2024 open day

ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統 
淡江大學
資訊與圖書館學系
輔仁大學
景觀設計學系
所屬學群 資訊學群 文史哲學群
圖書資訊學類
建築設計學群
空間設計學類
學系特色

資圖系專門培育「文科的資訊人」,課程以資訊科學為前瞻,圖書館學為基礎,另以多媒體科技與出版為輔,所有課程依此架構形成體系,在教學上,力求「手腦並用」和「理論實務並重」,並藉由實習課程以及實作等方式,讓學生能科學化、系統化地徵集、處理、製作及運用各類型資料,以培育圖書館及相關產業資訊服務之實務工作人才。相關訊息可參考系網:https://www.dils.tku.edu.tw/


本系之辦學特色在於培養「景觀理想主義實踐家 Landscape Idealist & Activist」。以景觀設計回應當前各種自然、社會與環境議題,為民眾營造更適居、更開放、更正義、以及更具韌性的環境。具體而言,本系乃以景觀設計為基礎,結合生態、文化、與社會等多元領域之專業,擴大景觀設計專業實踐的範疇。
系網頁:https://www.landscape.fju.edu.tw/zh/

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學科意涵

本系以資訊科學為前瞻,圖書館學為基礎,以多媒體科技與出版傳播為輔。學科內涵包括對傳統與數位資訊內容之徵集、組織分析、編輯整理、建置製作及加值利用等。本系所既維持圖書館學之傳統專業本質,亦兼具資訊科技、數位典藏、資訊出版等專業之應用,將「資訊」之意涵做完整之詮釋。


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景觀設計是一門多元豐富且需綜合運用之專業學科,舉凡建築、都市設計規劃、都市城鄉、生態學、景觀植栽、土木工程、地景環境藝術等,範疇包含自然科學、人文科學與藝術之專業知識,扮演統籌協調、調查評估、研究、規劃、設計、數位模擬、管理維護等多重角色。是一門綜合運用上述各項專門知識,進行實質規劃與設計工作的科系。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

招收以資訊與圖書館專業為未來生涯規畫方向之優秀學生。培育學生具人文精神以及終身學習與研究創新的能力、圖書館及相關產業資訊服務之實務工作人才。建議高中生可以在學期間培養以下能力:
1.學習能力(學業總成績-學習相對表現),並從學習中了解問題及克服問題。
2.表達能力(含閱讀理解與寫作表達及組織能力等流暢、條理分明)。
3.專業潛力(含文書處理、助人能力、領導協調、動機強烈、多元涉獵)。

並鼓勵同學多方參與競賽、社團活動、社會服務學習活動等,可以表現個人領導協調、動機強烈及多元涉獵潛力。

景觀存在你我生活的周邊,我們是玩中學,學中玩科系,多出去戶外走走,用心感受環境,培養對空間的敏感度及提出看法。另外,學習可以增加美學及設計方面的了解與訓練,如果可能的話,選修相關課程,為將來進入相關專業做準備。景觀設計是解決環境問題的方法之一,設計能力培養是很重要的,且創意或設計很少憑空而來,唯有課餘之暇多看、多聽、多做、多思考,慢慢磨練,日積月累方能有成。

與相關科系之異同

本系是以資訊科學(人工智慧與數位人文、資料結構、程式設計、資訊系統實作等)為前瞻,圖書館學(資訊組織、圖書館管理、圖書館自動化、資訊檢索等)為基礎,另以多媒體科技(電子書、行動裝置等)與出版傳播(學術傳播、創新出版等)為輔助。對於資料的蒐集、處理、製作、儲存、檢索與流通等以整合性及系統性之探討與實務應用之教學。


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辦學特色培養「景觀理想主義實踐家」。符合當代人居環境永續發展迫切需求,教學目標為培養學生獨立思考與創作能力,培育景觀規劃設計專才。課程包含景觀規劃設計、生態永續、環境美學、社會創新、健康地景、營造技術與工程法規。多項資源挹注多元學習、講座教授、移地教學、專業實習、海外參訪、遠距學堂、推薦保送、獎助學金、五年一貫碩士班。你的最佳選擇!!

