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逢甲大學 會計學系 |
逢甲大學 財務金融學系 |
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| 所屬學群 |
財經學群
會計學類 |
財經學群
財務金融學類 |
| 學系特色 |
本系致力於結合優秀的師資與完善的設備，提供良好的學習環境，規劃理論與實務兼備的會計專業相關課程，注重專業基礎核心能力與會計實務知能的培育，並強調優質人格的訓練及培養獨立思考與分析判斷的能力。 |
逢甲財務金融學系以培育、打造、串接適合當今金融人才為目的，因應金融市場所需之就業自由化和國際化，以及金融科技之發展，本系以財務管理、金融機構管理、投資交易、金融科技和資料分析為主要的教學領域。財金系具有豐富軟體和資料庫資源，包含寶碩虛擬交易所、MultiCharts…等等。本系重視理論與實務之應用，積極引進業界師資共同授課並推動專業實習，鼓勵學生出國交換，以培養產業所需的專業人才。 |
| 學科意涵 |
本系設立宗旨在於「提供高品質的會計教育，培育高級會計、審計人才，並從事會計學術研究，提升學術水準」，教師教學致力於知識傳授、就業專業技能之輔導，務使學生充分具備會計專業技（知）能、資訊資源應用等核心能力。 |
“Finance As The Science And Art Of Managing Money”，根據《Webster’s New World College Dictionary》定義，財務金融即為管理金錢的學問與技巧；舉凡金錢的籌資、管理，透過投資或各種方式以極大化個人或公司的財富等，都是財 |
| 學習方法 |
教師課堂講授 
課堂即時問答與討論 
主題書面報告撰寫及課堂口頭報告 
應用軟體實際操作 |
財務經濟相關理論 
財務個案分析和實務探討 
金融數據和交易策略分析 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
會計學系的基礎學習態度，強調細心與耐心，大一至大四的相關課程彼此皆有適當之關聯性。專業科目的學習著重是否理解企業經營數字背面的意義，故教學方式著重於邏輯、歸納與團隊合作之能力培養。建議同學平時養成持續學習或涉略某方面知識的習慣，並能有效表達學習成效。此外，團隊合作與溝通協調亦是專業會計人才的必要能力，建議可透過課內小組活動或其他課外活動來培養自己的人際協調能力。 |
建議可修習高中所開設經濟、財務、與投資相關課程、閱讀專業財金雜誌、觀看優質網路的財金短片、或參加大學所舉辦之財務與投資交易夏令營等 |
| 與相關科系之異同 |
會計系所學的課程專業性很強，會計的核心課程從一年級一直貫穿到四年級，由淺至深，同學畢業後，只需短暫的引導和銜接，就有能力馬上執行基本的會計工作。 |
1. 相較於經濟學系以經濟理論為主，財務金融學系的學習更貼近於金融業實務，將經濟學的知識應用於解決公司或個人的財務金融需求，包括財務管理與投資等。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
會計系課程之修習並不是在學怎麼記帳，記帳只是會計工作中的一小部分，其功能在於記錄企業或組織的營運業務活動，以利編製各種財務報表。而編製、解釋、分析查核報表、進行稅務規劃、申報各種稅賦，則是會計工作中更重要的部分。運用會計資訊規劃管理企業也是會計的領域，因此，會計領域要學習的專業知識和技能相當廣泛。 |
讀財金系未來可以考公職嗎? |
| 學習方法容易誤解之處 |
一般高中同學總以為讀會計系數學應該要很強，其實不然。會計系四年學習過程中，很少會使用超過加、減、乘、除四則基本運算之數學。在會計課程的學習過程中，邏輯概念及理解演算過程很重要，而會計要學的好，肯下功夫，耐心、細心配合教師的訓練薰陶學習更為重要。 |
讀財金系一定要數學很好嗎? |
| 補充提醒與說明 |
全國大學院校目前設立會計系的共19所，其中部分公立大學的會計系，因經費充分，師資優良，同學素質佳，當然是會計系的極佳選擇。而逢甲會計系為逢甲大學創校時即設立的學系，已成立62年，歷史悠久，師資陣容堅強，更難得的是幾十年來畢業的數以千計的系友在社會上優異的表現，使逢甲會計系成為社會各界高度肯定的優良品牌。 |
現今是什麼東西都漲除了薪水沒漲的年代，為了提升個人財富所得，財務管理與投資理財的觀念已經是必需具備的生存常識，小至小資族的投資理財，大至企業的財務決策，都與財務金融有著密不可分的關係，而財務金融學系正是因應此需求而產生。 |
| 學系聯絡方式 |
電話：04-24517250分機4201 信箱：acct@mail.fcu.edu.tw |
電話：04-24517250#4153 信箱：yuhhsu@fcu.edu.tw |
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逢甲大學 會計學系 |
逢甲大學 財務金融學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
中級會計學本課程討論國際財務報導準則於企業交易的運用，課程內容包含：財務會計觀念性架構、客戶合約收入、存貨、不動產、廠房及設備、無形資產、負債、金融資產、股東權益、所得稅、租賃與員工福利等項目之會計處理與相關財務報導；課程中同時講授完整四大財務報表之編製，以及相關揭露事項。本課程為專業財務會計人員的基礎學科。 
高等會計學本課程主要講授企業合併報表的編製，以及如何處理關係企業間的各種交易，課程內容包含：合併報表的相關會計處理與編製、關係企業間之存貨、不動產、廠房及設備、債券等會計處理程序、關係企業之相關權益議題與避險會計等。學生藉由本課程的學習，可以理解集團企業間的交易與財務報導行為。 
