ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統 
輔仁大學
醫學系(公費)
義守大學
醫學系(公費生)
所屬學群 醫藥衛生學群
醫學學類
醫藥衛生學群
醫學學類
所在校區

校本部

242062 新北市新莊區中正路510號

義守大學醫學院區地址

82445高雄市燕巢區義大路8號

學系特色

結合綜合大學的特色與師資,提供多面向的學習,修習更具有文學、傳播、藝術、法學、管理等多采多姿的通識及人文課程,開拓學生的視野與胸襟。三四年級課程採行混合式PBL的學習方式,適合具備求知慾強、盡責、喜歡人際互動與團隊合作等人格特質的學生。本系學生於國家醫師分階段考試及醫學臨床技能測驗皆有高通過率。

本系之教育目標為「培育具備基礎及臨床醫學之專業素養,培育具備具有關懷鄉土及樂於參與偏鄉醫療服務,培育具備人道關懷及服務社會熱忱,培育具備國際宏觀視野及終身學習能力」。為配合教育目標的達成,及基於學系設立宗旨,本系具有培養公費醫師的任務,希望有志於參與偏鄉醫療服務及關懷鄉土的學生一同加入。

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學科意涵

本系學習領域涵蓋:(1)全人教育課程培養學生具有博雅知識及優質公民素養;(2)醫學人文課程培育具人文關懷、社會使命之醫學生;(3)基礎科學啟發學生對於科學探究的興趣;(4)基礎醫學提供醫學科學的基本理論知識;(5)臨床醫學則以基礎醫學為基礎,培養學生對病患的身心靈提供全方面照護的能力。

醫學系修業年限為六年,課程以四大架構規劃-
1.醫預科階段:基礎科學與通識課程;
2.基礎醫學:基礎與臨床醫學,以器官系統導向之模組,基礎醫學搭配臨床情境之介紹,並提早與臨床銜接;
3.臨床實習:一般醫學核心能力;
4.醫學人文:垂直與橫向的整合。


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學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

建議對於醫學領域有興趣的同學長期且持續性地參加社會服務體驗活動,包括關懷弱勢族群、醫院服務、社區服務、社會議題的探討。從活動中學習同理他人、反思自我的能力、人際溝通及助人技巧。

專題報告:專題製作可訓練學生獲得以科學方法來確認、分析研究數據和閱讀醫學研究相關之資訊、評估資訊來源之可信度、進行科學論文或海報之撰寫及進行研究討論之能力。
PBL實作:考核學生團體討論與歸納的能力,上課前事先與小組成員完成資料搜尋與討論.

與相關科系之異同

醫學系課程主要包含基礎醫學及臨床醫學,範圍涵蓋個人的身心健康到家庭、社區甚至全社會的公衛健康政策,學生畢業後參加國家醫師考試取得醫師證書。可依個人興趣及專長選擇進行專科訓練,如內科、外科、急診科等各臨床科系。由於所受的訓練具備高度專業性,其他學群學生較難跨越。

1.醫學系與學士後醫學系之教育目標是培育關懷鄉土、改善生命品質、提昇健全身心的醫療者。
2.學士後醫學系大學畢業後報考,學生背景多元,社會經驗豐富,人格成熟、呈現醫學領域之多元樣貌。

生涯發展容易誤解之處

醫學系畢業生的出路,一般人誤以為只是擔任醫學中心、中小型醫院及基層診所醫治病人的醫師,實際上醫師可以有其他職涯發展的可能性,例如:教師、具備科學研究能力的醫師科學家、具備電機、資訊、材料科學等工程背景的醫師工程師,更有兼具藝術(音樂、美術)、文學、法律、倫理、商業、管理專才的醫師等。

醫學系學生出路主要就是當醫師、醫師科學家、或兼教職等。

學習方法容易誤解之處

外界常錯誤以為PBL學習方法讓學生漫無方向地自我學習,甚至認為學校都不進行教學。其實本系學習內容是經過教師群做有架構性的編排,小班討論搭配基礎與臨床老師的大堂授課、實驗操作、臨床技術演練等,讓學生活用基礎醫學知識,推理出臨床的病生理機轉,練習鑑別診斷,加深生理檢查技能、培養溝通合作、主動學習的能力。

