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我的學系 逢甲大學
人工智慧技術與應用學士學位學程
逢甲大學
資訊電機學院學士班
所屬學群 資訊學群 跨 管理學群
資訊管理學類
資訊學群 跨 工程學群
電機資訊學類
所在校區

校本部

台中市西屯區文華路100號

校本部

台中市西屯區文華路100號

學系特色

本學程致力培育能掌握企業業務流程、靈活運用人工智慧技術,並透過跨域協作解決產業實務問題之AI人才。課程涵蓋人工智慧核心技術、創新與專案管理實作,並延伸智慧製造、智慧生活及智慧電子商務三大發展面向。依託創能學院跨域整合資源,串聯全校七大特色場域、軟硬體設備及產學合作機會,同時鏈結國內AI先進大廠與半導體產業資源,強化學生實務應用、跨域整合及產業接軌能力。

本資電學士班之設計採『延後分流』的機制,學生可有一年緩衝的時間,在完善的輔導下發掘自身興趣與能力,於大二時分流進入資電學院所屬學系就讀(資訊、電機、電子、自控、通訊),畢業取得該學系學士學位。

學科意涵

人工智慧技術與應用,是學習如何運用AI解決真實世界的問題。除了學習機器學習、數據分析、雲端工具、智慧聯網等AI相關技術,也會結合企業實際需求、創新設計與專案實作,培養學生從「發現問題、選擇合適技術」到「提出並實作解決方案」的能力,讓AI真正應用於產業與生活中。

本班引進前膽教育延後分流的觀念,新生進入本班後暫不分系,於大二時分流進入資電學院所屬學系就讀(資訊、電機、電子、自控、通訊)。透過大一實際接觸資電領域課程,例如:資電概論與論理,程式語言,邏輯設計等,能夠更實際的了解自己的性向與專長,進入合適的系所。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

人工智慧正快速融入各行各業,為我們的生活帶來許多便利與改變。建議同學從日常生活出發,主動觀察身邊的 AI 應用,思考這些技術如何解決問題,以及還有哪些值得改善的地方。課餘時間也可以透過網路資源、相關書籍及 AI 工具進行自主學習,逐步培養對人工智慧的認識與應用能力。此外,鼓勵同學多參與團隊活動、專題實作或創意競賽,學習如何發掘問題、提出想法,並與不同背景的夥伴合作。最重要的不是提早學會多少 AI 技術,而是保持好奇心與主動探索的態度,培養獨立思考、創新應用及解決問題的能力,為未來跨領域學習奠定良好基礎。

1. 程式寫作學習
2. 科學競賽的參與
3. 專題的製作

與相關科系之異同

本學程與資訊工程、資訊管理學系皆涉及資訊科技與 AI 應用,但學習重點有所不同。資訊工程著重程式設計、演算法及資訊系統開發;資訊管理偏重資訊科技與企業管理的結合。本學程則強調 AI 技術、跨領域知識與企業實務的整合應用,以解決實際問題為核心,培養學生能依據不同產業需求,選用適切的 AI 技術與工具,提出具體可行的解決方案。

本資電學士班之設計採『延後分流』的機制,學生可有一年緩衝的時間,在完善的輔導下發掘自身興趣與能力,於大二時分流進入資電學院所屬學系就讀(資訊、電機、電子、自控、通訊),畢業取得該學系學士學位。

生涯發展容易誤解之處

AI人才的未來,不只有寫程式一條路!隨著AI走進各行各業,職涯選擇比想像中更寬廣!本學程不只培養程式開發能力,更重視AI技術的跨域應用。畢業後可將AI運用於研發、製造、行銷及服務等領域,投入科技、金融、醫療、製造及政府機關等多元產業,讓學生依照興趣與專長,探索屬於自己的職涯舞台。

本資電學士班大一不分系,大二分流至各系,包含資訊,電機,電子,自控,通訊等,生涯發展寬廣。

學習方法容易誤解之處

以為讀AI就是寫程式、開發系統嗎?其實AI的魅力,更在於運用科技解決真實問題!本學程結合AI技術、創新設計與企業實務,透過跨域學習、專題實作及企業實習,帶領學生從做中學、從學中用,逐步累積「實作、實習、實戰」的應用能力,培養未來職場即戰力。

1. 畢業證書是分流後就讀之系所的畢業證書

學習資源或補充說明

想讓大學學習不只停留在教室,而是真正走進產業、接軌世界嗎?本學程隸屬創能學院,整合全校6+1特色場域,匯集跨領域師資、先進軟硬體設備及豐富產學合作資源,提供多元跨域課程與實作機會。課程結合企業真實議題,讓學生在專題實作中累積解決問題的能力。此外,透過完善的企業實習制度,從實習課程、企業媒合到專業導師輔導,協助學生深入半導體、智慧製造、資訊科技及數位轉型等產業,提早累積職場經驗。學生亦可依個人興趣探索不同專業領域,未來銜接人工智慧、資訊工程、資訊管理、智慧製造及其他跨領域相關碩士班,透過實作、實習與實戰的學習歷程,為升學深造與多元職涯發展奠定扎實基礎。

資電學士班大一不分系,大二分流:大一不分系是國際趨勢,突破以「系」為單位的招生型態,改以「學院」招收優良學生,培養學生先有跨領域的資電基礎知識,於大二分流到資電各系進行專業學習,畢業時取得該學系之學士學位。

