| 我的學系 |
國立陽明交通大學 系統工程與科技學士學位學程 |
臺北市立大學 球類運動學系 |
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| 所屬學群 |
工程學群
工程跨學類 |
遊憩運動學群
體育學類 |
| 所在校區 |
光復校區 300 新竹市東區大學路1001號 |
天母校區 111036臺北市士林區忠誠路二段101號 |
| 學系特色 |
本學程經國防部與教育部核准,108學年度正式成立招生,招收有志投身研發、維護與應用國防科技工作之學生。入學後由國立陽明交通大學規劃專業學科知識,共同國防大學(理工學院)提供完整軍事教育,以培養高素質軍官幹部,實現畢業即就業。畢業後同時獲得國立陽明交通大學學位證書與國防大學學位證書。 |
1.實施每周4天運動專長訓練,寒暑假亦持續集訓,並適時移地訓練,有效積極培訓國內優秀選手,提昇運動技能水準與競技成就,為國爭光。 |
| 學科意涵 |
本學程下轄六大專業學術分組,分別是:電機電子工程組、資訊工程組、機械及航太工程組、動力及系統工程組、環境資訊及工程組,以及化學及材料工程組。這些分組涵蓋了系統思維、軟硬體設計、資料分析和專案管理等多個領域,為你提供了未來解決問題的全域性觀點。無論你對科技、環境還是工程有興趣,這裡都能幫助你發展出優秀的技能和知識,為未來打下堅實的基礎! |
球類運動學系計有籃球、排球、棒球、羽球、網球、桌球、手球、足球、橄欖球、壘球、高爾夫、保齡球、軟網等13種球類運動專長,每年級招生二班111人,外加甄審數名及原住民12名優秀之運動員。 下載詳細資料 |
| 學習方法 |
基礎理論:首先,你需要學習一些基本的概念和原理,這些理論是你理解更複雜知識的基礎。透過清晰的理解基本概念,你能更好地應用它們。
實踐應用:透過各種實習活動、專題和實驗,你將有機會將所學的知識運用到真實生活中,解決實際問題,這樣不僅增加了學習的樂趣,也能深入理解理論如何運作。
工具與技術:在學習的過程中,我們也會介紹各種專業工具和技術,幫助你提高工作效率,無論是軟體還是硬體的技能,這些都是未來工作中必不可少的部分。 輔導課程:我們會開設微積分、普通物理和普通化學等輔導課,幫助大家在基礎課程上奠定堅實的根基。這些課程不僅會讓你更深入地理解學科的基本概念,還能幫助你在未來學習更複雜的知識時更加自信和輕鬆。透過這些輔導課,你將能夠解決在學習過程中遇到的疑惑,讓每個概念變得清晰,從而為日後的學習打下堅實的基礎。 |
未上傳圖片 分組討論 未上傳圖片 實際操作 未上傳圖片 比賽見習 未上傳圖片 賽會服務 未上傳圖片 分組報告、期中測驗、個人報告、期末測驗、實際操作、實習 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
除了在課堂上學習基本知識之外,建議你們多讀一些有關科學的文章,這樣可以幫助你瞭解最新的時事問題,並且明白工程技術是如何影響環境、社會和整個世界的。最重要的是,要培養持續學習的習慣和能力,這對你們的未來非常有幫助。 |
爭取賽會優異成績,培養良好生活座息,增加外語能力,建立團隊合作精神,培養自主訓練習慣,自律之精神。 |
| 與相關科系之異同 |
這是我們學校與國防大學理工學院合作的一個特別學程,雙方共同規劃課程,目的是要強化基礎科學教育。你會有機會接觸到完善的設備和學習空間,幫助你扎實掌握科技基礎能力。 |
1.培養優秀球類運動選手選手。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
如果你選擇成為軍費生,畢業後需要至少服役10年;而代訓生則需要服役8年。 |
雖然本系是培養優秀球類運動員為目標,但非每人皆能成為職業選手。學生在本系學習到運動員堅毅不拔的毅力與精神,運用在各行各業,皆是成功的基本要件。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
工程領域的範圍非常廣泛,學習這個領域的方法也需要理論和實作並重。我們採用啟發式教學,這意味著除了在課堂上講授知識之外,還會有很多其他的學習方式來幫助你。 |
進入本系不只接觸自身專長項目,更需要每種球類運動都須學習,並且必修[游泳],鼓勵考取救生證。 |
| 學習資源或補充說明 |
