| 我的學系 |
國立中央大學 法律與政府學系 |
東海大學 行政管理暨政策學系 |
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| 所屬學群 |
法政學群
法律學類 |
法政學群
跨
管理學群
行政管理學類 |
| 所在校區 |
校本部 320桃園市中壢區中大路300號 |
校本部 407台中市西屯區台灣大道四段1727號 |
| 學系特色 |
本系設有學士班、碩士班及碩士在職專班，以「法政」為核心，結合法律與政府兩大領域，強調跨域整合與實務應用。不是走傳統的法律路徑，亦不是無所不包的政治議題，而是面對全球化的時代，公共事務必須要有全盤的思維、全盤的配套措施，始能提昇政府的施政品質與效能，並落實法治國家理念。 |
本系歷史可追溯於民國66年本校政治學系分設公共行政組，民國75年自政治學系獨立出。本系以培育政府部門公共管理專業人才著稱，無論在師資結構、教學設備、學術研究、畢業學生發展等，在各項評鑑及評比中，均獲得肯定。系友遍及中央政府、地方政府、大學、高中、國中、國營企業、民營企業、非營利組織等。 |
| 學科意涵 |
強調「法律」與「政府」之結合及課程連結，強調法律與政府學術的跨域對話，學生一方面必須具備良好的法學素養，另一方面也要具有公共治理的學術基礎，進而研究對國家發展具體可行的公共政策與法律。 |
行政管理學類是一門研究公共事務如何獲得推動，以及政府運作如何獲得有效管理的學科領域，主要關注如何藉由資源的有效分配與運用，協助政府部門、民間企業以及非營利組織等解決相關的公共議題，以滿足社會大眾所需的公共服務。學習內容涵蓋公共管理、公共政策、法律等三大領域 |
| 學習方法 |
未上傳圖片 課程講授，基礎課程與選修課程的安排，強化實務的重要性 未上傳圖片 案例分析實例演習，透過實際判決培養法律推理 未上傳圖片 小組討論，強化邏輯與表達，提升思辨能力 未上傳圖片 機構實務實習，了解課程學習在真實職場中的運作，體驗真實工作、職場技能準備 |
學習理論：要成為一位優秀的管理人才之前，必須學會基本的知能，因此，必須學會行政管理、政策領域的基礎學理。 
團隊討論：透過分組討論報告，蒐集資料並分析與詮釋外，也學習團隊溝通與合作。 圖解:同學們在進行課堂報告的討論。 版權:東海大學行政系 
異地教學：是一種目標導向性、有系統性、有程序性的教學活動，可使學生從直接的、實際的、生活的體驗中學習，印證平日學習的理論與事實，以及增廣見聞和擴展學習經驗，例如：永續發展政策實踐、文化發展與行政、組織理論等課程。透過到各公部門、私部門參訪，見到學理知識的體現，進而對各行業有初步認識。 圖解:讓同學們到外交部進行實際參訪。 版權:東海大學行政系 
實習體驗：透過到各單位實習，將理論學習與實務產生聯結。 圖解:圖片為實習成果發表會。 版權:東海大學行政系 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
一、加強閱讀與寫作，提升邏輯思考與表達能力 |
最好的準備方式，是善用你/妳在高中所修過的相關課程，如法律、政治、社會科學等選修課程，精進自己對公共議題之理解與分析能力，同時，你/妳也可以主動瞭解及關心真實的公共問題，例如關注重大的新聞事件、參與校園或社區的公共事務，藉此提出自己的看法及解決方案，進而培養對政策議題的敏感度。同時，你/妳也可以多多利用各種學習資源，例如各校的MOOCs課程，讓自己能提前接觸行政學、政治學或公共政策分析等課程，不僅可以確認自己的興趣所在，亦能奠定公共行政所需的基礎能力，有助於你/妳順利地銜接通往大學的路。 |
| 與相關科系之異同 |
強調「法律」與「政府」兩個領域結合。公共事務必須要有全盤的思維與周延的配套措施，始能提昇政府的施政品質與效能，並落實法治國家的理念，因而需將「法律」與「政府」兩者結合在一起，在法律專業訓練的過程，同時培養學生政治分析能力，才是面對未來挑戰的良方。 |
行政管理暨政策學系係屬法政學群、管理學群，與「企業管理學系」不同。只要有組織、有人的地方都需要管理。企管系學習如何管理企業，行政系學習如何管理政府，因此，課程涵蓋學習管理的宏觀架構，並具備跨領域管理的能力與技能。本系獨有課程，例：行政學、公共管理、公共政策、財務行政等；部分與企管系重疊課程，如：管理學、人力資源管理、組織行為、績效管理等。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
法律與政府學系結合法律與公共政策，並非單一培養律師或公務員。學生將學習政府運作、法律基礎與政策分析，強調實務與跨領域能力，畢業出路多元，非僅限於考試或公職途徑。 |
許多人認為就讀行政管理暨政策學系，畢業後只能擔任公務人員，倘若不考公務員，唸這個科系沒有用，但這是錯誤的認知，除了進入公部門服務外，本系系友遍布在各級學校(大學、中學)、國營企業、私人企業、非營利組織等，出路相當寬廣。而要從事這些行業前，系上課程規劃三個學群，讓本系學生畢業具備就業力。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
