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中國文化大學 都市計劃與開發管理學系 |
國立政治大學 地政學系土地資源規劃組 |
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| 所屬學群 |
建築設計學群
都市計畫學類 |
建築設計學群
都市計畫學類 |
| 學系特色 |
本系成立於民國54年，原名「市政暨環境規劃學系」，105年改系名為「都市計劃與開發管理學系」。本系設有大學部與碩士班。藉由都市規劃與發展、不動產開發管理兩大核心的課程結構培育都市規劃與不動產管理專業人才。本系學生在畢業後，欲從事公職者，可報都市計畫技術、地政類科，進入私部門就業者，可從事有關都市規劃或不動產經營管理領域之相關行業，並可參加都市計畫技師、不動產估價師、地政士、不動產經紀人等專業證照。 |
土地資源規劃組培養結合人文社會與理工科技人才，除了土地管理、土地資源規劃及土地測量與資訊實務技能外，更著重規劃實務的訓練，以培育具有國土計畫、都市計畫與不動產開發規劃之專才。 |
| 學科意涵 |
都市計劃乃藉由政策形成、制度落實、法令規範、規劃設計的途徑，形塑國土空間環境的整體發展樣貌。不動產開發管理則是藉由不動產市場分析、土地開發程序（法令規範、財務分析、估價技術）、市場行銷程序，擘劃出適居的居民生活環境。一系列之課程涵蓋國土規劃、土地使用規劃設計、土地開發管理、不動產投資分析等範疇。 |
土地資源規劃：係指為促使土地與資源之有效率利用，透過科學技術進行數據、資料之調查與分析，並進一步制訂計畫以指導土地使用的專業。 |
| 學習方法 |
規劃案例實作：本系有一系列之都市規劃與開發管理實務課程（大一至大四），採一至二位老師帶領十名學生的師徒授課模式，結合課堂所學之專業理論與知識，實際進行都市規劃與土地開發案例的模擬操作，並從中體會團隊合作之溝通與協調技巧。 
資訊軟體操作：都市規劃與設計過程中需借重相關資訊軟體的輔助，故本系課程結構中有相關之電腦軟體課程，例如：地理資訊系統（GIS）、電腦繪圖（AutoCAD、Sketchup等）、虛擬實境（VR）、影像拍攝與編輯技術等。 
海外移地教學：學習歷程中，將透過國內、國外（瑞士、義大利）、中國大陸等一系列的規劃設計工作坊及姊妹校系交流學習，拓展國際視野與強化專業技能。 
規劃專業競賽與展覽：參與每年舉行之全國規劃系所實習聯展、相關規劃設計競賽、環境設計學院院展、規劃實務課程成果展，展現學生學習過程之成果與專業能力。 |
文獻分析法：係指根據一定的研究目的或課題，透過蒐集有關資訊、調查報告、圖書、期刊與學術論文等文獻資料，從而以系統、客觀的界定，全面且精準地鑑別和掌握所想要研究的議題現象，並就資料加以歸納、整理分析，以增進對於事實科學有所認識的一種方法。 版權:政治大學地政系孫振義教授提供 
田野調查法：係為科學的人類學田野調查方法之一，其透過參與觀察促使調查者要與被調查對象共同生活一段時間，從中觀察、了解和認識他們的社會與文化。 版權:政治大學地政系孫振義教授提供 
資料分析法：係為一種統計方法，其主要特點是多維性和描述性。有些幾何方法有助於揭示不同的資料之間存在的關係，並繪製出統計資訊圖，以更簡潔的解釋這些資料中包含的主要資訊。 版權:政治大學地政系孫振義教授提供 
數值模擬法：是指用一組代數或微分方程(或稱為控制方程)描述一個過程的基本參數的變化關係，利用數值方法求解以獲得該過程定量的結果。 版權:政治大學地政系孫振義教授提供 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
透過日常生活的觀察，瞭解所生活之城市或鄉村的發展樣貌、特色。並從新聞媒體、書刊雜誌等途徑瞭解當前不動產市場的發展特色與趨勢。 |
高中生可以透過高中學習歷程與自主學習過程，在相關課程小作業中適度結合上述各種學習方法，並培養自己對於國土計畫、都市計畫與不動產開發規劃的興趣與基礎能力。 |
| 與相關科系之異同 |
