逢甲大學 財稅學系 |
銘傳大學 會計學系稅務規劃組(臺北校區) |
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所屬學群 |
財經學群
財稅學類 |
財經學群
會計學類 |
所在校區 |
校本部 台中市西屯區文華路100號 |
臺北校區 111臺北市中山北路五段 250 號 |
學系特色 |
本系為商學院重要發展學系之一,商學院於2014年通過AACSB國際認證,更於2019年通過AACSB國際持續改善認證,本系以培養商業理財管理人才作為主要辦學目標,主要修習領域包含三大部份,稅法、經濟及會計,而這三大領域能使得學生能從中相互學習以融會主要商學精髓。 |
課程整合會計、稅務與資訊科技三大領域。 |
學科意涵 |
財稅系可以分財與稅來說明: 下載詳細資料 |
會計又稱為商業語言,用來呈現企業組織經濟及商業活動下,包含財務與非財務等的會計資訊(特別是財務性資訊)給決策者進行判斷、記錄、分析、溝通相關營運狀況,協助管理者制訂審慎的判斷與決策。會計學類包含對經濟個體活動之衡量與紀錄、財務報表之整理與編製、審計查核等。 |
學習方法 |
Case study 個案教學法:個案教學法讓學習與真實生活充分結合,導引學生思考學習。 圖解:藉由學術文獻引發學生思考 版權:財稅系製作 PBL(Problem-based learning ): 老師在教學過程中,以實物問題為核心,鼓勵學生進行小組討論,以培養學生主動學習、批判思考與問題解決能力。 圖解:小組討論,老師引領學生解決問題 版權:財稅系製作 創新教學MOOCs blended learning: MOOC (Massive Open Online Course)老師將學習內容建置於系統化的學習平台。 圖解:同學藉由線上學習,並於課堂上講述 版權:財稅系製作 |
1.閱讀理解:能理解課程的意涵與邏輯,及所想傳達的訊息與想法。 圖解:同學於會計電腦學習 版權:銘傳大學銘傳一週雲端相片 2. 分析推理能力:閱讀數字、文字資料時注意細節,了解數字之運用與分析並能將其類化、歸類。 圖解:助教輔導同學課業 版權:銘傳大學銘傳一週雲端相片 3. 計算能力:能熟練地運用基礎的加減乘除運算,並快速且正確地推算與導出答案。 圖解:同學學習筆記 版權:銘傳大學銘傳一週雲端相片 |
高中階段可以準備的學習方法或方向 |
我們建議對於財稅學系有興趣的同學,可在高中時期累積以下各種經驗,從中培養相關基本能力。 |
高中同學通常認為讀會計系應該數學要很強,其實不然。會計系四年學習過程中,常用數學為加、減、乘、除四則基本運算之數學。反而大學四年多數會計科目,需要閱讀原文,英文的學習更為重要, 然而,同學無須緊張,同學在高中只要依學校課程安排努力學即可,大學四年肯專注於會計功課及花時間多練習,就已足以在大學四年將會計專業學好。 |
與相關科系之異同 |
財稅與其它財經科系與商學基礎訓練大致相同,課程安排包含財政稅務、會計、經濟及管理四大學門。和其它系所最大不同就在於財稅系多了稅法相關課程,培養四方精通專門人才,本系四大學門皆為必修課程,學生得以四大皆通,並以學後服務國家社會。 |
會計系之稅規組主要係為了培育具會計及租稅專長之人才,因此在課程上會加入許多租稅相關之知識,使同學不僅是學到商學知識,亦可對於相關之法規有所瞭解。 |
生涯發展容易誤解之處 |
未來工作內容除了公務部門外,私人部門之稅務單位亦為學生主要工作單位,此外,進入會計師事務所擔任稅務審計部門亦是大宗。 |
高中生往往認為會計系畢業僅能從事會計工作,實則不然,稅規組畢業之同學可從事租稅規劃工作,亦可擔任公職。 |
學習方法容易誤解之處 |
財稅不同於財金,財稅以「財政租稅」為研究領域的學系,公部門稅務人員的主要培育搖籃,而財金主要從事私部門金融業。 |
高中生往往認為數理能力極佳才能申請會計系,然而,會計系學生普遍不需要極佳的數理能力,相反的,會計系學生需要有邏輯思考能力,以及具備記誦能力(記誦租稅法規)。 |
補充提醒與說明 |
實施五學年完成學、碩士學位的辦法,可以縮短取得學碩士學位年數;辦理實習課程強化學用合一 |
本校管理學院通過AACSB高等商管學院聯盟認證。而本系屬於管理學院之重要系所,其課程亦為獲得國際性會計師組織(AIA英國國際會計師公會)課程認證之大學,有助於同學節省準備考試科目,早日取得國際會計師證照。另外,本系也有眾多獎學金協助同學就學,亦有7+1 企業實習課程方案,協助同學達成畢業即就業,合作實習企業有勤業眾信、資誠、安永、安侯、正大、誠品、正風、高威等聯合會計師事務所。 |
逢甲大學 財稅學系 |
銘傳大學 會計學系稅務規劃組(臺北校區) |
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核心課程地圖 |
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專業選修課程 |
