淡江大學 經濟學系 |
輔仁大學 經濟學系 |
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所屬學群 |
財經學群
經濟學類 |
財經學群
經濟學類 |
所在校區 |
校本部 251新北市淡水區英專路151號 |
校本部 242062 新北市新莊區中正路510號 |
學系特色 |
經濟學為商管領域最基礎學科,訓練學生邏輯推論與解決問題能力。本系課程理論與實務並重,使畢業生順利就業或繼續深造,具有多元競爭優勢。就業職域為所有商管金融業、國營事業及多種公職;升學有寬廣的選擇空間,可進入經濟學或其他專業繼續深造。本系特色:1.財經法律學分學程。2.提供學生赴企業實習機會。3.海外志工服務團,結合經濟專業貢獻於世界。 |
1.問題導向學習:本系教學由討論中發掘問題、解決問題、訓練學生獨立思考能力。 |
學科意涵 |
經濟學系的專業在學習分析個人與市場的選擇或決策誘因,以及資源分配結果。尤其著重市場經濟相關的各種決策,如消費、生產及政府政策等的背後成因、互動機制與結果,期能有效掌握經濟運作的原委,有助預測未來趨勢。 |
資源有限下如何做有效分析,例如市場供需、機會成本...等 |
學習方法 |
核心課程: 主要透過供需圖形與設定模型相互搭配來學習市場的觀察與邏輯分析方法。高階課程: 以數學進行模型的推衍搭配計量軟體的應用操作,讓市場分析能有更精準地呈現與預測。 版權:淡江大學經濟學系 數據分析:運用統計及其它數據分析工具來蒐集、解讀相關經濟數據,理解相關真相並進行建議或預測,培養大數據資料科學家。 圖解:數據分析電腦教學 版權:淡江大學經濟學系 軟體操作:學習經濟領域專業軟體,進行市場資料的分析與預測。 圖解:專業軟體電腦教學 版權:淡江大學經濟學系 實務應用:應用經濟課程及市場專題課程,並有企業實習及產學合作的培訓課程。 場域學習: 透過實地場域的接觸,將所學應用到真實世界,並解決真實世界裡的經濟議題。 圖解:結合在校所學至柬埔寨教導當地學生及民眾 版權:淡江大學經濟學系 |
本學系之教學著重啟發式教育,鼓勵學生自動自發,由討論中發掘問題,解決問題,訓練學生具有獨立思考之能力。 對於學生課業之輔導,除任課教師外,凡重要專業課程如微積分、會計、經濟學原理、及統計學等每週另排實習一至兩小時, 由指定助教從旁指導,務使學生對所學能徹底了解。 未上傳圖片 基於本學系之發展特色,本系課程之設計,以理論與實用並重為原則,並因應經濟建設之需要與同學就業準備,機動調整。 此外對於電腦之應用與外語能力之培養亦作有計畫之加強,期使學生能各具其長,以發揮教育之功能。 至於教材之選取則針對現代經濟學發展之趨勢,務期採用最新之教材符合時代潮流及社會之需要。 未上傳圖片 目前經濟所與經濟系合一,使系、所資源得以相互支援,對於兩單位之發展皆有助益。 而在推展所務方面最重要的工作莫過於研究所致力於提高研究的質和量; 因此,在師資方面除了聘任有研究能力的博士外,另亦禮聘學有專精之教授, 如中研院經研所、社科所及台大經濟系學術單位之名師等蒞校兼課,期使同學能培養各方面之學術 |
高中階段可以準備的學習方法或方向 |
建議可以有一些自我的探索,尤其針對有興趣的主題做一個長期觀察記錄與數據的蒐集,並學習從數據進行市場運作的推測。 |
1.數學是分析工具,所以不要害怕它。 |
與相關科系之異同 |
相近的科系例如財金系、金融系、國企系、產業經濟系等,這些科系其實都是屬於經濟學的範疇。經濟學是一個較大範疇的學科,涵蓋所有商管領域的所有項目,因此上述的相近的科系事實上都是經濟領域的範疇之一,是其中的一個面向。因此經濟學系較具延展性與寬廣度。 |
愈見精細的經濟社會裡,一個優秀的「經濟人」不僅需具備專業領域的知識,而且不同專業領域之整合能力亦非常要。 再者,晚近全球資訊與交通的便利使國際經濟社會間的距離縮短。本系的教育目標,一方面著重經濟領域的基礎訓練,二方面也兼顧理論的應用與實務經驗的培養, 三方面加強國際語言與電腦操作的訓練與學習,以力求配合國家社會的發展趨勢及需求。 |
生涯發展容易誤解之處 |
1.一般認為金融相關行業不是經濟系畢業生的專長領域:事實上金融相關行業是經濟系畢業生的主要職業領域之一! |
以為經濟系只能在金融業,實際上只要從事貿易活動都會有匯兌問題,因此即使科技業也需要經濟人才。 |
學習方法容易誤解之處 |
1. 一般容易認為經濟系學習的專業知識很理論與抽象,事實上,本系的專業知識都是能應用於金融相關領域的工作,且此領域的從業人員所需的基本概念與專業都在經濟系的培育課程之中。 |
以為經濟學很理論。經濟學教人如何利用經濟理論的投資外,也可以將經濟理論應用在日常生活中。 |
補充提醒與說明 |
本系固然強調基礎理論的紮實,但在課程設計上,也注重理論知識與實務運用的連結。除了就業與升學具備寬廣多元的選擇外,若要出國留學,本系也和澳洲名校昆士蘭大學簽有雙碩士雙聯學位學程,可以加速取得留學學位的時間與較低費用。 |
生活中隨處有經濟,若你沒有確切的方向,經濟系便是你最好的選擇,透過經濟建立商學基礎,把基礎打好,世界任你打拼。 |
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核心課程地圖 |
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專業選修課程 |
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特色課程 |
未上傳圖片 個體經濟學本系的核心課程之一,上、下學期必修各3學分。內容從個別消費者的消費選擇、廠商的決策,一路延伸到各種市場結構下的運作結果。本課程提供完整的紮實理論內容,以此為基礎,可以往上延伸至勞動經濟、國際貿易、產業經濟、財務經濟、投資學等課程。 未上傳圖片 總體經濟學本系的核心課程之一,上、下學期必修各3學分。內容從國家總產出的衡量、物價水準的變動、總體供需的均衡,一路延伸到經濟成長與景氣循環。本課程所提供的完整內容,可以讓學生理解總產出、通貨膨脹、利率、匯率背後的成因,向上延伸至貨幣銀行、財務經濟、能源經濟、國際金融等課程。 未上傳圖片 財務經濟學本系的核心課程之一,上、下學期必修各2學分。課程宗旨在使學生熟知公司財務管理的基礎理論,更重要的是能運用財務管理學的方法與技術分析實際問題,並養成從財務角度觀察分析公司決策的能力。 未上傳圖片 應用計量經濟學透過經濟專業軟體的操作與程式設計,將是場上的大數據進行研究分析,能將市場的走勢做一個邏輯性的呈現,並能預測未來趨勢。 |
