選才育才輔助系統-學系比較

ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統

	逢甲大學外國語文學系	銘傳大學應用英語學系英語教學與雙語教育組(桃園校區)
所屬學群	外語學群英語文學類	外語學群英語文學類
學系特色	1. 本系以「小而美、精而實」為號召，訓練學生聽說讀寫譯之精準及熟練度，對閱讀題材之內容做有效的思考及研討。 2. 引導學生除專業必修科目外，得在經典閱讀與語文教學、口筆譯與商務英文、應用第二外語三大領域中，選擇一項專業領域，或其他多樣化之選修課程。 3. 除本系課程外，學生亦有雙主修、修習輔系或學程(如華語教師學分學程、社會傳播學分學程)、第二主修、輔修等多種選擇。	本組強調專業化、國際化學習內容與環境。課程側重語文+專業，包含說寫訓練、英語教學、雙語教育、專業實習，及海外移地教學等課程，並結合專業英語模組課程，中學師資培育學程，培養英語教學、雙語教育、補教業師資。另本系有國際生，課程多以英語授課，能快速提升學生的英語能力。
學科意涵	本系為外國語文學系(外文系)但以英文為主修課程，所涵蓋領域主要為該語言、文學及翻譯相關課程。此意謂學生應具備理解、欣賞及應用英語語言、文學及相關文化專業知識的能力，以能有效的以該語言進行溝通並進行跨領域知識的整合學習。下載詳細資料	本系是台灣第一所以應用英語為名的科系，強調語文+專業，以及宏觀的國際視野，培育有競爭力、善溝通、跨國界的英語專才。課程包含兩大專業模組：英語教學與雙語教育組提供英語教學及目前受重視的雙語教育課程；英語商務與口筆譯組提供商管、口筆譯、會議展覽、商務溝通、觀光、商務寫作等課程。另外，本系提供實習、師資培育學程及海外移地教學，專門培育英語專才。
學習方法	小班教學：分組討論、口頭報告、書面報告、實時線上學習與討論。圖解:口頭報告版權:本系 PBL的學習模式:Problem-based Learning; Project-based Learning; Digital Learning。圖解:授課成果展示版權:本系「旅遊英文」戶外實地教學(張廖家廟)，結合文件資料檢索、整合; 外語解說、翻譯文件之製作等訓練圖解:解說版權:本系課堂中分組進行實地演練，熟悉臨場狀況並隨時由老師講解說明圖解:分組演練版權:本系自行拍攝	1. 本系提供四年一貫的英語課程及跨領域專業課程，課程結合理論與實務，以問題導向的互動模式引導學習，特別重視學生公眾演說溝通簡報能力的培養。本系課程多以英語授課，也因此本系成為繼國際學院後，得以招收國際生的系所。圖解:應英系外籍教師授課情形-戲劇課版權:銘傳大學應英系 2. 本系教師運用多元教學方法與多媒體科技教材、AI應用、推行使用數位平台Moodle系統、Teams遠距上課系統、雲端教室、情境教室等環境教學，提高學生學習效率。圖解:應英系美國文化教室版權:銘傳大學 3. 本系海外研習有短期交換生、雙學位學程及海外移地教學。移地教學研習由本系專任教師親自帶領至姊妹校研習，有英美澳日移地教學，讓學生身歷其境學習語言，進而提高學習興趣與成效。圖解:英國諾桑比亞大學海外研習版權:銘傳大學應英系
高中階段可以準備的學習方法或方向	建議高中同學可以多多投入團體分組活動。透過與其他同學互動，來培養自己溝通、發表、發現問題以及尋找問題解決方式等的軟能力。	1. 本系提供四年一貫的英語課程及跨領域專業課程，課程結合理論與實務，以問題導向的互動模式引導學習，特別重視學生公眾演說溝通簡報能力的培養。本系課程多以英語授課，也因此本系成為繼國際學院後，得以招收國際生的系所。 2. 本系教師運用多元教學方法與多媒體科技教材、AI應用、推行使用數位平台Moodle系統、Teams遠距上課系統、雲端教室、情境教室等環境教學，提高學生學習效率。 3. 本系海外研習有短期交換生、雙學位學程及海外移地教學。移地教學研習由本系專任教師親自帶領至姊妹校研習，有英美澳日移地教學，讓學生身歷其境學習語言，進而提高學習興趣與成效。
與相關科系之異同	本系為外文系，以英語文為教學主軸的科系;與科技大學之應用外文(英文)系不同之處在於提供較多之文學及文化相關課程，如英美文學、小說、戲劇等類課程。自107學年度開始，除經典的語文課程外，強調口筆譯與商務相關英語文的訓練，與外語教學中心合作，提供日文、西班牙文與其他十種第二外語訓練，並鼓勵同學考取第二外語證照，據以提升學生就業競爭力，突顯本系的核心能力並與外部相關科系做區隔。	本組課程與活動著重理論與實務結合，與跨領域課程之整合，提供融合科技、多媒體、溝通與簡報、AI應用、全英授課等訓練，鍛練學生公眾演說、口筆譯及專題報導的技能，與撰寫專題報告之寫作能力，培養有競爭力、善溝通、跨國界的英語教學、雙語教育，以及口筆譯人才。本系提供社區專業服務，履行社會責任。
