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淡江大學 建築學系 |
淡江大學 土木工程學系 |
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| 所屬學群 |
工程學群
跨
建築設計學群
建築學類 |
工程學群
土木工程學類 |
| 學系特色 |
本系以培養建築基礎專業能力為目的，強調具有整合力的建築設計訓練，引發學生的創造力與熱情，落實國際化及拓展學生國際視野。推動與國外名校的交換生機制，邀請知名建築師舉辦國際工作營與演講；增聘外籍客座教授，以強化學生的外語溝通能力。 |
本學系以培育兼具土木工程專業知識和資訊科技應用能力之現代工程技術與營建經理人才為目的。 |
| 學科意涵 |
建築，是指為人類活動提供規劃、設計、施工空間的行為與過程。「建築」除了意指具體的構造物外，也著重在指創造建造物的行為、過程與技術等。建築經常被人們認為是一種文化的符號，也被當成是一種藝術作品。 |
本系系名所指涉的學科定義，凡指一切和民生有關的基礎建設的「設計」、「建造」和「維修」。其工作項目包括：房屋結構、橋梁、大地工程、道路運輸及工程管理等。因食衣住行乃國民生活之四大需要，並與國民之福祉息息相關，故土木工程亦爲直接或間接地解決民生四大問題之基本建設工程。 |
| 學習方法 |
暫無圖片 建築設計課程學習方法包括案例分析、設計課討論、圖面與模型製作、設計評圖。案例分析在學習瞭解設計議題及設計操作手法；討論在訓練設計的方法；模型製作、圖面繪製為建築的溝通語言；評圖為設計成果的總檢驗。 暫無圖片 設計課討論以分組工作室方式上課，於每次上課前先準備好建築設計內容，個別與帶課老師討論設計理念。 暫無圖片 設計評圖正式完成建築設計圖面及模型，由學生親自上台，以口語方式表達設計理念。 暫無圖片 模型製作搭配設計課討論、製作草模型，並於完成設計後，製作正式模型，表達建築設計理念。 |
基本理論介紹：土木工程所需之基礎力學、數學與計算之學理及應用。 圖解:本系特色:風工程與BIM課程 
團隊合作學習：透過實習課程的分組，學習團隊合作的重要。 
成果展示：透過土木工程整合性課程(頂石課程)，將大一至大三所學基礎課程，針對工程問題作其應用與分析，最後以口頭、書面報告及海報等形式展示成果。 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
鼓勵參加各項國內外競圖，以累積實戰經驗。 |
我們建議對於土木工程學系有興趣的同學，除了自然科學領域、數理相關領域等具體成果或特殊表現，亦可參加數理類、科學、工程相關領域等社團、活動之有利審查資料之證明。高中在校期間如參加校內外科學或工程領域專題競賽等成績證明或相關實作作品或參加工程相關領域社團活動等有利於審查資料之證明，也都是能讓本系為之加分的亮點。 |
| 與相關科系之異同 |
建築學系著重建築物之內部空間機能佈局安排、外部造型設計與和社區都市的連結關係。室內設計系著重於室內空間與材質的裝飾與氛圍塑造；土木工程學系重視大地工程與建築結構的計算；景觀學系則是強調建築外部與自然環境、庭園與都市環境間的整合。都市計畫學系則是著重都市整體景觀、交通、產業區位發展與使用強度的規劃。 |
土木工程學系與其他水資源工程、河海工程等科系都有力學學科相關，但淡江土木工程學系，更注重於土木工程裡的結構工程、風工程、大地工程等領域的力學應用。而營建管理領域中的BIM(建築資訊模型)技術也是淡江土木的特色之一。此外土木系與建築系也是極為相似，但建築系著重於建物的美觀設計，而土木工程系則著重於建物本身力學安全設計與建造施工法。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
1.建築有關行業經常被認為是容易賺錢的職業。 |
土木工程並不只有建築工程，橋梁、公路、隧道、水壩等民生工程皆是。畢業後直接相關的就業機會包括：執業技師 (土木技師、結構技師、大地技師、水保技師、測量技師等)、或任職工程顧問、公家機關、營造公司或工地主任等。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
高中生往往容易將建築系與土木系聯想在一起，但土木與建築有很大的差異。土木系多著重在結構、構造等營建實務的層面，但建築則是著重在建築設計的專業訓練上，包括對於建築空間、造型、人的活動、社群關係、美學等多方面的專業知識與訓練。 |
土木系與建築系的學習內容有很大的不同，土木系著重工程的力學計算、與各類土木工程設施的結構設計和強度分析；建築系僅強調空間機能與造型美學設計。土木系的學習方法偏重理解、分析和邏輯演算，而不是強記背誦或僅藝術創作。 |
| 補充提醒與說明 |
如果想念建築系的話，興趣要廣，生活要寬，好奇心要重，對環境要敏感，對公共事務要關心。 |
本系除專業土木工程課程外，亦開設跨域特色課程以利畢業生具備多元能力之職涯發展廣度，例如，3D電腦製圖、工程軟體開發與應用、BIM空間資訊技術、生態工程、風力工程、工程法律與仲裁、專案規劃等。 |
