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中國文化大學
地理學系 		中國文化大學
建築及都市設計學系
所屬學群 地球環境學群
地理學類 		工程學群 跨 建築設計學群
建築學類
所在校區

校本部

111台北市士林區華岡路55號

資料準備中
學系特色

本系秉持質量並重的教育方式，強調自然環境分析、人地關係探討及區域發展規劃等重點方向，著重地理學應用價值的發揮，並強化學生田野工作與產業實習經驗，使理論與實際能相互驗證、相輔相成。主要教育目標為：
(一)培育理論與實務並重的地理專業人才。
(二)訓練具卓越的科技專業競爭力人才。
(三)培養具備國際觀及多元化教育人才。

建築與都市設計學系分成：「建築組」「室內設計組」等專業。培養具永續發展理念之建築師、室內設計師必備知識及技能為主要教學宗旨 。
學科意涵

地理系涵蓋了人文地理、自然地理、地理技術、地理教育等多元的教育方向；本系以人文、自然與技術三大面向整合於區域地理範疇中，強化了整合與應用。

創立人盧毓駿博士創系時期有鑑於近代建築與都市發展有不可分離的密切關係，故決定將本系命名為建築及都市設計學系。
建築乃必須滿足美觀、實用與堅固需求的美學與工程的綜合體。而建築的密集延伸、以及其外部空間的設計，也就是都市設計所涵蓋的範圍。都市設計是強調觀察、體驗與實踐，是真實都市環境的整合。
學習方法
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製圖技術(由傳統地圖認識到電腦化製圖，再延伸至電子地圖平台等，強化學生製圖技術的提升)

圖解:教導雷射測距儀測繪植被

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空間資料軟體應用(ArcGIS、PCI等多個業界常用軟體基本操作，強調作業成果的空間資料展現)

圖解:野外考察時學生操作無人飛機

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區域綜合發展(分組專題的討論、相互激發，在不同的人文、自然與技術等考量下，探討區域發展的前景與限制)



圖解:學生利用立體鏡觀察地形等高線
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1. 設計創意實作：透過設計想法的腦力激盪與引導，以小組教學的方式，學習轉化與融合空間的考量進行設計操作。

圖解:設計創意實作

版權:中國文化大學建築及都市設計學系

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2. 課堂講授：從專業領域的導讀到專論，透過課堂講授，藉由引導資料蒐集及實地參訪學習，以培養主動學習的能力。

圖解:課堂講授

版權:中國文化大學建築及都市設計學系

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3. 設計技巧實作：透過實作課程（如：基本圖學、手繪表現法、電腦軟體操作等）熟悉技術能力，藉以貼切地呈現設計想法。

圖解:設計技巧實作

版權:中國文化大學建築及都市設計學系

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4. 設計評圖：在設計中整合各種建築與都市之專業知識，並以圖面、模型與口語表達、學習整合與溝通。

圖解:設計評圖

版權:中國文化大學建築及都市設計學系
高中階段可以準備的學習方法或方向

給高中生的建議
本系教育目標主要在於培育理論與實務並重的地理專業人才。地理學同時涵蓋自然、人文與技術等領域，歡迎對地理懷抱熱忱的同學加入地理人的行列。學習準備建議方向包括：
1.修課紀錄：除著重地理及相關科目的修課情形與課業表現外，並藉由高中在校整體修課情形與表現，來了解學生的學習態度、學習能力與學習潛力。
2.課程學習成果：可選擇與地理學較具關聯、展現對環境關懷以及能運用技術整合創新的課程學習成果。
3.多元表現：能表現出對於地理學和探索地方的熱情，展現對於環境的關懷以及對於人地關係探索的興趣，凸顯具備技術運用能力或具有整合創新的潛能；可著重於心得與反思的陳述。

只要你喜愛思索立體空間配置，主動觀察周遭生活環境，勇於嘗試並提出各種設計想法以改善周遭環境，樂於與其他人共同運用專業知識來解決問題。如果你是一個喜愛團隊合作，能積極與各行各業的專業人士溝通討論，一起與團隊達成目標，那你會是個適合選擇建築學類的人喔。其學習範圍除了建築空間，也包含藝術以及人文相關領域。
●思考建築物如何影響個人生活和社會運作，時常留意生活周遭環境，觀察人與環境的互動，或更進一步了解社會與自然環境的關係，並提出讓生活更好的建築設計
●研究建築設計風格和歷史緣由，以了解過去的設計理念及曾經遭遇的環境及社會問題，讓其他人也能了解過去人們曾經做過的嘗試，進而對未來提出更好的設計

