| 我的學系 |
靜宜大學 行銷與數位經營管理學系 |
亞洲大學 經營管理學系 |
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| 所屬學群 |
管理學群
企業管理學類 |
管理學群
企業管理學類 |
| 所在校區 |
校本部 433303臺中市沙鹿區臺灣大道7段200號 |
校本部 413台中市霧峰區柳豐路500號 |
| 學系特色 |
本系自114學年度起奉核通過更名為『行銷與數位經營管理學系』,前身為企管系。1.培養『行銷、數位經營分析、人資與創新管理』且具獨立思考、良好品格與問題解決能力之三大管理專業人才。2.課程設計涵蓋「專題實作、個案教學、專題演講、企業參訪、企業實習、學碩五年一貫」等多元教學法。3.鼓勵同學積極參與「海外遊留學、個案競賽、專業證照、行銷企劃或創意競賽」等自主學習活動。4.多名畢業生錄取英澳全球百大碩士班 下載詳細資料 |
亞大經營管理學系採不分組招生,提供學生更高的彈性空間。入學後可在導師的輔導下,依照個人職涯興趣與未來就業方向,選擇修讀「行銷與企業管理學程」或「休閒遊憩管理學程」,也可以跨組學習成為「數位轉型人才」、「醫療行政管理人才」、「寵物事業管理人才」,有助於探索適性發展的專業路徑。本系具備九大特色與優勢,目標在培育具備智慧化應用、創新化能力、國際化視野的專業管理人才。 |
| 學科意涵 |
『行銷與數位經營管理學系』主要培養學生行銷與數位經營的能力。行銷指的是市場評估、滿足消費者需求、策略規劃與獲利的一連串管理過程。而數位經營係指在傳統的企業管理概念之下,企業導入數位工具在組織營運中,藉此降低營運成本,提高生產績效,以期增加獲利能力。 |
行銷與企業管理學程:整合企業、國際會展、大數據行銷及智慧零售,內容包含企業管理、行銷、資訊、創業管理與永續經營之相關科目和議題。 |
| 學習方法 |
1)觀察和訪談法:透過課程或活動,在學習的過程中需要敏銳度、溝通和解讀的能力; 圖解:照片-觀察和訪談法 版權:陳川正-拍攝-照片
2)個案分析:以企業的事件為素材,以管理的理論作為解決問題的基石,藉此培養學生的思辨能力,個案教學亦為本系重要的教學特色。 圖解:個案競賽 版權:靜宜大學行銷系
3)調查法:設計問卷進行調查,了解填答者對特定議題的整體看法。 圖解:問卷 版權:靜宜大學行銷系
4)專題實作:針對企業進行觀察、分析、找出企業可能面臨的問題,將問題聚焦並進行企業診斷、策略分析與提出可行的解決方案與決策, 圖解:專題成果展 版權:靜宜大學行銷系 |
結合國內外各大企業實務實習,以多元的場域活動,達成學用合一的目標。特別是結合暑假與海外實習的方式,不止強化跨文化溝通能力,更提升國際觀的思維,讓同學在職場歷練中取得就業技能,畢業後與產業界無縫接軌。 圖解:海外實習 版權:自行拍攝
透過競賽方式,將生活經驗、學習理論與實務結合,激發創新概念和商業模式。同時藉由競爭過程反思不足,進而強化相關專業知能,使學生更有競爭能力。 圖解:企業永續行銷創意競賽 版權:自行拍攝 課程與證照結合,輔導學生考取數位轉型發展管理師、Google Ads認證、Google analytics、門市服務(乙級)、ERP企業資源規劃師、整合服務業管理師(乙級)、導遊/領隊人員證照、休閒渡假村行銷企劃師、旅館業督導認證、活動企劃師等相關證照課程,驗証課堂所學知識,並厚植求職資本。 圖解:數位轉型發展管理師 版權:自行拍攝
目的在於連結課堂學理與實作應用經驗,透過訪談企業經理、市場問卷調查、田野實驗設計和歷史文獻整理等方法內涵,培養學生思考、創造、團體合作、分析資料、撰寫報告及口頭發表等能力。 圖解:實務專題報告 版權:自行拍攝
透過課程實務企劃,培養活動企劃能力;透過競賽將生活經驗,學習理論與實務結合,激發更多創新和商業模式。以在地產業鏈結能力,學習跨域數位轉型能力,邁向無國界學習服務創新模式。 圖解:社區企劃實務 版權:自行拍攝 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
可以透過撰寫小論文或是自主學習的過程,來訓練學生與習慣本系需用到的學習方法。建議可在小論文的研究設計章節詳加說明,自主學習報告也可在合適的章節呈現與說明,團隊合作與溝通協調能力很重要。 |
1. 社團活動 : 可提供參與各項活動的動機、過程、投入、成果與心得。 |
| 與相關科系之異同 |
