選才育才輔助系統-學系比較

ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統

	中國文化大學英國語文學系	銘傳大學應用英語學系英語教學與雙語教育組(桃園校區)
所屬學群	外語學群英語文學類	外語學群英語文學類
學系特色	本系為創校系所之一，至今已有五十五年歷史，致力培育具人文素養、國際觀及擁有第二專長之英語文專業人才，本系擁有豐富之師資來源，教學及輔導資源亦相當完善，積極拓展各項學術、職涯發展及國際交流活動。校友於教育、貿易、新聞、航空旅遊、翻譯等各項領域皆有優異表現。	本組強調專業化、國際化學習內容與環境。課程側重語文+專業，包含說寫訓練、英語教學、雙語教育、專業實習，及海外移地教學等課程，並結合專業英語模組課程，中學師資培育學程，培養英語教學、雙語教育、補教業師資。另本系有國際生，課程多以英語授課，能快速提升學生的英語能力。
學科意涵	「英國語文」涵蓋的範圍相當廣泛，本系除訓練英語聽、說、讀、寫、譯基本能力的課程外，亦包含文學與文化、語言學與英語教學、翻譯及商務與應用英文四大領域，藉以培養具文化素養之英語專業人才。	本系是台灣第一所以應用英語為名的科系，強調語文+專業，以及宏觀的國際視野，培育有競爭力、善溝通、跨國界的英語專才。課程包含兩大專業模組：英語教學與雙語教育組提供英語教學及目前受重視的雙語教育課程；英語商務與口筆譯組提供商管、口筆譯、會議展覽、商務溝通、觀光、商務寫作等課程。另外，本系提供實習、師資培育學程及海外移地教學，專門培育英語專才。
學習方法	閱讀分析：學習有效閱讀英文文本或文獻，除增加文學與文化相關知識外，同時亦在訓練閱讀理解能力。圖解:持續優化文學課程教學方法書寫撰述：透過撰寫作文、報告，訓練思辨、文字表達能力。圖解:辦理作文比賽提升學習風氣報告演說：訓練口語表達及演說技巧。圖解:透過朗讀比賽及演講比賽相互觀摩學習團隊學習：課程規劃分組活動，學習與人合作的模式並可互相觀摩。圖解:課程多元評量分組實作演練實作實習：規劃實作練習或實習課程，增加學生實務經驗。圖解:學生參與實習活動	1. 本系提供四年一貫的英語課程及跨領域專業課程，課程結合理論與實務，以問題導向的互動模式引導學習，特別重視學生公眾演說溝通簡報能力的培養。本系課程多以英語授課，也因此本系成為繼國際學院後，得以招收國際生的系所。圖解:應英系外籍教師授課情形-戲劇課版權:銘傳大學應英系 2. 本系教師運用多元教學方法與多媒體科技教材、AI應用、推行使用數位平台Moodle系統、Teams遠距上課系統、雲端教室、情境教室等環境教學，提高學生學習效率。圖解:應英系美國文化教室版權:銘傳大學 3. 本系海外研習有短期交換生、雙學位學程及海外移地教學。移地教學研習由本系專任教師親自帶領至姊妹校研習，有英美澳日移地教學，讓學生身歷其境學習語言，進而提高學習興趣與成效。圖解:英國諾桑比亞大學海外研習版權:銘傳大學應英系
