| 我的學系 |
逢甲大學 土木工程學系 |
國立宜蘭大學 土木工程學系 |
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| 所屬學群 |
工程學群
土木工程學類 |
工程學群
土木工程學類 |
| 所在校區 |
校本部 台中市西屯區文華路100號 |
校本部 26047 宜蘭縣宜蘭市神農路一段1號 |
| 學系特色 |
本系全力發展智慧營建，計有三大特色： |
我們的教學內容涵蓋「結構工程」、「大地與材料工程」、「水資源工程」、「測量及空間資訊」、「營建管理」等五大領域。配合完善的教學實驗設備操作，以及加強資訊科技應用能力，培養學生成為具有就業競爭力的專業工程師。透過我們的教育方案，我們所培養的專業工程師，為各種工程實務提供創新的解決方案，並能對產業提昇有顯著貢獻。 |
| 學科意涵 |
土木工程是一門專注於設計、建造與維護基礎設施的工程學科，從高聳入雲的摩天大廈、捷運高鐵、高速公路，到水庫、跨海大橋、離岸風電基礎、隧道，甚至高科技廠房，都是土木工程的範疇。主要學習領域包括：結構工程、大地工程、營建管理、測量與資訊等。土木系畢業生可參加國家考試成為土木技師、大地技師、結構技師、公職人員，或加入民間企業如營造廠、建設公司。 |
土木工程是指一切和文化、土、水有關的基礎建設的計劃、建造和維修。 |
| 學習方法 |
除一班課堂講授外，本系課程另有以下五種教學方式：1. 問題導向式(Problem-Based Learning)學習：授課教師於課堂中給定一個問題，學生分組蒐集資料、討論可行的解決方案，觀摩其他組別的答案，藉以學習解決問題所需的知識。 圖解:問題導向式學習 版權:逢甲大學土木工程學系 
2) 做中學、學中做(Do It Yourself)：本系工程圖學、計算機程式語言、材料力學實驗、土壤力學實驗、工程測量等課程，均有大量的上機實作、力學實驗等，學生透過實際動手做的課堂演練，加深學習的力道，又助於對專業知識的理解。 圖解:做中學、學中做 版權:逢甲大學土木工程學系 
3) 工程參訪與企業實習(Internship)：本系每學年皆規劃多場職涯演講、工程參訪，並進行企業實習媒合等，協助學生發現自我、發展志趣，讓所學知識在未來的職場中發揮作用。 圖解:工程參訪與企業實習 版權:逢甲大學土木工程學系 
4. 數位學習(e-Learning)：本系建有數位學習平台，教師於課堂教學同步進行螢幕錄影，課後上傳教學影片至數位學習平台，學生可觀看影片進行複習或預習，補足因請假缺課而趕不上教學進度的問題。 圖解:數位學習 版權:逢甲大學土木工程學系 
5. 專題實作( Project-based Learning)：本系大三、大四各有一學期的畢業設計，學生須自組團隊並接受畢業設計教授之指導，進行畢業專題製作。 圖解:專題實作 版權:逢甲大學土木工程學系 |
以實際操作來增加學生學習經驗 版權:國立宜蘭大學土木工程學系 
老師自製講義讓學生更能輕易上手 版權:國立宜蘭大學土木工程學系 
提供良好的環境，增加讀書風氣。 版權:國立宜蘭大學土木工程學系 
鼓勵參加各項競賽活動，如2023年獲亞洲鋼橋競賽美學造型獎第一名、2019年獲纖維混凝土保齡球競賽第二名。 圖解:2023亞洲鋼橋競賽現場照片 版權:國立宜蘭大學土木工程學系 未上傳圖片 本系畢業生表現優異，多人錄取國內外名校研究所，例如美國麻州大學、倫敦帝國學院、新加坡國立大學、香港科技大學、香港城市大學等，且歷年土木相關類科高普考及技師考試榜單亮眼。 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
1. 強化數理基礎，特別是幾何學、微積分、統計、力學等，有助於未來學習結構分析與工程計算。 |
著重於高中時期的數學領域及自然科學領域表現，上述2個領域為工程學群的基礎學科，累積基礎學科的應用能力，已銜接更為專業的數理專業及土木工程所需之專業學科。另外，了解生活周遭有哪些是土木工程的範疇，在學期間持續收集相關資訊，例如專業報導、工程參訪、期刊雜誌報導收集等，並說明對於各項資訊的看法或疑問等，作為自主學習的成果展示。 |
| 與相關科系之異同 |
一般大眾與學生常將建築系與土木工程系混淆，以下是兩系間的比較 |
土木系是建造各類工程設施的科學技術的統稱，所學習的學科以數學及理科為主，以施工及維護各項建築及相關設施為主。專業領域包含，結構工程、交通工程、水利工程、材料科學、測量學等。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
1) 土木系不適合女生就讀? 錯，工程採購、規劃設計、成本控制、3D建模等都很適合女生。 |
1.土木系可從事的工作包含營造業、工程顧問公司、管理顧問公司、學術界、政府單位相關部門等。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
1) 土木系都是理論課程? 錯，除理論外，還有很多動手做的實驗與實務課程，以及工程參訪、企業實習，甚至海外移地教學。 |
土木系著重於力學計算、力學相關及實驗課程，此外亦有實務操作性課程及工程參訪課程，課程內容著重於施工規劃設計與營造興建，與建築著重於建築外觀及使用設計，兩者培養的能力並不相同。 |
| 補充提醒與說明 |