生涯發展容易誤解之處	外文系學生就業取向多元，英(外)文只是就業的本職學能之一，並非只能當英語文教師，很多就業機會強調英語文的寫作，不純然只是口說能力的優劣。畢業生就業市場寬廣，可從事英/華語教學、國際商務行銷、筆譯口譯專業、產業文創編輯、新聞媒體傳播、AI數位科技、公職政府部門、觀光運輸旅遊，未來就業與深造皆游刃有餘。	英語教學與雙語教育組著重培養語言運用、溝通力及用英語教授學科知識的技巧與策略。其宗旨在於培育具英語溝通能力，重視創造英語融滲及語用環境的英語教師與雙語教師，不同於語言教師用中文教英文及單向教學的傳統教學。
學習方法容易誤解之處	通常高中生較易認為外(英)文系，純粹是語言訓練學系，較少體認外文系需要閱讀英美經典原作(而非改寫後之簡易本)，以致學習效果不佳。逢甲大學外文系採精兵勤練的教學策略，提供「口筆譯與商務英文」、「經典閱讀與語文教學」、「應用第二外語」三大專業模組，紮根外文學習。	英文的學習與專業領域應用的方法，很容易被誤解成記憶及背誦為學習語言之不二法門。本系專業之一即是英語教學，深知語言習得除了個人努力之外，在於有英語融滲及語用環境。因此，本系招收國際生，不論是四年一貫的英文課程或是兩大專業領域模組課程皆以英語授課，且側重溝通表達與報告撰寫的活化教學。
補充提醒與說明	高中生應了解，語文的學習非僅靠外籍老師的教學或多寡就能增進，多半時候本籍且能力強、願奉獻的老師，才是學習最佳指引。所以外籍師資之多寡與語文能力之增進無必然關係，反倒是個人的努力與良師指引才能保證好的學習成果。	本系是台灣第一所以應用英語為名的科系，具豐富的課程發展經驗。又因本校於民國89年首創全台第一個國際學院，更於民國99年成為亞洲第一所獲得美國認證大學，本校有深度的國際化環境，加上本系課程以英語授課，海外研習機會多，創造極佳的國際化學習環境。因此，本系畢業生除了有商管、觀光、口筆譯或語言教育之專長，還具備公眾演說及簡報技能，與撰寫專題報告之能力。請參考網頁https://dae.mcu.edu.tw
學系聯絡方式	電話：(04)24517250#5601 信箱：ycliang@fcu.edu.tw	電話：033507001分機3211-3213 信箱：kchu@mail.mcu.edu.tw

	逢甲大學外國語文學系	銘傳大學應用英語學系英語教學與雙語教育組(桃園校區)
核心課程地圖	大一必修英文作文(一) 英文作文(二) 英文(一) 英文(二) 英語發音與聽力練習第二外語英語會話與溝通西洋文學概論大二必修語言學概論(一) 語言學概論(二) 英國文學：古典與復興英文作文(三) 英文作文(四) 英國文學：浪漫與現代英語演說英語辯論第二外語中文經典閱讀大三必修美國文學筆譯概論口譯概論	大一必修英語情境會話（１）英語情境會話（２）英語聽力（１）英語聽力（２）英文段落寫作英文進階寫作英文閱讀（１）英文閱讀（２）英文文法英語句法結構文學入門西洋文學概論大二必修英語進階會話（１）英語進階會話（２）英文文體寫作與AI應用學術英文寫作與AI應用職場倫理與國際禮儀（英）英國文學導論語言學導論（１）大三必修研究方法跨文化溝通公眾演說（１）公眾演說與簡報技巧英語演說進階中英翻譯與AI應用口譯入門專題寫作（１）大四必修專題寫作（２）專題報導
專業選修課程	經典閱讀西洋文學專論、文學作品導讀、散文選讀、電影與文學、文學與地景、小說選讀、英文成語與修辭策略、戲劇選讀、兒童與青少年文學、英詩選讀、女性作家選讀、西洋文化史、歐洲文學、莎士比亞口筆譯與商務英文筆譯技巧與習作、新聞英文閱讀、新聞英文寫作、英文媒體溝通、國際事務英文、旅遊英文、中英文導覽實務、現代國際視野、跨文化探索與對話、中英會展口譯、中英商務筆譯、中英經貿口譯、中英科技翻譯、中英文會議與活動司儀主持技巧應用第二外語日語會話、日語語法、漫畫日語、網路日文、日語短劇、日語讀解、商用日語、觀光日語、商用西文(一)(二)、西語跨文化溝通(一)(二)、法文(一)~(四)、德文(一)~(四)、韓文(一)~(四)、印尼語(一)(二)、越南文(一)(二)、泰語(一)(二)、馬來西亞語(一)(二)、俄文(一)(二) 語文教學電腦輔助語言學習、語言學習策略與方法、英語教學概論、英語教學教法、英語教學課程教材設計、多媒體教學設計、英語教學實務、語言與文化、語言心理學、句法學、社會語言學	英語教學與雙語教育學群第二語言習得、英語教學方法與議題探討、教學媒體製作與應用、語料庫應用、雙語教育教學及實踐、試題設計及評量、教材發展與活動設計、逐步口譯英語商務與口筆譯學群專業英語: 商務溝通、專業英語: 進階商務溝通、會展實務、領隊導遊實務、商務寫作、智慧物聯網、國際行銷、進階逐步口譯、專題口譯、文創事業管理專題、國際企業經營策略、專業翻譯專業模組選修-專業英語新聞英語、國際時事英文、經貿英文、英文文案設計、談判英文、巨量資料英文一般選修日文一（上）（下）、西班牙語(1)(2)、法語(1)(2)、東南亞語文越南文１、東南亞語文越南文２東南亞語文 -越南文1&2 、西方通俗文化、英語語言史、英文修辭學、英語系國家文化分析、英語語音學、職場英文入門、語言學導論(2) 英詩、英國重要作家作品賞析、戲劇(1)(2)、電影文學、美國文學、莎士比亞海外研習、高階應用英語實習、會展實務專題、專業實習、進階實習、職場實務專題