高中階段可以準備的學習方法或方向	培養持續性的閱讀的習慣，除課本上的精讀外，也運用網路媒體或平面媒體，接觸廣泛的題材進行大量閱讀，並將想法寫成日記或發布於社群媒體。針對有興趣的主題，更可以延伸蒐集相關資料，深入問題尋求解答，進而發展成完整主題的報告或作品。	1. 本系提供四年一貫的英語課程及跨領域專業課程，課程結合理論與實務，以問題導向的互動模式引導學習，特別重視學生公眾演說溝通簡報能力的培養。本系課程多以英語授課，也因此本系成為繼國際學院後，得以招收國際生的系所。 2. 本系教師運用多元教學方法與多媒體科技教材、AI應用、推行使用數位平台Moodle系統、Teams遠距上課系統、雲端教室、情境教室等環境教學，提高學生學習效率。 3. 本系海外研習有短期交換生、雙學位學程及海外移地教學。移地教學研習由本系專任教師親自帶領至姊妹校研習，有英美澳日移地教學，讓學生身歷其境學習語言，進而提高學習興趣與成效。
與相關科系之異同	英國語文學系重視學生語言能力及專業英文應用能力，而有別於應用英文系在於，除了培養學生專業英文能力外，同樣重視學生人文與國際素養，除基本溝通能力外，期望以此培養學生厚實底蘊，更可深入溝通交流，在現今國際化更具有競爭優勢。	本組課程與活動著重理論與實務結合，與跨領域課程之整合，提供融合科技、多媒體、溝通與簡報、AI應用、全英授課等訓練，鍛練學生公眾演說、口筆譯及專題報導的技能，與撰寫專題報告之寫作能力，培養有競爭力、善溝通、跨國界的英語教學、雙語教育，以及口筆譯人才。本系提供社區專業服務，履行社會責任。
生涯發展容易誤解之處	英文系畢業，不限於只當英文老師。只要具備堅實的英語實力，各種工作場域都亟需這樣的人才。無論是財務金融、保險、科技業、工業技術、電子業、服務業、餐飲、新聞傳播、出版印刷，或文創產業，在在需要英語外語人才。	英語教學與雙語教育組著重培養語言運用、溝通力及用英語教授學科知識的技巧與策略。其宗旨在於培育具英語溝通能力，重視創造英語融滲及語用環境的英語教師與雙語教師，不同於語言教師用中文教英文及單向教學的傳統教學。
學習方法容易誤解之處	一般人以為英文系只訓練語言能力，但台灣普遍從小學開始學英語，大學英文系應深化語言訓練，並擴及更深入的語言、文學、文化相關知識，使學生具備國際觀及多元文化的素養，能夠以所學與世界接軌，因此英文系的學習除了語言訓練，也包含語言學、英美文學、歐美文化、應用英文等多元的課程。下載詳細資料	英文的學習與專業領域應用的方法，很容易被誤解成記憶及背誦為學習語言之不二法門。本系專業之一即是英語教學，深知語言習得除了個人努力之外，在於有英語融滲及語用環境。因此，本系招收國際生，不論是四年一貫的英文課程或是兩大專業領域模組課程皆以英語授課，且側重溝通表達與報告撰寫的活化教學。
補充提醒與說明	除了英文本科的訓練，本系也鼓勵學生發展第二專長，在外語能力的基礎上，選修其他領域的專業課程；此外，也透過翻譯、專業英文、應用英文的課程，培訓學生未來的相關專業技能。	本系是台灣第一所以應用英語為名的科系，具豐富的課程發展經驗。又因本校於民國89年首創全台第一個國際學院，更於民國99年成為亞洲第一所獲得美國認證大學，本校有深度的國際化環境，加上本系課程以英語授課，海外研習機會多，創造極佳的國際化學習環境。因此，本系畢業生除了有商管、觀光、口筆譯或語言教育之專長，還具備公眾演說及簡報技能，與撰寫專題報告之能力。請參考網頁https://dae.mcu.edu.tw
學系聯絡方式	電話：(02)2861-0511 #23705 信箱：criael@dep.pccu.edu.tw	電話：033507001分機3211-3213 信箱：kchu@mail.mcu.edu.tw

