逢甲大學 經濟學系 |
逢甲大學 會計學系 |
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所屬學群 |
財經學群
經濟學類 |
財經學群
會計學類 |
所在校區 |
校本部 台中市西屯區文華路100號 |
校本部 台中市西屯區文華路100號 |
學系特色 |
本系12位專任教師皆為海內外經濟學博士;另有包括國際學者等3位特聘教授,除基礎經濟理論外,提供商業策略與數據分析、資料科學與金融科技與永續經濟三大領域實務應用課程。系友會組織「逢甲經濟人協會」,提供獎學金、企業運作實務與金融操作實務課程,為學弟妹提供就業、實習與產業研究之諮詢服務。學校提供國際壯遊、國際交換、證照獎勵、4+1碩士方案、企業實習等。 |
本系致力於結合優秀的師資與完善的設備,提供良好的學習環境,規劃理論與實務兼備的會計專業相關課程,注重專業基礎核心能力與會計實務知能的培育,並強調優質人格的訓練及培養獨立思考與分析判斷的能力。 |
學科意涵 |
經濟學是一門社會科學,主要在解決人類所面臨稀少性的問題,也就是以有限的資源滿足無窮的慾望。透過科學的方法,說明經濟體系的運作,分析經濟現象,並提供政策參考。經濟學的領域主要分個體與總體。個體經濟學主要研究個別單位的決策,總體經濟學研究整個國家(或社會)的國民所得、通貨膨脹、失業,以及經濟成長等。 |
本系設立宗旨在於「提供高品質的會計教育,培育高級會計、審計人才,並從事會計學術研究,提升學術水準」,教師教學致力於知識傳授、就業專業技能之輔導,務使學生充分具備會計專業技(知)能、資訊資源應用等核心能力。 |
學習方法 |
1.時事觀察:閱讀經濟新聞,觀察經濟現象,發現經濟規律 圖解:當你看到這張圖片,你想到什麼? 版權:逢甲大學經濟學系 2.邏輯思考:a.演繹法:由普遍規則得具體結論b.歸納法:觀察現象,據以找出普遍規律 圖解:雞生蛋或蛋生雞之因果關係 版權:逢甲大學經濟學系 3.數量分析:收集數據,根據經濟裡論,運用軟體跑出結果,分析結果,供個人、企業、產業、政府決策參考、運用。 圖解:GDP的組成 版權:逢甲大學經濟學系 4.問卷調查法:設計問卷,決定問卷對象,發放並回收問卷,以軟體跑出結果,分析結果,供決策者參考、運用。 圖解:問卷設計 版權:逢甲大學經濟學系 5.訪談法:設計訪談問題、決定訪談對象,訪談,整理、分析訪談結果,供決策者參考、運用。 圖解:請問教授 版權:逢甲大學經濟學系 |
教師課堂講授 課堂即時問答與討論 主題書面報告撰寫及課堂口頭報告 應用軟體實際操作 |
高中階段可以準備的學習方法或方向 |
經濟學系著重數學與英文能力,像是有些較為進階之必修科目會使用到數學與線性代數,建議在修習該科目之前可以先複習相關基本概念;另外,教師上課使用的教科書大多是英文,且給予專題學生之相關文獻有時也以英文呈現,建議同學平時多閱讀英文相關書籍’雜誌,除了增進自身的英文閱讀與寫作能力之外,未來其升學或是就業也可以與國際接軌。 |
會計學系的基礎學習態度,強調細心與耐心,大一至大四的相關課程彼此皆有適當之關聯性。專業科目的學習著重是否理解企業經營數字背面的意義,故教學方式著重於邏輯、歸納與團隊合作之能力培養。建議同學平時養成持續學習或涉略某方面知識的習慣,並能有效表達學習成效。此外,團隊合作與溝通協調亦是專業會計人才的必要能力,建議可透過課內小組活動或其他課外活動來培養自己的人際協調能力。 |
與相關科系之異同 |
1.經濟系與財務金融系:經濟系研究的對象包含生產、消費、分配等實體經濟活動,與整體貨幣金融體系的運作。財務金融系偏重研究金融市場與金融商品 |
會計系所學的課程專業性很強,會計的核心課程從一年級一直貫穿到四年級,由淺至深,同學畢業後,只需短暫的引導和銜接,就有能力馬上執行基本的會計工作。 |
生涯發展容易誤解之處 |
很多學生常認為經濟學很理論,所以不利就業。實際上是,經濟學的邏輯思考有助於決策判斷,數據分析能力有助於理性思考。而且本系非常重視實務性課程,包括:資料探勘、證券投資學、企業運作實務、金融操作實務等。並有企業實習導論、企業實習等課程,銜接就業。 |
會計系課程之修習並不是在學怎麼記帳,記帳只是會計工作中的一小部分,其功能在於記錄企業或組織的營運業務活動,以利編製各種財務報表。而編製、解釋、分析查核報表、進行稅務規劃、申報各種稅賦,則是會計工作中更重要的部分。運用會計資訊規劃管理企業也是會計的領域,因此,會計領域要學習的專業知識和技能相當廣泛。 |
學習方法容易誤解之處 |
有些學生總覺得經濟學,從字面上的理解,就是學習如何"精打細算",對數字很敏感,會跟會計學搞混。其實,經濟學除了字面的精打細算外,尚有更深的一層涵義---如何以有限的資源,滿足無窮的慾望。因為滿足慾望的方法有很多種,經濟學就是教你選出一種最有效的方法---以最少的投入,得到最大的產出。 |
一般高中同學總以為讀會計系數學應該要很強,其實不然。會計系四年學習過程中,很少會使用超過加、減、乘、除四則基本運算之數學。在會計課程的學習過程中,邏輯概念及理解演算過程很重要,而會計要學的好,肯下功夫,耐心、細心配合教師的訓練薰陶學習更為重要。 |
補充提醒與說明 |
本系還有許多其他傑出系友,如 |
全國大學院校目前設立會計系的共19所,其中部分公立大學的會計系,因經費充分,師資優良,同學素質佳,當然是會計系的極佳選擇。而逢甲會計系為逢甲大學創校時即設立的學系,已成立63年,歷史悠久,師資陣容堅強,更難得的是幾十年來畢業的數以千計的系友在社會上優異的表現,使逢甲會計系成為社會各界高度肯定的優良品牌。 |