誤以為本系只學法律條文或政治理論，內容枯燥且死背為主。其實本系強調理論與實務結合，透過案例討論、政策分析、模擬法案與實習等方式，培養思辨與解決問題能力，學習多元且具挑戰性。 |
行政管理暨政策學系的教學目標不僅止於公務人員的養成，而是希望培育多元的政策分析及組織管理人才。因此，在課程的設計與內容相當多元，除了常見的法律、政治、行政、經濟、統計等課程，還有程式設計、大數據分析、AI治理、行政實習等創新課程，以因應學生多元的職涯規劃及專業需求。 |
| 學習資源或補充說明 |
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本系同學於各項全國性競賽中表現傑出，如飛鳶盃公共事務個案競賽(2024 銀牌獎)、解決未來問題能力競賽(2024 亞軍)及永續智慧創新黑客松(2024 第二名)等，皆榮獲佳績。 |
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東海大學 行政管理暨政策學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
未上傳圖片 未進行調查不便回答未進行調查不便回答 未上傳圖片 未進行調查不便回答未進行調查不便回答 未上傳圖片 未進行調查不便回答未進行調查不便回答 |
社會科學研究法該問什麼問題？該觀察那些面向？該蒐集那些資料？如何判讀資料？如何做出合乎邏輯的解釋？這都必須在某種嚴格界定的參考架構中進行，除相關理論指引外，更需要透過質性與量化研究法，分析解釋各式問題。 
公共行政發展新趨勢目前長期照護、大數據、生物科技、人工智慧對於各國政府規劃、制訂、執行與評估相關公共政策都是巨大的挑戰，透過多元學習、分組討論及專題論文，瞭解目前國際與國內產業發展現況、未來發展、對於人類生活的影響，分別就政治、行政、法律、經濟、社會、企業管理、公平正義，探究議題本身各種價值衝突，與可能平衡之解決之道 圖解:參訪中科智慧機器人自造基地 
談判理論與溝通藉著探討談判理論，並配合生活與職場生涯中可能遇到假設案例進行模擬談判，來說明談判技巧對公部門人員的重要性。而此技巧，可適用於各類談判過程，訓練的目的是提供學習者依各尋求對談雙方雙贏的實用策略。 
巨量資料分析與決策之Pythom語言應用隨著人工智慧盛行，程式語言已經成為未來的重要趨勢，而政府也成立數位部。本課程帶領同學進入大數據(Big Data)，學習問題解決與決策分析的理論與實務殿堂，提供學生一場域，以議題為導向、結合跨領域專長的專題形式，學習有關資料科學與循證公共決策結合的基礎概念、與相關技術等，也為將來成為資料科學家做準備 
非營利組織培養學生具備非營利組織實務管理就業能力，將藉由專家實務分享與團體分組作業，培養學生具備專案管理、計畫書、成果報告撰寫能力，讓學生能夠將理論與實務作結合，以強化其學習成效與專業能力，期望帶給學習者在生活之不同思考面向與體驗。 圖解:非營利組織的專家進行課堂實務分享 |
| 完整課程地圖 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
未上傳圖片
本系不評斷畢業生優秀與否與是否具代表性不便填答 不便填答 未上傳圖片
本系不評斷畢業生優秀與否與是否具代表性不便填答 不便填答 未上傳圖片
本系不評斷畢業生優秀與否與是否具代表性不便填答 不便填答 |
圖解:台中捷運公司副站長 版權:本人提供
詹涴婷學姊大學階段最有趣的課非「談判理論」莫屬，整堂課核心就是沒吵贏無顏見教授，這堂課適用性極廣，下至菜市場殺價，上至與老闆談條件都用得到，完全跳脫文組科目死板的刻板印象。 繳一樣的學費，體驗能比一般人多，系學會、學生會皆能看到我的身影，透過課外活動汲取非書籍知識，珍惜學生時期盡情揮灑活力，現在不燃燒生命，工作後只能為老闆賣命。 「當你認真想做一件事，全世界都會幫助你」，大四上考上台中捷運站務員，大四下要報到，當時有一門必修未完成，帶著忐忑的心向教授說明並告知不想放棄機會，訝異的是教授一口答應，只說放心去報到，學分的事皆可討論，當時差點對教授說我願意(喂~ 到職後，集結各種上台報告的勇氣，使我勇於提案、參與重要活動，短短2年從新手村爬升成副站長，大學時期的磨練都將成為職場中的養分使你耀眼。 
圖解:南投縣國姓鄉公所公務人員 版權:本人提供
