選才育才輔助系統-學系比較

ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統

	國立陽明交通大學牙醫學系	國立臺灣大學藥學系
所屬學群	醫藥衛生學群牙醫學類	醫藥衛生學群藥學學類
所在校區	資料準備中	城中校區 100台北市中正區仁愛路一段1號
學系特色	本系課程特色以全人醫療照護為導向，實施全國首創牙醫整合教育，提升學習興趣及獨立思考、解決問題的能力，落實全人照護的理念。此外，在學分數不變，學習科目不變的前題下，將原本在學校上課時間縮短，增加實習之時數及內容；增加的時間，則強化學生對於包含實証醫學、全身性疾病、特殊需求、全人照護、社區醫療等課程。	藥學系以「培育優良藥師、力行創新研究、服務社會人群、及奉獻領導藥界」為中心思想，將創系系主任孫雲燾教授所說「藥能壽世，學以惠民；十年樹木，百年樹人。藥學教育濟世惠民，任重道遠。」作為座右銘。
學科意涵	牙醫學系學習包涵6大領域: 共同領域、通識領域、基礎醫學領域、牙醫核心領域、臨床醫學領域以及臨床牙醫學領域。	藥學系指與藥物相關的科學領域，包括新藥的研發、藥品的製造與品質管制、調劑與臨床藥學、藥事行政與法規以及藥物經濟等。
學習方法	未上傳圖片醫三牙二整合課程、牙三整合課程、牙四整合課程、牙醫系各實驗操作課程、臨床實習固定贗復學/固定贗復學實驗數位牙醫學局部贗復學/局部贗復學實驗	未上傳圖片基礎科學(含生物醫學、基礎藥學科學)相關課程之教學主要以課堂講授方式進行知識之傳遞，學生在學習上著重記憶與理解，參雜部分應用。未上傳圖片進階藥學科學(含藥學研究及臨床藥學科學)、藥事執業、藥事管理等課程，授課方式則涵括課堂講授、分組討論(如案例討論)、實作、專題研究等，且後三者的比例較之前明顯為高。未上傳圖片最後一年提供之為期36週之進階藥學實習，則完全為實習課程。學生在學習上除前述三種方法外，亦需大量進行分析、評估、及創造，以完備專業技能之訓練。
高中階段可以準備的學習方法或方向	資料準備中	本系部份課程如調劑學暨臨床藥學等，必須具備色彩觀察及辨識能力。部分課程以小組討論進行，宣具有人際互動、溝通協調之能力。部分臨床課程須久站以照顧病人、具備抗壓能力、與醫療團隊溝通、建立醫病關係等，必需具備適當之視覺、聽覺、口語表達、溝通以及個人安全維護的能力。
與相關科系之異同	本系課程特色以全人醫療照護為導向，實施全國首創牙醫整合教育，提升學習興趣及獨立思考、解決問題的能力，落實全人照護的理念。此外，在學分數不變，學習科目不變的前題下，將原本在學校上課時間縮短，增加實習之時數及內容；增加的時間，則強化學生對於包含實証醫學、全身性疾病、特殊需求、全人照護、社區醫療等課程。	藥學系為唯一畢業後具有參加藥師執照考試資格的學系。藥理學或是生物藥學系的學習內容則是以生物醫學相關科目為主，畢業後不能報考藥師執照考試，亦無新藥研發與藥品製造的相關專業科目。
生涯發展容易誤解之處	除當開業牙醫師外, 亦可在國內攻讀碩博士或出國深造, 也可在學校擔任教職, 亦或可以考公職	臺大藥學系為唯一畢業後，具有參加藥師執照考試資格的學系。藥學系畢業生的出路不限於醫院或社區藥局，生涯發展的範圍遍及產官學研各領域，具有最多元最寬廣的發展空間；相較醫學院其他科系，畢業生的主要工作地點為醫療機構。
學習方法容易誤解之處	醫牙問題導向整合教學與病例導向教學培養學生臨床與基礎並重具獨立思考及人道關懷精神達成以病人為中心之全人照護建立學生臨床診斷能力自我學習動機規劃新的通識教育課程臨床前測試牙科臨床課程畢業後牙醫師訓練課程下載詳細資料	除了參加藥師執照考試資格的相關課程外，臺大藥學系的學習內容同時包括完整的新藥研發、藥品製造與品管、藥事行政與法規以及藥物經濟等課程，亦即涵蓋醫院、產官學研各方面的藥學知識。
補充提醒與說明	無	臺大藥學系領先全國藥學系，提供六年的藥學教育，接軌美國Pharm.D.學位，課程設計鼓勵多元化的加深發展，學生可依據性向增加選修：一、醫院/社區臨床藥學；二、藥學研究；三、藥廠/藥商；四、藥政管理，以銜接未來個人之中長程生涯發展規劃。

