| 我的學系 |
中國文化大學 景觀學系 |
中國文化大學 都市計劃與開發管理學系 |
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| 所屬學群 |
建築設計學群
空間設計學類 |
建築設計學群
都市計畫學類 |
| 所在校區 |
校本部 111台北市士林區華岡路55號 |
校本部 111台北市士林區華岡路55號 |
| 學系特色 |
本系為國內第一個創立推動景觀建築教育與培育景觀專業人才之科系，創系迄今共招生43屆，分佈在國內外學術單位、公部門各機關及專業事務所中。本系之教育宗旨在探討人與環境、生態、景觀資源間之互動關係，訓練學生理解資源環境之問題與限制，人類環境行為與空間環境間之關係，運用科學方法探討土地最適發展機會與潛力。透過環境與田野實習，強化學生學習之深度與廣度，並聘任優秀師資，培養景觀人建立本土與國際之環境倫理觀。 下載詳細資料 |
本系創立於 1965 年，原名「市政學系」，2017 年更名為「都市計劃與開發管理學系」，聚焦都市規劃與不動產經營管理兩大主軸，緊扣產業趨勢與就業需求。學士班分為「智慧城市與都市更新組」與「不動產投資與估價組」兩組，為國內唯一完整結合都計與不動產的學系。畢業出路包括公職、都市規劃、都市更新、不動產估價、建設與開發、外商顧問公司等領域，並可考取都市計畫技師、不動產估價師、地政士、不動產經紀人等證照。 |
| 學科意涵 |
文化景觀為國內第一個推動景觀教育與培育景觀專業人才之科系。「景觀學」係一門跨領域之應用科學，它涉及自然科學、人文科學與藝術創作表達，為此景觀學之範疇相當廣，涵蓋資源調查、分析、設計、規劃、施工、營建、管理…，而隨時代變遷，今日之實務與學術範疇更拓展到永續發展、景觀生態學、數位景觀與溝通傳達等新向度。 下載詳細資料 |
「都市計畫」透過政策與法令規範、空間規劃、智慧治理與都市更新等途徑，實踐都市與國土空間合理配置與永續發展。「不動產開發管理」結合不動產市場分析、土地開發財務分析、土地估價與市場行銷等，發揮土地與空間資源的最大價值。本系涵蓋國土規劃、土地使用規劃設計、都市更新、土地開發管理、不動產投資分析、規劃工具與AI應用等專業與實務兼具之跨領域課程。 |
| 學習方法 |
培養具簡報溝通能力：景觀設計課程為本系核心課程，從大一至大四訓練學生每週於景觀設計課程中與老師（業師）一對一討論設計理念與構想，並於每個月上台報告設計作品。 圖解:培養具簡報溝通能力 
重視田野教學實地觀察：透過環境與田野實習，強化學生學習之深度與廣度，並結合優秀師資研究為基礎，培養景觀人建立本土與國際之環境倫理觀。 圖解:重視田野教學實地觀察 
專業繪圖能力：培養學生具手繪、GIS、RS、3D Max、AutoCAD、Sketch Up、Simulation、Photoshop 等資訊處理能力。 圖解:培養具專業繪圖能力 
重視實務實習與實作訓練：培養學生具基地分析、基地調查、設計、監造、施工能力...等能力。 圖解:陽明山國家公園手作步道實作實習 
重視國際化視野與實地操作能力提升計畫：延續本系所過去國際合作之經驗，持續帶領學生前往日本與歐洲國家，參加景觀規劃設計工作坊，除提升本系所學生之國際視野外，亦提高其國際實務整合能力。 圖解:帶領學生赴日、義、瑞士參加國際工作坊 |
規劃案例實作：大一到大四完整都市規劃與開發管理實務課程，採師徒制小組方式分組學習，結合課堂所學之專業理論與知識，實際進行都市規劃與土地開發案例的模擬操作，並從中體會「分組合作」、「溝通與協調」、「統整與實作」、「簡報與應答」等學習方法。 
資訊軟體操作：都市規劃與設計過程中需借重相關資訊軟體的輔助，例如地理資訊系統（GIS）、電腦繪圖（AutoCAD、Sketchup等）、虛擬實境（VR）、AI、影像拍攝與編輯等，透過「軟體操作」、「創新模擬」、「案例呈現」等學習方法，將數位技能有效應用於都市規劃與設計實務。 
海外移地教學：學習歷程中，將透過國內、國外（瑞士、義大利、印尼、澳門）、大陸等一系列的規劃設計工作坊及姊妹校系交流學習，拓展國際視野與強化專業技能，學習方法著重於「跨文化交流」、「跨領域合作」、「異地體驗」與「溝通應答」等，讓學生能在國內外工作坊中累積國際化的規劃實務經驗。 
規劃專業競賽與展覽：參與每年舉行之全國規劃系所實習聯展、相關規劃設計競賽、規劃實務課程成果展，展現學生在學習過程之「成果整合」、「競賽實戰」、「專業展示」、「回饋精進」等學習方法與成果。 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
