選才育才輔助系統-學系比較

ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統

	淡江大學資訊與圖書館學系	輔仁大學圖書資訊學系
所屬學群	資訊學群跨文史哲學群圖書資訊學類	資訊學群跨文史哲學群圖書資訊學類
學系特色	資圖系專門培育「文科的資訊人」，課程以資訊科學為前瞻，圖書館學為基礎，另以多媒體科技與出版為輔，所有課程依此架構形成體系，在教學上，力求「手腦並用」和「理論實務並重」，並藉由實習課程以及實作等方式，讓學生能科學化、系統化地徵集、處理、製作及運用各類型資料，以培育圖書館及相關產業資訊服務之實務工作人才。相關訊息可參考系網：https://www.dils.tku.edu.tw/	訓練學生具備圖書資訊能力，融合科技的運用，培育人文精神，推動知識整合，鼓勵學生積極參與社會服務。
學科意涵	本系以資訊科學為前瞻，圖書館學為基礎，以多媒體科技與出版傳播為輔。學科內涵包括對傳統與數位資訊內容之徵集、組織分析、編輯整理、建置製作及加值利用等。本系所既維持圖書館學之傳統專業本質，亦兼具資訊科技、數位典藏、資訊出版等專業之應用，將「資訊」之意涵做完整之詮釋。下載詳細資料	圖書資訊學系因應學科領域的轉變，發展方向為圖書資訊服務，除了重視圖書館專業知識，並加資訊服務等方面的課程。本系的教學目標在於：(1) 提升學生圖書資訊學理論與實務之知識與能力、 (2) 提升學生相關電腦科技理論與實務之知識與能力與(3) 提升學生於數位內容規畫、管理與傳播之知識與能力。下載詳細資料
學習方法	多元學習：從理論與實務的角度探討圖書館與資訊中心之管理相關議題，透過課堂講授、產官學界專題演講、文獻閱讀與探討、個案研究與討論等方式，廣泛涉獵圖書館與資訊中心之管理基本理論、規劃、圖書館建築與空間、公共關係、經費與業務管控等主題範疇。圖解:2022學系博覽會版權:淡大資圖系上機實作：利用本系專用電腦教室，讓同學可以在課堂中，實際操作教師上課所教的內容，以此加深印象。重視從做中學，提供學生圖書資源著錄的實作、程式寫作…等課程的練習機會。圖解:本系專用電腦教室一人一機實作版權:淡大資圖系圖書館知能服務：協助支援社區各類型圖書館。增進社區互動，養成獨立思考的能力，造就理論與實務並重之優良人才。包括有指導活用圖書館各項資源及推動圖書館利用教育。圖書資訊產學實習：圖書館的經營是理論與實務並重的課題，學生可透過至校圖書館相關機構的實習，將課堂上學到的理論與技巧實際應用於實際工作中。圖解:支援社區國小圖書館，進行圖書館利用教育版權:淡大資圖系	實作法 (程式實作、多媒體實作、理論實作)：本系設有專門電腦教室，提供同學在課程、課後學習等進行實作的學習，能更將理論與實務進行結合，直接具備職場需要的職能實力。圖解:多媒體課程上課情況版權:輔仁大學圖書資訊學系實務案例分析：在理論的學習基礎上，透過實際發生的案例來探討各種可能的解決方案，以做為未來進入實戰職場的準備，面對實務困難時也能學習分析找出原因，進而解決問題。圖解:資訊服務機構管理上課情況版權:輔仁大學圖書資訊學系自主學習：鼓勵學生自組讀書會，透過各討論社群，共同研讀，教學相長，以達到良好的學習成效。貫徹「做中學，學中做」，以自主學習培養終身學習的態度，達到學用合一的目的。圖解:創新、思維--圖書館討論社群分享會版權:輔仁大學圖書資訊學系服務學習：本系有愛閱服務隊、圖書館服務隊、資訊教育服務隊(原志工教育服務隊)三個永續經營服務團隊，主要任務為： 1.跨領域學習、服務、成長 2.數位成果累積成最好的傳承 3.在他人的需要上看見自己的責任圖解:服務學習成果版權:輔仁大學圖書資訊學系職場實習：透過整合性的產業實習課程，安排同學進入圖資領域相關產業界實習，同時重視實習後的反思與回饋，透過講座及職能培訓，實踐產業實習實作經驗，並藉由成果發表，彙整學生的學習歷程，藉此提升就業力，與跨域力。圖解:111學年度輔大圖資系產業實習發表會版權:輔仁大學圖書資訊學系
高中階段可以準備的學習方法或方向	招收以資訊與圖書館專業為未來生涯規畫方向之優秀學生。培育學生具人文精神以及終身學習與研究創新的能力、圖書館及相關產業資訊服務之實務工作人才。建議高中生可以在學期間培養以下能力： 1.學習能力(學業總成績-學習相對表現)，並從學習中了解問題及克服問題。 2.表達能力(含閱讀理解與寫作表達及組織能力等流暢、條理分明)。 3.專業潛力(含文書處理、助人能力、領導協調、動機強烈、多元涉獵)。並鼓勵同學多方參與競賽、社團活動、社會服務學習活動等，可以表現個人領導協調、動機強烈及多元涉獵潛力。	本系著重學生的中英文及科技領域的學習，也鼓勵多元修課學習。建議同學進行自主學習相關計畫，積極參與校內外社團或班級事務，從事圖書館與非圖書館服務，並勇於擔任幹部，在學習期間能常常反思學習過程遇到的問題，及思考如何解決、成長，回饋於未來求學或職涯想像的規劃中。