本系和企業管理學系或事業經營系相類似,惟企管系或事經系更強調五管的專業知識與均衡學習,而本系更強調行銷領域和數位的運用。本系課程涵蓋行銷、電子商務、科技創新與人資管理等多元領域,能以跨域觀點培育具備「行銷思維 × 數據分析 × 電商營運」能力之專業人才。 |
1.學校跨域整合資源:結合亞大附醫、亞大美術館、中國醫等特色資源 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
本系在課程規劃上除保留企業管理學系以【產銷人發財】五管學習為基礎,達到【學得廣】外,更強調行銷專業,並納入數位經營的範疇,對於尚未確定自己興趣與喜好的同學來說,經過大學四年的探索,每個人都可以從通才中發展自己的專才,這是很多科系所沒有的特質,因此就業的選擇也就非常多元。 |
經管系著重培養學生對企業運作的整體理解與通識能力,畢業後可於公部門或民間企業任職,職涯選擇多元,涵蓋各行各業。多數新鮮人會從專業領域的基層職務起步,透過實務經驗的累積,逐步晉升至中高階管理職或發展為經營顧問,亦具備創業發展的潛力與能力。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
許多人認為行銷適合個性活潑的人,然而行銷不僅僅只是走入人群銷售商品或者廣告宣傳而已,許多重要的行銷策略必須收集大數據或發展模型來進行商業分析,才能擬訂最佳行銷方案,而這些幕後的分析規劃能力也是屬於培養行銷專長的範疇。 |
經管系學的不只是創業,而是系統性學習企業運作,如行銷、策略與數據分析等。課程常以個案分析、專題報告、團隊討論為主,強調問題解決與邏輯思考,而非死背理論。課程雖然廣泛,但學生可依興趣選擇主修方向(如行銷、休閒遊憩、創新管理等),並透過專題實作、海內外實習或證照考取,培養具體專長與職場競爭力。 |
| 學習資源或補充說明 |
根據多年的數據顯示,行銷領域是同學們最感興趣的,因此本系更名後重新調整課程設計,除保留原五管的專業知識,並因應科技時代的來臨,教導同學如何運用數位工具來幫助企業提升營運績效,另一方面更著重在行銷專業領域的訓練,讓每個人都可以從通才中發展專才。
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亞大經管系提供國際交流與海外實習機會,學生可參與短期交換、海外實習、國外參訪等,增廣視野與跨文化能力。設有企業實習平台與校外實習媒合,幫助學生接觸真實企業操作,累積職場經驗。課程設計上,本系提供跨域學程與雙聯學制選項,讓學生能跨領域選修或到中國醫大修課。此外,系上亦有相關專業證照輔導、創新課程與競賽資源、以及職涯講座與系友人脈資源,讓學生在知識、實務與人脈上都有支持。 |
| 我的學系 |
靜宜大學 行銷與數位經營管理學系 |
亞洲大學 經營管理學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
創意思考與企劃實務
藉由探討創意思考的理論與技術,以及各種實務個案觀摩與體驗學習活動,藉此強化學習者的創意思考能力。其次,透過產學合作或實務場域的問題探索,以團隊競賽形式提供學習者進行創意應用與企劃實作,期能提升學習者的創意企劃能力與實踐力,進而成為未來從事相關工作或研究之基礎。 圖解:各小組腦力激盪,以創意的方法完成任務。 版權:授課教師
行銷管理了解商業現象的背後邏輯,學習如何選擇目標市場、找到顧客,並藉由創造與提供優越的產品、定價、通路與推廣,讓顧客感受價值,滿足與維繫顧客。透過講述、小組討論與個案分析等互動教學法,結合理論與實際運用,引發學習興趣。 圖解:行銷管理上課 版權:授課教師 專題實作為檢核學生統整與專業能力,本系在大四開設「專題實作」課程。學生之研究領域除涵蓋管理學、一般管理、或五大管理以外,亦鼓勵採行跨領域研究。學生於大四上學期內完成專題計畫並舉辦成果發表。此課程之目的在訓練學生學習如何規劃、發展及整合企業管理專業,同時培養學生團隊分工之合作精神,提升就業力。 圖解:向評審老師報告探討的專題內容 版權:靜宜大學行銷系 |
旅宿客務管理了解旅館客務部組織與工作職掌,了解訂房及客務人員需具備的條件;培養旅館客務經理養成計畫,瞭解旅宿業管理知識,並晉升國際觀光旅館高階經理人的必備知識與技能。 圖解:旅宿客務管理 版權:自行編輯
導遊領隊實務課程中包括導覽解說、旅遊安全與緊急事件處理、觀光心理與行為;國內領團人員練習、機場接團、觀光導覽、出入境事務,國際禮儀等,學習導遊執業實務、導遊執業法規、觀光資源知識。 圖解:導遊領隊實務 版權:自行編輯