	中國文化大學英國語文學系	銘傳大學應用英語學系英語教學與雙語教育組(桃園校區)
核心課程地圖	大一必修文學作品讀法英語聽講訓練(一) 文法與修辭大二必修英國文學名著賞析(一) 英國文學名著賞析(二) 英文段落寫作英語聽講訓練(二) 語言與文化專題語言學概論語言學專題翻譯入門翻譯實務大三必修進階英文寫作美國文學：開拓與建國美國文學：文化認同與美國夢進階英語會話(一) 大四必修進階英語會話(二)	大一必修英語情境會話（１）英語情境會話（２）英語聽力（１）英語聽力（２）英文段落寫作英文進階寫作英文閱讀（１）英文閱讀（２）英文文法英語句法結構文學入門西洋文學概論大二必修英語進階會話（１）英語進階會話（２）英文文體寫作與AI應用學術英文寫作與AI應用職場倫理與國際禮儀（英）英國文學導論語言學導論（１）大三必修研究方法跨文化溝通公眾演說（１）公眾演說與簡報技巧英語演說進階中英翻譯與AI應用口譯入門專題寫作（１）大四必修專題寫作（２）專題報導
專業選修課程	語言與英語教學第二語言習得、語音學、語意學、英語教材與教法、電腦科技與運用、兒童英語教學、句法學、言談分析、語意分析、語用與語境、英語詞彙學等課程文學與文化西洋神話與聖經文學、西洋上古與中古文學、英美小說與文化、莎士比亞、戲劇、兒童文學、烏托邦與社會議題探討、西方電影藝術、英美詩歌與藝術欣賞、比較文學、從多媒體看英美文化、國際社交禮儀及跨文化溝通、、社群平台與自媒體時代英語等課程翻譯視議、口譯入門、會議口譯、進階筆譯、專業英文翻譯、中英比較語法、文學與文化翻譯等課程商務與應用英文商用英文、職場英文、專業英文寫作、觀光英文、新聞英文、實習、英語檢測、文創管理行銷等課程	英語教學與雙語教育學群第二語言習得、英語教學方法與議題探討、教學媒體製作與應用、語料庫應用、雙語教育教學及實踐、試題設計及評量、教材發展與活動設計、逐步口譯英語商務與口筆譯學群專業英語: 商務溝通、專業英語: 進階商務溝通、會展實務、領隊導遊實務、商務寫作、智慧物聯網、國際行銷、進階逐步口譯、專題口譯、文創事業管理專題、國際企業經營策略、專業翻譯專業模組選修-專業英語新聞英語、國際時事英文、經貿英文、英文文案設計、談判英文、巨量資料英文一般選修日文一（上）（下）、西班牙語(1)(2)、法語(1)(2)、東南亞語文越南文１、東南亞語文越南文２東南亞語文 -越南文1&2 、西方通俗文化、英語語言史、英文修辭學、英語系國家文化分析、英語語音學、職場英文入門、語言學導論(2) 英詩、英國重要作家作品賞析、戲劇(1)(2)、電影文學、美國文學、莎士比亞海外研習、高階應用英語實習、會展實務專題、專業實習、進階實習、職場實務專題
特色課程	國際社交禮儀及跨文化溝通透過哥本哈根國際禮儀業師的介紹，了解國際禮儀的要點及考取國際禮儀師證照的要點。邀請外國網紅的演講及國際學生實際美食的製作及分享，來營造一個多元文化的情境式教學。和美國學生分組討論跨文化理論，提升學生跨文化溝通能力，此外，經由podcast的錄製，也能讓學生體驗自媒體的製作過程。圖解:外籍生分享家鄉美食與文化電腦輔助教學學生在此課程中將學到電腦輔助教學及多媒體教學的運用與理論，也會學到如何用APP、PHOTOSHOP、AR虛擬實境及影片製作軟體來融入教學之中，透過此課程學生可習得如何製作一份數位學習的課程設計與腳本。同時邀請美國科技教育系師生協同教學及交流，給予學生教學及課程設計的建議，學到目前最新趨勢及溝通技巧。圖解:境外業師介紹最新教學軟體暫無圖片文學與文化翻譯本課程希望藉由探討中西文學翻譯史上的幾個案例，思考文學作品翻譯中所涉及的歷史、文化、意識形態等種種議題。本課程將引導學生比較數個中英文學譯本，檢討譯者在文字選擇、文體風格、翻譯策略上的差異，並藉此思考美學、目標讀者群、多語言轉換、文化差異及政治/文化的隱密意圖或意識形態等問題。暫無圖片語言與文化專題外語和第二外語學習通常在一個能提供各樣情境與互動機制的社會文化環境中進行。語言經由對話論述與社會及文化狀況連結互動產生了完整的語彙意義，且能被語言學習者理解或認知。本課程旨在誘發學生從文化面來認識、學習語言，學生因而培養社會意識，關照社會文化面議題，認識性別、種族、社會層級平等問題。暫無圖片從多媒體看英美文化本課程針對英美當代文化中的重要議題，如美國夢、亞裔美國人、非裔美國人文化、傳統與進步的衝突、階級制度在當代社會中的運行方式等透過當代媒體實踐的案例進行討論，如根據真實事件改編的電影、電視作品，網紅經營的製作短片、甚至是諷刺新聞和獨角喜劇，藉此探討為什麼來自不同背景的人對於相同的議題有不同的解釋。	海外研習本系海外研習為海外移地教學, 由本系專任教師親自帶領至姊妹校研習，讓學生身歷其境學習語言，進而提高學習興趣與成效。每年與本系共同開設移地研習課程的姊妹校有英國諾桑比亞大學、澳洲西雪梨大學、日本鳥取大學，以及美國賽基諾大學，參與的學生人數眾多，給予非常正面的回饋。圖解:海外研習文化交流-白金漢宮版權:銘傳大學應英系語言和內容整合教學及實踐本課程旨在介紹語言和內容整合學習觀(CLIL: Content and Language Integrated Learning)及其教學方法。課程內容包括全英教學與雙語教育之發展沿革、CLIL教學方法、教學觀摩與教學演示。圖解:英國茶文化體驗教室版權:銘傳大學文創事業管理專題本課程除了將文創事業相關事業(如觀光、會展、創意產業等)與應英系專業作一連結外，並藉由實際參訪或參與合作計畫，讓學生履行社會責任，提供社區專業服務，使學生在未來職涯選擇上多一個著力點。圖解:英國茶文化體驗教室版權:銘傳大學領隊導遊實務本課程透過具有豐富實務經驗的授課教師將導遊及領隊的帶團業務及規劃與應英系專業作一連結外，並藉由實際參訪或參與合作計畫，讓學生在未來職涯選擇上，具備專業能力，使成為最佳領隊導遊。圖解:專業人員訓練室版權:銘傳大學英語演說、公眾演說與簡報技巧本課程透過一整學年的紮實訓練、授課教師指導、同儕回饋，學生逐漸熟捻公眾演說各主要類型的演講技巧及相關理論概念。不論是個人、團體的演說或簡報，學生皆可養成專業的展演能力。圖解:英語演說、公眾演說與簡報技巧版權:銘傳大學