醫學教育從通識教育博雅化、課程模組化到提前臨床時座學習,陸續引進PBL、臨床技能與溝通、客觀結構式臨床測驗、模擬標準化病人及迷你臨床演練評量等多元教學與評量方法,臨床教學模式為混成式課程,符合醫學生之實際需求。

補充提醒與說明

目前本系積極與高中學校進行交流,以增進彼此的了解,主要透過下列方式:
1.
安排參訪本校醫學院或科學實作的行程
2.
高中端舉辦的職涯分享會
3.
參加本系於每年2月份舉辦的招生說明會,詳情見本系網頁

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核心課程地圖
  • 大一必修
    • 普通生物學
    • 普通暨分析化學
    • 醫用微積分
    • 普通心理學
    • 生物化學(一)
    • 有機化學
    • 醫用物理學
    • 科學研究導論
    • 醫療社會學
    • 國文
    • 通識課程
  • 大二必修
    • 生物化學實驗
    • 生物統計學
    • 醫用語言
    • 溝通技巧
    • 細胞生物學
    • 遺傳學
    • 基礎生理學
    • 寄生蟲學(含實驗)
    • 公共衛生學與健康體系
    • 生命倫理學
    • 醫院工作體驗
    • 人生哲學
    • 生物化學(二)
    • 基礎微生物學及免疫學
  • 大三必修
    • 基礎醫學單元
    • 心臟血管單元
    • 呼吸單元
    • 腎臟及泌尿單元
    • 胃腸單元
    • 內分泌單元
    • 資源學習(含胚胎學)
    • 基礎醫學實驗(一)
    • 臨床技術學(一)
    • 神經解剖學
  • 大四必修
    • 生殖單元
    • 神經及精神單元
    • 神經運動單元
    • 基礎醫學實驗(二)
    • 臨床技術學(二)
    • 大體解剖學實驗
    • 感染及免疫單元
    • 血液及腫瘤單元
    • 器官系統整合單元
    • 生死學
    • 實驗診斷學
    • 流行病學
  • 大五必修
    • 內科學(含臨床教學)
    • 外科學(含臨床教學)
    • 兒科學(含臨床教學)
    • 婦產科學(含臨床教學)
    • 眼科學(含臨床教學)
    • 麻醉科學(含臨床教學)
    • 皮膚科學(含臨床教學)
    • 影像醫學(含臨床教學)
    • 復健醫學(含臨床教學)
    • 醫療政策與法律
    • 實證醫學
  • 大六必修
    • 內科學(含臨床實習)
    • 外科學(含臨床實習)
    • 兒科學(含臨床實習)
    • 婦產科學(含臨床實習)
    • 精神醫學(含臨床實習)
    • 神經醫學(含臨床實習)
    • 急診醫學(含臨床實習)
    • 耳鼻喉科學(含臨床實習)
    • 家庭醫學(含臨床實習)
    • 醫學倫理學
  • 大一必修
    • 基礎醫學概論
    • 普通心理學
    • 普通化學暨有機化學 (含實驗)
    • 普通生物學 (含實驗)
    • 醫學生涯規劃
    • 生物化學(含實驗)
    • 生物統計與流行病學
    • 生物統計學實習
    • 普通社會學
    • 醫學人文
    • 醫療體系與社會保險概論
    • 實證醫學
    • 醫學概論
  • 大二必修
    • 微生物及感染學 (含實驗)
    • 心臟血管系統與實作 (一)
    • 肌肉骨骼系統與實作 (一)
    • 神經系統與實作(一)
    • 生命倫理
    • 寄生蟲學 (含實驗)
    • 醫學英文
    • 消化系統與實作(一)
    • 血液系統與實作(一)
    • 腎臟泌尿系統與實作 (一)
    • 內分泌系統與實作(一)
    • 呼吸系統與實作(一)
    • 感染學
    • 環境與社區衛生學
  • 大三必修
    • 醫學倫理
    • 特殊感官系統與實作 (一)
    • 精神心理系統與 實作 (一)
    • 大體解剖實驗
    • 心臟血管系統與實作 (二)
    • 臨床專科概論與見習 (一)
    • 肌肉骨骼系統與實作 (二)
    • 生殖系統與實作(一)
    • 消化系統與實作 (二)
    • 小兒與發展
    • 神經系統與實作 (二)
    • 神經解剖學與實作
    • 臨床專科概論與見習 (二)
  • 大四必修
    • 基礎藥理學
    • 臨床專科概論與見 習(三)
    • 小兒科學發展實作
    • 醫病溝通
    • 內分泌系統與實作 (二)
    • 血液系統與實作(二)
    • 腎臟泌尿系統與實作 (二)
    • 臨床病理學
    • 特殊感官系統與實作 (二)
    • 基礎臨床技能
    • 臨床藥理學
    • 臨床倫理與醫學法律
    • 臨床專科概論與見習 (四)
    • 法醫學
    • 精神心理系統與實作 (二)
    • 生殖系統與實作(二)
  • 大五必修
    • 內科核心專題
    • 口腔醫學概論
    • 核心臨床技能(一)
    • 核心臨床技能(二)
    • 外科核心專題
    • 家醫核心專題
    • 內科學實習(一)
    • 家庭醫學科臨床實習(一)
    • 小兒科學實習(一)
    • 外科學實習(一)
    • 放射治療臨床實習
    • 神經學實習
    • 婦產科學實習(一)
    • 麻醉學實習
    • 影像診斷學實習
  • 大六必修
    • 兒科核心專題
    • 婦產科核心專題
    • 核心臨床技能(三)
    • 核心臨床技能(四)
    • 急重症核心專題
    • 內科學實習(二)
    • 外科學實習(二)
    • 家庭醫學科臨床實習(二)
    • 校內外臨床實習: 自選科
    • 皮膚科臨床實
    • 耳鼻喉科臨床實習
    • 急診醫學臨床實習
    • 眼科臨床實習
    • 復健科臨床實習
    • 精神科臨床實習
    • 小兒科學實習(二)
    • 婦產科學實習(二)
專業選修課程
  • 醫學人文選修
    • 服務課程 醫學與人生 醫學發展史 療育者的藝術
  • 專業選修
    • 臨床隨行 影像與醫學 科學文章閱讀與學習 醫學與工程 醫學資訊學 中醫學概論 法醫學 口腔醫學概論 兒童溝通與發展評估
  • 專業必選
    • 臨床實習自選科
  • 人文生命關懷
    • 醫學史 國際健康學 電影中的醫學人文 偏鄉醫療行醫見習 醫學與文學 生命與死亡 災難醫學(一) 性別、文化與醫療社會 偏鄉基層醫療見習 災難醫學(二) 國際醫療(一) 國際醫療(二)
特色課程
輔仁大學
醫學系(公費)
義守大學
醫學系(公費生)
適合從事工作
  • 醫師