與相關科系之異同

地理系涵蓋有人文、自然與技術三大面向，本系著重於製圖、測量技術、遙測技術及空間資訊應用與實務；在熟悉基本理論的前提下，實作優先，讓學生實際操作軟體及硬體，並利用分組討論、成果製作與產出等方式，與理論相互驗證及融合。

建築及都市設計學著重建築內部空間佈局、外部造型設計與都市環境的連結關係。
而室內設計著重於室內空間的塑造，與構造或較大尺度的都市環境關係較淺；土木工程學重視建築結構與工程營建的的計算，與空間設計的關連性較少；景觀學強調以植栽或人造物建立與建築外部與都市環境間的連結，與建築室內與室外空間的關係較薄弱；都市計畫學則是著重都市整體發展與使用強度的規劃，與都市使用空間之設計較無關。
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生涯發展容易誤解之處

地理系出路不僅限於地理教師，仍包含地理資訊技術人員、自然保育人員及區域規劃和城鄉發展等相關工作人員。
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建築及都市設計的出路非常廣泛，並非只有擔任建築師一途，除設計領域外，營造工程、專業技師、跨領域設計等均是有發展潛力之領域，凡舉與生活、空間、設計有關的行業，均能有發揮之處。
而建築設計是需要在工地進出以確認施工環節，並非只有光鮮亮麗的一面，事實上是辛苦的。但作品完成時的感動也是無可取代的。

學習方法容易誤解之處

地理學具有兼容自然、人文與技術為的綜合特質；地理學學習的並非只是空間名詞的記憶，而是一門強調時空背景的意涵，接合環境特性，並運用空間技術展現的科學
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建築及都市設計是沒有標準答案的，往往花了很多時間做的作業，卻因為邏輯思辨的困境或是視野不夠開闊，會覺得時間投資報酬不成比例。其實建築及都市設計是整合型的學問，不只要花時間做，開拓視野、接觸系上其他課程、多閱讀，都能在建築及都市設計的操作上相輔相成。

補充提醒與說明

本系強調基本能力的培育，由簡而繁，以自然及人文為背景，用科學技術整合，強調在應用能力的展現。
下載詳細資料

學系網址：https://crtadp.pccu.edu.tw/
學系FB粉專：https://www.facebook.com/profile.php?id=100067379701461
系所位置：大孝館9樓906辦公室
學系EMAIL：crtadp@dep.pccu.edu.tw
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建築及都市設計學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 地球系統科學概論(2)
    • 地學通論及實習(4)
    • 地圖學及實習(3)
    • 測量學及實習(3)
    • 氣候學(2)
  • 大二必修
    • 環境生態學及實習(3)
    • 經濟地理學(3)
    • 區域地理學(2)
    • 地理資訊系統(3)
    • 統計學(3)
    • 都市地理學(3)
    • 地形學及實習(3)
    • 遙測學(3)
    • 普通地質學(一)(3)
  • 大三必修
    • 地理思想(2)
    • 計量地理學及實習(3)
    • 地理學研究方法(3)
  • 大四必修
    • 地理學專題研究(2)
  • 大一必修
    • 建築設計一、二
    • 建築概論
    • 環境設計概論
    • 建築圖學
    • 建築圖學與表現法
  • 大二必修
    • 建築設計三、四
    • 敷地計畫
    • 電腦輔助設計一、二
    • 建築物理
    • 應用力學及材料力學
    • 建築計畫
    • 西洋建築史
    • 建築構造與施工
  • 大三必修
    • 建築設計五、六
    • 建築設備及環境控制
    • 建築結構
    • 都市計畫
    • 建築結構系統
    • 中國建築史
    • 營建法規
  • 大四必修
    • 建築設計七、八
    • 都市設計
    • 近代建築史
    • 施工圖學
  • 大五必修
    • 建築設計九、十
專業選修課程
  • 人文
    • 族群、文化與觀光(2)、世界地理(2)、社會地理(2)、休閒與觀光地理(2)、歐洲地理(2)、中國地理(2)、美洲地理(2)、台灣地理(2)、文化地理(2) 、人口地理(2)、亞太地理(2)、非洲地理(2)、世界襲產與旅遊(2)
  • 自然
    • 氣象學(2)、災害防減講座 (2)、環境水文學(2)、土壤學及實習 (3)、集水區分析(3)、生物地理(2)、世界襲產保育(2)、環境影響評估(2)、全球環境變遷 (3)、環境與災害(2)、環境保育與管理(2)
  • 技術
    • 地圖判讀(2)、遙控無人機基礎操作(3)、全球定位系統(2)、電腦地圖學(2)、地理空間分析Python程式設計(3)、地理資訊整合應用(2)、地理資訊網路架構與應用實作(3)、地理資訊網路架構與應用實作(3)、地理資訊科學發展趨勢(3)、空間大數據分析(2)、地理設計與環境分析(2)
  • 思想、方法與應用
    • 微積分(3)、無人機與AI智慧環境監測應用(3)、地理影像與敘事(2)、地方創生與社會設計(2)、中國傳統文化地景與風水(2)、地理分析實務應用：數位與人文(3)、地理分析實務應用：全球與流動(3)、地理實察方法與技術(2)、地理分析實務應用：社區與發展(3)、移地學習課程(1)
  • 建築及都市設計
    • 建築素描 建築攝影 建築敘事 建築細部 都市更新 城鄉環境規劃實務 都市再發展專題 建築及都市設計專業養成講座 高等都市設計 建築設計方法
  • 建築科技
    • 建築數理基礎 物理環境模擬 都市防災 智慧建築專題 三維電腦模型製作 建築設施管理 建築環境診斷與維護 參數式設計 BIM建築資訊系統應用 構造與施工實務
  • 建築歷史與理論
    • 西洋建築史 中國建築史 近代建築史 當代建築 建築導讀 建築形態與構築 文化遺產保護與再利用
特色課程
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航測概論

