中國文化大學 韓國語文學系 |
國立政治大學 韓國語文學系 |
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所屬學群 |
外語學群
東方語文學類 |
外語學群
東方語文學類 |
所在校區 |
校本部 111台北市士林區華岡路55號 |
校本部 116011臺北市指南路二段64號 |
學系特色 |
本系課程著重韓語培育專業能力,以聽、說、讀、寫、譯等核心能力為主,輔以韓語教育,以及對韓國社會、文化、經貿與政治等多元領域選修課程,增進學生對韓國及台韓關係的瞭解,拓展學生的國際視野與探索未來職涯發展與競爭力。 |
本系以學習韓國語文為主,韓國學為輔,理論與實務兼顧。除語文能力之訓練外,尚有開設韓國語言學、文學、經貿、外交等專門課程,加強跨領域之專業知識。因此,本系除積極培育具有專業韓語素質的雙語人才外,同時也要求學生對東北亞區域事務具備基本知識,達到培育多元韓國事務人才之目標。 下載詳細資料 |
學科意涵 |
本系所能依教育目標,發展辦學特色,如強化學生實務能力、跨領域整合應用能力或接軌國際能力等,以便學生能與工作職場、其他領域和國際社會做良好互動與銜接。 |
韓國語文的範疇包含語言與文化,語言:包含聽、說、讀、寫、翻譯、文法等能力。文化:包含文學、社會、歷史、政治等廣義範疇。 |
學習方法 |
1.語言、教育專家:金善孝老師、吳忠信老師、鍾長志老師、龍世芬老師韓國文學專家:許怡老師、張秀蓉老師、林文玉老師社會、文化研究專家:鄭潤道老師、崔世勳老師、李荷娜老師、李正珉老師 2.赴韓國48所姊妹校交換一年,有助於快速累積韓語之口說與溝通能力:為增加學生之國際能力,期間只需負擔本校學費,回校後可抵免至多30學分,使學生無延畢困擾。寒暑假赴韓移地教學,可取得一門課程學分。 3. 聘請台韓觀光與經貿產業鏈之業師授課。 |
課堂講授:由教授講解基礎語文知識,引導同學與教授互動,並帶領同學進行小組活動。 版權:Pexels 書面報告:學生具備語文能力基礎後,以書面或口頭方式呈現個人意見或想法。 版權:Pexels 分組練習:透過小組活動、發表,同學間互相學習、啟發,並實際檢視學習成果。 版權:Pexels |
高中階段可以準備的學習方法或方向 |
我們建議對於韓文有興趣的同學,可在高中時期累積以下各種經驗,從中培養相關基本能力。 |
一、接觸韓國歷史、戲劇、影片、紀錄片等文藝創作,養成文字影視閱讀與賞析能力。 |
與相關科系之異同 |
本系創立歷史悠久,歷年來為國家社會培養不少通曉韓國語文及韓國學的人才,加上畢業優秀校友眾多且分布於各級產業,成為無形的人脈資源。擁有眾多韓國姊妹校更是本系獨特的優勢,無論透過出國交流或是校內進行語言交換,都可讓學生浸儒在韓語學習的環境當中,實際運用所學之韓語,亦可增加國際視野及全球觀。 |
韓文系不僅學習聽說讀寫,更透過基礎課程中的各項主題,使學生能充分學習到不同國家間的文化差異。大三、大四自由選修專業課程:例如科技韓語、新聞韓語、商用韓語等等,能進一步學習並運用不同領域的專業術語,進而成為未來就業的優勢。在學期間亦可修讀全校一般選修科目,作為未來報考公務人員或就業的基石。 |
生涯發展容易誤解之處 |
學習韓文是個人興趣?還是隨著韓流? |
本系畢業生出路眾多,且近年就業率亦獨占鰲頭。高考、特考皆不定期招考韓語專長人員,例如外交領事、國際商務、僑務行政、移民署等等。中等學校教師、第二外語需求亦日益增加。除口筆譯、文教出版、媒體新聞人員外、業務人員以外,亦可以往空勤、飯店高階管理人員多元發展。 |
學習方法容易誤解之處 |
為了學外語一定要上大學嗎? |
韓國語文學系聽、說、讀、寫的語言必修課程僅佔總畢業學分數的百分之四十,提供學生多元、跨領域學習的空間與管道,並非只是單純的語言訓練單位。因此,訓練畢業生成為語言與專業兼具的人才為本系目標。 |
補充提醒與說明 |
1.為增加學生之國際觀,同時強化韓語的運用與溝通能力,本系具備與韓國47所姊妹校簽訂交換學生制度之優勢,同學可於大三或大四的在學期間申請赴韓國交換一年,期間只需負擔本校學費,回校後可抵免學分,使學生無延畢困擾。 |