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特色課程 |
中級會計學本課程主要將企業複雜的經濟思維,以有系統的方式呈現,使得學生在面對經濟行為時,能快速的分析並據以解釋說明對於企業經濟績效的影響。課程內容含蓋各項企業經濟行為如經營、投資及理財等活動。 版權:財稅系製作 租稅法本課程旨在解說我國的租稅法律規定,使學生對我國的租稅法律有一全盤而詳盡之瞭解。課程內容含括綜合所得稅、營利事業所得稅、最低稅負制、遺產贈與稅、土地稅、房屋稅、營業稅、貨物稅、菸酒稅、關稅、信託課稅以及稅捐稽徵法等。 版權:財稅系製作 財政學綜觀公共經濟學的基礎內涵。探討市場失靈的原因以及政府在經濟活動中扮演的角色、公共財、外部性、公共選擇、成本效益分析、公共支出計畫、租稅理論(如租稅的效率與公平,租稅對工作、儲蓄、風險承擔及逃稅的影響等)以及地方財政等課題。 版權:財稅系製作 租稅實習本課程提供租稅實務訓練,安排學生至稅務機關參與租稅稽徵業務的實際作業,以瞭解租稅申報實務、稽徵程序、租稅罰則等,將理論與實務相結合,落實學習成效。 成本管理會計本課程主要目的在於協助同學瞭解企業成本結構,並協助學生們能提供有邏輯及有條理的分析,提供合宜的建議及見解。本課程內容含蓋了企業成本分析、資本訂價、銷售訂價、平衡計分卡、預算編製及分析與移轉計價等 |
會計學一講授基礎會計觀念 圖解:學生初會會考競賽 版權:銘傳大學會計系 專題研究培育會計專業人才,增進學生對會計理論及實務之研究撰寫能力 圖解:學生專題研究報告 版權:銘傳大學會計系 企業實習安排學生至會計師事務所參與實習 圖解:學生實習照片 版權:銘傳大學會計系 |
逢甲大學 財稅學系 |
銘傳大學 會計學系稅務規劃組(臺北校區) |
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適合從事工作 |
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系友生涯 |
版權:財稅系辦製作
錢秋華●民國六十五年畢業於逢甲大學財稅系。 ●民國六十七年當選大溪鎮民代表。 ●曾任桃園至善工商老師,教授簿記、財稅理論、商用英文等課程。 ●民國七十四年赴泰北設孤兒院,至今已興辦三所。 ●現任國裕關係企業公司總經理,從事家具進口生意。 創立國裕企業。 版權:財稅系辦製作
黃世明財稅系水鑾獎助學金創辦人 永芳貿易股份有限公司負責人 台北明圓利生協會創會理事長 逢甲大學財稅系友會榮譽會長 台北市逢甲大學北區財稅系友會會長 台北市逢甲大學校友會副會長 法鼓山榮譽董事 台北芝山扶輪社2019-20社長 版權:財稅系辦製作
樓美鍾現任財政部中區國稅局局長 民國109年07月~112年03月 財政部賦稅署副署長
沈政安台中市政府地方稅務局局長 台中市政府地方稅務局局長 臺中市經濟發展諮詢委員會委員 臺中市地價及標準地價評議委員會委員 印花稅票管理會委員 臺中市政府社會住宅租金審議委員會委員 臺中市政府地方稅務局專門委員
林哲群美國德州大學阿靈頓分校財務管理博士 國立清華大學計量財務金融學系教授兼科技管理學院院長 |
圖解:傑出系友張智倫 版權:張智倫先生提供
張智倫銘傳大學會計系學士 美國菲力狄克森大學會計碩士 傳齊扶輪社社員 美國紐澤西州會計師 台灣會計師高考及格 資誠聯合會計師事務所審計組長 現職:嘉威聯合會計師事務所中和分所主要負責人 圖解:傑出系友張振輝 版權:張振輝先生提供
張振輝銘傳大學會計系學士 成功大學會研所碩士 現職:新竹市政府主計處副處長、銘傳大學會計系系友會會長 圖解:傑出系友趙敏如蒞校演講 版權:銘傳大學會計系
趙敏如銘傳大學會計系學士 政治大學管理學系碩士 安侯建業聯合會計師事務所審計部執業會計師 |
逢甲大學 財稅學系 |
銘傳大學 會計學系稅務規劃組(臺北校區) |
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多元能力 |
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
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邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
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性格特質 |
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
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主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
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