社群經營實務培養符合企業界需求人才的社群經營實務能力,具備社群品牌、社群平台小編文案撰寫、社群媒介口碑行銷、內容包裝異業曝光、影音製作媒體曝光等實務訓練,進一步養成有能力善用社群成為傑出的社群經營的專業人士。本課程配合實際社群個案說明,教師講述、實際社群經營的操作、學生互動討論等方式交叉進行。 圖解:社群經營實務 版權:自行編輯
零售流通實務本課程乃有系統地探討零售管理理論及其應用,強調重要觀念的解析,並以國內外實例與生活見聞來解釋學理的應用。藉以提升同學對零售業議題的興趣,並培養同學分析與解決零售實務問題的能力。 圖解:門市服務管理師乙級證照 版權:自行拍攝
大數據商業分析
大數據分析重經驗,本課程延續「人工智慧與管理」「人工智慧實務」學習完基礎與技術後,將帶領同學實際參與競賽,學習完整的分析流程。 圖解:大數據商業分析 版權:自行編輯 |
| 完整課程地圖 |
| 我的學系 |
靜宜大學 行銷與數位經營管理學系 |
亞洲大學 經營管理學系 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
圖解:卜唯平照片與遠見雜誌報導 版權:遠見雜誌報導與本人提供
卜唯平總監民國94年06月靜宜大學企管系碩士班畢業,在學期間除學習管理專業知識外,在老師的啟發之下,對於創意設計具有濃厚興趣,因此碩士班畢業後,報考成大創意產業設計研究所博士班,並以第一名的成績順利錄取。 博士班畢業後,受聘於設計相關公司,久經思量,基於對創意設計的愛好,因此決定創業,成立禾翌設計公司,成為該公司總監,開始接案拓展事業,並參與地方創生計畫,與在地農業或各種在地商品合作,協助推展行銷,提高產品價值,增加銷售量,幫助地方產業不遺餘力。公司創意商品與設計多次獲得國際設計大獎的肯定。 圖解:倪中慧照片 版權:本人提供
倪中慧 總經理民國76年考進靜宜大學中文系,後來轉系至企管系就讀,並以第一名成績畢業於企管系大學部。歷任掬水軒食品公司企劃部專員,直至擔任副理。92年加入英式下午茶第一品牌古典玫瑰園,現職為該集團總經理,專長行銷企劃。 民國80年考進當時糖果餅乾製造業前三大品牌-掬水軒食品公司企劃部。後於民國92年加入-古典玫瑰園行銷企劃部迄今,除為集團開創許多創新業務,也因工作績效優異成為集團中晉升最快也是職務最高的高階主管,帶領古典玫瑰園連續四年獲得天下雜誌連鎖咖啡業第二名銀賞獎,精緻連鎖餐飲表率,也是台灣文創重要品牌之一。
圖解:蘇晨華照片 版權:本人提供
蘇晨華民國106年06月靜宜大學企管系學士班畢業,在學期間成績表現優異,尤其數理科目表現突出,在老師的鼓勵之下,報考交通大學碩士班,在不抱希望的情況下,努力準備入學考試,終於不負師恩,順利考取交通大學工管所。 碩士班畢業即參加科技業的工程師徵聘面試,順利成為台積電工程師。企管系所學讓她順利銜接工管所的專業知識,並運用在工作上,因此短時間內即升任主管一職。
圖解:許欽閔照片 版權:本人提供
許欽閔 主任大學就讀靜宜企管系,繼續就讀本系碩士班,民國99年碩士班畢業。歷任矽品精密製造主任、友達晶材製造課長、友達光電高級工程師,現職台灣美光半導體測試製造主任。 學生時期的我對生管與財務類科感興趣,畢業後遇到熱心學姊引我進入科技產業服務,除擔任帶線幹部,也跨領域負責過設備部門。基於對人及管理的熱情與人本的關懷,我樂於擔任業務最繁忙的製造幹部,建立一個氣氛和諧、高工作熱誠的團隊,本是帶線幹部的責任,也就是我的工作價值所在。 |
圖解:畢業生鄭永星董事長 版權:本人自行拍攝
鄭永星鄭永星畢業於亞洲大學經營管理學系,創業有成、關愛與回饋母校、熱善好施、嘉惠學子,足為亞大人之借鏡。 現任台灣申仟實業有限公司與菲律賓Consumer’s Desire Trading Crop.(簡稱CDTC)董事長。CDTC公司專門經營跨境銷售業務,將台灣消費性商品出口至菲律賓,且於網路平台、電視銷售、以及實體門市進行跨國交易,能為台灣消費商品產業帶來優厚銷售績效。CDTC公司實體行銷通路遍佈菲國北中南三大都會區,且延伸至菲國離島與山區等貨物配送。
圖解:畢業生陳志彬百夫長旅行箱創辦人 版權:本人自行拍攝
