我的學系 |
逢甲大學 國際企業管理全英語學士學位學程 |
中原大學 國際經營與貿易學系 |
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所屬學群 |
管理學群
跨
財經學群
國際企業學類 |
管理學群
跨
財經學群
國際企業學類 |
所在校區 |
校本部 台中市西屯區文華路100號 |
校本部 32023 桃園市中壢區中北路二OO號 |
學系特色 |
國際企業管理全英語學士學位學程(BIBA)目標為學生打造一個全英語學習環境,以銜接未來出國深造規劃。本學程另招收外國學生,讓學生沉浸在多元國際學習環境中,制度上與國外商學院以多元模式進行課程整合,落實培養學生具備商管與創新的專業知識。台灣生畢業條件包括出國至少修業一年。本學程與10餘所國外院校簽署3+N雙聯學制,學生於前3年在BIBA,之後N年在國外,簡稱3+N,最快4年可取得逢甲與國外雙學位。 |
本學系致力於培養「具有國際觀,能解析國際經貿情勢,熟諳國際經營與管理,並具有環境觀之優秀經貿管理人才」。學生有許多出國交換機會,且本系在校生有20%為僑外生,在校時就可認識許多來自不同國家的外籍生。學系專業課程分流為國際經貿與實務、經濟計量與預測、國際金融與財務、國際經營與管理四個學程。在校生有出國交換機會,畢業可從事工作包含國際企業經營 |
學科意涵 |
逢甲大學商學院國際企業管理全英語學士學位學程(BIBA):以培育學生成為國際商管人才為主要目標之教育單位,修課內容強調全球化商業環境與世界接軌,主要課程涵蓋國際交流體驗、國際企業管理、行銷管理、科技管理、資料科學商管應用、國際物流管理、國際企業社會責任等學科,並開設多門強化英語能力之外語課程,以順利銜接未來出國一年之學習。 |
本系成立於1976年,為商學院第二個成立之學系,命名為「國際貿易學系」;隨著科技時代的變遷以及全球化的來臨,全球貿易經營是不可缺少,因此更名為「國際經營與貿易學系」,課程內容也隨著系名的變動而做調整。 |
學習方法 |
![]() 個案分析或研討: 針對國內外實務教學個案進行分析,並使學生進行分組討論,培養分析解決問題、溝通協調、團隊合作、責任心的能力。 版權:unsplash ![]() 報告撰寫能力: 本系對學生專業素養甚為重視,著重學生在管理能力的運用,許多核心課程將以計劃導向式方式來教學,引導學生從主題發掘、資料蒐集、資料分析再到結果彙整,以了解一份專業報告的撰寫。 版權:pexels ![]() 互動式課堂參與: 藉由分組討論之方式,激發學生自主學習能力,並鼓勵學生主動參與及互動討論,訓練學生的思考能力,進而讓學生之間的互相學習、互相交流、互相啟發、共同進步。 版權:pexels |
![]() 課堂講授:由教授帶領同學進行教學內容與活動,將重要的知識與觀念用系統化與結構化的方式,有效率的傳達給學生。 版權:本系 ![]() 團隊小組學習:藉由不同的課程設計,讓同學進行分組討論,學習與人溝通、團隊合作,培養同學團隊領導能力,分析問題。 版權:本系 ![]() 上機實習:透過實際操作電腦軟體方式,練習如何運用課堂所學知識,解決問題,並且利用圖像方式將結果呈現出來,讓學生更容易瞭解課程內容。 版權:本系 ![]() 企業參訪:提供學生與企業近距離接觸的機會,藉由實地參訪不同職務的工作內容與樣貌並與企業交流的過程中,學生可以深入了解不同產業、企業、職務對人才的需求與要求面向。 版權:本系 ![]() 職涯探索:主要培養學生了解自身職涯及相關職能,並透過業師的協同授課,強化學生面對職場所需的軟實力,其中軟實力將重點培養學生「敘事」、「表達」、「溝通」、「問題解決」、「自主學習」、「資訊科技」、「團隊合作」等職能。 版權:本系 |
高中階段可以準備的學習方法或方向 |
我們建議對於國際企業管理有興趣的同學,可在高中時期累積以下各種經驗,從中培養相關基本能力。 |
養成閱讀習慣:利用零散時間或是課後休閒時間,經常閱讀感興趣的課外讀物。 |
與相關科系之異同 |
不同於國貿系及企業系,國際企業管理全英語學士學位學程課程設計與國外學校課程銜接,讓學生能夠順利接軌海外學習。學程著重國際企業、行銷管理、國際體驗及財務管理專業能力的培養及整合,以國際化的視野,孕育學生國際企業經營策略、國際行銷、全球品牌管理與國際金融的專業能力,成就全球化時代最具競爭優勢的管理人才。 |
與國貿系相關的科系為企管系。國貿系除了學習貿易流程、貿易實務外,另有國際企業經營與管理、國際行銷、國際金融、國際財務管理,同時必需熟稔全球經濟貿易及政治趨勢,方能判斷國際經濟走勢,掌握國際企業之管理。企管系主要是培養橫向溝通的管理人才,且以單國企業為討論主角;國貿系則是培養縱向、橫向的全方位管理人才,且以全球化國際企業為主。 |
生涯發展容易誤解之處 |