與相關科系之異同	本系是以資訊科學(人工智慧與數位人文、資料結構、程式設計、資訊系統實作等)為前瞻，圖書館學(資訊組織、圖書館管理、圖書館自動化、資訊檢索等)為基礎，另以多媒體科技(電子書、行動裝置等)與出版傳播(學術傳播、創新出版等)為輔助。對於資料的蒐集、處理、製作、儲存、檢索與流通等以整合性及系統性之探討與實務應用之教學。下載詳細資料	圖書資訊學專業技能的訓練著重於資訊資源的收集、組織、整理、判斷、分析與加值，以及學習資訊科技與相關新技術，以培養學生能將新技術應用於數位內容管理與傳播之知識與能力。此外，輔以服務及實習來達成學用合一，從中培養學生的表達與協調溝通能力、領導能力、學習與創新力等「軟」實力，以建立問題解決能力。
生涯發展容易誤解之處	本系專門培育文科的資訊人，不僅能任職於各類型圖書館、博物館、檔案館及能從事與資訊及資料相關的專業工作。舉凡與資訊與資料的生產、知識管理、程式與資訊檢索、多媒體與數位資源、網路與網頁管理、出版等，只要是需要運用資訊與資料的產業均可發揮資圖系畢業生的長才。https://reurl.cc/x6aeLz 下載詳細資料	圖書資訊學系學生的就業，不只在圖書館，就業類型相當多元，除圖書館、資訊領域相關專業工作(知識管理、程式暨多媒體設計、網路管理、圖書資訊服務、文教出版及工商企業資料管理等職)之外，需運用資訊內容的產業均是本系畢業生能發揮長才之處。
學習方法容易誤解之處	課程以資訊科學為前瞻，圖書館學為基礎，另以多媒體科技與出版為輔，在教學上，力求「手腦並用」和「理論實務並重」，藉由實習課程以及實作等方式，讓學生能科學化、系統化地徵集、處理、製作及運用各類型資料，以培育圖書館及相關產業資訊服務之實務工作人才。課程內容可詳 https://bit.ly/4751wGS 下載詳細資料	還認為圖書資訊相關學系只是專為了經營圖書館？如果這樣想就落伍囉。現在相關科系是以資訊與知識流為主體，讓同學擁有良好的資訊分析能力。此外，配合學習資訊科技及相關新技術，訓練同學具備擁有資工、資管同學都具備的資訊專業基礎能力，將來除了可應用在資訊服務相關機構與產業外，核心技能也適用於各行各業。
補充提醒與說明	本系在特色學術產能／學生獎勵金方面，特別出提出三點供高中生參考： 1. 異地學習，行遠多識：補助海外實習、競賽及雙學位，本系並與美國舊金山公共圖書館簽約，可赴該館進行圖書館實習。 2. 取得先修碩士班課程資格學生學位計畫：提早於大四修讀碩士班學分，考上碩士班後最多可抵免20學分，並可領取獎助學金。 3. 多元課程，企業參訪：赴校外產官等單位教學實習參訪。	本系學生長年來藉由專業知能來關懷社會、融入社區服務，以學生自主參與的服務來看，本系擁有三個專業服務團隊：圖書館服務隊、愛閱服務隊、志工教育服務隊。在國際化方面，本系每年除了二十幾間台灣的實習合作單位外，海外實習有美國舊金山市立圖書館、澳門大學圖書館、澳門公共圖書館三個合作單位，藉由服務隊及海內外產業實習機會，讓在校所學與職場工作進行接軌。
學系聯絡方式	電話：(02)26215656-2335 信箱：tabx@oa.tku.edu.tw	電話：(02)29052334 信箱：060844@mail.fju.edu.tw

	淡江大學資訊與圖書館學系	輔仁大學圖書資訊學系
核心課程地圖	大一必修資訊組織(一) 圖書館學與資訊科學導論參考資源與服務圖書資訊傳播導論圖書館學統計大二必修資訊儲存與檢索程式設計資訊組織(二) 館藏發展人文學文獻／社會科學文獻大三必修圖書館知能服務索引及摘要資料庫概論資料結構科技文獻大四必修圖書館管理圖書館自動化	大一必修圖書資訊學導論資訊組織參考資源計算機概論媒體概論大二必修統計學主題分析館藏發展資料庫系統概論計算機網路大三必修讀者服務作業系統大四必修系統分析與設計資訊服務機構管理圖書館實務