欉慧芬學姊我在校成績並不好，約中後段，甚至重修；我回頭反思，有時成績不佳，是因為不知道自己「想要」目標是什麼。自從大三決定考公職後，跳脫只拿營養學分的心態，開始自發性選擇對未來有幫助的課，像是行政程序法、民總等考試科目，利用學校資源，慢慢達成目標，畢業半年後考取公務員。大學是自由探索階段，就算科系不如預期、不夠喜歡也沒關係，還很多資源可利用，外系選修、輔系、雙主修或社團，大學就是利用課餘時間發掘興趣及潛能！ 公職是我第一份工作，因應屆畢業就考上，毫無工作經驗，適應工作花了一些時間，希望自己在他人眼裡是一位承辦人而不只是妹妹。如今已工作近三年，依法行政、執行業務已成為我的日常，普遍大眾對公部門刻板印象是沒效率，我希望能打破印象，讓自己成為有效率的公務員；以前讀過的法條對我來說相當有用，因為公務員需要依法行政，知法才不會犯法，知法才能用自己的能力幫助他人。所有過去得的經歷並不會白費，都會在未來派上用場。 
圖解:花蓮縣警察局警員 版權:本人提供
李姿瑩學姊東海特有的文化底蘊和人文素養，伴隨著行政系憲法、法學緒論與行政法等課程的培育，成就我對人權、法治的喜愛與重視；而擔任系學會活動長與花東會會長的歷練，使我習於如何與人溝通、籌備活動與團隊合作，在東海的時光，不僅是學習如何社會化的過程，更讓我堅信愛，堅信為社會奉獻與付出所帶來的無上價值，所以我在大四時毅然決然投入警察外軌特考的旅途。 畢業後一年考取警察特考後，歷經了無數考驗的受訓生涯，如今不僅熱愛自己的工作，更是熱愛自己投入工作的模樣，也許離鐵血戰警仍有差距，但在每一個能為民眾解決問題、真心對待每一位來報案的被害人時，便能感受到何謂活著，而行政系教予我的，更是奠基我作為執法人員時，勿忘人權在法治國家扮演的重要性。 
圖解:國立中正大學政治學系教授兼副院長兼系主任
李翠萍學姊現職國立中正大學政治學系教授兼社科院副院長兼系主任，於本系碩士班畢業後，前往美國紐約州立大學奧本尼校區就讀公共行政與政策學博士。 國立中正大學政治學系教授 國立中正大學政治學系副教授 東海大學公共行政學系副教授 義守大學公共政策與管理學系助理教授 紐約州立大學奧本尼校區教育研究中心(Institutional Research) 專任研究員 
圖解:國科會中部科學園區管理局局長 版權:本人提供
許茂新學長在系上求學期間，每位師長非常認真付出，對學生有著嚴格的要求標準，奠定後來在公職生涯擔任主管所必需的基礎功夫，此外，也修了很多外文課程，提升英語能力。認為在求學期間，東海給予了領導者需要有的創新思維與決策能力，得以後來工作遇到的各種問題，能逐一解決 透過理論與實務經驗之結合，從經濟部參事兼中部辦公室主任、科技部新竹科學園區管理局副局長、科技部中部科學園區管理局副局長、科技部中部科學園區管理局代理局長、科技部中部科學園區管理局局長。 |
我的學系 |
國立中央大學 法律與政府學系 |
東海大學 行政管理暨政策學系 |
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多元能力 |
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
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邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
15%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
15%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
15%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
10%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
10%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
10%
系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
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性格特質 |
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
20%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
20%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
30%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
20%
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
15%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
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