ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統 
輔仁大學
職能治療學系
國立陽明交通大學
護理學系
所屬學群 醫藥衛生學群
職能治療學類
醫藥衛生學群
護理學類
學系特色

本系學生可在四年內培養出「娛樂治療」、「研究」或「輔具評量設計與研發」等次領域能力,畢業後將更具競爭力。
本系是全國職能治療系中第一所舉辦「加袍暨佩章典禮儀式」的學系,讓大四學生在進入醫院臨床學習時能負起醫療服務的使命。

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(一)
具有陽明特色「導生制度」,安排每位專任教師擔任導師,協助6-7位同學四年的學習與生活。
(二)
師資陣容堅強,教授占全院教師63%,其餘皆為副教授與助理教授,護理實證、研究與實務整合的成就卓越,教師發表之國際期刊論文的質量引領國內護理界。

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學科意涵

職能治療可利用各種輔具以及有治療性目的的活動來幫助病人,治療範圍包含生理疾病、心理疾病、兒童疾病等領域,同時得以預防疾病,維持健康。

透過解剖學、生理學、微生物學及免疫學、藥理學等基礎學科及護理基礎科目的扎實學習,進而整合醫學與護理的專業知識,靈活運用跨領域的專業學能。


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學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

建議學生先在高中階段學習基本的溝通能力及社交技能

對護理有興趣,具統籌經驗並願意付諸行動。

與相關科系之異同

職能治療學系與物理治療學系不同,在面對病人時,物理治療看重的是如何治療「病」本身,但職能治療卻更看重「人」!幫助病人克服障礙去繼續執行過去他人生中能做的事,或即便有疾病卻仍能執行應有的生涯規劃!如物理治療師會聚焦於矯正骨骼和關節,來改善病症,而職能治療師則更關注於如何幫助患者學習去完成必要的日常生活任務。且職能治療學系的出路不只在復健科相關領域,亦可至精神科擔任治療師,介入思覺失調、憂鬱症等病人。

自大二開始,除了學校一般課程外,進入真正的醫療環境學習,我們結合臨床優秀護理師資,於臺北榮民總醫院、國立陽明大學宜蘭附設醫院、亞東醫院、部立桃園醫院、臺大醫院與北投區健康服務中心等,實地進行臨床護理照護學習。

生涯發展容易誤解之處

(1) 職能治療師的執業領域並非只在復健科,亦可擔任精神科治療師,治療思覺失調、憂鬱症等病人。
(2) 職能治療師的執業領域並非只在醫療院所,亦可在長照機構、康復之家、教養院、基金會等社區單位。

於本系畢業後發展多元,可從事護理領域之工作外,亦可從事長照、生物技術、醫材、臨床試驗等相關護理行業。
此外,畢業後亦可繼續進修國內外各大學與護理相關之生命科學、基礎醫學相關研究所碩、博士班。

學習方法容易誤解之處

本系修課方式與一般科系不同,本系注重臨床實務、病人權益與醫學倫理,是以須修畢大一到大三所有課程方能修大四實習,以維護病人安全與治療品質。

本系實習課為專業領域之核心,因此實習課程佔大多數,雖然需花費較多心力,但實習的成果是很豐碩的。
實習課除了學習專業的臨床知識外,在過程中對於人際互動、人文的關懷以及視野的培養等,都是可以從中學習的。