專業選修課程	圖書館學資訊素養、圖書館史、研究方法與寫作格式、書目療法、數位典藏與數位人文概論、期刊管理、媒體資源管理、資訊架構概論、圖書館影像敘事、公共、大專、中小學及兒童圖書館、企業資訊服務、醫學資訊服務、法律資訊服務、圖書館專業英文、國會分類法、圖書館專案管理、資料庋用、閱讀研究、數位圖書館專題、圖書資訊產學實習等資訊/IT 多媒體技術與應用、網路概論、資訊架構概論、數位典藏與數位人文概論、資訊視覺化、網路資源與應用、管理資訊系統、行動裝置程式寫作、人工智慧與數位人文、資訊科技與法律、資訊系統實作、大數據概論與應用、數位資訊保存、網絡分析等出版/檔案繪本與兒少文學出版、出版傳播與書業、目錄版本學、創新出版產業概論、檔案學概論、檔案編排與描述、檔案讀者服務、政府資訊與出版、數位出版與創意設計、閱讀研究、數位資訊保存、數位檔案管理、學術傳播等管理/行銷/數據分析服務行銷概論、資訊圖表敘事力、統計分析與決策、智慧財產權專題、資訊視覺化、圖書館專案管理、企業資訊服務、法律資訊服務、知識管理、資料庋用、學術傳播、數位資訊保存、閱讀行為與媒介消費概論、大數據概論與應用等	資訊與資源工商資訊服務、醫學資訊資源服務、公共圖書館、大學圖書館、兒童圖書館與閱讀、圖書館史、資訊素養、專利資訊數位內容規劃與傳播數位典藏與數位學習、數位出版與數位閱讀、行動應用設計與製作、影音剪輯創作實務使用者與服務競爭智慧、圖書館世界探索(全英語課程)、資訊搜尋與使用行為、資訊檢索服務、大數據資料分析與應用資訊科技與應用資料結構、演算法、圖書館資訊系統、網頁設計、互動式媒體設計、3D電腦動畫設計與應用、Linux桌面系統、Koha圖書館管理系統、資訊系統導論、資訊檢索、Python程式設計實務、物聯網技術與應用、人工智慧應用實務、資訊安全、JAVA程式設計、機器學習技術服務分類編目問題探討、書目學理論與實務、期刊管理、書目計量學導論、版本學與古籍保護、檔案管理與加值行銷組織管理與實務資訊服務機構人力資源發展、服務行銷與網路行銷、圖書館建築與空間規劃、圖書館推廣與行銷、圖書館調查問卷設計與統計、分析軟體應用
特色課程	圖書館知能服務協助支援社區各類型圖書館。例如公共圖、國小圖及國中圖等，增進社區互動，養成獨立思考的能力，造就理論與實務並重之優良人才。指導活用圖書館各項資源，推動圖書館利用教育。圖解:社區國中小實習版權:淡大資圖系圖書資訊產學實習圖書館的經營是理論與實務並重的課題，學生可透過至圖書館相關機構的實習，將課堂上學到的理論與技巧實際應用於實際工作中。圖解:台灣角川股份有限公司版權:淡大資圖系繪本與兒少文學出版課程以主題式單元規畫，介紹繪本與兒少文學之入門概念，包括繪本及兒少文學的種類、歷史沿革(歐美中港台)、重要作家及作品、以及圖書出版業的製作與產出過程。圖解:繪本與兒少文學出版學習成果版權:林劭貞老師多媒體技術與應用引導同學學習製作電子書與動畫的多媒體軟體，熟悉軟體介面、學習多種多媒體數位內容編輯技巧與出版設定、擁有自我設計多媒體出版物及獨立創作與發佈之能力。圖解:資訊週參展及參賽版權:淡大資圖系科技文獻本課程聚焦在使學生認識與了解科學與科技領域中各文獻類型，如期刊論文、技術報告、專利、會議論文等，並熟悉學科領域中重要的檢索工具。圖解:Dr. Emily Seitz專題演講版權:賴玲玲老師提供	媒體概論運用媒體技術，設計並傳達出你的概念，是未來職場必備的基本能力。圖解:媒體概論課程上課情況版權:輔仁大學圖書資訊學系參考資源你只會使用Google找資料嗎？本課程將告訴你如何取得正確資料，在職場上能有效應用。圖解:圖書館資料庫列表截圖版權:輔仁大學圖書館物聯網技術與應用學習物聯網原理與應用開發，及相關軟體之操作及應用。圖解:上機實作課程套件版權:輔仁大學圖書資訊學系數位出版與數位閱讀推廣數位出版、瞭解數位閱讀、掌握未來趨勢。圖解:學生推廣銀髮族數位閱讀版權:輔仁大學圖書資訊學系主題分析有效的分類方式是文件、商品及書本的管理基礎，學好分類整合概念，能有效運用於各行各業，增進工作效率。圖解:分類法與權威控制教科書版權:輔仁大學圖書資訊學系

	淡江大學資訊與圖書館學系	輔仁大學圖書資訊學系
適合從事工作	圖書、博物、檔案館員圖書館、博物館、檔案館相關機構的專業人員，負責並管理圖書及數位資源之徵集、描述、典藏等技術服務，以及使用、推廣、分析之讀者服務。資訊、資料管理人員為醫學、金融、建築、法律、科技、傳播、高等教育及學術、政府機關等各種專門行業提供資訊與資料之蒐集、彙整、典藏、分析、監測、評估等工作，亦能為決策提供參考資訊。研究人員與助理為各級教育機構、商業機構、政府機關等需要進行研究計畫之研究人員與助理人員，包括統計分析資料、蒐集彙整國內外文獻、撰寫研究計畫與投稿文章或著作等。編輯出版業：文字編輯、企劃撰寫、宣傳、銷售、開發、客服等。公關業：圖文小編、資訊與資料彙整分析、網路營銷等。資訊工程師資訊教師、系統師、資料庫架構設計、資料庫維護、資訊系統服務、管理、監控資料庫效能、科技產品銷售等。	資訊管理部門主管負責訂定資訊軟硬體系統之開發或維護計畫，及建立資訊系統開發維護作業流程、規章表單及運作機制等管理工作。軟體設計工程師從事設計、撰寫、測試各種軟體程式，並協助測試、修改、維護與保管程式之工作。圖書資料管理人員負責並管理圖書及資料之建檔和維護以及提供相關服務。