生涯發展容易誤解之處

本系專門培育文科的資訊人,不僅能任職於各類型圖書館、博物館、檔案館及能從事與資訊及資料相關的專業工作。舉凡與資訊與資料的生產、知識管理、程式與資訊檢索、多媒體與數位資源、網路與網頁管理、出版等,只要是需要運用資訊與資料的產業均可發揮資圖系畢業生的長才。https://reurl.cc/x6aeLz
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景觀系學生畢業只能到事務所當設計師?其實,那只是其中一些選擇,其他出路的可能性也頗為多元。例如:學術研究、企劃、編輯、行銷文案設計、相關設計(建築、室內、平面、都市)、行政工作、營建資材...等。

學習方法容易誤解之處

課程以資訊科學為前瞻,圖書館學為基礎,另以多媒體科技與出版為輔,在教學上,力求「手腦並用」和「理論實務並重」,藉由實習課程以及實作等方式,讓學生能科學化、系統化地徵集、處理、製作及運用各類型資料,以培育圖書館及相關產業資訊服務之實務工作人才。課程內容可詳 https://bit.ly/4751wGS
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外界常以為景觀只種樹的科系,其實本系學習內容相當多元,景觀專業者必須用心感受,實際體驗,用言語和謙虛態度與人溝通。因此本系將問題分析與解決、創新、人際溝通能力,結合各種必選修課程達到全方位訓練。

補充提醒與說明

本系在特色學術產能/學生獎勵金方面,特別出提出三點供高中生參考:
1. 異地學習,行遠多識:補助海外實習、競賽及雙學位,本系並與美國舊金山公共圖書館簽約,可赴該館進行圖書館實習。
2. 取得先修碩士班課程資格學生學位計畫:提早於大四修讀碩士班學分,考上碩士班後最多可抵免20學分,並可領取獎助學金。
3. 多元課程,企業參訪:赴校外產官等單位教學實習參訪。

本系教學目標培育景觀規劃設計專才,除上述系所介紹,補充說明如下:
1.本系設有輔仁大學景觀設計學系系友獎學金及輔仁大學各類獎助學金
2.輔導學生取得專業證照:景觀高普考試、造園技師、都市計劃技師;及攻讀海內外頂尖研究所
3.教學內容及設計實作作品詳如本系系網 :landscape.fju.edu.tw/zh


