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逢甲大學 澳洲墨爾本皇家理工大學商學與創新雙學士學位學程 |
國立中興大學 財務金融學系 |
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| 所屬學群 |
管理學群
管理跨學類 |
財經學群
財務金融學類 |
| 學系特色 |
本留學專班為商學領域學程，特色為「多元入學，彈性選擇」。 |
本學系設立之理念在於培養兼具理論分析與實務操作，富宏觀之全方位財務金融專業人才，其中發展特色可分為專業化、國際化及資訊化，為掌握日益複雜之金融環境，教育目標重在訓練財務金融領域各分工專業化之人才，培養溝通無障礙之國際化財務金融人才，本學系重視並安排相關英文課程，並將教學結合電腦與網際網路設備，安排資訊相關課程，使學生熟悉財務金融電子商務，另外，不定期邀請業界專家舉行實務座談，以增加學生實務知識 |
| 學科意涵 |
墨爾本市曾5度蟬聯世界最宜居城市，澳洲墨爾本皇家理工大學位於墨爾本市區，為澳洲畢業生就業率第1名之大學(2022)，並為QS澳洲大學排名第11名(2024)。本學程課程採全英語授課，在逢甲的前兩年進行大學通識教育與商學與創新的基礎專業課程培育，必選修課程與國外對接學校銜接，並以具海外留學經驗之國內外師資，組成優秀之國際專業教學團隊 |
財務金融系主要學習整個金融市場的運行，其主要在滿足資金供給者（投資者）與資金需求（如個人、企業、或政府）者多元化之需求。其中包括公司財務規劃與分析、衍生性金融商品了解與實作、證券投資分析與配置、固定收益債券及資產管理......等等領域，近期電子商務、大數據分析更是未來趨勢。 |
| 學習方法 |
專題實作：透過一特定目與他進行團隊合作實，除了考驗專業能力也培養與他人合作溝通的協調。課程運用企業場域，作為探究、實作、跨域之模板（PBL research center 、競賽導向學習) 圖解:專題系列課程-車王電子參訪 版權:逢甲大學國際科技與管理學院 
理論課程：會計學、總體個經濟學、商業應用統計等理論知識。學生運用創意思考與SDGs國際共通語言，解決社會問題 圖解:RMIT 教授Michael經濟學講座 版權:逢甲大學國際科技與管理學院 
自主學習：商業專業課程為數眾多，過除了老師教學引導，亦仰賴生自主尋找資源。注重個人的自主探索能力。成果作品集：商業英文簡報、創新專案管理計畫書 圖解:與同學相互討論報告，自主學習 版權:逢甲大學國際科技與管理學院 
專題實作：透過一特定目與他進行團隊合作實，除了考驗專業能力也培養與他人合作溝通的協調。課程運用企業場域，作為探究、實作、跨域之模板（PBL research center 、競賽導向學習) 圖解:專題系列課程-盟鑫工業參訪 版權:逢甲大學國際科技與管理學院 |
案例分析：根據所學財務管理知識，引進相關個案的研討分析；亦或是針對個別公司，進行財務報表的判讀，產出自我見解，並辨別公司的現況。 
理論課程：透過理論課程的基礎打底，培養對數字的敏感度、學習更進階的運算方式，並從中解讀出經濟意涵。包含：微積分、經濟學、統計學、計量經濟學、個體經濟學、總體經濟學等。 
上台報告：能夠消化課堂所學，給予一個主題明確、內容完整、邏輯清晰的台上報告，並展現其金融專業的一面，為許多課程的主要目標之一。如：商事法、證券投資分析、國際財務管理、期貨與選擇權等課程。 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
除了充實商學相關知識，因為本學程為英語授課，所以學生進入本學程前應充實自身英文能力，提早沉浸在英文的環境。 |
每日增加大量閱讀，進行思考、觀察、推理訓綀，以提高語文、英語、數學能力。 |
| 與相關科系之異同 |
本學程為逢甲大學與澳洲墨爾本皇家理工大學RMIT以2+2雙學士學位合作規劃，一、二年級在逢甲大學就讀，通過本學程必修課程並具備GPA 2.8以上與英檢標準 (即雅思 6.5且單科不低於6.0或RMIT認可之同等程度檢定)，三、四年級銜接RMIT College of Business and Law，可自該學院之14個專業領域擇一為主修、或選擇1-2個副修。 |
財金系有別於企管系、會計系、經濟系的地方在於，財金系更加著重投資市場、財務管理、公司的現況與未來發展分析、金融市場上的風險管理與避險操作。儘管財金系所熟悉的財務報表為奠基在會計的熟悉度上，然會計系更加著重於作帳方面及更多帳務管理，金融工具的操作則不包含在內；企管系則著重於專案的規劃、人事的管理、公司制度的訂定等；經濟系則主要探討社會中，人類如何在有限資源下做理性選擇，屬社會科學研究方面的領域。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
符合逢甲大學與澳洲墨爾本皇家理工大學兩校畢業規範，將獲頒下列雙學士學位： |
財金系的出路非常廣，並非只能前往金融相關的產業。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
為因應全英語授課的專業課程，除了自身英語能力的重要性外，於課程外的時間自主學習與加強是非常重要的一個環節，針對本身不懂的地方須多與同學討論或者是利用請益時間與教授請教是非常重要的學習部分。須通過英語出國門檻、GPA要求及相對應需修業完成的科目，才可順利畢業。 |
讀財金系後並沒有辦法馬上成為像巴菲特一樣的投資之神。 |
| 補充提醒與說明 |
詳細資訊以及國內外學費請參考https://istm.fcu.edu.tw/recruit/；聯絡電話:04-24517250轉6601。 |
本系師資陣容堅強，皆是由國、內外知名學府畢業，中興財金歡迎你就讀。 |
| 學系聯絡方式 |
電話：04-24517250#6604 信箱：chuilin@o365.fcu.edu.tw |