目前政大與韓國共締結了20多所姊妹學校,有學生、教授之交換。每年暑期赴韓的語言研習團是本系特色之一,此乃具體且實質之交流活動,對增進雙方瞭解以及學生學習風氣與未來發展有莫大的幫助。另透過教授的交換教學、互訪、短期研究、參加國際學術會議等方式,對研究風氣、師資及國際學術地位的提升亦有大助益。而持續增加交換學生的名額、開拓更多元的合作與交流管道,亦是未來發展之重點。 |
中國文化大學 韓國語文學系 |
國立政治大學 韓國語文學系 |
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核心課程地圖 |
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專業選修課程 |
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特色課程 |
網漫韓語本課程旨在透過韓國網漫,學習日常各種生活情狀中的韓國語,培養學生語言與文化上的韓語溝通能力,並透過網漫的內容,介紹韓國的生活價值觀、思考模式、行為模式。透過經教師篩選過的網漫內容,培養學生的story telling能力,包括批判分析能力、要約能力、解說能力、表達能力等等。 觀光韓語導遊實務本課程內容主要區分為兩大項,一是以學習韓語的學生到韓國觀光時,可能會遇到的情況及需要表達什麼樣的韓語為編寫的主軸,預設了一些旅行中常見的問題。二是當韓國人來台觀光旅遊時,學生如何利用所學的韓語向對方介紹台灣觀光景點。另安排業師傳授專業知識與經驗分享,同時傳授導遊導覽技巧,說明從事導遊與領隊工作。 韓語移地學習為期3週的移地學習中,課程期間韓文教學,除了正規的課程之外,亦進行文化參訪,並與當地韓國學生進行交流。結合韓國當地專業課程及旅遊文化經驗,目的在讓同學們可以實際應用所學,並體驗韓國文化。 |
初級韓國語本課程由韓文字母開始,指導同學熟悉韓語發音及單字、句子之基本構造等,同時由淺入深地介紹文法關係,以及透過基本句型的學習,讓同學能具有基本之讀、寫及翻譯的能力。課程以課文解讀為主,翻譯及造句練習為輔,同時亦配以口語練習的互動方式,讓同學熟悉一般日常生活及各種場合之對話用語。 韓語口說訓練以簡易生動的日常生活資料,讓韓語學習者在學習過程中,能更加熟悉並掌握在日常生活中有用的主題與表現,並有效地傳達自己的想法。本課程串連韓語文法概念、結構、語彙,以多樣且生動活潑的口語活動所組成,透過這些口說活動練習,能使學習者在實際生活中自然地表達出自己所欲表達的內容。 韓國近代史本課程探索過去兩甲子之間,即從朝鮮後期至獨立建國以及韓戰南北分裂期間,韓國近代史的事件如何影響後續的情勢發展,讓學生能在了解現代之後再向前銜接近代的歷史縱深。 |
中國文化大學 韓國語文學系 |
國立政治大學 韓國語文學系 |
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適合從事工作 |
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系友生涯 |
廖茂俊青少年時期,因父母離異,學習成績一落千丈,高二時受國文老師的影響,找回學習信心,最後考上文化大學,受大學老師林秋山、陳伯豪、陳寧寧老師的鼓勵,學習過程突飛猛進!服完兵役,考進研究所,又當了助教。最後走上留學之路,在美國求學、學成安居立業,閒暇時服務社會公益事業,成為社團領袖,屢獲讚譽。 1994-1996 美國克萊蒙Pomona 學院現代語言系講師、1997- 至今美國洛杉磯市立學院(LACC)外語與人文學系中文組終身職教授兼中文組主任,2005-2007 擔任系主任。2005-2014 美國南加州大學(USC)商學院EMBA 兼任研究生中文教授、加大洛杉磯分校(UCLA)孔子學院中文教師執照培訓講座教授。
楊靜雯民95年韓文系碩士班畢業、民98年考上韓國博士公費留學,民105年考上105年外交特考三等外交領事人員韓文組。她建議學弟妹,韓語是一種學習,未來更是生財的工具,只要多學習,再多兼顧英文的能力,一定能在韓語的職涯裡找到很好的未來。 研究所畢業後,曾轉任專職的韓語翻譯,更能熟識韓語的各種表達,曾幫包括台塑、捷運局、農委會及文化局等相關翻譯。之後考上博士公費,博士畢業後返台考上105年外交特考三等外交領事人員韓文組。
