靜宜大學 法律學系 |
輔仁大學 法律學系 |
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所屬學群 |
法政學群
法律學類 |
法政學群
法律學類 |
學系特色 |
一、理論與實務兼重,透過實務實習,實踐畢業即就業之目標。 |
歷史悠久的輔大法律系以培養公私領域法律專才為教育目標,有留學德、英、美、日、法等國的堅強師資,提供最完善精緻之法學教育、理論實務並重之專業訓練、國際多元化的課程、引領同學國家考試金榜提名之精進方案,滿足你成為各領域法律人典範的冀望。 下載詳細資料 |
學科意涵 |
法律為團體生活基本規範,具鞏固團體生存發展基礎之效,法律系主要在培育實現社會正義、增進國家發展、遵守專業倫理規範、並具備社會關懷及國際視野之優秀法律人才,以因應國家社會發展之需要。 |
輔大法律系成立於民國 52 年,是國内早期設立的法律學系之一,目前設有學士班、碩士班、碩士在職專班、博士班,為規模完整之法律系所。 |
學習方法 |
概覽閱讀法:迅速瀏覽學習內容,由章節的標題、架構了解整體的概念 設問質疑法:利用章節名稱或概念以5W1H測試自己了解程度 精讀摘要法:標示重點、畫樹枝關聯圖幫助建構自己的知識 分析歸納法:將累積的知識比較異同並整合 |
上課聽講理解:將老師所講述的知識充分理解,勤作筆記並發問,並用心研讀指定的教科書或講義。 圖解:上課聽講 版權:輔仁大學法律學系 案例分析研究:將具體生活事實,適用於法律條文,觀察該事實是否與法條的構成要件相符。 圖解:案例分析 版權:輔仁大學法律學系 自主學習:保持關心國內外法律議題,閱讀相關書籍、尋找資料並獨立思考。 圖解:閱讀書籍 版權:輔仁大學法律學系 |
高中階段可以準備的學習方法或方向 |
平日培養閱讀報章雜誌習慣,熟悉新聞時事,並於閱讀後自我提問,以測試瞭解程度,過標示與條列重點,訓練自己可分析與整合,並融入自我見解。 |
(1)關心新聞及社會議題 |
與相關科系之異同 |
本系注重基礎法律課程及法律實務之處理能力,提供學生多元實務實習機會,另規劃跨領域學程「司法社會工作學程」、「企業暨金融法律組」及「不動產管理學程」,增強對司法與社會工作等方面之專業知能,亦著重民營企業、金融領域與不動產管理之法律專業人才培育。相較國內財經法律、科技法律及政治法律相關學系,本系在課程規劃、實務連結與人才培育上更為全面性及實際性。 |
輔大法律系與財經法律系基礎法律學科並無不同,但財經法律系相較之下多了會計學、貨幣銀行學等科目選項。 |
生涯發展容易誤解之處 |
法律人的職涯發展不僅有司法官、律師或擔任公職,尚有多元發展,包含金融機構、科技產業或一般公司的法務助理,民間公證人、地政士、不動產經紀人等法政專業資格,甚至有商管、理工雙主修法律學生,也可朝向記帳士、會計師、稅務代理事務或專利師等商標、專利、著作權代理事務,商管、理工與法律領域的專業資格。
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法律系畢業就是只能考上律師或法官。其實法律系畢業出路多元, 除了律師, 還有法院人員, 還有企業法務等。 |
學習方法容易誤解之處 |
誤區1:法律學習內容艱澀難懂 |
法律系就是要很會背法條。但法律學習方法是理解與融會貫通,光是死背法條是無法應對靈活的法律知識的。 |
補充提醒與說明 |
1. 本系將藉由校方411出國遊留學方案(四年間出國遊學及留學各一次),協助學生申請研修、交換、實習及參訪。現今,學生可至海外姊妹校(超過400所)、亞洲基督教大學聯盟(ACUCA)成員學校(共64所),甚而僅需繳本校學費及膳宿費,即可至國際學生交換計畫(ISEP)會員學校(共340所)進行研修或取得跨國雙學位。 |
本系致力於培養專精法學知識、恪守法律倫理、整合理論實務、重視多元學習、具備國際視野之法律人才。 |
學系聯絡方式 |
電話:(04)26328001#17041-3 信箱:pu20650@pu.edu.tw |
電話:(02)29052638 信箱:D66@mail.fju.edu.tw |
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輔仁大學 法律學系 |
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核心課程地圖 |
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專業選修課程 |
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特色課程 |
設計思考與實踐(法律培力)本課程主要由「司法改革基金會」、「好民文化行動協會」及「法律服務社」提供學生從事法律服務工作,希望學生可以藉由實際參與,透過做中學了解法律實務工作,學習中除專業知識養成,更能培育職場倫理之教育理念,以培力法律系學生的法律專業服務力。 圖解:法律服務社至中小學進行法治教育宣導 版權:靜宜大學法律學系 法律服務學習本系提供全方位之法學課程及活動,奠定學生紮實的法學基礎,並秉持利他與關懷弱勢之精神,推展法律服務及深耕法治教育,藉由實務實習課程、專業及跨領域學程修習,結合理論及實務,實踐畢業即就業之目標。 圖解:系上教師拜訪實習機構,關心學生實習狀況 版權:靜宜大學法律學系 國民法官法以國民法官法為基礎,並介紹日本裁判員法、刑事訴訟法作為比較,以利學習過刑事訴訟法之學生,進一步認識國民法官法與現行刑事訴訟制度之不同,以及未來實務運作方式之改變,並搭配司法院在中部法院模擬法庭之場次,進行移地教學。 圖解:透過模擬法庭瞭解與學習實務運作 版權:靜宜大學法律學系 |