系友生涯	圖解:陳柏諭總經理版權:陳柏諭本人陳柏諭前宏達電台灣區總經理。本系大學部畢業，大學參加淡江合唱團，教資學會，豐富了組織團隊與活動的經驗。退伍後勇於嘗試不同的產業型態，一步步累積與規劃未來的中長程目標。第一次在日本接觸Apple電腦產品，發覺網路與電腦會是未來發展的趨勢，而加入Apple公司。從摸索與銷售產品的過程中累積經驗，一路從Apple 問題解決顧問，Apple通路經理，Studio A 總經理，HTC台灣區行銷業務處長，2018年順利升遷擔任宏達電台灣區總經理。圖解:劉淑德董事長版權:劉淑德董事長本人劉淑德飛資得資訊董事長，本系學士、台北醫學大學醫學資訊研究所理學碩士及亞洲大學健康產業管理學系健康管理組博士，在創辦飛資得資訊之前，曾於中山科學院計劃處、台北榮民總醫院圖書館及美國 Ebsco Subscription Services Inc.服務，從資訊管制員、圖書館員到代理出版商。深刻體認到台灣圖書館需求的缺口，特別是國際資源的引進與本地需求的整合。從各類學科資料庫、電子書平台的引進代理，期刊論文國際合作出版，全球市占率第一的圖書館自動化系統Ex Libris代理，到相關國際會展的積極參與，不僅是飛資得企業集團的藍海策略，更促進台灣圖資領域與國際機構的多元交流合作。圖解:蔡宜穎助理教授版權:蔡宜穎助理教授本人蔡宜穎 (季潔) 國立教育廣播電臺主持人，本系學士畢業，大二時考進『淡江之聲廣播電臺』，學習製播節目等相關技巧。〈旅遊夢想家〉在大四時參加淡江之聲臺內比賽「金帶獎」，一舉奪下綜藝類最佳節目獎、最佳節目廣告。投入廣播超過20年，榮獲107年廣播金鐘獎少年節目主持人獎、106年廣播金鐘獎企劃編撰獎、103年廣播金鐘獎少年節目主持人獎、102年廣播金鐘獎少年節目獎、97年廣播電視小金鐘少年節目主持人獎、93年行政院新聞局優良廣播少年節目主持人獎，入圍獎項超過30項。在從事廣播的同時也擔任記者會、活動主持人、課程講師，獲博士學位後，開始在本校、輔仁、真理大學擔任兼任助理教授，透過跨域學習擁有斜槓人生。圖解:臺中市政府文化局副局長施純福版權:施純福副局長本人施純福於高雄市立圖書館館長十年期間完成高雄市新圖書總館的興建，帶領團隊榮獲行政院政府品質獎，並獲教育部圖書館傑出人士貢獻獎，現為臺中市政府文化局副局長。施純福先生就讀淡江大學教育資料與圖書館學系(後改名為資圖系)，大學畢業後考上高考及第一屆教資研究所。自2004年11月接任高雄市立圖書館館長10年，「十年練一劍」，任內興建14所圖書館，其中，大東藝術圖書館獲選為教育部書香卓越典範館，2014年完成高雄市新圖書總館的興建，更榮獲行政院公共工程品質金質獎及全球卓越建設獎等諸多榮譽。帶領高市圖榮獲行政院政府品質獎，並獲教育圖解:第一屆教育部圖書館事業貢獻獎之傑出館員獎版權:國家圖書館全球資訊網方靜如現任成功大學圖書館醫學圖書分館館員，2021年榮獲「第一屆教育部圖書館事業貢獻獎」傑出圖書館員獎，致力於實證醫學資訊服務與教學，並與醫療人員與醫療人員合作發表研究登國際期刊。為推進實證醫學及系統性文獻回顧研究不遺餘力。資圖系學士班第26屆(民89年)畢，先後任職馬偕醫院與成功大學醫圖，發揮資圖系所學知能，致力於實證醫學資訊服務與教學，累積職涯經驗持續精進教材，滿足從事系統性文獻回顧研究、制定臨床診療指引之文獻查證需求，間接促進健康照護品質。與醫界合作發表十數篇系統性回顧研究於國際期刊，並屢獲國內醫院與學術單位邀請演講。於2021年榮獲「第一屆教育部圖書館事業貢獻獎之傑出館員獎」，希望能鼓舞有志從事醫學圖書館員，	圖解:李赫學長接受系上專訪版權:李赫先生李赫先生稻田出版有限公司社長輔仁大學圖書館學系(現圖書資訊學系)畢業，曾撰寫過的作品計有短篇小說集《大學之夢》、《台北一夜》、《母親的壓歲錢》等，以及《台灣諺語的智慧》、《有計畫的大學生活》、《社會也是一所大學》、《社會行走100訣》、《老狐狸格言》三十餘種。曾任遠流出版社編輯，《愛書人》雜誌主編，遠景出版公司主編《中央月刊社》副社長彙總編輯。曾獲《中國時報》文學獎、《聯合報》小說獎及救國團金獅獎。圖解: Otsuka 官方企業宣傳冊的封面版權:周斯劭女士周斯劭女士日本大塚製藥美國總部全球資訊情報中心高級處長大學畢業後在中央研究院工作一年後前往美國 University of Maryland讀碩士，拿到學位 (MLS) 後曾任職於環保局、美國脊椎醫療協會當資訊中心經理、美國國立農業圖書館，現任日本大塚制藥公司美國總部情報中心處長。Otsuka 是日本有名的跨國大集團，工作需求常到歐洲各國和日本開會，也常受邀在美國圖書資訊界公開演講。2016年榮獲大塚製藥美國分公司封面人物。圖解:曾淑賢館長版權:曾淑賢館長曾淑賢女士國家圖書館館長兼漢學研究中心主任國立政治大學圖書資訊與檔案學研究所兼任教授國立臺灣師範大學圖書資訊學研究所兼任教授 1.