1. 了解最基本的航測相關基本光學原理、立體觀察、對位、正射投影、座標系統、方位判定、空中三角測量等概念。
2. 以超過10台空拍機進行拍攝，並利用本學期所教授軟體操作將資料後處理 。

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空間資訊概論

介紹空間資訊與GIS的意涵，透過講授的方式介紹地理資料數位化後的特徵並培養學生開始具備空間資料的觀念並能對GIS與空間資訊學門常用的專業詞彙有一定的認識。介紹目前GIS與空間資訊常使用的電腦技術。做為未來進階課程的基礎。

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經濟地理學

經濟的力量強烈地塑造了我們所處的世界。人們在日常生活中所體驗到的經濟，有著地理的本質。經濟是一系列扎根且真實的過程，也是一系列複雜的社會關係，會隨著、或因為地理空間而有所差異。此課程旨於介紹經濟地理學中重要的主題，以及當代的相關論辯。

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建築設計

建築設計課程之主要目的，在訓練學生對建築之基本概念與技法。課程內容著重於培養學生在2D與3D造型上的想像力與創作能力。本課程將利用小組教學，分組上課的方式，以大量的實作訓練，培養學生對於形體造型創作與組合能力。並透過對建築空間的觀察與描繪，熟悉建築設計中賴以再現與進行設計思考的各項。

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建築攝影

建築攝影是紀錄時間與空間的一種藝術表現形式。本課程旨在透過建築攝影技術與作品的介紹和練習，讓同學能透過攝影的取景與紀錄，更深入地認識到建築與空間場域的氛圍與魅力；同時，亦學習運用攝影此一工具，作為表現建築與空間的媒材。

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都市設計

目的在於瞭解環境規劃師（Environmental Planner）在都市計畫的過程中所扮演的角色，明瞭各種都市型態的影響及造成這種型態的各種因素，尤其重點放在時間、空間與文化因素。

中國文化大學
地理學系 		中國文化大學
建築及都市設計學系
適合從事工作
  • 技術領域相關工作

    可從事工作類型：空拍工程師、地理資訊工程師、程式設計師、測量技師、大數據分析師、災害防救科技領域。
    就業實例：資訊顧問公司、科技顧問公司、工程顧問公司、製圖測繪公司、遙測研究中心、數位文化公司。


  • 公職人員

    高普考：測量製圖、觀光行政、環境工程、都市計畫技術、環保技術、環保行政、環境檢驗、天文、氣象。
    地方特考：測量製圖、觀光行政、環保技術、環保行政、環境檢驗。


  • 地理教育與文教機構工作

    可從事工作類型：國高中地理教育、體制外的地理教育、地理相關文教機構、觀光旅遊與導覽解說服務。
    就業實例：國中地理教師、高中地理教師、書局、文化事業公司。


  • 自然領域相關工作

    可從事工作類型：環境教育、環境規劃、自然保育、災害防治。
    就業實例：國家公園巡山員、國家災害防救科技中心、中央研究院環境變遷研究中心、都市發展與環境教育基金會、台灣環境資訊協會、環保產業顧問公司、空間及環境文教基金會。


  • 人文領域相關工作

    可從事工作類型：社區營造、地方創生、都市計畫、社會設計。
    就業實例：都市計畫技師事務所、環境教育與社會設計公司、都市更新計畫與實施管理公司、地方創生與文化有限公司。
  • 建築師