未上傳圖片 行為經濟學行為經濟學是一門結合心理學與經濟學分析的學科,這門課的目的在於提供行為經濟學中主要研究領域的基礎知識。探討傳統經濟學的侷限、行為經濟學如何納入心理學洞見捕捉人們的行為,以及模型的應用。 未上傳圖片 金融科技本課程目的在於幫助學生瞭解現代金融科技的相關議題。當您修習完本課程,您將具備金融科技基本的了解。 未上傳圖片 投資學將所學經濟資是融入經濟體系的一個實作課程,讓學生瞭解如何在股匯市進行投資。 計量經濟學本課程著重在建立學生計量經濟學的基礎,除了有利研究所考試外, 還能應用現實社會的資料進行分析。搭配本系獨有的貨幣實驗室,學生能在專屬的電腦教室一人一機,在課堂上即時進行設計程式語言操作計量模型。 圖解:學生在貨幣實驗室一人一機演練 未上傳圖片 當代財經議題
1. Subprime mortgage and World financial crisis |
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適合從事工作 |
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系友生涯 |
未上傳圖片
洪嘉聲學歷: 1. 淡江大學經濟學系學士 2. 美國東密西根大學經濟研究所碩士 經歷: 1. 益昇智慧科技股份有限公司董事長 2. 益昇貿易股份有限公司董事長 3. Durapro Europe AB執行董事 4. 台中市智慧綠城市協會常務監事 5. 台灣物業管理學會IoT小組召集人 生涯發展歷程: 1993年美國學成歸國後,進入貿易產業,從驗貨、採購一路到業務全方位的學習,逐步累積貿易工作的經驗與實力。1997年因緣際會與北歐客人合作,成立益昇貿易股份有限公司至今,公司規模雖不大,但也建立了自己的特色及服務模式,深受客人信賴。2015年,面臨IoT時代衝擊及整個產業趨勢的改變,另外成立益昇智慧科技股份有限公司,一方面結合貿易業加速轉型,另一方面研發智慧綠開放式管理 未上傳圖片
方昭齡105年畢業於淡江大學經濟學系,2016年榮獲康和盃「選擇權實盤交易菁英賽」第1名。 現任職元大期貨業務部擔任業務經理 未上傳圖片
李政剛2018年淡江大學經濟與財務碩士班畢業,並同時取得澳洲昆士蘭1+1雙碩士學位 現任職元大投信 未上傳圖片
吳宜臻2010淡江大學經濟系碩士班畢業、2017年中央大學經濟系博士班畢業 目前為東吳大學國際企業系副教授,發揮經濟學專業,教授經濟學及相關學科,從事經濟研究工作。 |
版權:天下專訪:鍾士為
羅崑泉現職:喬山健康科技董事長 學歷:台中師範學院、輔大經濟系 經歷:小學訓導主任、海關人員 從代工,到一九九六年,因為併購腳踏車品牌Trek的跑步機事業,開始自有品牌之路。 版權:維基百科
林全先後畢業於中華民國海軍子弟學校(今「高雄市立永清國小」)、海青初級中學(今「海青工商」)、省立左營高中、天主教輔仁大學經濟學系學士、國立政治大學財政研究所碩士、美國伊利諾大學經濟學博士。 曾任中華經濟研究院副研究員、財政部「賦稅改革委員會」顧問、國立政治大學財政學系暨財政研究所教授、國立臺灣大學經濟學系專任教授、建築暨城鄉研究所兼任教授、臺北市政府財政局局長、行政院主計長、財政部部長、世界先進積體電路股份有限公司董事長。 版權:本系演講海報
陳致遠畢業於輔仁大學經濟系,之後至美國紐約大學攻讀企業管理研究所碩士。1991年回國後,進入家族企業工作,為泰安產物保險常務董事、副董事長。 前晶元光電董事長,目前為誼遠控股體系董事長及勇源輔大乳癌基金會創辦人、勇源基金會董事兼執行長。 |
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多元能力 |
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
15%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
15%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
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數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
30%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
10%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
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性格特質 |
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
30%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
30%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20%
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主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
25%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
25%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
15%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
15%
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