電話：(04)22840591分機631 信箱：dptof@nchu.edu.tw |
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逢甲大學 澳洲墨爾本皇家理工大學商學與創新雙學士學位學程 |
國立中興大學 財務金融學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
創新專題(1)、(2)創新專題課程旨於整合學生基礎商學與工程課程中的理論與知識，透過專題式教學方法，帶領學生從做中學(Learning by Doing)，實際體現國際學院鼓勵學生創新與實作精神的重點特色課程，學院特地選送本院教師於今年暑假赴普渡大學進行創新專題教學觀摩與交流，並應用於創新專題課程，成果豐碩。 圖解:創新專題課程 版權:國際科技與管理學院 
創新專題(3)本課程著重於教授創新與創業的重要理念與過程，讓學生可以具備創業者該有的認知，並介紹創業的各種思維與有效導引創業過程的工具。 版權:國際科技與管理學院 
創新管理本課程提供給同學們一系統性架構與基礎概念建立，希望藉由本課程的學習，可以使同學們瞭解創新管理的理論與知識系統為何，並建立創新管理整體性觀念。此外，經由創新企業案例的討論，協助使學生理解創新理論在新創事業、企業策略與研究發展上的運用為何。 圖解:創新管理 版權:國際科技與管理學院 |
財務管理介紹財務管理重要性及財管三大活動：投資、融資、營運資金管理，並適時的與實務上的案例做結合，使同學能夠快速理解理論中的精隨，提升學習效率。 
企業家講座邀請國內知名企業家進駐校園與同學近距離分享經驗，企業家與同學們介紹自身的企業，讓同學除了能深度瞭解該企業的運作方式之外，更可以瞭解創立企業的困難與艱辛，讓即將畢業的大四同學們能及早了解產業的生態，拉近學校與產業間的距離。 
資料庫管理教授SAS、R等等的相關與程式語言，透過課堂講習及作業練習，讓學生能夠具備處理巨量資料的能力，以因應這個大數據的時代。 |
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逢甲大學 澳洲墨爾本皇家理工大學商學與創新雙學士學位學程 |
國立中興大學 財務金融學系 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
版權:學生社交媒體
胡恆慈畢業於澳洲墨爾本皇家理工大學商學與創新雙學士學位學程，主修創業 攻讀昆士蘭研究所，主修行銷。 
版權:學生社交媒體
林于暄畢業於澳洲墨爾本皇家理工大學商學與創新雙學士學位學程，主修供應鏈管理 於貿易公司工作，擔任儲備幹部。 
版權:學生社交媒體
蕭如均畢業於澳洲墨爾本皇家理工大學商學與創新雙學士學位學程，主修會計 成功申請澳洲工作簽證post-study work stream (PSW)於澳洲工作。 |
暫無圖片
本系尚無畢業生本系尚無畢業生 本系尚無畢業生 |
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逢甲大學 澳洲墨爾本皇家理工大學商學與創新雙學士學位學程 |
國立中興大學 財務金融學系 |
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多元能力 |
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
遠觀細察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
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數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
25%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
25%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
20%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
20%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
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性格特質 |
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
25%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。
25%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
25%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
25%
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樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。
25%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
25%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
25%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
25%
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