本系以都市規劃與不動產經營管理為雙核心發展導向。旨在培養都市計畫之規劃管理人才以及不動產開發管理人才。大一至大四的一系列都市計劃與開發管理實務課程，透過業界教師之輔助教學，讓學生實際操作空間規劃設計與土地開發管理案例。本系歸屬環境設計學院，院內包括建築系與景觀系，同學可自由選讀另兩科系課程，可具備景觀規劃設計、建築與都市設計、都市計劃與不動產開發管理之專業整合優勢。 |
相較成大都市計畫系，地政學系土地資源規劃組除結合人文社會與理工科技之專業外，更著重於地政專業理論、土地管理、土地資源規劃及土地測量與資訊實務技能，以培育公私部門具有國土計畫、區域計畫、都市計畫與不動產開發規劃之專業人才。除具備培養具專業力之都市計畫技師、具計畫觀之空間規劃設計人才外，更以土地規劃、都市計畫與管理為教育核心是為最大差異。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
本系畢業生不一定要從事公部門的工作，多數畢業生比例係進入私部門的都市規劃顧問公司、都市更新公司、建設公司、不動產估價事務所、房屋仲介公司從事規劃或土地開發相關工作，亦可進入銀行、壽險公司總管理部門從事不動產投資評估與管理工作。 |
畢業生之職涯除了選擇擔任公務人員外，另外尚有許多公營事業機構（例如：中油、台電、台糖、公賣局…等）之財產管理單位，以及私部門之土地開發公司、建設公司、建築經理公司、金融機構、仲介公司、地政士事務所、估價公司、工程顧問公司、市地重劃、都市更新公司、不動產投資公司…等，可供多向度之就業選擇。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
都市計劃與開發管理學系在發展定位上，係著重在都市空間範疇內之土地使用的規劃、開發與管理。有別於建築或景觀相關科系，本系專業所操作的空間尺度、涉及的議題範疇較為寬廣，除基本的繪圖、模型製作外，更偏重於規劃思維的養成、規劃議題的論辯、都市規劃方案的構思、不動產開發管理的技術養成。 |
政治大學地政學系土地資源規劃組系名易造成學生誤解僅專注於土地行政相關課程之學習，並且誤以為僅有公部門職缺為未來就業標的。事實上，核心課程為都市計畫、土地資源概論、電腦繪圖與地理資訊系統、規劃實務、都市土地使用計畫、都市交通運輸計畫、公共設施計畫、土地使用管制等，證明學習範疇包括公私部門就業所需專業。 |
| 補充提醒與說明 |
1.本系設置有系友捐贈每年頒發之：繁星入學獎學金（5萬元）、優秀學生獎學金（每年級3名，每名2萬至4萬）、國際交流移地學習獎學金（每名2萬元）、規劃設計競賽獎勵金（每團隊3萬元）。 |
本系為國內唯一結合人文社會與理工科技之地政學系，於教學上著重於地政專業理論、土地管理、土地資源規劃及土地測量與資訊實務技能，以培養地政學術研究，以及公私部門之土地使用規劃與管理、土地登記與土地估價、不動產投資等人員，本系之主要發展特色為：1.擁有堅強師資陣容、2.具備厚實教研基礎、3.配合社會發展需求、4.促進在職教育之推廣、5.引領公共政策制定之方向。 |
| 學系聯絡方式 |
電話：(02)28610511分機41105 信箱：crtupd@dep.pccu.edu.tw |
電話：(02)29393091*50640 信箱：dole@nccu.edu.tw |
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中國文化大學 都市計劃與開發管理學系 |
國立政治大學 地政學系土地資源規劃組 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
都市計劃與開發管理實務一系列之實務實習課程，讓學生實際操作空間規劃設計與土地開發管理案例，其中，大一至大四，每學年皆有六學分的都市計劃與開發管理實務課程。每年級除有一至三位專任教師授課外，並聘有多位業界專家擔任兼任教師共同授課，授課方式採師徒制的小組上課方式進行，每組老師平均約帶領十位學生進行一整年度的規劃案例操作。 
都市設計此課程主要在介紹現代都市設計理論及理想，藉以讓學習者明瞭各種都市發展型態對於社會、經濟與都市居民之影響。透過國內外相關經點都市規劃設計的案例賞析，引導學習者具備都市及區域規劃的專業思維。 