| 學系聯絡方式 |
電話：(02)26215656分機2610、2620 信箱：teax@oa.tku.edu.tw |
電話：(02)26215656分機2571 信箱：tecx@oa.tku.edu.tw |
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淡江大學 建築學系 |
淡江大學 土木工程學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
暫無圖片 建築設計訓練建築相關之設計、創意、美學及知識的專業能力，全程計有五年，包括一年級的基本設計，二年級的小尺度建築設計，三年級的中尺度建築設計，四年級的精進建築設計，五年級的畢業建築設計，合計40個學分，取得建築師考試的基本資格。 暫無圖片 電腦輔助建築繪圖協助學生認識當代數位化技術如何應用於發展設計、分析構造、規劃施工流程等安排，並藉由Sketchup所使用的CAD系統，培養學生對數位化建築訊息模型技術與參數化設計的概念。 暫無圖片 建築專業實習在真實的建築事務所環境裡，透過工作的實習操演，瞭解建築師工作之方式、內容與意義。 |
企業實習為培養學生具有良好的專業實務能力及增進本系與產業之互動關係，使人才培育更能符合產業界需求，以提昇就業競爭力，特開設本課程，鼓勵學生於暑假踴躍參與全國各地的企業實習，完成後提送書面與口頭的實習成果報告。 圖解:企業實習心得分享會 版權:淡江大學土木系 
土木工程整合性專業實作透過小班教學以分組合作方式進行專題實作，促使學生整合利用目前所學的專業知識，來面對生活中實際且複雜的多面向工程問題。此課程的設立在讓學生有機會發揮自我想像力以及專業知識，以自主實作的方式找到工程問題的解決方案。 圖解:頂石課程 版權:淡江大學土木系 
測量實習
課程以分組實地操作方式來進行，運用精密水準儀、經緯儀、全站儀等測量器材，讓同學習得控制測量、平面圖測量、地形測量、等常用之空間測量基本技能。 圖解:測量實習上課情形 版權:淡江大學土木系 
土力實驗本課程在介紹與土壤物理及力學性質、滲透性、壓密特性和抗剪強度等工程力學特性有關之基本試驗方法。採小組方式練習實驗儀器之操作，以讓學生瞭解其實驗程序、步驟及其工程意含。 
風工程導論風工程是一個跨領域的科目，本課程為先導型的大學部課程，以概論形式的教學內容，讓學生建立對於風工程有初步的基本智能。課程內容包括學習：風場特性、鈍體空氣動力學、風工程在不同結構體上的應用、風洞試驗技術、計算風工程分析與建築風力規範介紹。 |
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淡江大學 建築學系 |
淡江大學 土木工程學系 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
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林洲民美國哥倫比亞大學碩士 現任臺北市都市發展局局長，兼臺北市都市更新推動中心執行長。曾任J.M.Lin Architect, P.C. New York負責人、美國貝聿銘聯合建築師事務所建築師、Araldo Cossutta & Associates 設計師、國立成功大學建築系及研究所兼任教授及駐校建築師。仲觀聯合建築師事務所主持人，代表作有基隆海洋科技博物館和海洋廣場公園、228和平公園景觀設計等，獲得三座iF傳達設計獎 暫無圖片
邱文傑美國哈佛大學碩士 現任邱文傑建築師事務所負責人、大涵建築師事務所主持建築師，為美國紐約州註冊建築師。曾任教於實踐大學、淡江大學、國立交通大學，並在國立成功大學擔任駐校建築師。獲得三次台灣建築獎、兩次遠東建築獎、WA中國建築獎及2007年獲選全球華人青年建築師獎、2009年淡江建築傑出系友、2011年獲選中華民國百年傑出建築師。 暫無圖片
張基義美國哈佛大學碩士 現任交通大學建築研究所教授。曾任台東縣副縣長（兼）文化處處長，交通大學建築研究所所長。曾協助臺東黃健庭縣長推動縣政,各項施政指標脫胎換骨。2014遠見雜誌縣市長施政滿意度調查，臺東縣進步第一名。2014商業周刊「縣市財政昏迷指數」，台東是全國進步第一名的縣市。2014聯合報縣市幸福指數調查，臺東縣政府滿意度奪下第一。 |
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莊文甫淡江大學土木工程學士 現職新加玻萬德集團 董事長 1.創辦新加玻萬德集團 (跨域領袖人才) 2.共同創辦新加玻三德集團 3.創立淡江大學大陸校友聯誼總會(團隊溝通人才) 4.擔任世界校友會聯合會副總會長 5.淡江大學大陸校友聯誼總會總會長 6.台商協會會長 暫無圖片