特色課程	畢業公演外文系不只學外語，還要學文學，發音，演說等課程，在終端課程上有一門畢業公演課程，結合學習到基本功來奠定同學的口條。文學的薰陶，創作或改編劇本，編排舞台效果、聲光設計等，讓編劇實踐文學的深度以及廣度，將所學融會貫通並實踐、應用在課程中。圖解:2020年戲劇公演之劇照版權:本系自行拍攝口譯、筆譯課程口筆譯，是學習外文的重要應用之一，筆譯可以翻譯繪本、童書、小說、報告等等，口譯則要有豐富的文學基礎、天文地理、經史子集都要能熟習，才有流利的口譯技巧展現，來這裡就對了圖解:學生於課堂中利用會議同步口譯設備實地演練版權:自行拍攝莎士比亞莎士比亞的劇作不是只有羅蜜歐與朱麗葉。探討歐洲文學的劇作家一生貢獻，利用劇本內容瞭解歐洲文學的淵源與美，探討歐洲生活的浪漫與淒涼，讓同學在親自的演繹中去體會。圖解:同學於課堂上演繹莎士比亞劇本版權:自行拍攝	海外研習本系海外研習為海外移地教學, 由本系專任教師親自帶領至姊妹校研習，讓學生身歷其境學習語言，進而提高學習興趣與成效。每年與本系共同開設移地研習課程的姊妹校有英國諾桑比亞大學、澳洲西雪梨大學、日本鳥取大學，以及美國賽基諾大學，參與的學生人數眾多，給予非常正面的回饋。圖解:海外研習文化交流-白金漢宮版權:銘傳大學應英系語言和內容整合教學及實踐本課程旨在介紹語言和內容整合學習觀(CLIL: Content and Language Integrated Learning)及其教學方法。課程內容包括全英教學與雙語教育之發展沿革、CLIL教學方法、教學觀摩與教學演示。圖解:英國茶文化體驗教室版權:銘傳大學文創事業管理專題本課程除了將文創事業相關事業(如觀光、會展、創意產業等)與應英系專業作一連結外，並藉由實際參訪或參與合作計畫，讓學生履行社會責任，提供社區專業服務，使學生在未來職涯選擇上多一個著力點。圖解:英國茶文化體驗教室版權:銘傳大學領隊導遊實務本課程透過具有豐富實務經驗的授課教師將導遊及領隊的帶團業務及規劃與應英系專業作一連結外，並藉由實際參訪或參與合作計畫，讓學生在未來職涯選擇上，具備專業能力，使成為最佳領隊導遊。圖解:專業人員訓練室版權:銘傳大學英語演說、公眾演說與簡報技巧本課程透過一整學年的紮實訓練、授課教師指導、同儕回饋，學生逐漸熟捻公眾演說各主要類型的演講技巧及相關理論概念。不論是個人、團體的演說或簡報，學生皆可養成專業的展演能力。圖解:英語演說、公眾演說與簡報技巧版權:銘傳大學

	逢甲大學外國語文學系	銘傳大學應用英語學系英語教學與雙語教育組(桃園校區)
適合從事工作	中學教師具有中等教師身分，擔任各國民中學、普通中學學校教師人員。依教學科目擬定各種課程的教材，進行課堂教學，並視學生學習情況給予支援。小學教師具有小學教師身分，擔任各小學學校教師人員。依教學科目擬定各種課程的教材，進行課堂教學，並視學生學習情況給予支援。教授／副教授／助理教授凡具有大專院校教授、副教授、助理教授的身分，從事大專院校教學、研究與推廣的工作。廣告文案╱企劃研究產品賣點，運用文字技巧創意，於廣告公關公司及其他相關行業中從事創意、撰寫、彙編有關企業或其他委託機構之宣傳文案，並藉由傳播媒體予以對外發表之工作。主播於媒體上播報新聞，扮演新聞資訊、知識傳遞的角色，須具備清晰口條、即時應變能力、新聞敏銳度及判斷能力。	各類教師 (1)本系英語教學與雙語教育組培育國、高中、職校英文教師：本組加上本校師資培育中心，旨在訓練國高中及高職英語教師，並通過認證成為合格教師。 (2)補教業師資：學生不只可成為國高中及高職學教師，也可以擔任美語補教機構教師及創設英文家教班。 (3)雙語教師:本組雙語教育課程訓練雙語教學設計與教法人才。英文商管專才貿易公司及跨國企業之業務人才、商務管理、國際經貿專員; 跨國企業秘書、辦公室管理專員; 會議展覽人員; 口筆譯專業人員。觀光事業人員 (1) 導遊領隊: 本系國際化的學習環境，加上英文商務組提供觀光相關專業課程。畢業生非常適合從事導遊、領隊等工作。 (2) 航空人員: 畢業生可從事空服、地勤，擔任空服員及地勤人員。
