逢甲大學 金融學院學士班 |
國立臺灣大學 財務金融學系 |
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所屬學群 |
財經學群
財務金融學類 |
財經學群
財務金融學類 |
所在校區 |
校本部 台中市西屯區文華路100號 |
校本部 10617臺北市大安區羅斯福路四段1號 |
學系特色 |
金融學院學士班結合財務金融、風險管理、保險與精算等多元領域,讓學生在大一不分系的學程中探索不同專業方向。我們重視國際視野和實務應用,課程涵蓋金融科技、投資管理及數據分析等實用知識,幫助學生培養在全球金融市場中的競爭力。 |
臺大財金系本著培育財務、金融、風險管理與保險及不動產專業人才的理念,不斷延攬最優秀的師資,優化教學設施,並以前瞻性的教學理念訓練學生的敬業態度與知識涵養。此外,為了深化理論與實務的結合,本系不只在課程上與國內外主要金融機構合作,開設多門課程使學生了解企業實務運作模式,更提供學生寒暑假赴各金融機構實習的機會。 |
學科意涵 |
金融學院學士班主要學科涵蓋財務金融、風險管理、保險與精算等領域。這些學科的目標是了解資金如何運作、資產如何管理,以及如何預測與管理風險。透過學習金融學,你將學習如何有效配置資源、分析投資機會,並掌握全球市場的變化,為未來在金融、企業管理及相關領域的工作打下基礎。 |
財務金融學是一門研究如何獲取資金以及管理資金的學問,其內容涵蓋構成金融體系之貨幣、銀行、投資、資產和負債面向。 |
學習方法 |
![]() CDIO(構思、設計、執行與操作):學生從構思到實際操作,完整經歷金融產品或專案的設計與執行流程,將理論應用於實際案例中。 ![]() Design Thinking(設計思考):這種方法讓學生在面對金融問題時,學會從用戶需求出發,經過多次反覆測試與改善,最終設計出符合需求的解決方案。 ![]() 問題導向學習(PBL):學生針對金融市場中的真實問題,進行深入分析與研究,提升其問題解決能力與批判思維。 ![]() 新鮮人專題(Freshman Project):透過團隊合作完成專題研究,學生將所學的理論知識實際應用於金融、風險管理等領域,增強分析與報告能力。 ![]() 實地參訪企業:安排學生參訪金融機構或相關企業,直接了解行業運作,結合課堂所學,增強實務經驗。 |
未上傳圖片 理論課程:使用講述教學法。以理論為基礎,並運用相關作業或個案進行分析探討。 未上傳圖片 應用課程:使用統計及計量方法,分析財務或經濟歷史資料庫,包涵資料擷取與實證操作。 未上傳圖片 實務課程:使用案例分析法。本系與各大金控合作,藉由金融業界的實務授課,增進同學對金融機構實務運作之瞭解。 |
高中階段可以準備的學習方法或方向 |
1.增強邏輯思維與解決問題的能力:嘗試在日常生活中運用批判性思考來解決問題,例如針對時事分析其背後的經濟或金融因素,培養敏銳的觀察力和邏輯推理能力。 |
1. 平時可多關注財金相關新聞或翻閱商業週刊以培養敏感度 |
與相關科系之異同 |
金融學院學士班與財務金融學系、經濟學系等相關學系相比,課程內容既有相似之處也具獨特性。學士班提供大一不分系學程,涵蓋財務金融、風險管理、保險與精算等多元領域,並透過CDIO、設計思考、專題設計和企業訪視等創新學習方式,讓學生探索興趣後再選專業方向。學生在大二分流至財務金融、風險管理與保險或精算學程,畢業後取得相應學系學位,擁有更靈活的學習與發展空間。 |
財金系與經濟系之不同在於經濟學關心社會中的人在有限資源下如何做出理性選擇,屬於社會科學院;而財金系更重視"投資市場"、"財務管理"等屬於商管學院,財金系在大學時期學習各式各樣的金融產品及工具,理論與實務兼具,學生畢業後多數進入金融業發展。本系與各大金控合作,學期間修習專業課程,寒暑假可參加企業實習。 |
生涯發展容易誤解之處 |
高中生常誤解金融學畢業生只能進入銀行或證券公司,事實上,本學士班畢業生可在銀行、投資公司、科技公司、企業財務、風險管理、保險精算等領域發展,甚至參與跨國企業或創業。職務也不僅限於數據分析,畢業生具備策略制定與風險管理的能力。金融學的職涯選擇穩定且多元,適合具創新精神、樂於挑戰的學生。 |
本系系名定義明確,較無易被高中生產生誤解之處。 |
學習方法容易誤解之處 |
金融學不僅限於投資理財,還涵蓋資本管理、風險控制、數據分析等領域,強調理論與實務結合,幫助學生理解資金運作及市場規律。金融學注重邏輯推理和實務應用,透過案例分析和數據計算培養批判思維。課程設計多元,包括設計思考、問題導向學習等,並安排企業參訪與實習。數學雖重要,但更重視靈活思維和應用能力。 |
一般人以為財金系僅僅教授投資理財之道,但事實並非如此。財金系的課程內容相當多元,並且融合了理論與實務,包括公司理財、投資學、金融機構管理、財務工程、風險管理以及不動產管理等範疇。本系亦透過課堂討論及分組專案實作培養團隊協作及領導等能力。 |
補充提醒與說明 |
金融學院學士班的大一課程設計為不分系學程,學生可在財務金融、風險管理、保險精算等領域探索後再選專業,為未來提供靈活選擇。此外,金融學所需技能不僅是數學,還包括溝通、數據分析和創意思維,課程加入設計思考、專題應用等多元學習方法,提升實務能力。本學程也重視國際視野,鼓勵參與海外交流和實習,並提供職涯輔導,幫助學生規劃未來職涯發展。 |
請參閱本系專為高中生設置之高中生專區網站:https://sites.google.com/view/ntufinhighschool/ |
逢甲大學 金融學院學士班 |
國立臺灣大學 財務金融學系 |
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核心課程地圖 |