許多人認為國際企業管理畢業之後就是在外商企業工作,工作範圍有限。然而逢甲國企學程課程訓練扎實,培養行銷管理、策略管理及財務管理專業能力,教導學生管理專業知識,結合優秀師資與實務討論,透過課程設計,訓練學生解決問題、整合組織、溝通表達、團體合作,培育符合國內外各大企業的用人需求,全球職場機會無可限量。 |
本系學生畢業後,可從事與貿易和管理相關之工作,包含國內外業務助理、貿易運籌、行銷企劃、財務、採購等工作等,另外也有許多畢業生往金融業發展,因此國貿系的畢業生出路相當廣。 |
學習方法容易誤解之處 |
1.本學程採全英語授課,系上開設多門加強外語能力之課程供學生修習。 |
本系與一般科技大學最大的不同在於,本系有著紮實的理論與管理相關課程,因此除了貿易流程與貿易實務課程之外,也相當重視理論訓練與實務應用的連結,主要期盼培養企業之中、高階主管,而企業之中、高階主管必需有策略思考與邏輯分析能力。 |
補充提醒與說明 |
1. 合作學校遍佈歐美和澳洲,提供10餘所學校讓學生選擇,多元化碩士課程。 |
本系學生組成約有80%為本地生,20%為僑生、陸生及外籍生,僑生主要來自越南、印尼、香港、澳門等地。另外外籍生則主要來自日本及韓國。本校商學院通過AACSB國際商管促進學會認證,在本系所修的所有學分,在國際上均受到認可。本系每年約有15位學生出國交換。 |
我的學系 |
逢甲大學 國際企業管理全英語學士學位學程 |
中原大學 國際經營與貿易學系 |
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核心課程地圖 |
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專業選修課程 |
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特色課程 |
![]() 國際交流體驗課程邀請海外合作學校代表、教育機構及畢業學長姐進行演講,藉由國際交流講座提供學生接軌世界的機會,課程目標為增廣國際視野、建立交流網絡、親身體驗國際交流、國際交流經驗分享等,建置國際接軌的途徑,達成大四期間攻讀雙聯學位或出國交換目標。 版權:pexels ![]() 國際行銷與品牌策略課程介紹國際行銷與品牌策略,促進學生熟悉品牌建立、操作以及維護品牌權益,進而研擬出具有獲利性的品牌策略、深植厚實的品牌權益、探討國際企業面臨全球化發展下的行銷挑戰與回應。課程成果將以模擬產品發表會的形式進行展演,將理論及實務相結合。 版權:pexels ![]() 國際企業管理統整同學國際企業管理專業知識,並在指導老師的協助下,以團隊方式完成一專題研究計畫案,以建立從問題確認、研究流程設計與規劃、資料蒐集與分析、到結論與建議之系統化觀念與架構,完成學用合一之目的。 版權:pexels |
![]() 國際貿易實務本課程是國貿系核心課程之一,主要是讓學生瞭解貿易形成的過成、貿易的流程、以及實務上的出口操作,內容包含出口商對於國外廠商詢價的報價、回價、訂單確立、貿易條件、出口報表填製、海關通關、收款等。 ![]() 國際行銷本課程運用國際行銷管理的專業知識作為基礎,並根據實際業主需求,提出行銷管理的企劃案規劃書。藉由與業主的溝通,不斷刺激學生的創意與腦力激盪,過程中學習創意思維的培養。此外,真實的接觸到外界,運用創新的方法,解決業主的問題,將國際行銷管理理論與創意作實務結合,讓學生有機會體驗如何報告及執行提案。 ![]() 國際貿易理論與政策透過理論教導,讓學生瞭解國際貿易形成的原理,以及兩國貿易後對經濟的影響,進而衍生進一步討論為何會形成貿易障礙,以及如何排除貿易障礙。 圖解:國際貿易理論與政策參考書 ![]() 證券市場分析本課程主要介紹台灣股票市場投資需具備原理與實務觀念,而必要時亦以國際股市的觀點輔助分析。課程中將提出一套完整的分析架構,讓學生能評估股價的脈動情形。此架構涵蓋基本面、技術面與籌碼面的因素。此外,將邀請兩位財務報表專家至課堂中分享其投資經驗。 |
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中原大學 國際經營與貿易學系 |
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適合從事工作 |
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系友生涯 |
LUKAS MARIUS KUNTNER商學院國際企業管理學士學位學程(英文專班) 學士 溫克特爾股份有限公司 董事長 ![]()
黃嬿儒1. 商學院國際企業管理全英語學士學位學程 學士 2. 法國Excelia Business School 管理學碩士 (Master in Management) 航見科技股份有限公司 BD Director ![]()
楊佳儒1. 商學院國際企業管理全英語學士學位學程 學士 2. 美國天普大學運動商業管理碩士 (Master in Sports Business) 美國貝克斯數位媒體有限公司 資深數位廣告專員 |