系友生涯	圖解:生活照版權:學生提供王志濠逢甲大學外國語文學系畢業踏入逢甲外文彷彿置身地球村，面面俱到的課程毋需緊張，各領域最專業的教授們帶領我們邁向國際舞台！畢業後至今任職於澳洲有機健康產業於臺灣的代理商，擔任澳洲商品部副理，感謝大學的自己勇敢面對畢業專題、海外實習與畢業公演三個畢業門檻同時進行的考驗，以及一路上引領與扶持的系上教授們，學理知識搭配實務經驗讓我在職場上穩札穩打，2021年為臺灣公司取得紐澳商會的商業傑出貢獻獎。圖解:生活照版權:學生提供簡依柔逢甲大學外國語文學系畢業在學校的學習的過程中，老師們充分的講授課程內容，使得我們能有機會吸收到老師的學識以及個人涵養，奠定後來畢業後在求職過程中優勢。畢業後順利到中學任職，由於英語文的專長，所以在語言中心工作，工作中也逐漸能體會老師們教學的辛苦，以及相關行政人員的努力。讓我能更加努力，兢兢業業的做好自己的工作，盡自己的本分。圖解:生活照版權:學生提供趙于晴逢甲大學外國語文學系畢業在學期間，有幸加入AIESEC組織，除了在學習上充實自己，也積極在社團中尋找「成為更好的人」的正面影響力，畢業後除在公司擔任業務之外，更常利用公餘時間涉獵各項文藝活動，增添自己的涵養，提升人文素質。圖解:生活照版權:系友提供袁亦治逢甲大學外國語文學系畢業，現於美商微軟公司旗下遊戲部門動視暴雪(Activision Blizzard)擔任品牌公關經理一職，負責《魔獸世界》、《暗黑破壞神》、《決勝時刻》等遊戲IP於台灣與香港市場的品牌形象定位、公關策略發展、媒體溝通以及危機處理。致力於協助品牌在競爭激烈的市場中脫穎而出，確保品牌形象得以妥善維護。在此之前，曾於LG、奧美公關等行銷公關領域服務，積累豐富的專業經驗。在逢甲大學求學期間，我深受老師細心的指導以及系上靈活的課綱所啟發。這些學術資源不僅培養了我卓越的外語、簡報、思維與內容寫作能力，更讓我得以在職場上脫穎而出，受到多方肯定，使我在職場上更具競爭力。這段寶貴的學術歷程不僅豐富了我的專業素養，也為我的職涯發展打下堅實的基礎。圖解:生活照版權:學生提供黃詩婷就讀外文系時所學的文學、商用英文及外語課程讓我在英國就讀研究所時擁有更好的基礎能力去面對全英的外語環境，回台灣就業後於傳統產業擔任專案管理一職，在工作上也充分運用在校所學的知識，因為大學四年所累積的外語能力使我與外國客戶溝通無礙，在商用文書方面也可以順利應對。目前於國內傳統產業大廠中擔任業務人員一職，在學校紮實的訓練下，讓我面對國際客戶時，能看侃侃而談，合宜的應對進退，有充足的外語與國際文書編寫能力，都幫助我在工作中能順利完成交付之工作語任務，也能勝任在國際間往來之所需。	圖解:王綵玉版權:王綵玉王綵玉應英系 93級系友在銘傳大學求學，是個美好回憶。認識了志同道合的朋友，遇到教學認真又專業的老師，還有學校提供多元的學習機會。大學是一個發展專業的階段，善用學校提供資源，盡情學習，必能達成自己的目標。圖解:康峻騰版權:康峻騰康峻騰應英系85級系友「字神帝國英語學院」創辦人兼教學總監「富蘭克林文化事業」董事長圖解:林澄億版權:林澄億林澄億應英系84級系友國立東華大學專任助理教授杜彥誼新竹市竹光國中正式教師銘傳大學教育研究所碩士銘傳大學應用英語學系學士大學時期我「玩」得夠本：由你玩四年可能是很多大學生的寫照，但我的玩法充實且充滿回憶！我遊蕩在應英系必選修課程、新生營隊隊輔訓練、辦理國小營隊課程設計、木球校隊訓練、國家研究計畫的撰寫以及晚間師資培育課程的參與～我學以致用但兼顧我活潑且喜歡運動的心～在此感謝許多老師及教練的指導與栽培，我只能說一樣的四年對我而言的回憶是不後悔且肯定自我，學弟妹們可以學學我的玩法，但「堅持」是最終的致勝關鍵，大家共勉之

	逢甲大學外國語文學系	銘傳大學應用英語學系英語教學與雙語教育組(桃園校區)
多元能力	語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。 10% Complete 10% 敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。 10% Complete 10% 邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。 10% Complete 10% 批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。 10% Complete 10% 主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。 10% Complete 10% 自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。 10% Complete 10% 社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。 10% Complete 10% 說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。 10% Complete 10% 問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。 5% Complete 5% 快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。 5% Complete 5% 同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。 5% Complete 5% 專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。 5% Complete 5%	語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。 50% Complete 50% 主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。 10% Complete 10% 社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。 10% Complete 10% 說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。 10% Complete 10% 問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。 5% Complete 5% 自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。 5% Complete 5% 邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。 5% Complete 5% 批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。 5% Complete 5%
性格特質	主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。 15% Complete 15% 樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。 15% Complete 15% 親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。 15% Complete 15% 合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。 15% Complete 15% 探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。 15% Complete 15% 變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。 15% Complete 15% 深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。 10% Complete 10%	樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。 20% Complete 20% 自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。 20% Complete 20% 合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。 20% Complete 20% 探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。 20% Complete 20% 主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。 5% Complete 5% 深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。 5% Complete 5% 開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。 5% Complete 5% 親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。 5% Complete 5%

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*注:每次最多比較三筆全部刪除

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