土木工程和人類生活食衣住行育樂各方面都息息相關，從高聳入雲的摩天大廈，捷運高鐵，到跨海大橋、離岸風電等基礎設施，甚至台積電的高科技廠房，都是土木工程的範疇。目前全球營建業大缺工，土木系應屆畢業生無經驗者月薪高達四萬元，若考取技師證照，年薪更上看百萬。如果你對土木工程的規劃設計、施工監造、營運維護有興趣，土木工程系絕對是你一生投資報酬率最高的選擇！ |
1.本系所通過IEET工程教育(EAC)國際認證 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
土木工程概論本課程介紹結構工程、大地工程、營建管理，與工程測量等土木工程四大領域的內涵，並透過結構動手做與振動競賽，讓土木新鮮人體驗傳統課堂中較難表達的力學概念與結構系統之美。 圖解:土木工程概論之結構動手做與振動競賽 版權:逢甲大學土木工程學系 
工程圖學工程圖學(一)(二)分別教授AutoCAD繪圖軟體與3D建模軟體SketchUp、Revit，並由學生自行分組，選定一校園建築進行現地測量，期末時交付建築平面圖、立面圖與3D模型。 圖解:工程圖學校園建築測繪 版權:逢甲大學土木工程學系 
住宅健診本課程擬藉由建築醫學的管理概念，導引學生學習健康建築、維護法令、國外管理機制、建築病理學、安全性健診、健康性健診、永續節能健診與大規模修繕規劃等診斷與管理議題。 圖解:住宅健診 版權:逢甲大學土木工程學系 
建設產業數位原型實作
課程在講授如何運用電腦軟體及應用程式開發工具，以數位化的方式快速實現建設產業相關的創意、功能、或問題解決方案，透過課堂實例演練與分組專案，訓練學生具備數據處理與表達、設計開發簡易應用程式的數位原型實作能力。 圖解:建設產業數位原型實作 版權:逢甲大學土木工程學系 
建築物安全監測與維護課程講授如何建立一套完整的安全監測系統，培養學生具備資料處理、資料分析的能力。課程整合最新的結構監測與空間資訊技術，學生透過實際的操作演練，習得智慧監測的理論與應用。 圖解:建築物安全監測與維護 版權:逢甲大學土木工程學系 |
水文學水文學是一門了解地球上水循環系統的一門科學，其涵蓋領域相當廣泛，包括大氣、降雨、河川、土壤、植物以及地質的交互作用。本課程主要以水文循環圈為主軸，藉由量測方法的介紹及量測數據的量化分析讓同學了解水資源管理的重要性。課程內容包括集水區地文特性、降雨、蒸發與蒸散、入滲、地下水、逕流以及河道演算等。 版權:國立宜蘭大學土木工程學系 
營建工程與管理設計使用P6程式進行工程專案時間排程規劃與預算管理，用以了解工程施作之進度。 版權:國立宜蘭大學土木工程學系 
施工圖施工圖為工程界共同的語言，工程圖必須能表達完整的施工或設計概念，藉此成為設計者與施工者之間溝通的橋樑。其適用範圍為各項工程之規劃、評估、研究、設計、施工以及竣工等各階段繪製圖樣。此課程將簡介土木工程類常見施工圖以及培養識圖的能力，內容包括鋼筋混凝土結構圖、路工設計、橋樑工程、水利工程設施、平面建築等 圖解:水利工程圖視圖 版權:國立宜蘭大學土木工程學系 
結構學
1.以現代基本結構分析之主流思想『虛功原理』為理論基礎 版權:國立宜蘭大學土木工程學系 
工程數學電腦實習工程上許多問題常需要應用到數學方法加以解決，本課程的重點特色在培養學生靈活地運用電腦軟體進行數學符號運算以解決工程問題，讓學生能避免陷入枯燥繁雜的數學運算流程中，能直接體會數學在解決工程問題上的威力。 版權:國立宜蘭大學土木工程學系 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
朱登子民國62年逢甲大學土木系畢業 現職：智凝科技有限公司董事長 經歷：台灣高速鐵路公司興建事業處經理、協理、總工程師、副總經理、中華工程公司董事長首席特助 朱登子系友畢業後進入中華工程公司， 1998年獲得「中國工程師學會十大傑出工程師獎」，2003年獲得「中華民國營建管理協會傑出營建管理人員獎」。2011年以台灣高鐵總工程師身份代表「台灣高鐵」獲行政院公共工程委員會「百大建設票選活動」第一名，並推動台灣高鐵公司環保工作，自2011年起連續三年獲行政院環保署頒發「中華民國企業環保獎」。 
郭騏肇民國85年逢甲大學土木系畢業 現職：懷恩測量工程有限公司總經理 經歷：台灣高鐵測量隊長，鴻昇測量工程有限公司、 懷恩工程行總經理 郭騏肇系友退伍之後進入鴻昇測量工程有限公司，利用下班時間，取得了工地主任與品管人員的相關證照，感念公司積極栽培的苦心續留公司服務之後獲得公司重用。之後自覺時機成熟自己出來創業，在不斷的失敗與挫折中，於98年5月成立了懷恩測量工程有限公司，目前的規模與實力，已由全國十大營造廠到世界百大營造廠，進而提升到世界500強企業。 
吳宏謀民國65年逢甲大學土木系畢業 經歷：曾任高雄市副市長，2016年5月20日就任行政院公共工程委員會主任委員兼行政院政務委員、台灣港務公司董事長，交通部長 吳宏謀系友，任事於高雄市政府工務局，自股長至局長，參與愛河、後勁溪、前鎮河、幸福川等之整治、高雄世運主場館、高雄市立圖書館總館等。民國一 0 三年升任副市長，由於其專業能力及傑出表現，一 0 五年起榮膺行政院政務委員兼公共工程委員會主任委員。一向以生態永續發展，提升生活品質為職志，獲頒「國土建設特別貢獻獎」。 
孫慶餘民國63年逢甲大學土木系畢業 永慶房產集團創辦人，現任董事長。 國際雜誌《Tatler》公布「2023年亞洲最具影響力人物」名單，永慶房產集團創辦人暨董事長孫慶餘，身為台灣房仲產業改革的推手，促進台灣房市資訊透明，是唯一入選的房仲業者。 |