我的學系 逢甲大學
人工智慧技術與應用學士學位學程
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資訊電機學院學士班
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 電腦科學概論
    • 產業科技創新與AI應用專題
    • AI基礎數學(一)(二)
    • AI基礎數學實習(一)(二)
    • 基礎程式設計(一)(二)
    • 基礎程式設計實習(一)(二)
    • 人工智慧導論
    • 資料庫導論
  • 大二必修
    • 機率與統計
    • 資料結構與演算法
    • 資料結構與演算法實習
    • 智慧聯網
    • 企業分析與系統思考
    • 大數據分析與應用
    • 雲端計算與資安策略應用
    • 機器學習
    • AI專案管理規劃與協作
  • 大三必修
    • 資料探勘
    • 深度學習
    • 進階AI創新應用專題
    • 智能化載具實作與應用
    • 智慧決策支援系統
    • 產業實務AI創新應用專題
  • 大四必修
    • 專題產業實習
    • 校外專業實習
    • 校內企業專題
  • 大一必修
    • 資電概論與倫理
    • 線性代數
    • 微積分
    • 計算機概論
    • 邏輯設計
專業選修課程
  • AI進階實務技術
    • 數位訊號處理、圖像識別、自然語言處理、行為預測與推薦系統。
  • 金融創新微學程
    • 機器人理財、企業轉型與創新、交易策略設計與分析。
  • 商業創新微學程
    • 社會創新與資訊科技應用、智慧科技與商業創新、智慧科技與管理應用。
  • 智慧城市微學程
    • 智慧城市科技與生活、智慧城市與環境模擬、三維數位城市建構與應用。
  • 數位製造合作社微學程
    • 材料開發與智能創新應用、空間智能互動設計、參數式設計方法與應用。
  • 工業人工智慧微學程
    • 數位製造專題、智慧預測與健康管理、企業聯網應用實務。
  • 智慧物聯網微學程
    • 智慧機器人概論與實作、智慧辨識檢測與應用、感測與定位整合平台。
  • 智慧製造應用領域
    • 人因工程、生產與作業管理、品質管制、工作研究、工業安全、自動生產系統、科技管理導論、製造系統工程、成本管理、工業心理學。
  • 智慧商務應用領域
    • 管理學、行銷管理、策略管理、財務管理、人力資源管理、管理資訊系統、作業管理。
  • 智慧生活應用領域
    • 大眾運輸系統學、交通工程、工運規劃與管理、運輸規劃、軌道工程、運輸學、運輸經濟、都市計畫概論、都市工程學、環境規劃與都市設計。
  • 企業實務領域
    • 校內企業專題(1)&(2)、校外企業實習(1)&(2)。
  • 資訊電機領域
    • 計算機概論(一)計算機概論(二)線性代數及邏輯設計等專業課程
特色課程
完整課程地圖
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資訊電機學院學士班
適合從事工作
  • 01|AI應用工程師

    運用機器學習、生成式AI及相關智慧技術,針對企業實際需求進行分析、技術選用與應用整合,協助企業導入AI解決方案,提升作業效率與智慧化程度。


  • 02|智慧營運分析師

    結合數據分析與AI工具,掌握企業營運流程及管理需求,協助分析營運績效、優化作業流程與改善決策品質,推動企業智慧營運及數位轉型。


  • 03|數據分析師

    運用統計分析、資料視覺化及機器學習技術,從大量數據中發掘重要資訊與趨勢,協助企業進行市場分析、營運預測及決策支援,創造數據應用價值。


  • 04|雲端服務工程師

    結合雲端運算、AI服務及智慧聯網技術,協助企業建置與整合智慧應用環境,進行系統部署、服務管理及效能優化,支援企業數位化與智慧轉型需求。


  • 05|AI專案管理師

    結合AI技術知識、創新設計與專案管理能力,協助企業進行需求分析、專案規劃及跨部門協作,推動AI技術導入與應用專案執行,確保解決方案符合企業實際需求。


  • 遊戲軟體程式設計師/人工智慧工程師等

    大二分流資工系可擔依電腦遊戲之相關工作,設計電腦遊戲軟體並負責修改、測試、偵錯及安裝等;運用人工智慧等資訊技術輔助分析、優化、研發、製造等,協助企業解決問題,提出合理的決策方案或策略規劃等相關工作職位。


  • 電子工程師/半導體製程工程師等

    大二分流至電子、自控可擔任從事電子電路的系統設計整合,軟硬體的測試與修改,以及控管硬體設計進度等工作;及從事半導體製程實驗分析、測試等相關工作職位。


  • 通訊軟體/系統工程師等

    大二分流至通訊、電機,可擔任負責開發、設計與測試網路通信軟體或專業化實用程式;從事電信、通訊系統與線路工程之規劃設計與整合、新技術開發,並提供技術支援等工作。


  • 電機工程師/光電工程師等

    大二分流至電機、自控,可擔任負責機械電控之規劃製作、裝設、操作、保養、修理等方面的規劃與監督工作;及負責光電系統和元件的研究、設計、製作、測試、製程改善、良率產提昇等工作。


  • 醫療設備控制人員/微機電工程師等

    大二分流至自控,可擔任醫療設備維修保養;及從事微機電元件或產品的研發、設計、測試、維護等工作。


系友生涯

我的學系

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人工智慧技術與應用學士學位學程
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資訊電機學院學士班

多元能力

語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15% Complete
15%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15% Complete
15%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15% Complete
15%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15% Complete
15%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15% Complete
15%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
15% Complete
15%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
20% Complete
20%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
20% Complete
20%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
20% Complete
20%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
15% Complete
15%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%

性格特質

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20% Complete
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20% Complete
20%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
20% Complete
20%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20% Complete
20%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
25% Complete
25%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
25% Complete
25%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
25% Complete
25%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
25% Complete
25%


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