逢甲大學 國際企業管理全英語學士學位學程 |
東海大學 國際經營與貿易學系 |
|
---|---|---|
所屬學群 |
管理學群
跨
財經學群
國際企業學類 |
管理學群
跨
財經學群
國際企業學類 |
所在校區 |
校本部 台中市西屯區文華路100號 |
校本部 407台中市西屯區台灣大道四段1727號 |
學系特色 |
國際企業管理全英語學士學位學程(BIBA)目標為學生打造一個全英語學習環境,以銜接未來出國交換與深造規劃。本系招收本國生與外籍生,讓學生提早沉浸在多元國際學習環境中,在制度上與國外商學院以多元模式進行課程整合,落實培養學生具備商管與創新的專業知識。進入BIBA的台灣學生必須出國修業一年以完成學業,可於四年取得逢甲學士與國外碩士雙學位,因此本系規劃一系列的語言類專業課程,有助於學生考取英文證照。 |
東海國貿系創立於1973年。為培育國家經濟發展所需之國際管理人才,以因應全球經貿體制之變化,本系不但聘有國際貿易與金融、國際經營與行銷等領域之博士級師資,還擁有具豐富實務經驗之業界師資,隨時動態調整授課科目與內涵。輔以46屆各領域優秀系友的支持;不但經常回到系上和學弟妹們分享職涯發展的歷程及經驗,還提供多項專屬奬學金及職場實習機會。 下載詳細資料 |
學科意涵 |
逢甲大學商學院國際企業管理全英語學士學位學程(BIBA):以培育學生成為國際商管人才為主要目標之教育單位,修課內容強調全球化商業環境與世界接軌,主要課程涵蓋國際交流體驗、國際企業管理、行銷管理、科技管理、資料科學商管應用、國際物流管理、國際企業社會責任等學科,並開設多門強化英語能力之外語課程,以順利銜接未來出國一年之學習。 |
國際經營與貿易(International Business),不僅著重國際貿易與金融專業知識,以解決從事國際商務時所衍生的各項國際經貿問題,同時亦著重國際企業經營與行銷專業知識,以培養具有「寬宏國際觀」及「跨國經營管理能力」之跨領域國際商務專業人才。 下載詳細資料 |
學習方法 |
個案分析或研討: 針對國內外實務教學個案進行分析,並使學生進行分組討論,培養分析解決問題、溝通協調、團隊合作、責任心的能力。 版權:unsplash 報告撰寫能力: 本系對學生專業素養甚為重視,著重學生在管理能力的運用,許多核心課程將以計劃導向式方式來教學,引導學生從主題發掘、資料蒐集、資料分析再到結果彙整,以了解一份專業報告的撰寫。 版權:pexels 互動式課堂參與: 藉由分組討論之方式,激發學生自主學習能力,並鼓勵學生主動參與及互動討論,訓練學生的思考能力,進而讓學生之間的互相學習、互相交流、互相啟發、共同進步。 版權:pexels |
邏輯推演:泛指從一個概念推移或過渡到另一個概念的邏輯活動與學習。邏輯推演包括邏輯演算,並涵蓋各種重要思維邏輯的建立與深化。如本系微積分、經濟學、國際金融、國際財務管理等課程。 圖解:五項學習方法 團隊學習:指一個單位的集體性學習,學生之間的互相學習、互相交流、互相啟發。團隊學習可促進學生發展「透過橫向與縱向之溝通,分工合作,創造多方共好」之能力。如本系之企業管理、行銷管理、國際財務管理等課程。 圖解:國際菁英研習營 個案分析及模擬實作: 針對國內外實務個案及模擬情境,讓學生在分組討論過程中,建立並培養分析問題、解決問題、溝通協調、團隊合作的能力,以期奠定日後就業、創業之深厚實力。如本系國際企業管理、國際行銷管理、永續供應鏈管理、國際財務管理等課程。 圖解:2024 Net Zero 企業淨零策略 數據分析:運用統計工具分析各類資料庫,建立大資料擷取、比較與運用之基本能力。如本系商業數據分析、統計學、財務管理、投資學等課程。 圖解:商業數據分析 整合能力:指能將各種信息進行篩選分析、優化組合、綜合利用、加工創新和創造的能力。透過期末報告、策展、發表,及企業參訪、企業實習等職場體驗、實作活動,引導學生整合所學、學以致用,厚植創造力與就業力。 圖解:實習成果發表會 |
高中階段可以準備的學習方法或方向 |
我們建議對於國際企業管理有興趣的同學,可在高中時期累積以下各種經驗,從中培養相關基本能力。 |
本系於專業素養上,注重國際經濟與財管能力、國際企業經營管理能力、國際行銷與運籌能力之培養,因此在學習上除了重視學生的外語能力、邏輯推演、數據分析、個案分析與模擬實作、整合能力外,我們也希望同學具備願意挑戰新事物、擁有豐富想像力、以及能夠團隊合作,並可以接納不同意見的個人特質。因此,同學可透過高中時期著重修習語言或與社會領域相關研習之專題成果/書面報告/實作作品,透過這些學習過程間接培養基本能力。 |
與相關科系之異同 |