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專業選修課程 |
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特色課程 |
![]() 1. 金融產業概論此課程提供財務金融、風險管理、保險學與精算科學等基礎知識,幫助學生建立全方位的金融領域基礎。 ![]() Python金融程式設計學生將學習Python在金融數據處理、分析及模型建構中的應用,提升程式設計與數據分析能力,是進入金融科技領域的基礎課程。 ![]() 金融科技工具與應用此課程著重於金融科技的創新應用,包含區塊鏈、數據驅動的金融服務等,讓學生了解最新的金融科技發展趨勢。 |
未上傳圖片 金融機構管理
主要是介紹與商業銀行相關之重要議題,尤其偏重商業銀行的部份。課程的內容主要分成三部份。 未上傳圖片 財務賽局理論
主要介紹賽局理論在財務管理上的應用。課程並不強調嚴謹的賽局理論,而是希望透過對賽局理論的介紹讓同學們建立正確的均衡觀念,並將之應用在財務管理上。課程強調互動式的討論。 未上傳圖片 財務模型程式應用
電子表格不僅可用於創建表格、圖表和匯總數據。 不僅僅是存儲,匯總和格式化數據,財務模型可用於分析。 電子表格現在通常用於創建複雜的 未上傳圖片 債券市場
(1)介紹債券市場之運作。 (3)債券投資策略與風險控管。 未上傳圖片 投資學
本課程為財務金融的基礎課程,目的在使學生認識三種投資的方式 (i)自行選股 (ii)購買主動選股的共同基金 (iii)購買指數型基金,以及資本市場運作的法則,以培養資產管理的專業能力。課程除了投資理論的介紹外,也強調實務操作與團隊合作能力的養成。 |
逢甲大學 金融學院學士班 |
國立臺灣大學 財務金融學系 |
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適合從事工作 |
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系友生涯 |
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本系114學年度開始招生!歡迎對金融有興趣的你加入! 本系目前尚無畢業生 ![]()
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吳品德學歷: 國立臺灣大學財金系 紐約大學史登商學院 1.Associate, Financial Institutions Group,Citigroup 2.Associate, mergers & acquisitions & Corporate Finance group,ING. 3.Vice President, Olympus Capital Holdings Asia.Managing Director, Isola Capital 未上傳圖片
何耕宇學歷: 國立臺灣大學財金系 英國華威大學財務金融碩士 英國華威大學經濟財務博士 經歷: 10/2023 ~ 迄今 國立臺灣大學管理學院副院長暨EiMBA執行長 11/2010 ~ 迄今 國立臺灣大學計量理論與應用研究中心(CRETA)副主任 08/2018 ~ 07/2020 國立臺灣大學財務金融學系系主任 08/2017 ~ 07/2018 國立臺灣大學進修推廣學院副院長 09/2016 ~ 07/2017 國立臺灣大學進修推廣學院副主任 未上傳圖片
李治平學歷:國立臺灣大學 財金系 國立臺灣大學 財務金融碩士 經歷: 安泰商業銀行股份有限公司財務長 美商雷曼兄弟證券股份有限公司台灣分公司投資銀行部副總裁 The Taiwan Entrepreneurs Fund Limited(臺灣創業者基金會)執行董事 |
逢甲大學 金融學院學士班 |
國立臺灣大學 財務金融學系 |
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多元能力 |
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
20%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
20%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
15%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
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語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
15%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
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性格特質 |
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
15%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
15%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
15%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
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