中國文化大學 財務金融學系金融行銷組 |
中華大學 財務管理學系財務金融管理組 |
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所屬學群 |
財經學群
財務金融學類 |
財經學群
財務金融學類 |
學系特色 |
本系以培養學生具備終身學習的態度(ATTITUDE)、資訊分析的技巧(SKILL)、以及現代金融的知識(KNOWLEDGE)等ASK能力的金融管理專業人才為宗旨。本系透過財金專業與管理技能之結合,培養具管理、行銷及執行能力之金融管理人才,並將「國際化、專業化、現代化、倫理化」之特色落實於課程之中。適合有興趣成為金融產業行銷管理、整合行銷、金融商品分析與財富管理、金融科技領域發展之學子就讀。 |
我們有基礎的管理、經濟與會計課程,配合進階與專業的財務課程,並在高年級提供多元的證照考試輔導與企業實習機會,協助大家朝自己的興趣與專業發展,成為職場上財務領域的尖兵。 |
學科意涵 |
以金融相關產業的管理與行銷為學習範疇與場域,並輔以金融科技等資訊技術的整合與創新,培養對金融市場的敏銳觀察度,提高金融商品銷售、包裝與溝通技巧,進而提升對金融業整合行銷與金融科技等知識的膫解與運用。 |
財務管理就是公司理財,對公司的資金需求和籌措、資本結構、股利政策等,進行管理。財務管理是在追求產值、利潤、股東財富、企業價值最大化的各種目標下,關於購置資產 (投資)、融通資本(籌資)和經營中現金流量(營運資金)、以及利潤分配方式的規劃與選擇。 |
學習方法 |
團隊學習:課程設計以多次的分組合作機會,對學生進行不同類型的分組,培養學生對不同團隊與不同類型的人,其合作與溝通模式差異性的能力。 課堂講授:由教授帶領同學針對金融行銷相關理論與金融環境情勢進行深入探討與剖析,協助同學了解理論發展的基礎與沿革,並養成對金融產業變動的敏感度。 產業實習:教授協助同學透過產業實習操作,對所學金融行銷知識加以應用,縮短未來進入職場的適應期。 |
計算各種財務問題最適化的選項結果。 圖解:大數據課程教材 版權:中華大學財管系所有 運用邏輯思考與推導各種總體經濟變數之間的變化關係。 圖解:匯率走勢圖 版權:中華大學財管系所有 專題團隊實作,以團隊成員共同合作完成財務金融相關議題之探討。 圖解:學生課堂討論 版權:中華大學財管系所有 |
高中階段可以準備的學習方法或方向 |
準備方向:建議可以利用休閒活動時間閱讀金融領域的相關雜誌及報導,培養對於產業趨勢的敏感度,有助於課堂上與教授進行互動及申請產業實習 |
觀察、分析生活中的任何大小事物,培養觀察力及分析能力。 |
與相關科系之異同 |
本系金行組為了因應多元理財的趨勢,專業的培養會更加注重於金融商品的行銷策略與法人金融,包含分析客戶的自身條件、理財目標與適合的金融商品,並瞭解如何有效及持續的達成客戶的理財需求,因此在課程的設計上會包含金融行銷、投資心理學、財富管理、金融整合行銷、金融商品設計等專業課程。 |
本系搭配中華大學管理學院院核心課程,包括APP開發與應用、智慧商務實作、大數據分析概論,搭配本系專業課程,期使學生用最有效率的時間,得到最實用最重要的財務觀念、方法與實務經驗。主要學習重點包括: |
生涯發展容易誤解之處 |
一般人普遍認為只有銀行、證券(期貨)與保險等金融相關行業。事實上,財務金融系畢業生的就業選擇相當多元,其中還包含傳統產業與科技產業的財務會計部門、政府的公部門以及國營企業的財務會計相關部門,均為財務金融系畢業生可選擇的職場方向。 |
本系各組學生在大四時可以選擇到金融機構實習,提早與職場接軌,想考研究所的同學可留在學校修習更深入課程,建議大學時期準備金融相關證照考試,畢業時便能提昇就業力。 |
學習方法容易誤解之處 |
容易誤以為學習內容有著大量難以理解的數學,並且需要數學基礎相當扎實。在此強調數學程度高低與是否能將財務金融相關的知識內容學習完整並無絕對關聯。具備高中以上的數學程度便可進入財務金融學系就讀,並且學習相關核心課程都不是問題;然而對於數學程度較好的同學來說,可以往需要具備進階數學能力的財務工程領域鑽研。 |
本組著重在公司財務、金融市場與機構等專業課程,例如財務管理、投資學、財富管理與規劃、國際金融與匯兌、金融風險管理及財務報表分析等課程,並搭配資訊科鈘應用軟體,讓學生在畢業前完成學習專業課程,提昇就業力。 |
補充提醒與說明 |
就業機會可分為五大方向: |
學生畢業後主要往金融服務業、會計師事務所或一般公司財會部門工作,在金融資訊的時代下,建議同學可以多修習系上有關金融科技之課程,對就職將有相當幫助。 |
學系聯絡方式 |
電話:02-28610511#36206 信箱:lmf4@ulive.pccu.edu.tw |
電話:(03)5186525 信箱:fm@g.chu.edu.tw |
中國文化大學 財務金融學系金融行銷組 |
中華大學 財務管理學系財務金融管理組 |
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核心課程地圖 |
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專業選修課程 |
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特色課程 |
投資心理學
投資心理學是一門交叉學科,其理論基礎除來自效用、不確定性、對策、福利等經濟心理學的諸多理論外,態度、預期、風險理論與投資心理、行為更為直接相關。本課程目的在探討證券投資者的心理、行為、心理素質及房地產市場中的投資心理與行為。 金融整合行銷隨資訊的多元化,消費者已經可以透過網路蒐集大量的資訊,因此如何整合行銷工具提供消費者最佳的金融服務已成為本課程之重點,課程中除了理論之說明外,更讓學生透過金融商品的行銷作品 (投影片、影片、海報及廣播等方式)培養行銷方面的專業能力與技巧。 數位理財資訊系統金融產業發展已演進為數位行動智慧金融導向,為培育學生具備智慧數位金融與理財系統基礎知識與應用能力,熟悉金融科技數位理財資訊工具及相關需求與功能,並了解智慧行動系統規劃開發技能,以用於數位金融科技創新實務,並增強數位金融專業知識技能,提升職場價值。 |