    領有醫師執照資格,從事各種專科醫學疾病及損傷之檢查、診斷、治療,並進行醫療作業外科手術,或從事健康檢查、疾病預防及醫療保健指導等工作。


  • 教授/副教授/助理教授

    凡具有大專院校教授、副教授、助理教授的身分,從事大專院校教學、研究與推廣的工作。


  • 醫學研究人員

    從事生物、醫學、臨床試驗等領域的生物資料統計、研究分析、檢驗成效之人員。


  • 生技醫藥研發人員

    從事藥品、保健產品、製劑等生醫研發,以及維護藥品、營養品、保健品的品質確保、改進等作業程序,並將研發成果,運用至生物、農業、醫學、工業等領域。


  • 醫學工程師

    將工程技術應用於生物學與醫學,保障臨床、醫療設備與材料的安全。調整醫療設備及基礎保養,提供設備採購評估及醫療儀器教育訓練、管理工作等。


  • 醫師

    領有醫師執照資格,從事各種專科醫學疾病及損傷之檢查、診斷、治療,並進行醫療作業外科手術,或從事健康檢查、疾病預防及醫療保健指導等工作。


  • 講師

    具有大專院講師的身分,從事大專院校教學、研究與推廣的工作。


  • 生物學專業與研究人員

    從事各種生命現象研究,藉以增進科學知識,並發展醫藥與農業等領域的學術與實際應用。


系友生涯
輔仁大學
醫學系(公費)
義守大學
醫學系(公費生)

多元能力

語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10% Complete
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10% Complete
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10% Complete
10%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5% Complete
5%
肢體力量與協調:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5% Complete
5%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5% Complete
5%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%

性格特質

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15% Complete
15%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10% Complete
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10% Complete
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10% Complete
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10% Complete
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10% Complete
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10% Complete
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
5% Complete
5%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20% Complete
20%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
20% Complete
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20% Complete
20%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20% Complete
20%


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