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逢甲大學
光電科學與工程學系
國立陽明交通大學
光電工程學系
所屬學群 資訊學群 工程學群
光電工程學類
資訊學群 工程學群
光電工程學類
學系特色

◆逢甲大學 光電科學與工程學系
本系以培育產學所需的光電人才為目標,目前有專任教師18人,課程設計除基礎科目外還強調工程應用,涵蓋了光學、電子學、半導體與數位技術。除此之外本系教學實驗設備完善,並百分之百提供學生專題實作、出國交換和企業實習的機會,提升就業競爭力。畢業生除繼續深造外,餘幾乎都在半導體或光電相關產業就職。

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本系所創立於1980年,是國內第一個培育光電科技研發人才的研究所,培養的碩博士生已成為目前產學研界的菁英。因應科技產業之發展,於2004年率先成立國內研究型大學第一個光電工程學系,積極培育光電與相關科技人才,本系發展方向定位為垂直整合電機資訊工程與物理化學等基礎科學之跨領域學系。目前系所友遍布於國內外光電、半導體、資通訊等產業。

學科意涵

「光電科學與工程」的核心為光電子學(photonics)與光學(optics)的原理與工程應用。光電子學討論光和電子之交互作用,包括光的產生、偵測與操控。光學內容涉及光的性質,光學元件,和光學系統。近年產業熱門發展方向,包括半導體晶片曝光與檢測,VR/AR顯示技術,自駕車視覺,低軌衛星通訊等都是光電技術的直接應用。

自諾貝爾獎創立以來,幾乎每十年就有光電相關的重要科學成就獲頒諾貝爾獎,光電科技因而被認為是推動二十一世紀創新的主要科技之一。因此本系發展宗旨為提供光電相關技術與知識擴散的卓越教學研究環境與中心,培育能以創新思惟解決未來面對問題之光電研發與產業領導人才。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

除了熟悉高中課程中的基礎原理與知識外,應保有好奇心,可主動針對自己有興趣的光電產品或技術發展進行了解。除此以外,動手、歸納與融會貫通的能力也非常重要,因此可以透過參加科學專題來加強這些能力。在光電領域,電腦程式能力也越來越重要,因此抽空學習任何一種語言(如Python)會對未來修課與就業都有所助益。最後與國際接軌一直是科技人需要具備的能力,因此盡量提升英文能力(尤其是閱讀與聽力),以降低大學閱讀英文課本甚至是上全英課程時的壓力。

需加強各個基礎學科融會貫通的能力。因未來教材均以英文原文書為主,也必須加強提升英文的聽說讀寫能力。

與相關科系之異同

常有人誤解「光電系」類似於「物理系」。雖然光學是物理學的一個重要分支,但光電系與物理系在專業必修、選修的課程設計都不一樣。相較之下,由於光電系與電機、電子等系同樣包含電磁學、電子學等學科,因此可視為泛資電領域的科系。但光電系更多了光電子學與光學,因此除了能對接半導體與電子產業,光電系還能對接光學與與光電產業,此為其他資電領域學系所沒有的特色。

本系隸屬於電機學院,整體課程教學內容相較於其他光電相關科系較側重於電機領域。有鑑於光電跨領域的特質,以及本系四十餘年的豐富光電教學研究經驗,本系已建立能垂直整合理學院 (數學、物理、化學、生物)、工學院 (材料、機械)和電機學院之有效的跨領域光電教學研究環境。經由基礎的理學扎根,從而培養跨領域的電機工程能力,本系畢業生將更有能力面對未來多變的跨領域應用挑戰。

生涯發展容易誤解之處

由於國內產業薪資碩士明顯高於學士的關係,本系大學畢業生除部份直接進入產業、其餘多繼續在本系碩士班或國內研究型大學碩士班就讀,少數學生就讀國外大學研究所。本系畢業生並非只能進入光電產業,事實上本系系友有很大比例在半導體產業就職。
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不少人會認為畢業生的出路就只能往光電業發展,但事實上光電系課程光類與電類並重,加上重視基礎學科,未來皆能根據興趣繼續深造發展,畢業生並不會限縮生涯的發展方向,反而因有多元的發展選擇,經多方嘗試會更加清楚適合自己的方向。

學習方法容易誤解之處

本系以光電科技為主軸提供完整的「學用合一」實作訓練課。由於有許多實驗操作課,因此在學習方法上不能只會背誦計算,還要能熟練操作與歸納思考。除了必修課外,本系還提供了不同領域的選修課。學生應思考其興趣後選擇適性之課程以加強其專業領域。

有些人可能會誤認光電工程學系畢業後只能到光電產業工作,但事實上本系隸屬電機學院,訓練著重於電機相關學科,並強調跨領域的學習,因此未來出路廣泛,也非常適合想多方接觸不同最新科技的同學。另外本系雖屬工程學群,但我們也很歡迎數理化學群的學生報考,我們相信在光電工程學系您會找到屬於您的一片天空。