補充提醒與說明

職能治療師的出路包括生理疾病、心理疾病、兒童疾病等領域,需良好的助人人格特質與溝通技巧,方能成為一個好治療師。

本系學生,歷屆大學部畢業生護理師國家考試,近三年內平均錄取率皆有九成,遠高於全國平均錄取率。
本系可於就學期間,選擇修習跨域學程,以培養額外的學術知識與能力。

學系聯絡方式

電話:02-29052000*2090

信箱:ot@mails.fju.edu.tw

電話:02-2826-7000 分機65009

信箱:ymuson401@gmail.com

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職能治療學系
國立陽明交通大學
護理學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 職能治療導論
    • 大學入門
    • 普通心理學
    • 普通生物學
    • 職能治療活動與分析(一)
    • 心理健康與社會學
    • 系統解剖學(含實驗)
  • 大二必修
    • 實地解剖學
    • 生理學
    • 肌動學
    • 人類發展學
    • 醫療社福特教與工業安全法規
    • 職能科學概論
    • 職能治療心理社會基礎
    • 職能治療技術學(一)
    • 兒童職能治療
    • 兒童職能治療
    • 職能治療活動與分析(二)
    • 職能治療技術學(二)
    • 精神科學概論
    • 醫學概論(二)骨內外科學
    • 復健醫學
    • 職能治療臨床見習(一)
    • 醫學概論(一)神經及兒科學
  • 大三必修
    • 感覺統合專論
    • 心理疾病職能治療
    • 心理疾病職能治療實務與運用
    • 腦功能職能治療與評估
    • 職能治療行政與管理學
    • 職能治療評估學
    • 專業倫理-職能治療倫理
    • 日常生活訓練
    • 日常生活訓練實務與應用
    • 生理疾病職能治療
    • 生理疾病職能治療實務與運用
    • 兒童發展障礙專論
    • 職能評估與職業復健
    • 職能評估與職業復健實務與運用
    • 義肢支架與副木製作
    • 義肢支架與副木製作實務與運用
    • 職能治療臨床見習(二)
  • 大四必修
    • 職能治療專題討論
    • 心理職能治療臨床實習(1)
    • 生理職能治療臨床實習(1)
    • 兒童職能治療臨床實習(1)
    • 心理職能治療臨床實習(2)
    • 生理職能治療臨床實習(2)
    • 兒童職能治療臨床實習(2)
  • 大一必修
    • 解剖學
    • 解剖學實驗
    • 護理學導論
    • 生物化學概論
    • 人類發展學(含實習)
  • 大二必修
    • 微生物學及免疫學(含實驗)
    • 生理學及生理學實驗
    • 應用病理學
    • 生物統計學
    • 藥理學及藥理學實驗
    • 健康評估與護理措施及實習
  • 大三必修
    • 成人護理學及實習
    • 護理研究概論
    • 婦嬰護理學及實習
    • 兒童護理學及實習
  • 大四必修
    • 精神衛生護理學及實習
    • 社區衛生護理學及實習
    • 護理倫理概論
    • 護理管理與行政概論及實習
    • 綜合臨床護理實習
    • 護理專業問題研討
專業選修課程
  • 心理
    • 音樂治療導論
    • 職能治療心理疾病專題研究
  • 生理
    • 輔助科技導論(含實習)
    • 職能治療生理疾病專題研究
    • 社區職治實務二
    • 輔具實務
  • 其他
    • 社區職治實務一
    • 社區發展職能治療
  • 兒童
    • 認知與遊戲
    • 遊戲與設計
    • 自閉症兒童評估與治療
  • 生理
    • 輔助科技導論(含實習)
    • 職能治療生理疾病專題研究
    • 社區職治實務二
    • 輔具實務
  • 心理
    • 音樂治療導論
    • 職能治療心理疾病專題研究
  • 心理、生理、兒童
    • 職能治療期刊導讀-全英語(單)
  • 生理
    • 輔助科技導論(含實習)
    • 職能治療生理疾病專題研究
    • 社區職治實務二
    • 輔具實務
  • 兒童
    • 認知與遊戲
    • 遊戲與設計
    • 自閉症兒童評估與治療
  • 其他
    • 研究方法導論
  • 其他
    • 社區職治實務一
    • 社區發展職能治療
  • 基礎醫學
    • 解剖學、生物化學概論、微生物學及免疫學、生理學、應用病理學、藥理學、人類發展學等
  • 健康評估(基礎)
    • 健康評估與護理措施、健康評估與護理措施實習
  • 成人護理學(內外科)
    • 成人護理學、成人護理學實習
  • 婦嬰護理學(產科)
    • 婦嬰護理學、婦嬰護理學實習
  • 精神衛生護理(精神科)
    • 精神衛生護理學、精神衛生護理學實習
  • 社區衛生護理(社區組)
    • 社區衛生護理學、社區衛生護理學實習
  • 護理行政(行政)
    • 護理管理與行政概論、護理管理與行政概論
  • 護理基礎
    • 護理研究概論、護理倫理概論、護理專業問題研討
  • 兒童護理學(兒科)
    • 兒童護理學、兒童護理學實習
特色課程
輔仁大學
職能治療學系
國立陽明交通大學
護理學系
適合從事工作
  • 職能治療師

    取得職能治療師證照,藉著分析及使用「有目的性的活動」來治療或協助生理、心理、發展障礙或社會功能上有障礙及需要的人,促進及恢復其身心功能,培養適應技巧,激發潛能,使他們能獲得最大的生活獨立性。


  • 應用科學研究員

    從事應用科學領域的研究工作。


  • 特殊教育教師

    從事對各種身心障礙者之教育,並設計及開發相關課程。


  • 護理師/護士

    具有護理師或護士資格,從事專業護理服務工作。


  • 社會工作師

    具備社工師資格,根據其專業知識與技能,對社會生活功能有障礙的個人或家庭,提供社會資源連結、家庭訪問、辦理團體活動、申請計畫案、個案諮商、心理暨社會評估及處置等服務。


  • 照顧服務員

    在社會福利機構、醫療機構或家庭,負責病患照顧及專業照護的相關工作。


系友生涯
輔仁大學
職能治療學系
國立陽明交通大學
護理學系

多元能力

語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5% Complete
5%
肢體力量與協調:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5% Complete
5%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5% Complete
5%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10% Complete
10%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
10% Complete
10%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10% Complete
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10% Complete
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5% Complete
5%
肢體力量與協調:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5% Complete
5%

性格特質

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10% Complete
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10% Complete
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10% Complete
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10% Complete
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10% Complete
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10% Complete
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10% Complete
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10% Complete
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
25% Complete
25%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
25% Complete
25%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
25% Complete
25%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
25% Complete
25%


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