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國立中央大學
工學院學士班
國立中央大學
通訊工程學系
所屬學群 工程學群
工程跨學類
資訊學群 工程學群
通訊工程學類
學系特色

透過以「問題、專案導向學習(PBL)」方式,統整跨界基礎學科,並設計多元跨界之整合課程系列,引導學生自主及跨域學習。透過以PBL教學法強化核心課程以及專題製作之完整課程訓練,將可使畢業學生具備:1. 自主學習能力2. 運用方法學能力3. 創新能力4. 工具性能力 5. 實踐能力6. 多元素養。進而培育出具備前述四大領域之跨領域、創新人才。

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大學部課程具備完整的工程數學訓練與基本電學課程素養,學生可依自身興趣,選擇電子與資訊兩大專業課程領域中修習電機或資訊工程相關專業。本系師資近來積極組織研究團隊執行 B5G/6G 無線通訊實體層技術、軟體無線電平台之通訊系統實現、低軌道衛星通訊技術、人工智慧於多媒體與物聯網技術、嵌入式系統與行動裝置應用設計等方向之教學開發與整合研究計畫。

學科意涵

工學院學士班係打破傳統專業學系之界限,以跨領域課程為主的學士班。教育目標係在培育具備跨領域、創新以及系統整合人才,以因應國家、社會新興產業轉型與發展所需。課程內容涵蓋「智慧機械」、「能源材料」、「永續防災」、「綠色科技」等跨領域之科技與知能


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通訊工程學系係研究以電壓、電流、電磁波、光波、聲波等各類形式,希望把資訊從發射端正確地傳輸到接收端之技術學科,並發展相關通訊技術之應用。配合時代演進,無線通訊與網際網路為主要通訊研究範疇。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

多元自主學習課程中,建議多接觸跨領域學科之學習與應用,以了解不同學科之間之搭配與合作。

高中生可於高中階段,可找機會參加通訊相關的活動,尤其是具有主題學習課程的活動,例如可以參加短期 python 程式設計, 物聯網應用, 以及基礎通訊原理或實驗課程,或於高中時進行簡單與電子電路、通訊、網路等相關主題的專題研究與科展,探索本系課程與未來相關發展的本質。

與相關科系之異同

本班主要培育新興產業發展所需跨領域、創新人才,但現有工程學系課程規劃多以培育專業人才為主,課程架構並無法滿足培育系統整合人才之需要。因此本學士班採多元方式規劃課程,並以問題與專案導向方式,由學生在指導教授輔導下進行自主選課。例如「智慧機械」結合機械、資工、能源與管理課程;「能源材料」涵蓋能源與材料兩領域;「永續防災」包括土木、環工、營建、地球科學;「綠色科技」包括化工、材料、環工、經濟等課程。
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通訊工程過去是電機工程的重要分支,所修習理論與實驗與電機工程相近。近年因資通訊領域應用快速發展,通訊工程也需具有資訊工程之專業,搭配通訊工程理論與實驗課程之精進,並輔以應用上所需之程式設計訓練,完成通訊專業上的能力培養。因此本系已發展成綜合電機工程與資訊工程兩大領域技能的專業統整型科系,同學畢業後亦有足夠能力往電機或資訊工程領域發揮。

生涯發展容易誤解之處

「學士班無法學到專精、出路容易受限」是本學士班最容易被誤解的部份。本學士班並非採延後分流、也非採選擇傳統專業領域方修讀,而是針對我國最重要產業發展所需要跨域人才,規劃一系列課程,並以專案與問題導向的方式,學習跨域整合需要的溝通、協調、獨立思考以及自主學習能力,而非僅著重在專業知識獲得一項。

本系畢業生並非過於侷限刻板通訊領域工作範疇。也可從事IC 設計,電腦與通訊系統軟硬韌體設計, 國防科技, 手機 APP,音視訊處理、人工智慧、網際網路技術與物聯網應用等相關產業。

學習方法容易誤解之處

本學士班之四個跨域分流領域 -- 智慧機械、能源材料、永續防災、綠色科技等 -- 之課程雖與本院之機械系、土木系、化學與材料工程學系之部份課程相同,但並非為這三個系的選修領域。在課程架構與學習成果的要求皆有不同。跨域、團隊與自主學習能力的要求也較此傳統專業學系更高。

從事電信業過於傳統刻版印象之工作,如爬電線桿拉纜線等工作,此外通訊系所培養學生,並非僅懂通訊理論,與通訊直接關聯之產業與工作。本系提供軟硬體相關課程訓練,含蓋電機資工與通訊之整合訓練,培育理論與實作之專才。

補充提醒與說明

本學士班共分「智慧機械」、「能源材料」、「永續防災」、「綠色科技」四個跨域分流領域課程,除透過工程科技導論課程之介紹,亦會安排說明會介紹教授專長,專題演講介紹相關領域,輔導學生認識與瞭解相關內容與發展。而學生在大一升大二時,可依興趣自由選擇分流領域。同時學生在大二必須選擇專題指導教授,進入相關實驗室。專題製作指導教授則輔導學生專題研究、選課、生活之相關事宜。

進入本系就讀後,課程規劃重視通訊與訊號處理理論,亦重視實驗與實作,以及資通訊相關程式訓練。除本系規劃課程,往通訊領域專才發展,亦可選修電機與資工課程,了解或往其他資電專長領域發展,本系與電機, 資工系為本校資電學院下系所,所開課程互為承認學分,期使就讀學生彈性選擇興趣專長領域,發展性向所在及所長。

