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逢甲大學 財稅學系 |
逢甲大學 合作經濟暨社會事業經營學系 |
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| 所屬學群 |
財經學群
財稅學類 |
管理學群
企業管理學類 |
| 所在校區 |
校本部 台中市西屯區文華路100號 |
校本部 台中市西屯區文華路100號 |
| 學系特色 |
本系為商學院重要發展學系之一，商學院於2014年通過AACSB國際認證，更於2019年通過AACSB國際持續改善認證，本系以培養商業理財管理人才作為主要辦學目標，主要修習領域包含三大部份，稅法、經濟及會計，而這三大領域能使得學生能從中相互學習以融會主要商學精髓。 |
逢甲大學合作經濟暨社會事業經營學系之前身為合作經濟學系，成立於民國 54 年，是商管學院最具人文社會關懷之跨領域整合學系；本系以培育具有社會企業責任之社會企業經營管理人才，以及合作與社會事業所需之當代經營管理人才為宗旨，課程規劃以「經營管理、經濟實務、社會事業」三大領域專業核心課程為基礎，組成本系三合一專業課程架構，並因應國內外環境變遷與時代需求，進一步朝特色經營管理與永續發展邁進。 下載詳細資料 |
| 學科意涵 |
財稅系可以分財與稅來說明: 下載詳細資料 |
合作經濟暨社會事業經營學系以培育具有社會企業責任之企業經營管理人才，以及合作與社會事業之經營管理人才為宗旨，結合經濟專業、經營管理、社會事業三大領域之核心專業課程，提供同學多元跨領域之學習機會與資源。 下載詳細資料 |
| 學習方法 |
Case study 個案教學法:個案教學法讓學習與真實生活充分結合，導引學生思考學習。 圖解:藉由學術文獻引發學生思考 版權:財稅系製作 
PBL(Problem-based learning ): 老師在教學過程中，以實物問題為核心，鼓勵學生進行小組討論，以培養學生主動學習、批判思考與問題解決能力。 圖解:小組討論，老師引領學生解決問題 版權:財稅系製作 
創新教學MOOCs blended learning: MOOC (Massive Open Online Course)老師將學習內容建置於系統化的學習平台。 圖解:同學藉由線上學習，並於課堂上講述 版權:財稅系製作 |
CDIO教學模式：本系導入美國麻省理工學院發展之CDIO教學模式，結合產學聯盟業界資源，透過構思(Conceive)、設計(Design)、實現(Implement)和運作(Operate)的學習過程，使同學得以深入學習經營管理、經濟專業與社會事業知識與技能。 圖解:執行CDIO教學方式 版權:本系照片 
專題報告製作：配合CDIO教學模式，採實務應用導向教學方法，專任教師於各年級之核心課程指導同學製作專題報告，大四時統整所學進行畢業專題，並舉辦畢業專題成果發表會。 圖解:畢業專題發表會 版權:本系照片 
企業實務操作與實習：本系與二十多家廠商簽訂產學聯盟合約，重要課程與產學廠商配合，指導同學於實務場域進行產學實作，並全面實施寒暑假實習制度，強化同學實務經驗，達成學用合一之教學目標。 圖解:產學實習發表會 版權:本系照片 
證照輔導檢定：專任教師輔導同學考取專業管理國際專業證照，每位同學平均可取得三張國際證照，並帶領同學參加相關證照競賽，多次獲得優異成績。 圖解:獲雲端專案管理競賽全國第二名 版權:本系照片 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
我們建議對於財稅學系有興趣的同學，可在高中時期累積以下各種經驗，從中培養相關基本能力。 |
本系注重產學合作能帶給學生的經驗與價值,學生可嘗試深入瞭解各企業需要哪些專業能力,再透過本系專業的師資與 |
| 與相關科系之異同 |
財稅與其它財經科系與商學基礎訓練大致相同，課程安排包含財政稅務、會計、經濟及管理四大學門。和其它系所最大不同就在於財稅系多了稅法相關課程，培養四方精通專門人才，本系四大學門皆為必修課程，學生得以四大皆通，並以學後服務國家社會。 |
本系為經營管理、經濟專業、社會事業三大領域整合之跨領域專業學系，不同於經濟系、社會系之單一領域性與理論性較高之學系，本系為多元性且實務應用性較高之學系。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
未來工作內容除了公務部門外，私人部門之稅務單位亦為學生主要工作單位，此外，進入會計師事務所擔任稅務審計部門亦是大宗。 |
本系畢業生出路常被誤認為只有合作社或非營利組織，其實不然，本系畢業出路十分多元，包括政府機構、一般企業、社會事業都是本系學生畢業後可選擇的生涯發展方向。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
財稅不同於財金，財稅以「財政租稅」為研究領域的學系，公部門稅務人員的主要培育搖籃，而財金主要從事私部門金融業。 |
高中同學常以為商科需要很好的數學能力，其實不然，商科所需用到的數學，大部分都是基礎的數學即可，會計學與經濟學都只需基礎數學能力，所以不用太擔心數學的問題。 |
| 補充提醒與說明 |
實施五學年完成學、碩士學位的辦法，可以縮短取得學碩士學位年數；辦理實習課程強化學用合一 |
本系具有多項優勢，包括多元領域博士級師資、師資均具實務經驗、專業實習課程、專業證照輔導、多項優渥獎學金，尤其在多元領域博士級師資方面，本系專任教師含括了管理學、經濟學、社會學、心理學等重要領域的博士，且擁有美國、英國、德國、日本、台灣等多國的博士學位，提供多元且專業的教學服務。 |
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逢甲大學 財稅學系 |
逢甲大學 合作經濟暨社會事業經營學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
中級會計學本課程主要將企業複雜的經濟思維，以有系統的方式呈現，使得學生在面對經濟行為時，能快速的分析並據以解釋說明對於企業經濟績效的影響。課程內容含蓋各項企業經濟行為如經營、投資及理財等活動。 版權:財稅系製作 