投資學介紹證券市場交易實務,搭配財經資訊系統的資料,讓同學能輕鬆找出適合的投資標的。課程並搭配虛擬投資競賽讓同學更易瞭解實際交易概況。 國際財務管理本課程主要目的便是教導學生具備國際企業所需的各種財務管理概念與技巧。 期貨與選擇權本課程將提供學習者認識市場的運作機制及其定價與如何使用這些工具在投機避險或套利活動中. |
中國文化大學 財務金融學系金融行銷組 |
中華大學 財務管理學系財務金融管理組 |
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適合從事工作 |
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系友生涯 |
徐銘程中國文化大學財務金融系/中國文化大學財務金融所,目前任職於新光銀行營業部企業放款部門。 銘程一路由文化財金系、財金所養成畢業後,即投入新光銀行體系。經歷存匯櫃員、OP(帳務)、外匯、企金業務助理、目前已升任企金業務襄理一職,主要承辦國內及國外等大型授信案。銘程學長投入職場期間,總是秉持著在文化財金學到的兩件事,一為身為華岡人的韌性,二為解決問題的能力,這順境逆境交織的職場,走出屬於自己的一條路,也希望自身經歷能與學弟妹共勉之。
張邦翊中國文化大學財務金融系/中國文化大學財務金融所,目前任職於彰化商業銀行大同分行。 邦翊於文化財金系、財金所畢業之後先進入元大證券當任營業員職務,提升自我競爭力,在學與初期就業期間,已先後考取了高業、授信、外匯及產壽保險等10張金融相關證照,藉此提升自我競爭力。爾後為了更穩定的升遷與收入,進而投考公股銀行,錄取進入彰化商業銀行大同分行,經歷櫃員、外匯等業務,表現深獲主管及同事肯定。
許士盟中國文化大學財務金融系/中國文化大學財務金融所,目前任職勤業眾信聯合會計師事務所副理。 士盟於求職期間,表現優秀、勇於承受面對各種挑戰,從查帳員一路升至目前副理一職,長工時高壓的淬鍊,考驗著華岡人的韌性,人生總有許多酸甜苦辣,但津津樂道的,正是那些危機轉機的交織,不求一路順遂,但求精彩過活。 暫無圖片
林毓珊中國文化大學財務金融系/中國文化大學財務金融所,目前任職永豐銀行風險管理處襄理。 毓珊於公司負責管理大數據資料庫,擔任使用者與 IT間溝通的橋樑,使處內同仁可以更有效的運用資料,以進行風險評估分析。透過科技演算協助處內各項風管理指標,或主管機關監察指標自動化計算(如 BIS、SACCR、國家風險等)。 |
蔡曜聰(三商美邦人壽 業務經理)優秀的環境,孕育超凡的自己/選對志向,一鼓作氣完成目標! 加油加油!
王仁君(元大期貨 業務資深副理)在大學時,瞭解自己在財務及會計專業領域有興趣,畢業前考取13張金融專業證照,鼓勵學弟妹在在校時即可規劃金融專業證照的考試,以提升自己的專業職能。 目前為元大期貨新竹分公司的業務副理,主要負責業務開發及服務客戶,同時也協助公司的新人培訓及桃竹苗地區校園深耕的窗口。常回學校與學弟妹分享期貨交易經驗,安排實習機會。
張珺伊(台新銀行竹南分行 理財專員)大學四年求學過程中,追求的是獲得一份具有專業有願景的正職工作;學弟妹們要把握時間,在大三結束時把必修學分修完,並爭取職場實習的機會,當時的我有幸應徵到台新銀行的實習機會,如果沒有當時的犧牲享樂,或許我也就沒能有這難能可貴的機會了,所以不要畏懼辛苦,勇敢走出舒適圈,希望會在努力之後逐漸浮現。 目前就職台新銀行竹南分行理財專員(副理),提供客戶理財規劃分析及財務管理諮詢,每天都需要充實投資理財相關資訊,掌握最新趨勢與市場脈動,對於自身的投資與財務規劃也會有不小的幫助。需要常跟客戶搏感情、講很多的電話,專業度又必須讓人信服,是相對穩定而具有挑戰性的工作。把客戶的錢當成是自己的在管理,就是關係能夠長久經營維繫的最大秘訣!
嚴允宏(中國人壽 業務襄理)"想是問題、做是答案,贏在行動、輸在猶豫。做就對了!" 大學就是要衝!
金禾清(中國人壽 業務襄理)現在,是你/妳一輩子最接近學校老師的四年,請多向老師請益課堂上沒教的事,因為那些事才會是你/妳一輩子銘記於心的事。 多問問題! |
中國文化大學 財務金融學系金融行銷組 |
中華大學 財務管理學系財務金融管理組 |
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多元能力 |
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
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記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
30%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
20%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
20%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
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性格特質 |
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
25%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
25%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
15%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15%
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