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逢甲大學
美國加州舊金山州立大學資訊工程雙學士學位學程
逢甲大學
美國加州聖荷西州立大學商學大數據分析雙學士學位學程
所屬學群 資訊學群 工程學群
資訊工程學類
管理學群
管理跨學類
學系特色

本留學專班為資訊工程領域學程,採全英語授課。2年在逢甲大學就讀,2年至美國加州舊金山州立大學San Francisco State
University就讀,畢業可取得兩校分別授予的學位。學生在逢甲大學進行資訊工程的基礎與核心課程培育,大三赴San Francisco State University後於資訊工程領域繼續修習。

2021年SFSU為全美西部最佳公立大學第11名。

本留學專班為商科跨領域學程,採全英語授課,2年在逢甲大學就讀、2年至美國加州聖荷西州立大學SJSU就讀,畢業可取得兩校分別頒授的學位。學生在逢甲大學進行基礎商學知識及統計分析的培育,大三前往美國加州聖荷西州立大學時,可選擇商業大數據分析或商學院其他11個專業領域擇一為主修,繼續專業知識的修習。

聖荷西州立大學被譽為矽谷最愛聘用的大學。

學科意涵

資訊工程是系統性研究資訊與計算的理論基礎以及它們在電腦系統中如何實現與應用的實用技術的學科,其領域包含計算理論,演算法與資料結構,編程方法與程式語言,以及電腦組成與架構。

商業大數據分析課程旨在教導學生瞭解如何用新的方法和思維去解析、應用,找出數據的價值。商業大數據分析的目的是幫助識別隱藏在大數據的機會,運用這些發現去應對現實世界的商業挑戰。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

1.能展現參與數學或科學邏輯推理能力等活動過程與心得。
2.呈現資料可以是科學筆記本、分組報告感想、實作成果或延伸學習內容與結果。重質不重量。

可預先充實商學相關知識、提升自己的英文能力。

與相關科系之異同

本學程為2+2國際合作辦學學程,學生大一大二於逢甲大學就讀,大三大四必須於美國加州舊金山州立大學CS就讀,同時畢業後,可取得逢甲大學與美國加州舊金山州立大學之學位證書,是兩張獨立的學位證書。學費請參考https://www.istm.fcu.edu.tw/admission_tw.php

學生比一般學系學生英文能力更強、具有國際視野,在美國畢業後有機會取得3年實習OPT的機會。

本學程為2+2國際合作辦學學程,學生大一大二於逢甲大學就讀,大三大四必須於美國聖荷西州立大學商學院就讀,同時畢業後,可取得逢甲大學與美國聖荷西州立大學之學位證書,是兩張獨立的學位證書。學費請參考https://istm.fcu.edu.tw/recruit/

學生比一般學系學生英文能力更強、具有國際視野,在美國畢業後有機會取得一年實習OPT的機會。

生涯發展容易誤解之處

各行各業都需要資訊工程師進行生產、管理的自動化,以增加生產效率,進行有效地管理。大數據、物聯網、區塊鏈、雲端計算、皆可應用在不同的領域,處理各種的問題。擔任工程師只是資工學類畢業生其中的一個選項,而資訊工程師也可在不同的行業中工作,如銀行、醫院、賣場、運輸業、製造業、遊戲業等等。

本學程學生畢業後可取得逢甲大學商學學士與美國聖荷西州立大學Bachelor of Science in Business Administration (BSBA).

出路包含數據科學家、數據分析師、行銷分析總監、數據工程師、分析工程師、資料分析諮詢師等

學習方法容易誤解之處

資工不是只要會寫程式就好了,寫程式只是一個基本的技能。如何讓系統運作的快、如何讓系統能夠乘載大量的使用者、如何能夠有效率的擴大系統規模,在資工領域會有許多知識及理論教給同學們,如計算機程式設計概論、資料結構、計算機硬體結構以及各種數學課程等。讓同學們具有專業的知識能夠設計、架構、並且實作出各種系統。

本學程與SJSU Lucas Graduate School of Business裡之 Business Analytics 合作,屬於商學領域。
本專班學生另有機會可以3.5年提前畢業取得兩校學位
出國前有英文檢定與學業成績等門檻需要達成。