憲法透過本課程的學習,瞭解在憲政體制下,人民基本權利保障之基本內涵。 圖解:憲法 版權:輔仁大學法律學系 民法總則民法總則跟日常生活息息相關,本課程在於使同學掌握基礎的民法概念,作為學習民事法律的基石。 圖解:民法總則 版權:輔仁大學法律學系 刑法總則刑法總則是規定刑法基本原理原則、犯罪之共通成立要件、罪數之處斷、犯罪共通法律效果之刑罰法規,為同學建立刑法理論知識之基本架構。 圖解:刑法總則 版權:輔仁大學法律學系 |
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適合從事工作 |
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系友生涯 |
圖解:蕭仕庸檢察官 版權:靜宜大學法律學系
蕭仕庸現任嘉義地方檢察署檢察官 國高中時對於學習的科目並無太大的興趣,亦不滿國高中的填鴨式教育,因此荒廢了學業許久。直到就讀法律系後,覺得大學畢業後即將進入職場,再加上對於法律科目有濃厚的興趣,在就讀法律系不久後,就決定為自己設立一個目標:參加「司法官、律師」考試,除想證明自己即便是就讀非名校的法律系亦不比別人差之外,亦想測試自己學習法律的成果,同時想擴大自己的視野,瞭解實務的運作。 圖解:張方俞律師 版權:靜宜大學法律學系
張方俞現任員育法律事務所主持律師 靜宜大學法律顧問 彰化縣員林市公所法律顧問 從法院書記官到執業律師,一路走來,除面臨角色轉換,工作時數亦有顯著的不同。從只有看戲心態,到須承擔勝敗責任;從朝九晚五,到加班為常態,這是律師界常見的現象,如此努力,無非是為了謀求當事人最大利益,並能兼顧實現社會正義及促進民主法治之正常發展。 圖解:王晨運主任 版權:靜宜大學法律學系
王晨運現任民間司法改革基金會台中辦公室主任 在靜宜就讀研究所期間,參加了民間司改會的實習計畫,擔任志工協助個案申訴、冤案救援等,因此研究所畢業後,投入了民間司改會的工作,組織了許多對各類司法議題有共同理念的律師學者及學生志工,從法治教育、個案申訴、冤案救援到立法遊說等不同面向推動司法制度改革,在司改會的期間,讓我更深刻的體會到法律的重要性,不單只是解決紛爭的途徑,更可以是助人的工具。 |
圖解:傑出校友_林國泰律師 版權:輔仁大學法律學系
林國泰律師林國泰學長,法律學系77年畢業,司法官特考以及律師高考雙榜及格,並取得國立東華大學法學碩士。 林國泰律師自民國85年司法官訓練所結訓分發,即以花蓮地方法院為第一志願,遠從台北前來後山花蓮擔任法官職務。94年轉任律師工作迄今,始終在花蓮地區執業,服務偏遠地區原住民及弱勢民眾,且長期熱心參與社會服務,並投身公益活動不遺餘力,又樂善好施,長期捐款給弱勢及清寒學子,足堪為後輩之表率。 圖解:傑出校友_陳月端校長 版權:輔仁大學法律學系
陳月端校長陳月端學姐72年畢業於法律系,畢業後又分別取得文化大學法學碩士以及政治大學法學博士學位。 陳學姐曾任教於高雄醫學大學及中國文化大學,也曾擔任中央選舉委員會委員、臺南市政府法制處處長、高雄市政府法制局局長;現為高雄大學財經法律學系專任教授,專長包括民商法、政府採購法、促進民間參與公共建設法、醫事法規及倫理、性別與法律等。2020年11月接下高雄大學第6任校長,是高大創校20年來首位女校長。 圖解:傑出院友_蘇明淵律師 版權:輔仁大學法律學系
蘇明淵律師蘇明淵學長1993年畢業於輔仁大學法律學系,1998年律師高考及格。早期以藝名「蘇兒真」發行華語個人創作專輯,2015年發行書籍「寫給年輕,法律的背後是愛」與音樂專輯「懷疑的反面」。 蘇學長現任衛理律師事務所主持律師,2019年以本名創作歌曲「無根的日頭花」榮獲第16屆臺灣原創流行音樂大獎河洛語組首獎,2020年第一張專輯「善良的歹人」獲頒第31屆金曲獎最佳台語男歌手獎,2022年專輯「敢敢」再度入圍第33屆金曲獎最佳台語男歌手,在音樂創作路上勇敢追夢圓夢,唱出法律人生感動人心。 |
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多元能力 |
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
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語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
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性格特質 |
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
20%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
15%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
15%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
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堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
5%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
5%
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