鄭道明淡江大學土木工程 學士 美國普渡大學土木工程 碩士 美國普渡大學土木工程 博士 現職朝陽科技大學 校長 (領袖人才) 1.朝陽科技大學營建工程系 教務長 2.朝陽科技大學營建工程系 工學院副院長 3.朝陽科技大學營建工程系 系主任 4.朝陽科技大學營建工程系 專服中心主任 5.朝陽科技大學營建工程系 副教授 6.捷和建設公司 顧問 暫無圖片
朱國堂淡江大學土木工程 學士 美國奧斯汀大學航空力學 碩士 (跨域人才) 美國奧斯汀大學航空力學 博士 現職殼牌石油國際探勘與生產公司 深水工程總經理(經理人才) 1.2017榮獲英國計畫管理協會認證-工程管理專業人員 2.2014美國專利外海深水石油開採系統 3.2010獲頒美國紐約營造工程「全美年度前二十五大傑出營造工程新聞獎」 4.2010榮獲美國機械工程師協會國際石油技術學會最佳工程成就獎 暫無圖片
呂東武淡江大學土木工程 學士 交通大學機械工程 碩士 英國牛津大學工程科學 博士 現職台灣大學醫學工程所 教授 (跨域人才) 1.英國牛津大學牛津骨科工程中心 研究院士 2.中國醫藥學院 物理治療學系 助理教授 3.台灣大學醫工所 助理教授 4.台灣大學醫工所 副教授 5.台灣大學醫工所 教授 6.台灣大學身心障礙者輔具工程研究中心 主任 暫無圖片
虞國興淡江大學土木工程 學士 美國普渡大學土木工程 碩士 美國普渡大學土木工程 博士 淡江大學水資源及環境工程系教授(規劃領導人才) 1.淡江大學 學術副校長 2.淡江大學 工學院院長 3.淡江大學水資源及環境工程學系 4.台灣大學水工試驗所 技士 |
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淡江大學 建築學系 |
淡江大學 土木工程學系 |
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多元能力 |
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作：能依據物體變化（如移動速度），快速地調整出肢體反應，或以運用手部與手指進行精細動作。
5%
肢體力量與協調：能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉，呈現力量與平衡，做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5%
遠觀細察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
聽覺辨識：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
機械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
5%
系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
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邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
15%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15%
空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
10%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
手工操作：能依據物體變化（如移動速度），快速地調整出肢體反應，或以運用手部與手指進行精細動作。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
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性格特質 |
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。
20%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
20%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
20%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
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堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
40%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
25%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
15%
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