陳宣文2001年取得韓文系學士學位,2005年取得碩士學位後,前往韓國首爾大學就讀博士。期間擔任韓國SBS MediaNet、韓國M.net音樂台翻譯專員,亦曾擔任多場活動的現場口譯。 現在擔任文安娛樂有限公司的負責人,從事韓國節目銷售、即時字幕製作和藝人活動等的業務。公司引進韓國優良節目外,也擁有全台最大規模的即時字幕團隊。期間製作過將近3百部韓國節目的字幕,其中包括《財閥家的小兒子》《模範計程車》《Running Man》等膾炙人口的作品。2022年買下台劇《想見你》翻拍權,與Netflix共同製作《走進你的時間》。 |
圖解:系友專訪合影 版權:韓文系
程哲國1.韓國成均館國際政治碩士 2.政治大學 東方語文學系 3.國際經濟商務人員特考及格 現職: 1.中華智慧資產經營管理協會理事長 2.財團法人中韓文化基金會董事兼秘書長 3.TSipo戰國策智權高級常務顧問 經歷: 1.中華民國經濟部智慧財產局主任秘書 2.中華民國經濟部查禁仿冒小組 執行秘書 3.中華民國駐韓國(首爾)、美國(紐約/芝加哥/休士頓)、澳大利亞(美爾缽、坎培拉) 經濟商務組組長 4.經濟部國際貿易局第三組(主管歐美業務) 副組長 圖解:黃英忠教授 版權:黃英忠教授提供
黃英忠1.韓國成均館大學經營管理博士 2.韓國漢城國立大學企管所碩士 3.國立政治大學東語系學士 現職: 國立高雄大學亞太工商管理學系教授 經歷: 1.國立高雄大學校長 2.國立中山大學教務長 3.國立中山大學總務長 圖解:朱立熙老師 版權:朱立熙老師提供
朱立熙1.美國史丹福大學東亞研究所日本研究碩士 2.南韓延世大學大學院歷史科碩士課程 3.台灣國立政治大學東方語文學系學士 現職: 1.「知韓文化協會」創辦人兼執行長 2.國立政治大學韓文系兼任講師 3.<台灣教授協會>(TAUP)會員 4.<台灣東北亞學會>常務理事 經歷: 1.聯合報駐漢城特派員 2.中時晚報資深記者室主任、編輯中心主任 3.中國時報專任社論主筆 4.中國時報主筆兼國際新聞中心主任 5.超級電視台新聞部總編輯 6.中華電視公司副總經理 7.行政院「二二八事件紀念基金會」董事 |
中國文化大學 韓國語文學系 |
國立政治大學 韓國語文學系 |
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多元能力 |
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
30%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
20%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
20%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
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語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
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性格特質 |
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
25%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
25%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
25%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
25%
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親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
30%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
30%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
20%
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