淡江大學 德國語文學系 |
國立政治大學 歐洲語文學系 |
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所屬學群 |
外語學群
歐語文學類 |
外語學群
歐語文學類 |
所在校區 |
校本部 251新北市淡水區英專路151號 |
校本部 116011臺北市指南路二段64號 |
學系特色 |
本系為德國語文學系,旨在栽培德語能力結合其他專業科目跨領域專長人才(例如:國際企業、外交、華語教學、航太等)。本系授課師資均為留學德國博士,也聘有德籍教師,能提供學生全母語授課環境。另外,大三提供與德國姐妹校大學交換生一年計劃,以及暑期德國語言班等留學機會。大四也提供企業實習課程,增加學生與業界接觸機會。 |
本系為95學年度設立之學系,分3語組分別招生:法文、德文、西班牙文組,各語組分班上課。每組採小班制教學,提供各語組專業語言聽說讀寫訓練(聽力會話、寫作基本上由外籍教師擔任),及培養所學專業語言的國家文化認識、文學素養與人文關懷等面向。本系相當注重學生培養第二專長及多元發展,鼓勵學生雙修或修讀輔系,強化個人未來的競爭力。 下載詳細資料 |
學科意涵 |
本系除提供德語基礎能力(聽說讀寫)課程,及提供德國政治、文化、經貿、觀光、新聞媒體、文學、翻譯、職場等相關素養與實務導向課程。 |
本系三語組除了學習基本的專業語言(聽說讀寫譯),尚需具備各語系國家之文化概念(包含:歷史/地理/政經之整體觀念),以及各語系國家之文學概論,賞析各時期重要文學作品(從中古至現代文學)。 下載詳細資料 |
學習方法 |
語言課程採小班制,本國籍與外籍教師都相當有耐心,專業教師課程設計及搭配教材的安排,基礎語言課程每週至少12小時,課外設有德語特區,可預約本籍教師、外國籍教師、德籍生、學長姐增加口說的機會或給予指定的輔導,學習實際運用語言。 文學領域課程:透過重要文學作品,課堂上閱讀、討論、分組報告,提升閱讀能力及鑑賞美學之能力,逐步領略德語文化世界。此外大一課程涵蓋AI及德國永續發展,透過課程設計,並運用設計思考四步驟,及早建立全球熱門議題概念。 多種特色課程結合:1遠距課:與波鴻魯爾大學學生,搭配不同主題討論作業,增加練習德語會話及報告、辯論技巧。2專業知能服務:「德文翻譯課」,讓同學透過跟與校外機構合作學以致用,如:台灣人權促進會等。3頂石課:教授帶領完成小專題成果,從發想題目、研究方法、分析及及結論,學習獨立思考及辯證的能力。 在大三時,每年徵選同學赴有名氣的德國姊妹校交換(波昂大學、波鴻魯爾大學、薩蘭大學)一學年或一年,或是短期德國語言遊學團(特里爾大學語言班;也擬增加與慕尼黑語言班合作),實地走訪當地文化學習語言,與此同時留在本地同學,本系也提供多場業師演講(例如:如何準備外交特考),為大四找實習做準備。 系學會舉辦德國文化活動:德語文競賽、啤酒節、德國聖誕節。派代表參加全國萊茵盃競賽,與他校德文系切磋學習。 |
本系課程除教師授課之外,還會搭配小組討論、互動式教學(例如:Moodle)及透過各式多媒體輔助教學(例如:WM5數位學習網及自我學習APP)。 圖解:教師課堂授課 版權:歐文系系辦公室 NCCU Moodle 數位教學平台 圖解:(德文組為例)Moodle 版權:學生提供 自學網站(以法文組為例,此為公開版,任何人皆可自由下載)法語網站: https://apprendre.tv5monde.com/fr提供節目與練習以訓練學習者的聽力與理解能力,並根據學習者的程度進行練習難度的區分,分為A2/B1/B2三個等級 圖解:學生使用法語自學網站 版權:學生提供 小組討論(課堂分組後進行小組討論,做出完整報告) 圖解:課堂分組後小組討論做出完整報告 版權:歐文系系辦公室 |
高中階段可以準備的學習方法或方向 |
高中時對於探索自身的興趣相當重要,學一門語言如有興趣支撐,相信在四年的未來有動機的學習,不僅在語言上有收穫,能力上也會有所提升,大家都說:人在討論一件有興趣的是,眼神是會發光的! |
我們建議對於歐洲外語學群有興趣的同學,可在高中時期累積以下各種經驗,從中培養相關基本能力。 |
與相關科系之異同 |
德語是目前歐盟使用最多的語言,為世界第六大語言,使用地區為德國、奧地利、瑞士、比利時、列支敦斯登與盧森堡。德語與其他歐洲語言(法文、義大利文、西文)經常在交替使用,學生應針對較有興趣之地區或國家文化進行選系考慮。 |
本系為國內極少數的語文學系,理論上不太可能與其他科系混淆,倒比較容易讓外界產生錯覺的是:以為本系專長為學習歐洲政治/經濟/文化關係,或以為進入本系需同時修讀法/德/西班牙文3種語言。其實本系是3個語組分別招生,每位學生僅學習一種專業語言(及其相關之文化與文學課程)。 |
生涯發展容易誤解之處 |
學生容易誤會德文系只有學習德語,並將語言視為工具使用。實則本系還提供許多德國文化、經貿、政治、翻譯、觀光的涵養課程。另新增企業實習機會。在結合語言能力及德語區國家社會知識下,學生在畢業或就業時,已具有豐富的德國文化涵養。另外提供跨領域專長,學生可在就業時,有特殊的能力及較多職業選擇。 |
許多人認為學習語言日後需以翻譯維生,或僅能擔任秘書工作,其實我們的出路非常多元,端看學生在學期間如何去學得第二專長。本系向來強調:語言學習僅是工具,更重要的是具備第二,甚至是第三專長,在多變社會裡才更具競爭力。
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學習方法容易誤解之處 |
德語容易被誤解很難,實則發音及文法均有固定規則,學生容易害怕犯下錯誤,而不敢對話或書寫,然學習語言是在錯誤中累積學習經驗,本系台德教師有耐心能提供學生足夠的輔導機會 |
(1) |
補充提醒與說明 |
1.申請前,請先思考是否對於德語或是其他歐語系及包含國家文化感到興趣。 |
(1) |
淡江大學 德國語文學系 |
