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中國文化大學 全球商務學士學位學程 |
輔仁大學 金融與國際企業學系 |
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| 所屬學群 |
管理學群
跨
財經學群
國際企業學類 |
管理學群
跨
財經學群
國際企業學類 |
| 學系特色 |
本學程課程結合商學核心能力與專業科目，使學生獲得全面性、系統性之全球商務知識。所有課程皆採全英文授課，於學生就學期間增強學生之英文能力。課程多元並與企業廠商簽署產學合作方案，提供獎學金、實習與就業機會。並與國外大學策略聯盟，提供雙聯學位、學士班學生修讀碩士班課程等。本學程招收國內外學生，本籍生可藉由與國際學生之接觸，培養國際觀與多元文化觀，使學生與國際文化接軌，進而提升國際移動力。 |
1. 本學院已連續獲得國際商管學會(AACSB)之認證，所修學分普遍獲國際承認。2.課程涵蓋「金融」與「國際企業」兩項專業學術領域，學生汲取多元知識、培養跨領域整合能力。3. 國際化程度高，吸引各國學子、族群多元、英文程度佳。搭配海外實習、參訪與交換之國際化課程，提升國際視野。4. 與多家知名金融機構進行產學合作，企業導師群進駐校園，培養實作能力。 |
| 學科意涵 |
全球商務學位學程的課程函括商學核心專業課程，包含國際貿易、行銷、觀光、財金等領域，培養學生專業商管知識與實務操作指導。 |
隨19世紀以來全球化風潮，越來越多企業進入國際市場轉型為多國企業，金融能力亦為企業茁壯之所必需，此外金融工具日趨複雜及創新，金融與國際企業學系在課程設計上結合金融與國際企業兩個專業領域，目標在培育具國際視野與國際化知識的金融人才。 |
| 學習方法 |
授課內容:藉由教授帶領同學釐清個案案例，利用實際計算與實作，讓同學深入了解課程實務應用。 
特色課程:符合商學趨勢，並採全英語教學，並獨享就學期間出國交換、移地學習等，藉由擴展師生們的國際宏觀視野、增進跨文化溝通協調與體驗，強化國際企業經營理念。 
團隊學習:課程設計上將讓同學進行分組合作學習，進而學習與人合作溝通的模式。 |
1. 傳統授課，老師透過課堂講課啟發學生，引導學生思考，建立紮實的學理基礎。 
2. 結合本系師資、企業導師與實務界菁英，導入實務性學習內容，培養實作能力。 暫無圖片 3. 個案教學，模擬實境，激發學生思考，培養思辨能力與領導力。 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
學生除了透過學校課程學習，建立起良好的讀書習慣，因應本系所全英文授課方式，讓學生有機會接觸不同文化與語言的自主學習。商業與管理群課程綱要因應產業發展及未來職場能力需求，著重於培養學生核心素養，包含自我學習能力、人際互動與領導能力、和主動探索與省思能力。課程設計強調理論與實務兼重，強化學生商業經營與溝通、資訊應用、財務管理、商業創新等專業與實務技能。。學習反思歷程紀錄：類似學習網誌的概念，紀錄學習上所發生的重大歷程和體驗，藉由自省反思的方式，促使自己養成積極自主學習的良好學習習慣。
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鼓勵學生自主學習、多閱讀、並勇於提問，培養思辨能力。 |
| 與相關科系之異同 |
全球商務學位學程與傳統國際企業管理學系及國貿學系差異之處是在於全球商務學程的課程綜合了商學相關各系所之核心專業科目，包含了國際貿易、行銷、觀光、財金、會計等領域，且課程皆為全英語授課，全英語學習環境精進學生的英文能力，同時獲得商業實務應用能力，培養國際商管英與專業人才。 |
1.本系為全國唯一擁有「金融」與「國際企業」兩項專業領域課程，同時為全球知名｢國際商管學術協會｣(AACSB)與｢耶穌會商管學校國際聯盟｣之會員。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
全球商務學程未來的發展很廣，舉凡國貿人才、銀行、會計業務、企業理財、行銷人員、主管階級、顧問、秘書等，只要是國際企業內部的任何職位，全球商務學程的人才都具備能力從事這些工作。 |
無 |
| 學習方法容易誤解之處 |
全球商務學程涵蓋範圍，以學術範圍可分「財務」、「行銷」、「國際企業」、「會計」和「觀光」。課程結合商學與應用，並符合最新商業趨勢。課程以全英語方式授課，本學程的學生來自世界各國，讓學生在學習過程中能夠與國際學生有文化交流，進而培養國際觀，同時涵養商管知識，掌握全球脈動，提升國際移動力。 |
大學的基礎專業課程主要特點就是要訓練學生理性邏輯的判斷與獨立思考的能力。該逐步擺脫死記硬背的方式，多去思考問題的核心。教授們會將各位視為人才來教導，上課的方式都假設學生能主動學習，除了清楚課堂上所教授的知識外，還能尋找相關資料、旁徵博引並且舉一反三，最後形成個人的看法與觀點。 |
| 補充提醒與說明 |
全球商務學士學程有五大特色，依序為全英語授課、多元文化交流、學術交流、雙聯學位、以及職場接軌與海外實習機會。本系所提供學生多元化專業領域的學習機會，就學期間與世界各國學生一起學習，開拓國際視野、體驗多元文化，是本系最大的特色之一，學生以英文學習商業專業知識，培養國際觀、對未來不論就業或升學都能具備國際競爭力。 |
1.課程獲國際商管學會(AACSB)之認證，所修學分普遍受國際承認。2.涵蓋「金融」與「國際企業」二項專業學術領域，多元學習並培養跨領域整合能力。3.國際化程度高，吸引各國學子、英文程度佳；海外實習、參訪與交換之國際化課程，提升國際視野。4.與多家知名金融機構產學合作，企業導師進駐校園，培養實作能力。5.設有「金融實驗室」與「國際企業實驗室」兩個社團，培養自主學習與團隊合作能力。 |
| 學系聯絡方式 |
電話：(02)28610511分機36305 信箱：criemp@dep.pccu.edu.tw |
電話：(02)2905-2664 信箱：138242@mail.fju.edu.tw |
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中國文化大學 全球商務學士學位學程 |
輔仁大學 金融與國際企業學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