電腦輔助設計此課程在介紹現今可輔助都市及區域規劃作業的相關電腦軟體運用，包括AutoCAD、SketchUp、地理資訊系統GIS、VR虛擬實境等，在專業電腦教室擁有充足軟、硬體的基礎下，透過一人一機的操作模式，建立學習者運用相關資訊系統進行規劃設計實務作業的專業技能。 
不動產經營管理講座此課程主要由國內都市計畫與不動產經營有關的產官學界蒞臨講座，針對不動產開發、不動產仲介、不動產行銷、都市更新等行業的發展現況趨勢、相關從業人員執業情況等進行講授，俾使本系同學明瞭當前業界的樣態，增進其未來接軌就業市場的競爭力。 
不動產投資此課程主要由財務評估的觀點，俾使學習者建立不動產投資、房屋買賣、土地開發等專業的投資評估能力。藉由各種財務可行性分析方法的實例演練，強化未來進入職場的專業能力基礎。 |
規劃實務課程透過都市計畫規劃個案的模擬操作，提供同學納入更多元的規劃議題分析、規劃主題的都市計畫與規劃的實際操作經驗。 版權:政治大學地政系孫振義教授提供 
土地資源概論本課程係由廣義的「土地資源」，探討人類如何妥適並審慎運用當前的技術水準，予以保育和利用由地底至太空的物質與能力，及其所衍生的問題、適當的解決途徑，以達環境永續的發展目標。 版權:政治大學地政系孫振義教授提供 
都市設計本課程主要講授「都市設計」的背景知識與特質、都市設計的法律位階、都市設計師的角色、各時期的都市空間型態、都市土地對於都市設計的影響、都市設計理論、都市設計的工具與管理、都市更新概述、都市設計審議制度、都市設計案例及都市設計的未來趨勢(永續都市)。 版權:政治大學地政系孫振義教授提供 
電腦繪圖與地理資訊系統本課程主要講授電腦繪圖與地理資訊系統兩個主題，除基本理論的講解之外，修課學生皆需要上機實作，以培養學生能獨立操作與應用相關軟體的能力。 版權:政治大學地政系孫振義教授提供 
日本都市計畫與都市設計實務本課程的主要目的透過移地參訪與研究，客觀而深入的瞭解日本當地的都市計畫、交通規劃與旅運需求，進而瞭解的日本城市之都市設計與交通運輸計畫。 版權:政治大學地政系孫振義教授提供 |
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中國文化大學 都市計劃與開發管理學系 |
國立政治大學 地政學系土地資源規劃組 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
暫無圖片
陳英凱1992年進入文化大學市政系就讀，1996年畢業，就讀文化大學期間另修習企管輔系。1998年赴日留學，2000年畢業於日本早稻田大學國際經營研究所。碩士期間主攻企業內部創業，畢業後回任家族關係企業致力於既有事業的重整與新事業的開發。 禾榮產業股份有限公司董事長、台榮產業股份有限公司總經理 二十餘年來歷經不斷的在失敗中學習與成長。企業有如生命體，唯有不斷藉著新產品與新事業的開發，才能持續賦予企業體新的生命與發展。 暫無圖片
楊正成1985年文化大學市政系畢業，退伍後於1987年底跟著父母移民，前往美國洛杉磯 「少點時間在吃喝玩樂，多點時間學習畢業後所需技能」，雖是老生長談，卻是我人生深刻體會後，給學弟妹的箴言。 美國洛杉磯Fortune Avenue Foods（一路發食品公司）董事長 1990年，於洛杉磯創立一路發食品公司，當時從車庫裡的一人公司，到目前已是佔地約3000坪的工廠，產品行銷至全美超過40州。希望將我的創業及奮鬥經驗傳承給下一代讓公司成為屹立不搖的百年企業，進而服務更多人群。 暫無圖片
陳玉璟1995中國文化大學市政學系畢、1997中國文化大學建築及都市計畫研究所碩士畢、1997年都市計畫技師1999年教育部審定講師資格、2001年 創立弘傑都市規劃顧問團隊。大四才開始感受到「該怎麼念書」及「廢寢忘食」的樂趣，才知道甚麼是融會貫通、甚麼是事半功倍。 弘傑都市規劃顧問團隊:弘傑開發事業股份有限公司 董事長 、弘傑不動產事業股份有限公司 副總經。我不喜歡一成不變的工作以及因為是女生所以只受限某些工作。因此我成為現在的自己：考上證照、成為公司的經營者，單槍匹馬就能自己替業主解決都市更新、都市計畫、非都市土地、土地開發各種不同領域的問題。 暫無圖片
許東隆展悅建設股份有限公司董事長 曾任宏盛建設股份有限公司董事長、宏泰人壽股份有限公司董事長 |