學系聯絡方式

電話:(03)4227151分機34008

信箱:ncu34008@cc.ncu.edu.tw

電話:03-4227151 ext.35500、35502

信箱:ncu35500@ncu.edu.tw

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核心課程地圖
  • 大一必修
    • 工程科技導論
    • 靜力與材料力學(智慧機械)
    • 質能平衡與化工計算(能源材料)
    • 土木工程概論(永續防災)
    • 測量學(永續防災)
    • 測量實習(永續防災)
    • 應用力學(永續防災)
    • 工程材料學(永續防災)
  • 大二必修
    • 專題製作Ⅰ
    • 專題製作 Ⅱ
  • 大三必修
    • 專題製作 Ⅲ
    • 專題製作 Ⅳ
  • 大一必修
    • 微積分 I, II
    • 計算機概論
    • 計概實習
    • 工程數學- 線性代數
    • 數位系統導論
    • 數位邏輯實驗
    • 電路學I
    • 工程數學- 微分方程
    • 普通物理學 I, II
    • 普通物理學實驗 I, II
  • 大二必修
    • 電子學 I
    • 工程數學- 複變函數
    • 電子電路實驗
    • 機率
    • 訊號與系統
    • 電子學 II (電通訊組)
    • 電磁學 I (電通訊組)
    • 電磁學 II (電通訊組)
    • 資料結構 (資通訊組)
    • 演算法 (資通訊組)
    • 網路概論 (資通訊組)
  • 大三必修
    • 通訊原理I、II
    • 通訊實驗I、II
    • 專題實作I、II
專業選修課程
  • 智慧機電控制領域(智慧機械)
    • 課程涵蓋設備智能化所需機電整合與控制相關技術,包括機械進階課程、控制基礎課程、系統進階課程等課群。
  • 智慧能源管理領域(智慧機械)
    • 課程涵蓋智能技術發展能源管理相關技術,包括能源基礎理論課程、能源管理課程與其他等課群。
  • 智慧物聯網與大數據領域(智慧機械)
    • 著重在軟體技術,涵蓋人工智慧、物聯網、大數據分析等課群,如線性代數、機率與統計、演算法、物聯網、機器學習、雲端運算概論等課程。
  • 智能生產系統管理領域課群(智慧機械)
    • 以系統角度切入智慧生產,課程以管理學為主軸,包括管理基礎課程、製造系統課程、方法論課程、製造策略課程等課群。
  • 能源材料
    • 涵蓋能源與材料等兩大工程領域課程,以能實現新能源的轉換和利用,以及發展新能源技術。相關課程如高等物理冶金、電子材料與元件特性、太陽光電材料與元件、太陽能工程、氫能與燃料電池、高分子材料等。
  • 永續防災
    • 永續防災將傳統防災的系統再納入永續的創新觀念,使得人類與自然災害和平共存。相關相關跨域課程如:基礎工程、結構學、水資源工程、地球物理學、環境災害學、天氣學與天氣分析、氣候變遷、災難傳播、工程地震學及實習等。
  • 綠色科技
    • 課程主軸在滿足發展綠色環保製程、能源材料的開發、程序設計與優化、環境風險經濟評估等之所需。包括如生物工程概論、高分子科學、結晶繞射概論、人與環境、環境系統分析、土壤污染防治、廢棄物處理與循環工程、環境生物學等課程。
  • 電通訊
    • 分組六選二(必選)課程: 電子學 III, 類比積體電路導論, 超大型積體電路導論, 超大型積體電路系統設計, 微波系統導論, 天線導論。其它自由選修課程: 行動通訊、數位通訊、通訊訊號處理,編碼理論、寬頻傳輸技術、MIMO OFDM、數位訊號處理、軟體無線電、機器學習演算法、... 等等。
  • 資通訊
    • 分組五選二(必選)課程: 離散數學, 微算機原理, 計算機組織, 作業系統, 深度學習程式設計。其它自由選修課程: 通訊協定、嵌入式系統、數位家庭、網際網路技術、多媒體通訊、物聯網、... 等等。
特色課程
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適合從事工作
  • 機械類、化工類、土木營建類工程師

    機械類、化工類、土木營建類工程師


  • 太陽能技術工程師

    從事太陽能技術之相關產品研發設計、開發量產等工作。


  • 機械工程師

    從事與機械有關之產品、廠房與設備的設計、製造、維修、操作等工作。


  • 通訊系統工程師

    從事電信、通訊系統與線路工程之規劃設計與整合、新技術開發,並提供技術支援等工作。


  • 通訊工程研發主管

    從事通信產品和通信系統等領域之研發工作,負責指揮、監督之管理等工作。


  • 通訊軟體工程師

    負責開發、設計與測試網路通信軟體或專業化實用程式等工作。


系友生涯
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通訊工程學系

多元能力

邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10% Complete
10%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10% Complete
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10% Complete
10%
機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
10% Complete
10%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5% Complete
5%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10% Complete
10%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5% Complete
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%

性格特質

探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20% Complete
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10% Complete
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10% Complete
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10% Complete
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10% Complete
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10% Complete
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10% Complete
10%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
60% Complete
60%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
40% Complete
40%


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