	國立陽明交通大學牙醫學系	國立臺灣大學藥學系
核心課程地圖	大一必修共同領域通識領域大二必修基礎醫學領域大三必修牙醫核心領域大四必修臨床醫學領域大五必修臨床牙醫學領域大六必修臨床實習	大一必修微積分乙普通物理學乙普通化學丙普通化學實驗藥學導論乙普通生物學丙普通生物學實驗丙分析化學分析化學實驗流行病學大二必修有機化學乙有機化學實驗乙普通心理學解剖學生理學物理化學中藥概論生物統計學一大三必修藥劑學一藥劑學實驗一微生物學實驗乙微生物學及免疫學藥劑學實驗二藥劑學二生物化學藥理學一藥理學二藥理學實驗生藥學(含中藥) 中藥藥物學藥物化學上藥物化學下生物藥劑學暨藥物動態學社區藥局概論非處方藥大四必修衛生政策與健康保險調劑學暨臨床藥學藥物分析（一）藥學倫理學藥事行政及法規社區藥局實習儀器分析藥物治療學Ⅰ 藥物治療學 V 藥物治療學Ⅵ 藥物治療學Ⅶ 藥物治療學Ⅷ 藥品資訊與分析大五必修醫院藥學實習藥物治療學Ⅱ 藥物治療學Ⅲ 藥物治療學IV 藥學臨床技能導論臨床藥品動態學藥品臨床試驗藥物經濟學大六必修加護病房臨床藥學實習(一) ~ (四) 一般病房臨床藥學實習(一) ~ (四) 一般病房臨床藥學實習(五) ~ (八) 進階社區藥局實習藥學研究(一) ~ (六) 進階藥業實習(一) ~ (六) 進階藥廠實習(一) ~ (六) 進階藥政實習(一) ~ (四) 臨床藥學海外實習(一) ~ (三)
專業選修課程	共同領域國文課程、外文課程、用英文、體育、軍訓、服務學習、普通生物學、有機化學、微積分、化學原理、普通物理學、普通物理學實驗、計算機概論、導師課程通識領域核心通識、博雅選修通識基礎醫學領域生物化學、生物化學實驗、微生物學及免疫學/實驗、醫三牙二整合課程、藥理學/實驗、公共衛生導論、生物統計學牙醫核心領域口腔生物單元1（Dental PBL-1）口腔生物單元 2（Dental PBL-2）口腔生物單元 3（Dental PBL-3）臨床醫學領域臨床診斷學、臨床診斷學實習、法醫學、循環學、傳染病學、耳鼻喉科學、血液學、內科學概論、外科學概論、麻醉學、內科實習、外科實習臨床牙醫學領域口腔病理診斷學、牙體復形學、牙髓病學、牙周病學、贋復學、齒顎矯正學、兒童牙科學、口腔顎面外科學、社區與家庭及特殊需求	基礎藥學藥用植物學本草學生藥學實驗中藥炮製學(含實驗) 中藥方劑學（含實驗）中藥實習製藥技術藥廠實習藥業實習臨床藥學社會暨行為藥學與問卷調查研究研究方法學導論
特色課程	臨床問題為導向PBL小班教學全國首創牙醫科學整合之精緻牙醫教育，使學生提早接觸臨床知識，提升學習興趣，並學習獨立思考以及解決問題的能力，俾以將來能夠提供患者最佳的醫療照護品質，落實全人照護的理念。圖解:PBL上課情形版權:陽明牙醫拍攝特殊需求者口腔醫療照護本課程從實用的角度出發，針對身心障礙患者因肢體、心智、飲食等等的限制，且通常接受到較少或不適切的口腔照護，導致齲齒、牙周問題者眾，其所衍生的身體不適及情緒問題，如何增進病患及其照顧家屬們重視並使醫療者了解如何幫助及教育病患進行口腔自我照護圖解:特殊需求者口腔醫療照護上課情形版權:陽明牙醫拍攝固定補綴學實驗配合固定補綴學上課讓學生了解實際臨床治療時的所有步驟並熟練相關的各項材料與技術圖解:固定補綴學實驗版權:陽明牙醫拍攝全口贗復學教授學生在面臨無牙患者的治療時的臨床技術與基礎科學等知識也須同時兼顧功能及美觀，教學目標為瞭解全口義齒之製作方法並且瞭解全口義齒之臨床操作，及技工室製作與步驟；課程內容循序漸進教授涵蓋: 口腔診斷、取初模、製作個別牙托、邊緣成型術、最終取模、基底板製作、求取上、下顎間關係、排牙、試戴、煮聚、追蹤檢查圖解:全口贗復學版權:陽明牙醫拍攝	未上傳圖片藥物分析課程包含藥物分析基本理論與不同的分析方法，讓學生能具備對於藥物、毒物等化學物質的分析技巧。未上傳圖片非處方藥該課程主要是介紹國內外非處方藥的定義與相關內容，並透過案例演練，供學生了解正確的病患之評估與諮詢、協助選擇正確的產品及對民眾提供用藥教育。未上傳圖片藥物治療學課程設計涵蓋病理生理、藥物治療與藥事照護，學生能了解並盡可能學習日後如何應用於臨床實務。配合各單元設計小組案例討論，以提升學生的綜合、分析、思考、發表、領導能力，並促進學生在知識、技能、態度三方面的均衡發展。未上傳圖片進階藥學實習多元化的實習安排讓學生可依其性向進行選修，除了核心的進階醫院藥學實習外，另包含社區藥局、藥學研究、藥業單位、藥廠、藥政機關與臨床藥學海外實習。透過為期一年的實習，接觸各項相關職涯管道，以啟發個人潛能。