1. 本學程採全英語授課,且具有強制出國修習一學年之學制,系上開設多門加強外語能力之課程供學生修習。 |
本系與企管、財金等學系皆有經濟學、會計學、企業管理、財務管理等基礎商學課程。惟本系旨在培養具有經貿趨勢判斷力、跨域商務能力、外語溝通能力之國際企業領導專才,所以特別重視國際經營與貿易之專業能力以及外語能力之養成。因此,本系開設國際貿易、國際金融、國際企業管理、國際行銷管理、永續供應鏈管理等國際商務專業課程,並由外籍專任教授開設商業英語課程。
|
生涯發展容易誤解之處 |
許多人認為國際企業管理畢業之後就是在外商企業工作,工作範圍有限。然而逢甲國企學程課程訓練扎實,培養行銷管理、策略管理及財務管理專業能力,教導學生管理專業知識,結合優秀師資與實務討論,透過課程設計,訓練學生解決問題、整合組織、溝通表達、團體合作,培育符合國內外各大企業的用人需求,全球職場機會無可限量。 |
本系之系名「國際貿易」常被誤解為畢業後只能進報關行或貿易公司,其實不然。本系課程涵蓋經貿、商學各個重要領域,並由外籍專業教授開設商業英語課程。因此畢業生若要升學,可攻讀經貿、商學各子領域之碩士學位;若要就業,所能拓展之產業領域,不僅包括國內外製造業、金融業,更可涵蓋航空、科技、新創等領域。
|
學習方法容易誤解之處 |
不同於國貿系及企業系,國際企業管理全英語學士學位學程課程設計與國外學校課程銜接,讓學生能夠順利接軌海外學習。學程著重國際企業、行銷管理、國際體驗及財務管理專業能力的培養及整合,以國際化的視野,孕育學生國際企業經營策略、國際行銷、全球品牌管理與國際金融的專業能力,成就全球化時代最具競爭優勢的管理人才。 |
許多人誤以為國貿系是每一種學門都學的雜學科系,其實不然。本系的專業科目皆為開發、培養學生跨國職涯潛質而規劃。我們極力培養學生的跨領域能力,協助學生發展跨國管理、財經專業,並提升大數據分析能力與多元語文技能;厚植商學基礎,洞悉經貿趨勢,成為具宏觀視野之國際商務專業人才。
|
補充提醒與說明 |
逢甲國企學程持續推動CDIO與Design Thinking專題式課程融入專業教育,提升學生創新實作能力,深化專業知能;同時引入創新教學工具、多元學習模式及跨系競賽,強化學生基礎能力,將所學知識活化應用於商業情境,培養學生具備國際溝通、國際適應、理解尊重跨國多元文化價值的能力,並提升外語能力與專業能力,強化學生國際移動能力。 |
本系之專任老師經常於課後與學生互動,近年來共有八位老師獲得校級優良導師的肯定。本系學生不但能與三位外籍專任教授互動,還可加入國際菁英組,專享全英授課之核心專業課程、選讀全球雙聯學位;完整落實教育國際化之目標。為進一步提升學生的國際視野,特設立獎學金鼓勵學生參加國際交換生計畫及海內外職場實習,強化學生國際移動力;在47屆各界優秀系友的支持及系上老師的引導下,開展國際化、跨領域之宏觀視野。
|
逢甲大學 國際企業管理全英語學士學位學程 |
東海大學 國際經營與貿易學系 |
|
---|---|---|
核心課程地圖 |
|
|
專業選修課程 |
|
|
特色課程 |
國際交流體驗課程邀請海外合作學校代表、教育機構及畢業學長姐進行演講,藉由國際交流講座提供學生接軌世界的機會,課程目標為增廣國際視野、建立交流網絡、親身體驗國際交流、國際交流經驗分享等,建置國際接軌的途徑,達成大四期間攻讀雙聯學位或出國交換目標。 版權:pexels 國際行銷與品牌策略課程介紹國際行銷與品牌策略,促進學生熟悉品牌建立、操作以及維護品牌權益,進而研擬出具有獲利性的品牌策略、深植厚實的品牌權益、探討國際企業面臨全球化發展下的行銷挑戰與回應。課程成果將以模擬產品發表會的形式進行展演,將理論及實務相結合。 版權:pexels 國際企業管理統整同學國際企業管理專業知識,並在指導老師的協助下,以團隊方式完成一專題研究計畫案,以建立從問題確認、研究流程設計與規劃、資料蒐集與分析、到結論與建議之系統化觀念與架構,完成學用合一之目的。 版權:pexels |