    有建築師資格，從事建築物之設計與監造等工作。


  • 建築設計師

    從事土地之精確測量，提供工程、採礦、建造、容積率、建蔽率等土地評估，或其他目的之相關土地細節與法規資料。


  • 室內設計師

    從事建築物內部之空間、設備、動線之規劃及監督施工等工作。
系友生涯

未上傳圖片

彭盛佐


中國文化大學地理系、國立中山大學教育學程、國立台灣師範大學社會教育研究所碩士

現任新北市立三民高級中學校長

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蔡穗


中國文化大學地理系、中國文化大學勞工碩、地學研究所博士班
採礦工程技師、工礦安全衛生技師

現任新陽工程顧問股份有限公司董事長

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康培德


中國文化大學地理系、明尼蘇達大學雙城分校地理學博士

現任國立臺灣師範大學臺灣史研究所教授兼所長

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李杰


中國文化大學地理系

現任財團法人都市發展與環境教育基金會研究員

未上傳圖片

余政剛


現任中國文化大學地理系、地學研究所碩士班

環輿科技股份有限公司協理

陳明竺

陳明竺


建築系第一屆
現任：開創規劃設計股份有限公司負責人、中國文化大學建築及都市設計學系 兼任教授



學界：曾任美國紐約市房屋及都市發展局設計處都市設計師、美國南卡羅萊納州哈濱遜新市鎮總規劃師、美國南卡羅萊納州丹麥克理工學院工程、圖學系系主任、中國文化大學市政暨環境規劃學系系所主任兼所長及中國文化大學建築及都市設計學系系所主任。
業界：開創規劃設計股份有限公司負責人

孫文郁

孫文郁


建築系第十四屆
現任：孫文郁建築師事務所 主持建築師、中國文化大學建築及都市設計學系 兼任副教授



1. 榮獲2010年行政院第10屆公共工程金質獎建築類特優獎
2. 作品：
新北市貢寮區金佛園區（規劃設計）
高雄市左營區自治新村（監造）
花蓮縣新城鄉北埔村青年安心成家住宅新建工程（專案管理/監造）
台北信義區廣慈博愛(專案管理/監造)

廖晏瑋

廖晏瑋


建築系第十六屆
現任：廖晏瑋建築師事務所 主持建築師、中國文化大學建築及都市設計學系 兼任副教授、政府採購評選委員會 評選委員、臺北市建築師公會 室內裝修審查人員、臺北市危老重建推動師、臺北市建築物公共安全檢查代檢專業人員

得獎：
臺北市政府警察局南港分局南港派出所新建工程，榮獲2020臺北市政府公共工程卓越獎建築工程類
臺北市政府消防局松江分隊重建工程，榮獲2015臺北市政府公共工程卓越獎建築工程類
作品：
1. 台北市北投區福國社會住宅統包工程
2. 南港派出所興建工程(綠建築標章及智慧建築雙認證)
3. 七星西湖大樓

王正源

王正源


建築系第二十五屆
現任：王正源建築師事務所 主持建築師、中國文化大學建築及都市設計學系 兼任助理教授

歷年獎項
2020 第20屆公共工程金質獎 新北市政府警察局蘆洲分局辦公廳設暨三民派出所新建統包工程(設計)
2020 第20屆公共工程金質獎 特別貢獻獎 王正源建築師事務所(監造)
2020 第20屆公共工程金質獎 特別貢獻獎 王正源建築師事務所(專案管理)


高文婷

高文婷


建築博 第五屆
現任：內政部營建署建築管理組組長、中國文化大學建築及都市設計學系 兼任助理教授

淡江大學講師(聘期屆滿089/09/01-090/06/30)
台北市建築管理處科長、副總工程司、主任秘書(改聘091/01/31-101/07/31)
台北市政府都市發展局總工程司(改聘101/08/23-103/09/30)
台北市建築管理工程處處長(調職103/10/01-104/04/09)
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多元能力

空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
20% Complete
20%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
遠觀細察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5% Complete
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5% Complete
5%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5% Complete
5%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5% Complete
5%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
10% Complete
10%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10% Complete
10%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5% Complete
5%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5% Complete
5%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5% Complete
5%
系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。
5% Complete
5%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5% Complete
5%

性格特質

主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
15% Complete
15%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
15% Complete
15%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
10% Complete
10%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10% Complete
10%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10% Complete
10%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
10% Complete
10%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10% Complete
10%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
5% Complete
5%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
5% Complete
5%
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20% Complete
20%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
20% Complete
20%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
20% Complete
20%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20% Complete
20%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20% Complete
20%

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