版權:政治大學地政系陳文森系友提供
陳文森回首我的求學過程，十分多采多姿與曲折。高中時期，我念的是理工，高中畢業後曾就讀中正理工學院機械系，後來重考考上政大哲學系。因為大一時期打橄欖球系際賽，經由橄欖球學長的遊說，我和同學一起轉系到了地政系。這個奇妙的緣分，也讓我從形而上學的哲學，轉到了實務面向的地政，開始了我和地政的不解之緣。 畢業後，先後從事建設公司業務、廣告企劃及土地開發，這些不同領域的歷練是很好的訓練。其後，成立自己的房屋代銷公司。 現在開設的聯勤建設，是少數在台北市辦理都市更新成績斐然的公司。選擇從事都市更新是因台北市目前建築用地取得不易，以及在地政系所學的土地相關法律觀念有助於實務上的推動，也是種優勢的競爭力。 
版權:政治大學地政系林建元系友提供
林建元大學時期的學習不必侷限於書本內容，可藉由參與社團活動，學習公共事務參與，以及認識其他系的同學，擴大自己視野。當年政大學生主要以通過國家考試為目標，而台大學生則以通過英文托福及GRE考試，準備出國念書為主。念碩士班時，受台大風氣之影響，因而畢業工作幾年即決定赴美國攻讀博士。 曾經擔任台北市經濟發展委員會執行長、台北市財政局長及副市長、台灣大學建築與城鄉研究所教授及文化大學環境設計學院院長，現任安心食品公司董事長。擔任副市長時籌辦2010年國際花博，因此擬訂「台北好好看8+3系列行動計畫」，動員台北市政府各局處，希望配合不同的操作方法，為改善台北市景觀共同努力。 
版權:政治大學地政系張璠系友提供
張璠我因緣際會在政大攻讀博士班，在求學的路途中，與許多在學術領域或生活智慧有相當閱歷的老師、學長姐及學弟妹互相砥礪的過程。因當時在土地改革記念館授課，空間較集中，因而學生老師間互動密切，感情深厚。之後在職場上與同門相遇，工作上亦能相互扶持。 現任德明財經科技大學教授。回首來路，畢業後從事的業務皆與地用較相關，經建會時做整體發展計畫審核與規劃；工業局時期從事工業區開發將學習做整合運用。而立法院時期則是偏向研究報告；在國產局主要係將國有資產活化；在城鄉局則是以都市計畫為主開發作業為輔，地政系的訓練都融合在工作中，發揮很大的功用。 |
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中國文化大學 都市計劃與開發管理學系 |
國立政治大學 地政學系土地資源規劃組 |
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多元能力 |
空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
10%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
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語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
10%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
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性格特質 |
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
100%
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樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。
15%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
15%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
10%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
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