有幾點需要特別注意的,首先,如果你選擇進入我們的學程,是不能按照陽明交通大學目前的轉系機制轉到其他學系。如果想了解更詳細的規定,可以參考我們學校的學則。 |
培養運動員堅毅、忍耐、有決心的精神,其中又以球類運動性質的選手,更能增進思考能力,激發創造、積極和勇敢之人格特質。 |
| 我的學系 |
國立陽明交通大學 系統工程與科技學士學位學程 |
臺北市立大學 球類運動學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
武器及戰鬥載具概論提升對武器系統及戰鬥載具認知,培養軍事科技素養。 使學生瞭解槍砲、彈藥、火箭、飛彈之分類、基本原理及使用範圍,學習水面艦艇、潛艦及水下無人載具之運用範圍及基本原理,知悉戰甲車各組成系統之功能及設計原理,並進而探討武器系統之未來發展趨勢及性能測試與評估。
彈藥學使學生學習發射藥理論與應用,瞭解火藥為產生原動力及殺傷力之來源,另體會彈藥學詮釋彈藥之科學,為武器系統重要課程之一,在於尋求合乎戰術要求如射程及終端效應之武器系統所適用彈藥,激發學生對國防科技之熱誠。
彈道學介紹有關膛外彈道特性、受力分析、彈體穩定性分析、計算及穩控方式設計選擇,以及影響彈體彈道散佈之因素,使學生具備膛外彈道之基礎及進階知識。
飛彈系統飛彈武器系統在國防武力上扮演重要的角色,亦為三軍中最為高科技之武器系統之ㄧ。飛彈科技之良窳直接影響到國防武力之優劣,因此培養本校學生具備飛彈系統工程知識之概念,繼以引學生發從事飛彈科技研究之興趣為強化飛彈科技自主研發之重要基礎,亦有助於強化學生畢業後於實務實作之基礎訓練銜接知識。
毒物偵檢與防護在毒物認知方面:希望學生瞭解化學、輻射、生物等危害物(HAZMZT)分類及危害特性、國內相對應法規及毒物的毒性與曝露間題;在毒物分析方面:希望學生瞭解國軍野戰及基地偵檢實務,野戰偵檢以國軍核生化偵檢車為重點,基地偵檢則是以ICP-OES檢測技術及數據品管為主,特別是毒物檢測品管實務。 |
未上傳圖片 保齡球每堂課需打3局,教師指導正確姿勢及比賽規則,學生學習意願大,參與度高。 未上傳圖片 高爾夫
先至高爾夫練習場學習,在期末教師會視狀況實際到高爾夫球場擊球,學生皆躍躍欲試。 未上傳圖片 運動貼紮與實習是一門非常實用課程,教師教導人體各部分之貼紮方法,適合每位學生運用其專長領域上。 未上傳圖片 運動按摩是一門非常實用課程,教師教導人體各部分按摩手法及技巧,適合每位學生運用其專長領域上。 未上傳圖片 人體解剖生理學運動員必備專業知識,老師上課專業有趣。 |
| 完整課程地圖 |
資料準備中
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| 我的學系 |
國立陽明交通大學 系統工程與科技學士學位學程 |
臺北市立大學 球類運動學系 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
無本學程目前僅兩屆畢業生,目前全數於相關單位任職,就業率100%。 本學程目前僅兩屆畢業生,目前全數於相關單位任職,就業率100%。
無本學程目前僅兩屆畢業生,目前全數於相關單位任職,就業率100%。 本學程目前僅兩屆畢業生,目前全數於相關單位任職,就業率100%。
無本學程目前僅兩屆畢業生,目前全數於相關單位任職,就業率100%。 本學程目前僅兩屆畢業生,目前全數於相關單位任職,就業率100%。 |
未上傳圖片
戴資穎戴資穎是臺灣女子羽球運動員,高雄出身,為臺灣首位在羽球女子單打項目世界排名第一的運動員。 台灣女子羽球運動員,專精單打,臺灣首位、也是現任羽球女單排名世界第一的運動員,效力於合作金庫羽球隊。現亦為國家運動訓練中心之董事。 2009年,戴資穎在越南第一次參加國際比賽,2011年以17歲之齡在國際賽第三級別的美國黃金大獎賽奪冠,是國際賽首次摘冠。其後獲得重要冠軍有:全英公開賽獲2017、2018、2020年冠軍。世界羽聯年終總決賽獲2014年、2016年、2020年冠軍。 未上傳圖片
王建民王建民是中華民國職業棒球運動員,位置為投手,出生於台南市關廟區新埔。 灣職業棒球運動員,位置為投手,臺南市關廟區人。曾效力於美國職棒大聯盟紐約洋基、華盛頓國民、多倫多藍鳥、堪薩斯市皇家等隊,在大聯盟9個球季累計68勝(34敗),是台灣投手在大聯盟中累計勝投最高者。許多臺灣媒體在報導王建民的新聞時,常暱稱其為「建仔」、「王葛格」、「臺灣之光」,美國媒體也稱之為「Star of Taiwan」、「Taiwan lightning」、「Ace of Silence」並稱王 未上傳圖片