榮獲傑出公務人員獎 2.傑出女性 & 重視性別平權 3.推動閱讀服務不遺餘力 4.致力於資訊教育、終身教育、閱讀教育、社會教育 5.勇於進行創新服務，帶領團隊獲得創新獎項 6.提倡及落實環保概念：推動綠建築 7.帶領團隊獲得多項服務品質獎圖解:鄭時寧學姊獲頒傑出校友版權:鄭時寧女士鄭時寧女士美國輔大基金會董事美國IBM高級軟體工程師，計劃經理、品牌經理輔大圖資系助教 102學年度輔仁大學傑出校友(http://alumni.lins.fju.edu.tw/excellence-fju-list) 輔仁大學圖書館學系(今圖書資訊學系)取得學士學位，前往美國加州大學聖荷西分校完成碩士學位，在職場上有傑出貢獻，對於校務及系務發展極為關心與支持，多次捐款給校方支持醫院建立，也捐款母系更新設備，樂於返系演講分享職場經驗，鼓勵並提攜學弟妹。除此之外，有鑑於招生日趨艱難，亦提供獎學金促成「輔仁大學圖書資訊學系補助學生海外交流辦法」之設立，提升國際學術參與研究能量，吸引更多優秀同學進入本校就讀。圖解:賴鼎銘校長訪談截圖版權:輔仁大學圖書資訊學系賴鼎銘先生世新大學資訊與傳播學系教授。曾任世新大學校長、教務長、圖書館館長、資訊傳播學系系主任。 98學年度輔仁大學傑出校友 (http://alumni.lins.fju.edu.tw/excellence-fju-list#98) 專業領域的佼佼者，提升專業領域在學術上之能見度，對於培育高等教育界英才不遺餘力，推動世新大學各項提升教師教學與學生學習的方案與措施（例如：加強產學合作，使得校園中「教」與「學」的活動更符合各個專業市場之就業需求），發揮輔仁大學真、善、美、聖之精神。

	淡江大學資訊與圖書館學系	輔仁大學圖書資訊學系
多元能力	語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。 10% Complete 10% 問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。 10% Complete 10% 程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。 10% Complete 10% 系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。 5% Complete 5% 資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。 5% Complete 5% 敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。 5% Complete 5% 邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。 5% Complete 5% 數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。 5% Complete 5% 記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。 5% Complete 5% 快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。 5% Complete 5% 同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。 5% Complete 5% 專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。 5% Complete 5% 批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。 5% Complete 5% 主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。 5% Complete 5% 自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。 5% Complete 5% 社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。 5% Complete 5% 說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。 5% Complete 5%	快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。 10% Complete 10% 語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。 10% Complete 10% 邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。 10% Complete 10% 數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。 10% Complete 10% 程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。 10% Complete 10% 系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。 5% Complete 5% 記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。 5% Complete 5% 敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。 5% Complete 5% 批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。 5% Complete 5% 主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。 5% Complete 5% 自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。 5% Complete 5% 社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。 5% Complete 5% 說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。 5% Complete 5% 問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。 5% Complete 5% 運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。 5% Complete 5%
性格特質	主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。 20% Complete 20% 開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。 20% Complete 20% 合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。 20% Complete 20% 堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。 20% Complete 20% 變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。 20% Complete 20%	主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。 15% Complete 15% 樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。 15% Complete 15% 自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。 15% Complete 15% 開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。 15% Complete 15% 合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。 15% Complete 15% 探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。 15% Complete 15% 堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。 10% Complete 10%

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