	中國文化大學英國語文學系	銘傳大學應用英語學系英語教學與雙語教育組(桃園校區)
適合從事工作	櫃檯服務人員在飯店／旅館櫃檯接待旅客，協助旅客辦理住房與退房的登記，並提供旅館、觀光等的諮詢服務。並可依語言專長擔任旅遊、觀光、遊覽之引導人員。業務人員針對企業、團體或個人，從事商品或服務之國內外銷售、業務推廣、客戶開發等工作。公關企劃人員負責公關活動之企劃與執行（如：企業活動、產品上市、獎勵活動、主題餐會、開幕剪綵活動、慶典儀式、展示會、慈善贊助、募款或是其它公眾活動等）。文字編輯校對人員從事新聞紙、雜誌、圖書、冊籍等稿件及素材之選用、審核、刪改、編排、標題、排印、監督等工作之人員均屬之。語言補習班老師負責規劃語文類的教學課程，以提升學員語言能力以及複習學校課程之教學補習工作。	各類教師 (1)本系英語教學與雙語教育組培育國、高中、職校英文教師：本組加上本校師資培育中心，旨在訓練國高中及高職英語教師，並通過認證成為合格教師。 (2)補教業師資：學生不只可成為國高中及高職學教師，也可以擔任美語補教機構教師及創設英文家教班。 (3)雙語教師:本組雙語教育課程訓練雙語教學設計與教法人才。英文商管專才貿易公司及跨國企業之業務人才、商務管理、國際經貿專員; 跨國企業秘書、辦公室管理專員; 會議展覽人員; 口筆譯專業人員。觀光事業人員 (1) 導遊領隊: 本系國際化的學習環境，加上英文商務組提供觀光相關專業課程。畢業生非常適合從事導遊、領隊等工作。 (2) 航空人員: 畢業生可從事空服、地勤，擔任空服員及地勤人員。
系友生涯	暫無圖片蔡秋安蔡秋安女士求學期間不僅於學業，同樣重視社團及課外活動。大三期間擔任系學會會長，辦理系上各項康樂及課外學術活動，從活動當中學會如何面對和解決問題，也認識了許多不同科系的朋友，拓展了更多人脈。蔡秋安女士畢業後即赴美進修取得廣告碩士，其後便服務於不少外商公司，於傳播業界工作超過20年，擔任過公關、廣告、頻道推廣等行銷與業務高階主管，曾任福斯國際電視網台灣暨中國區董事總經理。於國家地理頻道任職期間，為讓更多人看見台灣，引進國外製作紀錄片方式，與行政院新聞局合作「綻放真台灣」系列。曾任福斯國際台灣區暨中國區董事總經理及中央通訊社主責的文化部「國際影音串流平台」Taiwan+執行長。暫無圖片葉泰民葉泰民先生於本系大學部畢業後，進入本校商學院觀光學系碩士班進修。葉泰民先生有超過20年會展管理的實務經驗，秉持著創意、用心、彈性和效率的原則，希望每一場活動都能超乎與會者的期待。葉先生擔任集思會展事業群執行長，2017年獲權威媒體Successful Meetings選為會議產業25位最具影響力人物之一。暫無圖片張維中張維中先生大學畢業於東吳大學英文系，碩士班時進入本校就讀，就學期間即對文學創作相當有興趣，於本校就讀期間亦發表多篇小說及旅記。畢業後，張維中先生赴日進修，專攻雜誌平面設計。除小說散文外，同時也創作劇本，他樂於推銷所謂的大眾小說，主張只要創作認真、作品誠懇，即使閱讀起來通俗易懂，也都是嚴肅的文學，近來亦撰寫時尚雜誌專欄。現旅居於日本，致力成為台日兩地之間交流的橋樑。	圖解:王綵玉版權:王綵玉王綵玉應英系 93級系友在銘傳大學求學，是個美好回憶。認識了志同道合的朋友，遇到教學認真又專業的老師，還有學校提供多元的學習機會。大學是一個發展專業的階段，善用學校提供資源，盡情學習，必能達成自己的目標。圖解:康峻騰版權:康峻騰康峻騰應英系85級系友「字神帝國英語學院」創辦人兼教學總監「富蘭克林文化事業」董事長圖解:林澄億版權:林澄億林澄億應英系84級系友國立東華大學專任助理教授杜彥誼新竹市竹光國中正式教師銘傳大學教育研究所碩士銘傳大學應用英語學系學士大學時期我「玩」得夠本：由你玩四年可能是很多大學生的寫照，但我的玩法充實且充滿回憶！我遊蕩在應英系必選修課程、新生營隊隊輔訓練、辦理國小營隊課程設計、木球校隊訓練、國家研究計畫的撰寫以及晚間師資培育課程的參與～我學以致用但兼顧我活潑且喜歡運動的心～在此感謝許多老師及教練的指導與栽培，我只能說一樣的四年對我而言的回憶是不後悔且肯定自我，學弟妹們可以學學我的玩法，但「堅持」是最終的致勝關鍵，大家共勉之