高國輝高國輝,臺灣花蓮縣人,父親是客家人,母親是阿美族人,棒球選手。 台灣花蓮縣人,父親是外省軍眷第二代,母親是阿美族人,為台灣棒球選手,曾效力於美國職棒西雅圖水手隊小聯盟體系,現效立於中華職棒富邦悍將隊,守備位置為外野手。於2002年至2003年間將姓氏改為羅,於2012年10月改回父姓,外號為「不舒服的王者」、「棒球情人」和「桃園王」,「桃園王」的由來是來自其在桃園國際棒球場出賽時的高全壘打率,「不舒服的王者」則是來自只要高國輝不舒服都表現得特別好。 未上傳圖片
王齊麟(羽球)李洋和王齊麟所組成的麟洋配參加奧運羽球男子雙打項目,榮獲2屆奧運冠軍。 在半準決賽擊敗日本選手遠藤大由及渡邊勇大,2021年7月31日於準決賽擊敗印尼選手塞蒂亞萬及阿赫桑。最終於決賽以直落二(21-18、21-12)擊敗中國的雙塔李俊慧和劉雨辰,在中國挑戰最後一球線審失敗後,獲得東京奧運男子羽球雙打金牌,亦是台灣奧運史上首面球類金牌。 未上傳圖片
徐若熙職棒味全龍當家投手。 2023年12月3日,台北大巨蛋迎接首次正式賽事,2023年亞洲棒球錦標賽,徐若熙代表中華台北先發對上韓國,於16,647名球迷的見證下,締造多項大巨蛋歷史紀錄,包括第1顆好球、第1次三振、第1個勝投,終場徐若熙以7局10次三振,且僅被敲出兩支安打的好投,率領中華隊以4:0獲勝。 |
我的學系 |
國立陽明交通大學 系統工程與科技學士學位學程 |
臺北市立大學 球類運動學系 |
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多元能力 |
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
10%
肢體力量與協調:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
10%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
10%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
10%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
10%
機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
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語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
10%
肢體力量與協調:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
10%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
10%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
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性格特質 |
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
30%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
15%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
15%
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主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
15%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
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