本系重視人與環境、生態、景觀資源間之互動關係，要走出去，多接觸大自然、觀察周遭環境，體驗自然生態、生活美學，可以用相機、手機、畫筆做紀錄。 |
都市計劃與不動產開發管理是非常貼近生活的一門學科，透過日常生活的觀察，瞭解所生活之城市或鄉村的發展樣貌、特色。並從新聞媒體、書刊雜誌等途徑瞭解當前不動產市場的發展特色與趨勢，從中練習「觀察生活 」、「關注媒體」、「廣泛閱讀」、「深度思考」、「實作表達」，就能逐步累積都市規劃與不動產專業所需的學習能力。 |
| 與相關科系之異同 |
中國文化大學景觀學系與相關學系相較下特色： |
本系特色為「智慧城市與都市更新組」與「不動產投資與估價組」，前者為榮獲內政部補助之都市更新課程，導入業界專家授課，結合大數據、AI 與智慧治理工具，帶同學們動手解決都市土地、交通、公共設施與環境永續等挑戰；後者則與全國不動產估價師公會全聯會及台北市不動產估價師公會攜手合作，由公會指派的資深估價師親自授課，傳授不動產估價技術、解析市場實務案例，協助同學在學期間於估價師事務所實習，搶先累積職場經驗。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
訓練大學生具BLA基本職場專業能力，綜合自然資源、生態環境與景觀規劃、設計之專門學識與技術，培養景觀專業設計基本實務人才（基地分析、基地調查、規劃、設計、監造、施工、簡報溝通能力） |
本系畢業生不只可以進「公部門」，更能進入「規劃顧問公司」、「都市更新事務所」、「建設公司」、「不動產估價事務所」、「金融投資」等產業，「連鎖企業」也需要本系專業人才協助分店選址分析與規劃，也能跨足「金融業」(銀行、壽險公司)與「國際不動產投資業」從事企業級的不動產顧問、投資與管理，就業選擇非常多元。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
大學部訓練著重實務執業基本功夫、 實務設計面上手，可熟稔適應本土景觀環境資源，並與國際景觀發展趨勢接軌。
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本系常被誤認為畫都市設計圖或蓋房子，其實不然。本系專注於都市空間規劃以及不動產投資與開發，從都市政策、土地市場到財務操作，全面掌握都市與不動產運作的邏輯。課程除繪圖與模型製作外，更強調「規劃思維」、「都市議題辯證」、「不動產開發、投資與估價」、「都市更新」，培育兼具理論、實務與市場判斷力的跨域人才。 |
| 學習資源或補充說明 |
未來在等待的人才... |
1.見習廠商：為提升學生專業技能與就業力，本系規定完成至少120小時校外見習作為畢業門檻。歷年單位涵蓋台北市都市更新處、工程顧問公司、建設公司及雙北住宅與都市更新中心，並與不動產估價師公會合作，媒合20餘家估價師事務所提供名額及工讀金。每年合作單位逾30家，見習名額超過35名，最高工讀金近3萬元。 |
| 我的學系 |
中國文化大學 景觀學系 |
中國文化大學 都市計劃與開發管理學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
景觀設計以「環境設計」為核心，透過交叉系列課程之安排，讓學生在環境資源之基礎上，訓練其掌握不同機能、空間序列、使用目標之調查、分析、規劃、設計、整合以及溝通表達之能力，並在專業教師之指導下，除了達到學識、技巧傳授外，並有更深廣之生活教育指導。 圖解:景觀設計課程師生討論互動 
電腦輔助設計隨著電腦科技與軟體的進步，視覺模擬方法在景觀設計與研究中所扮演的角色越顯重要。電腦輔助設計課程為景觀學系的技術課程，主要藉由電腦軟體的操作，訓練學生將設計構想透過電腦視覺模擬的方法呈現出來。 圖解:自大一學習電腦→3D→VR→AR 
植栽設計原理與應用以景觀植物學的植物知識為基礎，加強介紹常用景觀植物的形態，著重在樹冠形狀及質地，以及四季花果葉色彩的變化；植物的歷史背景及文化典故；植物在世界的地理分布；植物生態特性、耐蔭性等。各議題均有案例介紹，並以不正確設計案例做對照，以為植栽設計實務之依據。 圖解:歐洲植物園國際移地學習 
環境色彩學、環境色彩設計與應用本課程除講授介紹基本色彩理論外，擬特別介紹北歐近期發展之自然色彩系統（Natural Color System）操作理論與方法，作為同學實習應用之基礎，並輔以：1.案例介紹；2.實質配色練習、實習；3.野外觀察分析；4.分組討論等讓學生對環境色彩入門。 圖解:色彩學體驗課程 
戶外教學、田野調查透過環境與田野實習，強化學生學習之深度與廣度，並結合優秀師資研究為基礎，培養景觀人建立本土與國際之環境倫理觀。 圖解:香港米埔溼地公園及都市景觀海外參訪 |