逢甲大學 經濟學系 |
逢甲大學 會計學系 |
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核心課程地圖 |
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專業選修課程 |
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特色課程 |
人力資源經濟學
將經濟分析方式應用於勞動市場,討論人力資源如何有效分配: 圖解:介紹人力資源經濟學 版權:逢甲大學經濟學系 法律經濟學將經濟學的邏輯應用於法律議題,也就是透過經濟理論解釋現行的法律,為何要修改、如何修改。同時,透過經濟理論解釋特定的法律,將如何影響人們的行為。 圖解:法律經濟學課程簡介 版權:逢甲大學經濟學系 數據相關課程
資料探勘:介紹Python程式語言,上網抓取文字與數據資料,整理並分析 圖解:介紹資料探勘 版權:逢甲大學經濟學系 實驗經濟學介紹經濟學各領域的實驗;分析討論實驗結果是否與經濟理論的預測一致;以及如何設計及執行實驗 圖解:介紹實驗經濟學 版權:逢甲大學經濟學系 業師相關課程
企業運作實務:由本系畢業系友,在產業領域表現傑出者,返校演講授課,分享實務心得 圖解:上課內容 版權:逢甲大學經濟學系 |
中級會計學本課程討論國際財務報導準則於企業交易的運用,課程內容包含:財務會計觀念性架構、客戶合約收入、存貨、不動產、廠房及設備、無形資產、負債、金融資產、股東權益、所得稅、租賃與員工福利等項目之會計處理與相關財務報導;課程中同時講授完整四大財務報表之編製,以及相關揭露事項。本課程為專業財務會計人員的基礎學科。 高等會計學本課程主要講授企業合併報表的編製,以及如何處理關係企業間的各種交易,課程內容包含:合併報表的相關會計處理與編製、關係企業間之存貨、不動產、廠房及設備、債券等會計處理程序、關係企業之相關權益議題與避險會計等。學生藉由本課程的學習,可以理解集團企業間的交易與財務報導行為。 電腦審計使用電腦審計輔助技術查核公司財務報表及企業營運與管理資訊系統,學生可實際瞭解查帳的理念與實務,實際使用電腦審計輔助技術查核企業帳簿,並經由實施操作查帳軟體瞭解審計控制測試與證實測試。 |
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逢甲大學 會計學系 |
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適合從事工作 |
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系友生涯 |
版權:逢甲大學
劉湧昌巨大集團執行長 冰天雪地卸貨櫃 圖解:朱梅君,臺灣汽車品牌首位女性執行長 版權:逢甲大學經濟學系
朱梅君台灣馬自達公司執行長 Mazda Taiwan新任執行長朱梅君成臺汽車品牌首位女性執行長 版權:逢甲大學經濟學系
吳勝福全家便利商店股份有限公司執行副總經理 思維創新,翻轉市場消費習慣,提升消費者購物體驗 版權:逢甲大學經濟學系
楊琇惠阿爾發投資顧問公司董事長 前匯豐銀行資深副總裁 從工讀生到副總裁 |
吳順勝三星科技公司董事 三星科技公司總經理退休、2003全國傑出總經理獎
陳瑞敏現任審計部審計長 現任審計部審計長
楊民賢華南銀行、華南金控獨立董事 勤業眾信聯合會計師事務所合夥會計師退休
李錦常前審計部第六廳廳長 曾任審計部第六廳審計官兼廳長 |
逢甲大學 經濟學系 |
逢甲大學 會計學系 |
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多元能力 |
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
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敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
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性格特質 |
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
15%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10%
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自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
25%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
25%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
25%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
25%
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