗放大至可大量生產。
材料系 – 領域涵蓋金屬、冶金、陶瓷、材料、半導體等等，與化學、化工只有小部份相近。 

化學專長的人員會由分子的尺度去思考在化學上所發生的事情，強調的是觀察、描述、解釋化學反應與創造一個新型態的分子。然而化工專長的人思考則是如何將化學系研究成果進行大量的生產與應用，並且解決生產過程中所遇到的難題。
而英語組因學科及語言並重，更具國際競爭力。

生涯發展容易誤解之處

一般高中生對化學系畢業生的未來發展常以為是進入工廠然後每天面對各是毒氣，事實上現今許多化學系畢業生是進入科技領域，例如: 光電產業、生技醫療及品管分析領域。另外一有許多學生於業界工作一段時間後就自行創業，因為各行各業對於化學材料的需求是永無止境的。

凡與原子、分子和巨大分子相關的科學或工作皆與化學有關，所以化學系的畢業生出路很廣且待遇不錯。化學系畢業生可到傳統產業到高科技廠，如石化、材料、藥廠、生技、半導體、光電、儀器、檢驗、政府單位、教職等等。

學習方法容易誤解之處

一般對化學的認知於國、高中階段因為考試制度的關係，學生常誤解化學是一門”背誦”的學科，但事實上化學真的知識的養成是實做的科學。因此，於大學端的教育是理論與實做互相配合的學習，學習上充滿著各式的新鮮感及成就感。

學習內容: 很多學生認為進入化學系，不再需要修習物理與數學相關課程，但這些科目可以讓學生更懂得分子的微觀行為與特性以及化學儀器是如何進行運作的。

學習方法: 進入化學系，很多學生誤認為只需研讀課本上的知識，其實在大學的階段，動手作實驗的能力也是相當重要。因全英語上課，學生也須更加精進英文能力。

補充提醒與說明

- 多看、多聽、多做
- 多加強自身英語能力才能全世界走透透

英國國際高等教育研究機構（QS）2023年公布全球大學學科排名成績，中山大學化學系在化學領域研究學科擠進世界前351-400，中山大學化學系在台灣的排名第7。

學系聯絡方式

電話：02-29052472

信箱：057886@mail.fju.edu.tw

電話：07-5252000 分機3904

信箱：chemaa@mail.nsysu.edu.tw
輔仁大學
化學系 		國立中山大學
化學系英語組
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 普通化學實驗
    • 普通物理實驗
    • 普通化學（一）
    • 普通化學（二）
    • 微積分（一）
    • 微積分（二）
    • 普通物理（一）
    • 普通物理（二）
  • 大二必修
    • 有機化學實驗
    • 分析化學（一）
    • 分析化學（一）實驗
    • 物理化學（一）
    • 有機化學（一）
    • 有機化學（二）
    • 化學數學（一）
  • 大三必修
    • 無機化學
    • 物理化學（二）
    • 物理化學（三）
    • 分析化學（二）
    • 物理化學實驗
  • 大四必修
    • 書報討論
    • 分析化學（二）實驗
  • 大一必修
    • 普通化學
    • 化學實驗(一)(二)
    • 有機化學(一)
    • 普通物理(一)(二)
    • 微積分(一)(二)
    • 分析化學(一)
  • 大二必修
    • 分析化學(二)
    • 有機化學(二)
    • 化學實驗(三)(四)
    • 無機化學(一)
    • 物理化學(一)
  • 大三必修
    • 化學實驗(五)
    • 無機化學(二)
    • 物理化學(二)
    • 書報討論(1)
專業選修課程
  • 有機化學領域
    • 高等有機化學(一) 、有機光譜分析、有機醣化學（一）、生物有機化學（一） 高等有機化學(二) 、有機合成、有機醣化學（二）、生物有機化學（二）
  • 無機化學領域
    • 高等無機化學 、有機金屬化學、金屬錯鹽系統的進階原理與理論
  • 物理化學領域
    • 光物理與光化學、化學動力學、量子化學、X 光及中子散射生物分子之結構解析、
  • 分析化學領域
    • 進階分析化學（一）、進階分析化學（二）、進階分析化學（三） 程序分析化學（一）、程序分析化學（二）、電化學、綠色化學
  • 高分子、材料領域
    • 材料科學、高分子化學 、高分子概論、高分子科學特論（一）、高分子科學特論（二）、液晶顯示器概論、高分子物性、有機光電材料 界面化學、奈米科學概論
  • 生物化學領域
    • 生物化學、藥物化學
  • 無領域區分
    • 專題研究、化學研究技術、化學入門、產業簡介及職場生態（一）、產業簡介及職場生態（二）、化學英文(一)、化學英文(二)
  • 有機化學
    • 有機化學反應 有機光譜概論 有機合成 有機合成實驗 有機化學(三)
  • 無機化學
    • 金屬簇與超分子配位化學 有機金屬化學 無機化學(三) 化學與再生能源及永續催化
  • 分析化學
    • 原子光譜分析技術 奈米薄層結構分析 工業質譜分析應用 奈米生醫分析 質譜分析導論 分析化學(三)
  • 物理化學
    • 初等分子光譜 核磁共振光譜與影像導論 氣膠科學導論 PM2.5氣膠生醫科學 化學實驗之程式應用 光學顯微術導論 分子光譜學 物理化學(三)
  • 專課
    • 化學數學 群論 化學知識， 發明與專利
  • 材料化學
    • 材料化學導論 奈米科技概論 材料化學 高分子化學導論 奈米材料之合成鑑定與應用
  • 生醫化學
    • 生物化學(一) 生物化學(二) 生物無機化學 化學及生物感測器 生物分析導論 生醫技術導
特色課程