國立政治大學 歐洲語文學系 |
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核心課程地圖 |
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專業選修課程 |
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特色課程 |
經貿德語課程提供同學貿易方面的專業德語和術語,對同學日後投入國貿職場的幫助甚大。教師以淺顯易懂的教材和專業實務,帶領同學進入與德國打交道的世界。 進階AI德語口筆譯
學習者必須具備兩種語言的(專業)知識,且能快速進行語言轉換。 德語會話
分為兩種會話課:一、上課時與德國波鴻魯爾大學學生遠距連線交流,每次設定不同的主題及情境練習開口說德語的膽量。 |
法國文化概論法國文化概論可讓學生對法語國家及使用法語之地區之文化、歷史、地理、民情風俗及時事有初步的認識。 圖解:法國文化概論課堂演講 版權:阮若缺老師提供 德國文化概論本課程提供學生對德語國家及使用德語之地區從中古至現代之歷史與文化有基本概念,未來對相似主題之課程能更深入了解。 圖解:德國文化概論演講 版權:陳致宏老師提供 西班牙文化概論讓學生從地理、歷史,文化藝術和社會等不同角度,開闊對西班牙語系國家的視野。希望學生藉由課程學習,增加對所習得語言之相關國家知識,對未來實際接觸建立初步的實況理解。 圖解:西班牙文化概論課堂小組報告 版權:歐文系辦公室 |
淡江大學 德國語文學系 |
國立政治大學 歐洲語文學系 |
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適合從事工作 |
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系友生涯 |
圖解:TTN旅報專訪梁榮堯先生 版權:TTN旅報724期
梁榮堯開發旅遊集團負責人、開發旅行社董事長 民國76年7月創立開發旅行社,而後陸續成立永恆旅行社、至品旅行社,併購一榮旅行社等,為開發旅遊集團奠定雛型。 圖解:陳瑞貴副教授 版權:淡江大學未來學研究所
陳瑞貴淡江大學未來學研究所專任副教授 復旦大學管理學博士/淡江大學歐洲研究所碩士/淡江大學德國語文學系學士 圖解:參訪聞祺企業有限公司致贈系旗留念 版權:淡江大學德文系
王新財聞祺企業有限公司總經理 淡江大學德文系系友會會長 聞祺企業有限公司是本系66年畢業校友王新財系友會長於74年12月所創立的公司,以出口汽車零組件及電源轉換器為大宗,主要營業項目為汽車零配件及電子零組件製造及加工,公司取得ISO9001認証,產品並獲得多項 CE 與 SEMCO 認証,為一績優電子及汽車零配件廠商。 |
圖解:本系97級法文組王秀如 版權:王秀如提供
王秀如(97級法文組)在校期間除成績優異之外,尚具備網頁設計、美術設計等技能,並積極參與系內各項活動與擔任系學會幹部,為日後職涯奠下良好的基礎。 法文組畢業後考入長榮航空公司,服務一段時間後再考入台積電服務至今。 圖解:本系97級德文組簡若玶 版權:簡若玶提供
簡若玶(97級德文組)於本系就讀期間即開始積極尋找赴德國留學或實習機會,除透過遊學、交換,實地到德國學習之外,在校期間亦已開始累積第二專長能力(華語文教學),為日後積極謀求出路。 畢業後考入師大華語文教學研究所,就讀期間至德國特里爾大學實習2年。研究所畢業後至波蘭及海德堡教授華文。已取得德國特里爾大學漢學系博士資格,目前於德國特里爾大學任教。 圖解:本系95級西班牙文組李丹坪 版權:李丹坪提供
李丹坪(95級西文組)李丹坪於就學期間就展現對外交之興趣,為準備外交特考,除努力學習專業語言(西班牙文)之外,還至外交系修讀相關課程,累績實力。 服完兵役後,李丹坪即考上外交特考,經過訓練後,先前為本國駐瓜地馬拉外交人員,目前返國述職,等待下階段外派任務。 |
淡江大學 德國語文學系 |
國立政治大學 歐洲語文學系 |
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多元能力 |
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
50%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
10%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
10%
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語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
10%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
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性格特質 |
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
50%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
30%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
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主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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