商用英文To improve students' listening, speaking, and writing abilities concerning international business subjects by having students analyze various aspects. 圖解:商用英文展 版權:東海大學國貿系 永續供應鏈管理供應鏈管理是目前企業的熱門話題,企業為快速回應消費市場與創造競爭優勢,管理者須藉由原料、工廠、物流中心至最終消費者間整體資訊、物流、服務、金流的整合。本課程結合全球永續政策與供應鏈管理兩大核心,使學生深入了解永續淨零碳排的政策法規對全球供應鏈產生的競爭力影響與經營策略的變化,進而培養永續供應鏈人才。 圖解:配合實務模擬軟體,從遊戲中學習。 企業實習本系提供大三、大四同學海內外實習機會。歷年合作公司包括:凱撒衛浴(越南)、鞋美工業(越南)、台灣ASML(台中)及國泰世華銀行(台中)等多家公司。幫助學生將學術跨學科知識和批判性思維技能應用於真實的工作環境,從而幫助學探索未來的職業選擇,並發揮學生的國際商業職業潛力。 圖解:喬福集團職場實習 課程地圖總覽本系課程之規劃,係兼顧理論與實務,除強化「商學基礎科目」、「外語能力」及「資訊與職涯能力」外,本系專業知能以「國際經營與行銷」及「國際貿易與金融」 兩項領域作為課程設計主軸,完整規劃專業理論與實務訓練兼具之一系列課程。 圖解:國貿系課程地圖 版權:https://ithu.tw/yrfgu |
逢甲大學 國際企業管理全英語學士學位學程 |
東海大學 國際經營與貿易學系 |
|
---|---|---|
適合從事工作 |
|
|
系友生涯 |
LUKAS MARIUS KUNTNER商學院國際企業管理學士學位學程(英文專班) 學士 溫克特爾股份有限公司 董事長
黃嬿儒1. 商學院國際企業管理全英語學士學位學程 學士 2. 法國Excelia Business School 管理學碩士 (Master in Management) 航見科技股份有限公司 BD Director
楊佳儒1. 商學院國際企業管理全英語學士學位學程 學士 2. 美國天普大學運動商業管理碩士 (Master in Sports Business) 美國貝克斯數位媒體有限公司 資深數位廣告專員 |
圖解:蕭俊祥系友 版權:蕭俊祥
蕭俊祥1982年畢業於東海大學國際經營與貿易學系 凱撒衛浴股份有限公司(上市公司)董事長 第18屆傑出校友 圖解:林朝祥系友 版權:林朝祥
林朝祥1990年畢業於東海大學國際經營與貿易學系 2002年畢業於國立政治大學企業管理研究所 2010年畢業於北京大學EMBA 國泰綜合醫院總院行政副院長 國泰金控、國泰人壽(兼)副總經理 國立政治大學企研所企業導師 東海大學國際經營與貿易學系兼任助理教授 圖解:陳智安系友 版權:陳智安
陳智安1989年畢業於東海大學國際經營與貿易學系 新加坡銀行董事總經理 圖解:林秋炭系友 版權:林秋炭
林秋炭1989年畢業於東海大學國際經營與貿易學系 和碩聯合科技(股)公司副總經理暨運籌長 第十四屆校友楷模 圖解:黃騰輝系友 版權:東海大學就業輔導暨校友聯絡室
黃騰輝1983年畢業於東海大學國際經營與貿易學系 古典玫瑰園集團董事長 第15屆傑出校友 |
逢甲大學 國際企業管理全英語學士學位學程 |
東海大學 國際經營與貿易學系 |
|
---|---|---|
多元能力 |
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
25%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
15%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
15%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
|
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
15%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
|
性格特質 |
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
15%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
15%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
|
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
15%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
15%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
15%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10%
|
展開