彭仁煥要成功，需要具備「提早訂定目標、努力提升實力、等待機會、懷抱熱情」4個條件；而且沒有一個成功是能夠輕而易舉地得到的，一路上一定會遇到一些挫折並且感到沮喪，但此時你應該要砥礪自己：「我現在正在成長，只要堅持下去，成功就在眼前」。 佳陞建設公司 副總經理 
陳鴻禧無特殊成就 只是盡本分 不經營任何副業 專職民意代表 為需要幫助者服務 為弱勢者發聲 為縣政把關 宜蘭縣議員12年 羅東鎮民意代表8年 宏晴營造 日九營造 新原工程公司工地主任 
陳傑土木這個行業未來出入廣，需要的人多，所以工作好找，又因為需有專業能力，所以入門難，薪資較高，如果還能夠取得技師執照，不論是薪資或工作選擇性上變化更大，除原本可選擇受僱於工程顧問公司、營造廠、公家機關外還可自行開業，而薪資視各人專業能力有可能大幅增加，因此土木是一個不錯的行業。 國立宜蘭大學總務處經營保管組組長 國立宜蘭大學總務處營繕組組長 國立宜蘭大學土木工程學系兼任助理教授 
劉家欽不論在求學階段或是在職場上，多年的經驗告訴我，「學海無涯，虛心求教，獲益淺深，操之在己。」、「你所做的，決定你是誰；負責就承擔，無論是對自己，還是對別人。」、「格局決定結局，態度決定高度。」、「人生沒有白走的路，每一步都算數。」，所以只要用心經營生活中所有的一切事務，我相信總有一天一定會成功。在此勉勵學弟妹們，在學時應充實必備專業技能，出社會後好好發揮所學，發揮自我價值並謹記飲水思源，對於未來人生 1.宏祥工程顧問有限公司 副總經理 2.台灣省水土保持技師公會第9屆福利委員會主任委員暨宜蘭聯絡處處長(109~迄今) 3.宜蘭縣政府水土保持服務團第3任團長(107~迄今) 4.宜蘭縣各級地方政府單位聘任辦理水土保持教育訓練講師(105-迄今) 
魏佳韻不論在學校或是職場上，多年的經驗告訴我保有良好的溝通協調能力及服務態度，是做事、做人能夠順利圓融的重要因素。溝通協調不外乎意見彙整，主動針對潛在問題先行協調，盡力取得共識；服務態度重點在於主動發現問題，主動提出方法的積極態度。找到能讓自己有成就感的事情，更是支持打拚下去重要動力。在此勉勵學弟妹們，在校先磨練好必備專業技能，出社會後好好學習應對之道，在職涯發展及人生道路上，創造一片美好光景。 1.交通部高速公路局-副工程司 2.榮獲交通部高速公路局108年度績優公務人員。 3.主管業務及相關成果之「國道邊坡安全維護提昇管理作為」榮獲103年度大地工程技術獎。 |
我的學系 |
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國立宜蘭大學 土木工程學系 |
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多元能力 |
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作：能依據物體變化（如移動速度），快速地調整出肢體反應，或以運用手部與手指進行精細動作。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
機械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
5%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
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數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
15%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作：能依據物體變化（如移動速度），快速地調整出肢體反應，或以運用手部與手指進行精細動作。
5%
肢體力量與協調：能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉，呈現力量與平衡，做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
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性格特質 |
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
30%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
25%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
25%
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
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主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
10%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
10%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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