補充提醒與說明

更多資訊,請參考本院網站http://www.istm.fcu.edu.tw/index_tw.php

本專班學生另有機會可以3.5年提前畢業取得兩校學位
更多資訊,請參考本院網站https://www.istm.fcu.edu.tw/index_tw.php

學系聯絡方式

電話:(04)24517250#6601

信箱: istm@mail.fcu.edu.tw

電話:(04)24517250 #6601

信箱:istm@mail.fcu.deu.tw

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核心課程地圖
  • 大一必修
    • 解析幾何與微積分I
    • 力學
    • 基礎電磁學
    • 計算機程式設計概論
    • 計算機程式設計概論實習
    • 解析幾何與微積分II
    • 英文演講
    • 英文寫作
    • 創新專題(1)
    • 創新專題(2)
    • C結構化程式設計
    • 亞洲藝術
    • Python程式設計導論
    • 線性代數
  • 大二必修
    • 資料結構
    • 計算機科學之離散數學
    • 計算機硬體結構
    • 批判思考
  • 大一必修
    • 商學微積分
    • 個體經濟學
    • 商業統計
    • 英文演講
    • 商業電腦套裝軟體
    • 統計學(二)
    • 總體經濟學
    • 英文寫作
  • 大二必修
    • 財務會計
    • 創新專題(1)
    • 批判思考
    • 創新專題(2)
    • 管理會計
    • 商事法概論
專業選修課程
  • 專業選修
    • Python程式設計導論、邏輯設計、人工智慧導論、資料科學實務、密碼學概論、雲端運算概論、網頁設計與開發、網路概論、物件導向設計與實作、電腦科學概論、Web-based程式設計、資料庫系統、機率與統計
  • 預計抵免至美國合作大學的通識課程
    • 亞洲藝術、亞裔美國史(一)(二)、西班牙文、個體經濟學
  • 預計抵免至美國之通識課程
    • 亞洲藝術、美國流行與搖滾音樂史、中文思辨與表達(一)(二)、自我生活管理、初級西班牙文、亞裔美國史(一)、美國與加州政府歷史概況、基礎物理(一)(含實驗)、體育等
  • 專業選修
    • 數據分析、商業程式設計概論、進階英文寫作等
特色課程
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美國加州舊金山州立大學資訊工程雙學士學位學程
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美國加州聖荷西州立大學商學大數據分析雙學士學位學程
適合從事工作
  • 電子商務技術主管

    負責商務流程電子化的規劃、設計、建議,與相關的資料處理、資訊系統、系統分析等事務,並管理部門日常活動。


  • 軟體設計工程師

    從事設計、撰寫、測試各種軟體程式,並協助測試、修改、維護與保管程式之工作。


  • 系統分析師

    透過分析使用者需求,了解存在的問題以及需要執行的任務,負責定義使用介面、程式編碼、切割功能模組以及系統規劃與分析,然後根據公司或客戶的目標建立適合的資訊系統。


  • 數據分析師

    數據分析師指的是不同行業中,專門從事行業數據搜集、整理、分析,並依據數據做出行業研究、評估和預測的專業人員。


  • 數據科學家

    數據科學家是指能採用科學方法、運用數據挖掘工具對複雜多量的數字、符號、文字、網址、音頻或視頻等信息進行數字化重現與認識,並能尋找新的數據洞察的工程師或專家(不同於統計學家或分析師);透過檢驗、分析數據以解決業務或學術問題。


  • 行銷分析總監

    尋找市場機會,確定市場營銷戰略和貫徹戰略決策的行動計劃,完成企業的營銷工作。


  • 數據工程師

    在大數據時代,數據工程師的角色愈發地重要。工作重點在於數據架構、計算、數據存儲、數據流等。


  • 分析工程師

    利用處理過的資訊驅使或增進產品品質或流程的改進。


系友生涯
逢甲大學
美國加州舊金山州立大學資訊工程雙學士學位學程
逢甲大學
美國加州聖荷西州立大學商學大數據分析雙學士學位學程

多元能力

語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10% Complete
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
10% Complete
10%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
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主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
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自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
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專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10% Complete
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遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5% Complete
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%

性格特質

樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
20% Complete
20%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20% Complete
20%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
15% Complete
15%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15% Complete
15%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10% Complete
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10% Complete
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
25% Complete
25%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
25% Complete
25%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
25% Complete
25%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
25% Complete
25%


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