電腦審計使用電腦審計輔助技術查核公司財務報表及企業營運與管理資訊系統，學生可實際瞭解查帳的理念與實務，實際使用電腦審計輔助技術查核企業帳簿，並經由實施操作查帳軟體瞭解審計控制測試與證實測試。 |
財務管理本課程旨在熟悉財務資產評價、資本預算、公司投資決策、資本結構管理、股利政策、與選擇權相關之融資決策、及財務績效評估等重要課題，學期中需作研究報告，以期將財務理論與實務予以融會貫通。 
投資學本課程闡述投資學領域各重要議題，內容主要包括投資商品介紹、投資組合理論、資本資產與套利定價理論及效率市場假說。 
財務報表分析本課程由產業分析著手，強調以財務報表分析為主軸的公司分析。說明財務比率的經濟意義並透過財務報表各項資訊掌握架構、經營績效、財務體質與風險。 
期貨與選擇權本課程主要了解期貨與選擇權和其它衍生性金融商品的基本概念與定價，並進一步探討其投機、避險與套利策略。搭配擬真性高的模擬交易平台，使同學們擁有完整的金融市場模擬操作經驗，不僅可加強同學對即時資訊的敏感度，也可提升同學在交易策略應用之靈活度。 
財務金融綜合研究將大一至大三課程所學的財金專業知識，予以融會貫通並深化應用，本課程針對財金專業知識作跨領域統整，並進一步應用於金融業實際案例；同時舉辦金融講堂，邀請當前財金領域大師和業界高階主管，進行專題演講並與學生交流對話。 |
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逢甲大學 會計學系 |
逢甲大學 財務金融學系 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
吳順勝三星科技股份有限公司董事、財團法人廖英鳴文教基金會董事長 2003全國傑出總經理獎第一名 
陳瑞敏現任審計部審計長 現任審計部審計長 
楊民賢華南銀行、華南金控獨立董事 勤業眾信會計師事務所合夥會計師退休 
李錦常審計部第六廳審計官兼廳長 審計部第六廳審計官兼廳長 |
沈臨龍逢甲銀行保險系(財金系的前身)學士、文化大學經濟所碩士、法國巴黎大學經濟博士。 本系畢業接著在國內念完碩士後，即進入財政部擔任專門委員、金融局組長（主管國際金融、外商銀行監理及軍政外匯業務）。在財政部服務15年後，至法國攻讀經濟學博士。學成歸國後重回財政部，後升任保險司長至退休。因金融與保險專業受業界肯定，後陸續曾擔任多家金控的董事(兆豐金控、交通銀行、中國農民銀行、台北銀行、中興票券、元大金控等)與董事長(合庫金控、兆豐資產管理公司、兆豐產物保險公司、台灣金聯資產管理公司) 
黃榮彬逢甲銀行保險系(財金系的前身)學士、逢甲經營管理碩士 本系畢業後進入台灣企銀服務，歷經專員、襄理、副理、經理與處長等。 
蔡純芬逢甲財金系學士 畢業後，先在統一證券自營部擔任投資經理，後來至ING安泰投信任職，陸續擔任中小基金、鴻運基金之基金經理人。 
李惟哲逢甲財金系學士、逢甲財金所碩士 先在寶來證券擔任全球ETF研究員、台新證券投顧擔任全球ETF與貴金屬研究員，後來至香港擔任私募基金經理人與資產管理人，目前為香港劍信金融負責人、台中劍信金融負責人。 |
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逢甲大學 會計學系 |
逢甲大學 財務金融學系 |
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多元能力 |
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
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語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
10%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
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性格特質 |
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
25%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
25%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
25%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
25%
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開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
15%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
15%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。
15%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
10%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
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