![]() 版權:方俊能系友提供
方俊能方俊能校友對本校及留台大馬華僑貢獻卓越,並於2016當選國貿系傑出系友,於60週年校慶受邀回系上受獎,並於2017當選中原大學傑出校友。 校友畢業於民國79年,於2016年4月當選馬來西亞留台校友會聯合總會(留台聯總)總會長,長年投入大馬中原校友服務、大馬華僑留台服務,對台馬教育交流、台馬經貿合作之推動不遺餘力。 ![]() 版權:郭銘時系友提供
郭銘時南加州建國中學校友會會長 南加州中原大學校友會會長 南加州建國中學校友會副會長 南加州建國中學校友會理事 南加州建國中學校友永久會員 南加州大專院校聯合校友會理事 南加州中原大學校友會理事 校友畢業於民國70年,曾任三屆南加州中原校友會會長,並且致力於辦好會務與年度活動增進校友間交流溝通團結和諧,此外參與僑界與各社團互動提昇榮譽爭取權益。 ![]() 版權:林鴻志系友提供
林鴻志國立成功大學(EMBA碩士)、中原大學國貿系 林鴻志系友目前任職於和泰興業股份有限公司,服務22年期間,始終秉持「要做,就做到最好」的態度,加上行銷專長及過人的執行力,屢為公司創造佳績,107年7月乃獲董事會肯定,賦予公司執行副總經理重任。林執行副總事業有成外,為人謙虛,凡事親力親為,且樂於與人為善,迥異於一般嚴肅自持、注重形象的企業主管,更顯得難能可貴。 ![]() 版權:曹建中系友提供
曹建中曾任民國92年母校國際貿易系系友會之理事,亦持續擔任企業導師,並對母系募款活動樂捐。 目前擔任星展銀行企業金融三處中南區業務主管,經管存放款業務總量約台幣100億元,在推展企業金融服務內容如: 數位解決方案(digital solutions) 、集團跨境協銷 (intra DBS group cross-selling)、貿易融資(trade finance) 、外匯管理(FX management)…等領域頗具成效並屢獲行內肯定。 版權:李鴻基系友提供
李鴻基The George Washington University MBA、中原大學國貿系 李鴻基先生為現任寬量國際股份有限公司創辦人暨執行長,投身於證券與投資銀行領域達三十年經驗,曾任元大證券總經理、德意志證券臺灣區董事總經理、瑞士信貸第一波士頓證券 臺灣區董事總經理、柏克萊證券臺灣區總經理等職務。 |
我的學系 |
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中原大學 國際經營與貿易學系 |
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多元能力 |
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
25%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
15%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
15%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
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批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
30%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
30%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
30%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
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性格特質 |
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
15%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
15%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
30%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
25%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
25%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20%
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