暫無圖片 國際財務管理國際財務管理將介紹多國藉企業的全球性金融市場和操作。 本課程將談論的題目包括全球性市場、外匯市場、國際金融市場、國際銀行、衍生性貨幣的市場、歐洲市場、風險管理和投資決定。 暫無圖片 消費者行為瞭解觀光客之心理與行為，向為觀光學術訓練中不可或缺的一環。本課程以心理及行為科學之理論為綱領，由行銷之觀點切入，配合觀光領域之例證，剖析個別觀光客複雜的消費決策過程。主要課程內容探討觀光客消費心理之各階段、影響消費決策之內外在因素、消費者行為之重要全球性趨勢、以及蒐集觀光客資訊之方法。 暫無圖片 行銷管理企業之行銷活動可以協助企業如何在複雜多變的環境中，有效地滿足顧客需求，並達成組織目標；因此，本課程介紹了行銷管理學的基本理論與實務運用方式。 暫無圖片 人工智慧商業應用本課程主要目標在於提供學生全面性的人工智慧(AI)發展趨勢及最新資訊，以及如何將人工智慧應用於商業產品、服務等。 暫無圖片 商用英文本課程主要目標在: 1. 讓同學瞭解國際經濟、貿易、金融與管理等商用英文相關內容。2. 熟悉前述商用英文寫作方式與內容，俾利未來工作之所需。 |
暫無圖片 投資學
本課程的目標是 暫無圖片 國際物流與供應鏈管理
1.學習國際物流和供應鏈的基本概念和相關知識； 暫無圖片 產業實習
本課程的目標為： |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
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本系尚無畢業生本系尚無畢業生 本系尚無畢業生 |
暫無圖片
陳惠雯1982.6 國立政治大學企管研究所碩士畢業 1980.6 私立輔仁大學國貿系學士畢業 2006.5 安麗日用品股份有限公司總經理 2008.12 當選中華民國直銷協會理事長、當選世界直銷聯盟（WFDSA）理事、當選中華直銷管理學會理事 2006.12 當選中華民國直銷協會常務理事 2006.05 昇任安麗日用品股份有限公司總經理 2004.02 安麗日用品股份有限公司業務及行銷執行長 2002.05 渣打銀行公共事務部資深副總經理 2000.08 台灣迪士尼公司總經理 
翁嘉盛美國聖荷西州立大學計算機軟件碩士 輔仁大學國際貿易學系學士 ＊曾任美國Hewlett Packard 及SunSoft等公司 ＊曾任思科(Cisco)科技公司IOS技術部軟體工程總監 美國Innobridge Capital Management, Managing Partner董事會董事 1997年開始個人投資，成立InnoBridge Capital創投，投入創投業，幫助創業家實現夢想，成功案例包括:投資並協助1997年創辦的NetScreen，於2004年被全球第二大網路設備大廠Juniper Networks以40億美元購併。由思科系統公司收購Protego網絡“於2005年，趨勢科技系統在2007年收購的的Provilla網絡，在2010年由阿魯巴網和Anapass收購杜鵑 暫無圖片
張財育政治大學經營管理碩士 輔仁大學國際貿易學系學士 現職： 元大商業銀行(股)公司董事及總經理 元大國際租賃(股)公司董事長 韓國元大儲蓄銀行株式會社董事長 財團法人元大文教基金會董事 一、擔任元大銀行總經理帶領銀行於106年度稅後損益、ROA及ROE創下歷史新高，並統籌元大銀行與大眾銀行的合併整合作業。二、擔任元大銀行執行副總經理任內，主要掌管銀行財務、金融行銷、金融交易及授信審核相關業務，負責銀行海外併購(韓國及菲律賓子行)，使元大銀行成功併購韓國Hanshin Savings Bank，為國內銀行業者進軍韓國的首例。 |
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中國文化大學 全球商務學士學位學程 |
輔仁大學 金融與國際企業學系 |
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多元能力 |
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
20%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
15%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
15%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
15%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
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語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
20%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
20%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
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性格特質 |
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。
20%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
20%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
15%
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
15%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
10%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
10%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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