陳志彬陳志彬畢業於亞洲大學經營管理學系,知名旅行箱百夫長Centurion創辦人,並在2017金商獎優良商人。 創立以海洋保護、森林保護、動物保護為主題的旅行箱品牌-百夫長Centurion,並將聯合國永續發展目標(SDGs)融入企業發展精神;與多位明星藝人和國際企業合作發行聯名款,在市場上引起熱潮,成為空服員們的最愛,網路暱稱「空姐箱」。以其核心價值和差異化的行銷手法在國際大受歡迎。
圖解:畢業生王嘉勳理事長 版權:本人自行拍攝
王嘉勳王嘉勳畢業於亞洲大學經營管理學系。王嘉勳認為亞洲大學的創新教學、實踐等制度,啟發了自己珍惜身邊的資源並找到貢獻社會的方向。在校的歷練讓自己可以更好的達成想實現的目標,並堅定信念,把事情做好。 王嘉勳為台灣南投縣賽德克族,因心繫原鄉發展將創新模式導入在地發展,曾榮獲2020建築園冶獎「公共建築景觀類」、第19屆公共工程金質獎、第55屆十大傑出青年,現為社團法人中華商務促進發展協會理事長、財團法人台灣原住民部落振興文教基金會執行長、社團法人南投縣仁愛鄉東岸部落產業促進協會、南投縣仁愛鄉南豐社區發展協會、南投縣綠生有機生活大聯盟協會及南投縣仁愛鄉社區發展協會理事長、呈育整合行銷公司負責人。
圖解:畢業生劉竑谷F-Hotel副總經理 版權:本人自行拍攝
劉竑谷進到亞洲大學這個大家庭,要感謝我的恩師鄭健雄教授,引領我進休閒與遊憩管理的專業領域。在校師長主任老師.童秋霞老師.林錫銓老師.羅鳳恩老師等教授們,培養訓練我主動績極的對待客人,贏得讚美的服務。休閒產業是以人為本「觀察式管理」的做法,帶著包容的心情,並以溫暖的眼神關注員工成長及服務熱忱的提升。 優秀事蹟 A. 高雄市嘟嘟火車沿線夜景藝術規劃設計 B. 高雄市五國際觀光大道景觀照明工程規劃設計 C. 嘉義縣楊光電城規劃設計Solar City D. 嘉義縣北回歸線地標原區景觀照明規劃設計 E. 嘉義縣故宮西門戶都市綠帶景觀再造規劃設計監造
圖解:畢業生游家富南投九九峰動物樂園董事長 版權:本人自行拍攝
游家富游家富董事長表示,他是愛鳥人士,從小的心願就是希望長大後能蓋一座以鳥類為主的動物園,園區將養育250種,數量超過1萬隻的鳥類和迷你型的各種可愛動物,遊客中心外觀設計靈感以天堂鳥為造型,設置咖啡杯博物館,結合國姓咖啡推廣在地產業。 九九峰可愛世界占地面積約16.5公頃,成為亞太地區最大的鳥類動物園。 游家富從最初的構想到實際建立動物園的過程,早期從飼養鳥類逐漸發展到以鸚鵡育種為副業,並在10多年前許下了打造亞洲最大鳥園的夢想。感謝亞洲大學休閒與遊憩管理學系的培育,學有所長並學以致用,謝謝學校的養分培育更多的人才,從休閒管理、觀光創新管理及休閒活動企劃等都能實務運用在未來工作職業上。 |
我的學系 |
靜宜大學 行銷與數位經營管理學系 |
亞洲大學 經營管理學系 |
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多元能力 |
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
15%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
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語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
肢體力量與協調:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
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性格特質 |
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
30%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
30%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
25%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
15%
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主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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