租稅法本課程旨在解說我國的租稅法律規定，使學生對我國的租稅法律有一全盤而詳盡之瞭解。課程內容含括綜合所得稅、營利事業所得稅、最低稅負制、遺產贈與稅、土地稅、房屋稅、營業稅、貨物稅、菸酒稅、關稅、信託課稅以及稅捐稽徵法等。 版權:財稅系製作 
財政學綜觀公共經濟學的基礎內涵。探討市場失靈的原因以及政府在經濟活動中扮演的角色、公共財、外部性、公共選擇、成本效益分析、公共支出計畫、租稅理論(如租稅的效率與公平，租稅對工作、儲蓄、風險承擔及逃稅的影響等)以及地方財政等課題。 版權:財稅系製作 
租稅實習本課程提供租稅實務訓練，安排學生至稅務機關參與租稅稽徵業務的實際作業，以瞭解租稅申報實務、稽徵程序、租稅罰則等，將理論與實務相結合，落實學習成效。 
成本管理會計本課程主要目的在於協助同學瞭解企業成本結構，並協助學生們能提供有邏輯及有條理的分析，提供合宜的建議及見解。本課程內容含蓋了企業成本分析、資本訂價、銷售訂價、平衡計分卡、預算編製及分析與移轉計價等 |
社會事業大一社會事業課程為本系專業基礎，結合大一新鮮人計畫（Freshman Project），導入創新教學方式，並加入磨課師（MOOCs）線上課程，且帶領同學進行友善環境與社會之實作。 圖解:帶領同學至農村討論實作 版權:本系照片 
專案管理大二專案管理課程除教導專案管理專業知識外，並輔導同學考取專案管理國際專業證照，且帶領同學參加全國性競賽，屢獲佳績。 圖解:獲得全國性專案管理競賽獎項 
非營利與合作事業綜合研究（一）（二）大三與大四的非營利與合作事業綜合研究（一）（二）課程教導同學製作畢業專題的方法，指導同學完成畢業專題報告，並舉辦畢業專題成果發表會，且推舉優秀組別參加學校比賽，屢獲佳績。 圖解:畢業專題獲獎 版權:本系照片 |
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逢甲大學 財稅學系 |
逢甲大學 合作經濟暨社會事業經營學系 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
版權:財稅系辦製作
錢秋華●民國六十五年畢業於逢甲大學財稅系。 ●民國六十七年當選大溪鎮民代表。 ●曾任桃園至善工商老師，教授簿記、財稅理論、商用英文等課程。 ●民國七十四年赴泰北設孤兒院，至今已興辦三所。 ●現任國裕關係企業公司總經理，從事家具進口生意。 創立國裕企業。 
版權:財稅系辦製作
黃世明財稅系水鑾獎助學金創辦人 永芳貿易股份有限公司負責人 台北明圓利生協會創會理事長 逢甲大學財稅系友會榮譽會長 台北市逢甲大學北區財稅系友會會長 台北市逢甲大學校友會副會長 法鼓山榮譽董事 台北芝山扶輪社2019-20社長 
版權:財稅系辦製作
樓美鍾現任財政部中區國稅局局長 民國109年07月~112年03月 財政部賦稅署副署長 
沈政安台中市政府地方稅務局局長 台中市政府地方稅務局局長 臺中市經濟發展諮詢委員會委員 臺中市地價及標準地價評議委員會委員 印花稅票管理會委員 臺中市政府社會住宅租金審議委員會委員 臺中市政府地方稅務局專門委員 
林哲群美國德州大學阿靈頓分校財務管理博士 國立清華大學計量財務金融學系教授兼科技管理學院院長 |
圖解:林依瑩副市長 版權:逢甲大學合經系
林依瑩逢甲大學合經系、中正大學社福所 弘道老人基金會執行長 台中市副市長 
圖解:陳聖賢蔡特約講座教授 版權:陳聖賢老師研究室
陳聖賢講座教授美國紐約州立大學水牛城分校(SUNY-Buffalo)財務金融系博士 逢甲大學商學院合作經濟暨社會事業經營學系特約講座 政治大學財務管理學系校友講座教授 臺灣大學財務金融系特聘教授 
圖解:陳厚儒總監 版權:陳厚儒
陳厚儒逢甲大學合作經濟暨社會事業經營學系碩士 致德國際CSRone永續智庫總監 |
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逢甲大學 財稅學系 |
逢甲大學 合作經濟暨社會事業經營學系 |
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多元能力 |
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
機械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
5%
系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
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問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
10%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
10%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
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性格特質 |
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
20%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
20%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
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主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
15%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
15%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
10%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
5%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5%
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