補充提醒與說明

本系之成立宗旨為「培育優秀學士及碩士級光電人才」與「發展光電學術及應用技術」。本系為大台中地區唯一的光電科學與工程學系,交通連結便利、氣候宜人,由於台中氣候乾燥適合發展光學產業,已成為台灣光學產業聚落之中心,且本系緊鄰中部科學園區及工業區,學生在此學習與就業發展具有極佳的地利優勢。

本系特色為小班教學,學生有豐富的教學資源。
本系網站有更多關於我們的詳細資料: https://dop.nycu.edu.tw/ch/index.html
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Instagram: https://www.instagram.com/nycu_eo/
可隨時掌握本系最新動態

學系聯絡方式

電話:(04)24517250#5051

信箱: photonics@fcu.edu.tw

電話:(03)57121215轉56304

信箱:swhsu@nycu.edu.tw

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光電科學與工程學系
國立陽明交通大學
光電工程學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 普通物理(一)
    • 普通物理實驗(一)
    • 微積分(一)
    • 普通物理(二)
    • 普通物理實驗(二)
    • 微積分(二)
    • 光電綜論(一)
    • 光電綜論(二)
  • 大二必修
    • 近代物理
    • 電磁學(一)
    • 應用電子學(一)
    • 應用電子學實驗(一)
    • 工程數學(二)
    • 光學(一)
    • 電磁學(二)
    • 應用電子學(二)
    • 應用電子學實驗(二)
  • 大三必修
    • 光學(二)
    • 光學實驗(一)
    • 光學設計概論
    • 光學實驗(二)
    • 光電半導體元件導論
    • 雷射與光子學導論
    • 光電專題實作(一)
  • 大四必修
    • 光電專題實作(二)
  • 大一必修
    • 物理
    • 微積分
    • 線性代數
    • 電路學
    • 計算機概論
  • 大二必修
    • 微分方程
    • 電子學一
    • 近代物理
    • 複變函數
    • 電磁學一
    • 電磁學二
    • 光子學一
  • 大三必修
    • 光子學二
    • 信號與系統
專業選修課程
  • 雷射光電
    • 分子光譜模擬與分析、光學鍍膜概論、光纖元件與應用概論、光纖通訊概論、光干涉與檢測概論、光偵測器原理與應用、雷射加工原理與應用。
  • 綠能光電
    • 普通化學(一)、普通化學(二)、半導體化學、積體光學、光電材料導論、發光二極體原理與應用、太陽電池概論、電漿沉積技術、固態照明技術、半導體零組件技術概論、有機與量子點半導體顯示技術及應用、微機電半導體應用、光電半導體製程技術。
  • 資訊光電
    • 色彩工程學、液晶導論、量子電腦科技與應用、數位光學實驗、相位調變與三維顯示、光顯示器概論、數位影像處理、數位光學造影技術、XR(AR/VR/MR)元宇宙光學設計、全像原理與應用、成像系統實務、生醫光電應用。
  • 智慧光源
    • 近代物理/材料光學/智慧光源科技與實作
  • 光設計與光調變
    • 光學設計與像差/理論電磁光學與數值模擬/動態光調變器設計實作
  • 感測與顯示
    • 生化感測元件/感測器實作與嵌入式系統/顯示與感測電路設計與實作
特色課程
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光電科學與工程學系
國立陽明交通大學
光電工程學系
適合從事工作
  • 光電工程師

    負責光電系統和元件的研究、設計、製作、測試、製程改善、良率產提昇等工作。


  • 半導體工程師

    負責半導體元件的研究、設計、製作、測試、製程改善、良率產提昇等工作。


  • 光學工程師

    整合光學、電子和機構知識,從事光學設計、研發、改良、調整及修理光學儀器設備及技術指導等工作。


  • 研發主管

    負責計劃、指揮及協調有關光電、半導體、顯像、照明產品技術等領域之研究發展或設計活動,及專案開發研究等管理工作。


  • 光電工程研發主管

    負責計劃、指揮及協調有關光電、顯像、照明產品技術等領域之研究發展或設計活動,及專案開發研究等管理工作。


  • 電腦硬體研發主管

    負責指揮、監督、管理硬體的設計研發與開發工作,以解決工程中複雜的應用問題、系統管理或網路事務。


  • 電機工程師

    負責機械電控之規劃製作、裝設、操作、保養、修理等方面的規劃與監督工作。


  • 硬體研發工程師

    從事電腦硬體之研發設計、修改測試、偵錯等工作,並負責監督設備及其零組件之製造與安裝工作。


  • 半導體工程師

    從事半導體工程之問題研究、設計及技術指導、測試、改良等工作。


系友生涯
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光電科學與工程學系
國立陽明交通大學
光電工程學系

多元能力

數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
25% Complete
25%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
25% Complete
25%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15% Complete
15%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15% Complete
15%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
10% Complete
10%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
20% Complete
20%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10% Complete
10%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
10% Complete
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10% Complete
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10% Complete
10%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10% Complete
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%

性格特質

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
20%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20% Complete
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20% Complete
20%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
20% Complete
20%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20% Complete
20%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
20%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20% Complete
20%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10% Complete
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10% Complete
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10% Complete
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10% Complete
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10% Complete
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%


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