都市計劃與開發管理實務學生最愛動手做的實務實習課程，從大一到大四，每學期3學分，一路陪伴學生累積實作經驗。課程採「師徒制」小組方式分組學習，就像專業團隊一樣，由專任老師與業界專家攜手，帶領學生操作空間規劃設計與土地開發案例。四年下來，每位學生都會有一疊紮實的規劃成果，不只學知識，更把成果當作品集，直接跟未來接軌！ 
都市設計這門課帶領學生走進都市的舞台，探索現代都市設計的理論與理想！從世界知名案例到台灣在地規劃，老師還會直接帶著大家走進都市實地現勘，親身體驗都市空間的精彩魅力。課程中不只欣賞設計，更要思考不同發展型態如何影響社會、經濟與居民生活。學生將能培養出專業的都市與區域規劃思維，用設計的眼睛看見都市的無限可能！ 
電腦輔助設計這門課讓電腦變成學生的都市規劃小幫手！從 AutoCAD、SketchUp，到 GIS 地理資訊系統，還能加入AI應用，讓規劃設計與分析更聰明、更高效。在設備完善的電腦教室，每人一機盡情操作，把腦中的天馬行空創意化為立體藍圖。課程不只學軟體，更能把創意、科技與專業技能結合，讓規劃充滿想像也落地實現。 
不動產經營管理講座這門課就是把產官學界的大師們請進教室！從不動產投資、開發、行銷到都市更新，專家們親自分享第一手的產業趨勢與職場經驗。學生不只能聽到業界最新動態，還能直接了解從業人員的工作樣貌與挑戰。透過這些精彩講座，更能清楚未來就業方向，也能提早培養與業界接軌的競爭力，讓學習不只停留在書本，而是與真實市場零距離。 
不動產投資分析這門課打開學生的「不動產投資雷達」！從財務評估的角度出發，學習如何判斷房屋買賣、土地開發到各類不動產投資的可行性。課堂上不只是講理論，而是透過各種實例演練，親手操作財務分析工具，把抽象的數字變成清楚的投資決策依據。學完後，不僅能看懂投資案的眉角，更能建立專業判斷力，為未來踏入不動產職場奠定扎實基礎。 |
| 完整課程地圖 |
資料準備中
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| 我的學系 |
中國文化大學 景觀學系 |
中國文化大學 都市計劃與開發管理學系 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
圖解:譚元凱 先生
譚元凱 先生學歷： 中國文化大學造園暨景觀學系學士（94） 美國麻省理工學院建築碩士 （81） 現職： 1. 三迪光電科技(蘇州)有限公司/總經理（大中華區）。 2. 麗寶機構月眉國際開發/副總經理。 3. 敏盛醫控股份有限公司/副總經理。 經歷： 1.月眉國際開發股份有限公司 董事及副總經理、顧問、重整人 2.美國Leidenfrost/Horowitz & Associates副總裁 3.美國迪斯尼公司想像工程師部門設計師 
圖解:張俊彥 先生
張俊彥 先生學歷： 中國文化大學造園暨景觀學系學士（1981/9-1985/6） 國立台灣大學園藝研究所造園組碩士（1985/9-1987/6） Pennsylvania State University Recreation and Parks博士（1990/9-1993/5） 現職：國立台灣大學園藝暨景觀學系/教授。 經歷： 台北市政府建設局第三科技士（78/7-78/12） 陽明山國家公園管理處企劃課技士（78/12-79/7） 經典工程顧有限公司規劃部門規劃經理（82/2-84/7） 輔仁大學景觀設計系兼任副教授（84/8-85/7） 逢甲大學建築及都市計畫研究所副教授（82/8-85/7） 中興大學園藝學系副教授（90/8-94/8） 
圖解:王逸群 先生
王逸群 先生學歷：中國文化大學造園暨景觀學系學士（1990） 現職：文化部國家人權博物館籌備處/籌備主任。 經歷： 公務人員特種考試殘障人員高考及格（85） 臺北縣政府建設局工業課課員、局長室綜合業務課員、商業管理課課員（86～88） 臺北市政府文化局科員、助理研究員（89） 臺北市政府文化局人文景觀股股長（90） 臺北市政府文化局秘書兼代科長（91） 臺北市政府文化局科長（91-98） 臺北市政府文化局主任秘書（98-101） 
圖解:盧胤翰 先生
盧胤翰 先生學歷：中國文化大學造園暨景觀學系1996畢。 現職：瀚翔景觀國際有限公司/負責人。 
圖解:林右昌 部長
林右昌 部長學歷： 中國文化大學造園暨景觀學系學士（1992） 國立臺灣大學建築與城鄉研究所碩士（1996） 現職：內政部部長 經歷： 1.第9、10任 基隆市市長 2.民主進步黨 代理黨主席 3.中華民國童軍總會 理事長 4.台灣健康城市聯盟 理事長 5.臺灣城市競爭力發展協會 理事長 |