學系聯絡方式

電話:(02)26215656-2335

信箱:tabx@oa.tku.edu.tw

電話:0229052391

信箱:D82@mail.fju.edu.tw

淡江大學
資訊與圖書館學系
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景觀設計學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 資訊組織(一)
    • 圖書館學與資訊科學導論
    • 參考資源與服務
    • 圖書資訊傳播導論
    • 圖書館學統計
  • 大二必修
    • 資訊儲存與檢索
    • 程式設計
    • 資訊組織(二)
    • 館藏發展
    • 人文學文獻/社會科學文獻
  • 大三必修
    • 圖書館知能服務
    • 索引及摘要
    • 資料庫概論
    • 資料結構
    • 科技文獻
  • 大四必修
    • 圖書館管理
    • 圖書館自動化
  • 大一必修
    • 基本設計
  • 大二必修
    • 景觀設計(一)
    • 景觀設計(二)
  • 大三必修
    • 景觀設計(三)
    • 景觀設計(四)
  • 大四必修
    • 景觀設計(五)
    • 景觀設計(六)
專業選修課程
  • 圖書館學
    • 資訊素養、圖書館史、研究方法與寫作格式、書目療法、數位典藏與數位人文概論、期刊管理、媒體資源管理、資訊架構概論、圖書館影像敘事、公共、大專、中小學及兒童圖書館、企業資訊服務、醫學資訊服務、法律資訊服務、圖書館專業英文、國會分類法、圖書館專案管理、資料庋用、閱讀研究、數位圖書館專題、圖書資訊產學實習等
  • 資訊/IT
    • 多媒體技術與應用、網路概論、資訊架構概論、數位典藏與數位人文概論、資訊視覺化、網路資源與應用、管理資訊系統、行動裝置程式寫作、人工智慧與數位人文、資訊科技與法律、資訊系統實作、大數據概論與應用、數位資訊保存、網絡分析等
  • 出版/檔案
    • 繪本與兒少文學出版、出版傳播與書業、目錄版本學、創新出版產業概論、檔案學概論、檔案編排與描述、檔案讀者服務、政府資訊與出版、數位出版與創意設計、閱讀研究、數位資訊保存、數位檔案管理、學術傳播等
  • 管理/行銷/數據分析
    • 服務行銷概論、資訊圖表敘事力、統計分析與決策、智慧財產權專題、資訊視覺化、圖書館專案管理、企業資訊服務、法律資訊服務、知識管理、資料庋用、學術傳播、數位資訊保存、閱讀行為與媒介消費概論、大數據概論與應用等
  • 綜合說明(一)
    • 大學部課程規劃以校定基礎必修32學分及景觀專業必修76學分為核心,課程架構上以景觀設計課程為主軸(核心課程),搭配相關理論、規劃及實務課程以培養學生景觀專業知識與技能基礎,並因應學系及師資特色提供景觀規劃設計、生態永續、環境美學、社會創新、健康地景、營造技術與工程法規選修課群。
  • 綜合說明(二)
    • 本系學習地圖http://www.landscape.fju.edu.tw/images/curriculum/learnmap.jpg
特色課程
淡江大學
資訊與圖書館學系
輔仁大學
景觀設計學系
適合從事工作
  • 圖書、博物、檔案館員

    圖書館、博物館、檔案館相關機構的專業人員,負責並管理圖書及數位資源之徵集、描述、典藏等技術服務,以及使用、推廣、分析之讀者服務。


  • 資訊、資料管理人員

    為醫學、金融、建築、法律、科技、傳播、高等教育及學術、政府機關等各種專門行業提供資訊與資料之蒐集、彙整、典藏、分析、監測、評估等工作,亦能為決策提供參考資訊。


  • 研究人員與助理

    為各級教育機構、商業機構、政府機關等需要進行研究計畫之研究人員與助理人員,包括統計分析資料、蒐集彙整國內外文獻、撰寫研究計畫與投稿文章或著作等。


  • 編輯

    出版業:文字編輯、企劃撰寫、宣傳、銷售、開發、客服等。
    公關業:圖文小編、資訊與資料彙整分析、網路營銷等。


  • 資訊工程師

    資訊教師、系統師、資料庫架構設計、資料庫維護、資訊系統服務、管理、監控資料庫效能、科技產品銷售等。


  • 景觀設計師

    從事景觀規劃,景觀設計和室外空間環境等方面工作的專業設計人員


  • 展場/櫥窗佈置人員

    從事展示場所之空間規劃及設計,並負責形象佈置、產品之陳列、補貨等工作。


  • 都市規劃人員

    從事有關都市土地與非都市土地之規劃、設計、檢討、研究、分析、評估、調查及計畫管理等業務。


  • 室內設計師

    從事建築物內部之空間、設備、動線之規劃及監督施工等工作。


  • 教授/副教授/助理教授

    凡具有大專院校教授、副教授、助理教授的身分,從事大專院校教學、研究與推廣的工作。


系友生涯
淡江大學
資訊與圖書館學系
輔仁大學
景觀設計學系

多元能力

語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
10% Complete
10%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5% Complete
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10% Complete
10%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
10% Complete
10%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
10% Complete
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%

性格特質

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
20%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20% Complete
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20% Complete
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20% Complete
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20% Complete
20%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20% Complete
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合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20% Complete
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堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20% Complete
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變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20% Complete
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