暫無圖片

有機化學及實驗

內容及特色: 教授有機合成之基本概念及應用，並以實驗實做來驗證。

暫無圖片

分析化學及實驗

內容及特色: 教授各種不同儀器之基本原理，並實際操作儀器來分析樣品。

暫無圖片

高分子概論

內容及特色: 以基礎有機化學及分析化學為基礎，教授學生如何應用基礎理論來合成日常生活中之材料，並以儀器分析所合成之材料。

暫無圖片

液晶概論

內容及特色: 教授液晶之相關概念及其應用，並講授液晶面板之生產製程及產業相關技術。

暫無圖片

有機光譜分析

內容及特色: 教授如何以化學儀器(例如: NMR、IR、Mass、元素分析等等)來判定材料結構。
Card image

物理化學

系統巨觀的熱力性質(內能、熵….等)終究源自其微觀的組成，量子力學可以計算原子分子的能量狀態(解Schrödinger方程式)，但粒子數目龐大（Avogadro’s number）的巨觀體系，執行精確量子計算是不可能的，要溝通巨觀與微觀，統計力學是其橋樑。

版權:賴泳期

Card image

有機化學

此課程主要的讓學生了解有機化合物中原子之間的鍵結原理,進而了解化合物的結構與性質,課程中也讓學生學習有機化合物的立體化學,有機反應,反應機構以及如何合成有機化合物,透過光譜學來學習如何鑑定化合物的結構。

版權:中山大學化學系

Card image

分析化學

讓學生學習化學相關儀器的原理，並且配合實驗課程進行實際操作，培養學生操作化學儀器的能力與知識。

版權:賴泳期

Card image

無機化學

能循序漸進教導學生無機化學之基礎知識以奠定後續理解無機化學應用層面之概念。

版權:賴泳期
輔仁大學
化學系 		國立中山大學
化學系英語組
適合從事工作
  • 化學工程師

    從事商業性化學、物理或生物轉換作業（如：化學品、石油衍生物、金屬、食品、藥品、添加物、合成材料等物品之製造、研發、品管及汙染防制等），並規劃與監督工廠之設計及設備之安裝、操作、維修。


  • 其他化學工程技術員

    負責化學品調配、取樣送測、機台操作維護保養等工作。


  • 生物科技研發人員

    從事動植物品種、基因等成分研究，並將其研究結果運用至生物、農業、醫學、工業等領域。


  • 生產技術／製程工程師

    從事技術製程的開發設計及製作管理材料、元件產品，設定製程參數及機台，檢視與評估整體生產流程，並負責規劃、指導、維持產品製程的有效運轉，擬定標準的作業流程等工作，以使生產功能維持正常。


  • 中高職教師

    具有高中職學校教師身分，擔任各高級中學、職業學校、綜合高中的教師。

資料準備中
系友生涯
戴志成博士

版權:化學系系網頁-系友會

戴志成博士


1997年大學部畢業；1999年碩士班畢業；美國UC Davis 化學博士；舊金山金門大學法學博士。

美國專利律師，連續4年獲得美國超級律師北加州明日之星。現為美國5家公司之創辦人及合夥人。

楊正大博士

版權:化學系系網頁-系友會

楊正大博士


2001年大學部畢業；UCLA 化學博士；台大 EMBA 碩士。

現為 TutorABC (全世界最出名的線上外語學習機構)董事長。

暫無圖片

版權:化學系系網頁-系友會

張啟光教授


1969年大學部畢業；UC San Diego 化學博士。

張教授為全世界光動力治療法(癌症治療)的先驅，對於紫質化學的成就全世界皆為景仰。張教授曾於美國密西根州立大學任教，並曾於香港科技大學擔任系主任、台灣大學特聘講座教授及中研院特聘講座。

盧詩磊博士

版權:化學系系網頁-系友會

盧詩磊博士


1968年大學部畢業；Iowa State University 化學博士。

3M資深研究經理及首席科學家，大家熟悉的許多3M產品皆出自盧詩磊博士及其研發團隊之手，在3M他的獲獎無數。

郝慰民博士

版權:化學系系網頁-系友會

郝慰民博士


1976年大學部畢業；麻省理工學院碩士；哈佛大學博士。

2007年聯合國跨政府氣候變遷小組宣言主要撰稿人，2007年諾貝爾和平獎得主，現為美國農業部密蘇拉火災及森林實驗室負責人。

暫無圖片

本系尚無畢業生


本系尚無畢業生

本系尚無畢業生

輔仁大學
化學系 		國立中山大學
化學系英語組

多元能力

數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15% Complete
15%
手工操作：能依據物體變化（如移動速度），快速地調整出肢體反應，或以運用手部與手指進行精細動作。
15% Complete
15%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
15% Complete
15%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5% Complete
5%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
遠觀細察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5% Complete
5%
聽覺辨識：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5% Complete
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5% Complete
5%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
20% Complete
20%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
20% Complete
20%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
15% Complete
15%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
15% Complete
15%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
15% Complete
15%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
15% Complete
15%

性格特質

自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
15% Complete
15%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
15% Complete
15%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
15% Complete
15%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15% Complete
15%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10% Complete
10%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
10% Complete
10%
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10% Complete
10%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
10%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
15% Complete
15%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
15% Complete
15%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10% Complete
10%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10% Complete
10%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
10%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
10% Complete
10%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10% Complete
10%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
10% Complete
10%

展開