	中國文化大學英國語文學系	銘傳大學應用英語學系英語教學與雙語教育組(桃園校區)
多元能力	語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。 25% Complete 25% 記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。 20% Complete 20% 主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。 10% Complete 10% 社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。 10% Complete 10% 說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。 5% Complete 5% 自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。 5% Complete 5% 敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。 5% Complete 5% 邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。 5% Complete 5% 快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。 5% Complete 5% 聽覺辨識：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。 5% Complete 5% 批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。 5% Complete 5%	語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。 50% Complete 50% 主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。 10% Complete 10% 社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。 10% Complete 10% 說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。 10% Complete 10% 問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。 5% Complete 5% 自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。 5% Complete 5% 邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。 5% Complete 5% 批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。 5% Complete 5%
性格特質	主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。 20% Complete 20% 自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。 20% Complete 20% 合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。 20% Complete 20% 堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。 20% Complete 20% 變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。 20% Complete 20%	樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。 20% Complete 20% 自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。 20% Complete 20% 合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。 20% Complete 20% 探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。 20% Complete 20% 主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。 5% Complete 5% 深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。 5% Complete 5% 開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。 5% Complete 5% 親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。 5% Complete 5%

我的學群

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*注:每次最多比較三筆全部刪除

我的學類

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我的學系

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*注:每次最多比較三筆全部刪除

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