未上傳圖片
陳英凱1992年進入文化大學市政系就讀，1996年畢業，就讀文化大學期間另修習企管輔系。1998年赴日留學，2000年畢業於日本早稻田大學國際經營研究所。碩士期間主攻企業內部創業，畢業後回任家族關係企業致力於既有事業的重整與新事業的開發。 禾榮產業股份有限公司董事長、台榮產業股份有限公司總經理 二十餘年來歷經不斷的在失敗中學習與成長。企業有如生命體，唯有不斷藉著新產品與新事業的開發，才能持續賦予企業體新的生命與發展。 未上傳圖片
楊正成1985年文化大學市政系畢業，退伍後於1987年底跟著父母移民，前往美國洛杉磯 「少點時間在吃喝玩樂，多點時間學習畢業後所需技能」，雖是老生長談，卻是我人生深刻體會後，給學弟妹的箴言。 美國洛杉磯Fortune Avenue Foods（一路發食品公司）董事長 1990年，於洛杉磯創立一路發食品公司，當時從車庫裡的一人公司，到目前已是佔地約3000坪的工廠，產品行銷至全美超過40州。希望將我的創業及奮鬥經驗傳承給下一代讓公司成為屹立不搖的百年企業，進而服務更多人群。 未上傳圖片
陳玉璟1995中國文化大學市政學系畢、1997中國文化大學建築及都市計畫研究所碩士畢、1997年都市計畫技師1999年教育部審定講師資格、2001年 創立弘傑都市規劃顧問團隊。大四才開始感受到「該怎麼念書」及「廢寢忘食」的樂趣，才知道甚麼是融會貫通、甚麼是事半功倍。 弘傑都市規劃顧問團隊:弘傑開發事業股份有限公司 董事長 、弘傑不動產事業股份有限公司 副總經。我不喜歡一成不變的工作以及因為是女生所以只受限某些工作。因此我成為現在的自己：考上證照、成為公司的經營者，單槍匹馬就能自己替業主解決都市更新、都市計畫、非都市土地、土地開發各種不同領域的問題。 未上傳圖片
許東隆展悅建設股份有限公司董事長，曾任宏盛建設股份有限公司董事長、宏泰人壽股份有限公司董事長，為仁愛帝寶興建推手。 許東隆學長早年在宏盛建設任職，參與高端豪宅案「帝寶」開發，積累豐富經驗後，於 2007 年辭去高位，回到故鄉林口創立展悅建設。其代表作「展悅美術館」不僅定位為豪宅，更融入藝術與美學元素，追求「建築即展示」的生活美學。他不只是建商老闆，也是藝術蒐藏與公共藝的推手，在建案公共空間中展示藝術作品，將美學納入住屋日常。 未上傳圖片
黃良華本系第二屆系友，為中國文化大學傑出校友，冠華教育集團總裁 醉心於教育界，捐贈本系專屬獎學金，以鼓勵學弟妹努力向學，獎勵包括學業優異、出國交換、規劃設計競賽得獎等。黃學長嘉勉同學並同時分享「助人為快樂之本」的觀念，鼓勵同學勿以善小而不為未來若有機會在能力允許的情況下幫助他人，形成「善的循環」。黃學長樂善好施、成人之美的精神，為系上學弟妹效仿、學習的標竿。 |
我的學系 |
中國文化大學 景觀學系 |
中國文化大學 都市計劃與開發管理學系 |
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多元能力 |
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
遠觀細察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
10%
聽覺辨識：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作：能依據物體變化（如移動速度），快速地調整出肢體反應，或以運用手部與手指進行精細動作。
5%
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空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
10%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
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性格特質 |
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
10%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
10%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
100%
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