	國立陽明交通大學牙醫學系	國立臺灣大學藥學系
適合從事工作	資料準備中	藥師具藥師資格，從事藥劑製配，像病患說明藥品用法與副作用，或進行藥學研究，如藥物合成試驗、檢定、生產監督工作。衛生教育行政工作具藥師資格，如藥物合成試驗、新藥研發、藥品查驗登記、檢定、生產監督工作。藥品公司擔任行銷及學術藥師具藥師資格，如藥物合成試驗、新藥研發、藥品查驗登記、檢定、生產監督工作。
系友生涯	未上傳圖片第七屆校友謝達斌醫師陽明大學牙醫系, 美國哈佛大學牙醫學院分子生物學醫學科學博士, 成功大學口腔醫學研究所特聘教授科技部政務次長未上傳圖片第三屆校友高壽延醫師陽明大學牙醫系, 美國哈佛大學醫學科學博士台北榮民總醫院副院長未上傳圖片第二屆校友賴玉玲醫師陽明大學牙醫系, 美國塔芙芝大學碩士台北榮民總醫院口腔醫學部部主任未上傳圖片第一屆校友李士元醫師陽明大學牙醫系, 美國波士頓大學牙醫科學博士國立陽明大學教務長	未上傳圖片陳寬墀臺灣大學藥學系學士美吾華懷特生技集團總裁臺灣必治妥施貴寶公司總經理臺灣必治妥公司第一任行銷處長輝瑞大藥廠未上傳圖片許照惠美國伊利諾大學藥物化學博士臺灣大學藥學系學士潤惠生技股份有限公司董事長 OPKO Health Inc.副總裁暨首席技術長 Innotech Lab創辦人暨董事長 IVAX創辦人暨副董事長 2010臺灣大學傑出校友未上傳圖片黃文鴻美國明尼蘇達大學藥事管理研究碩士、社會與管理學藥學博士臺灣大學藥學系學士陽明大學衛生福利研究所教授陽明大學衛生福利所所長藥物食品檢驗局局長衛生署藥政處副處長、處長衛生署藥物食品檢驗局技正未上傳圖片許中強美國密西根大學藥劑學博士美國伊利諾大學藥劑學博士臺灣大學藥學系學士 Director of Product Development Impax Laboratories,President and CEO Lifemax Healthcare International Corporation,Chairman & CEO 2015獲密西根大學校友傑出終身成就獎 2023臺灣大學傑出校友未上傳圖片林慧觀 University of Rochester Ph.D. 臺灣大學藥理學研究所臺灣大學藥學系學士美國杜克大學醫學院(Duke University School of Medicine)病理系講座教授/前列腺癌研究主任 2022中央研究院生命科學組院士

	國立陽明交通大學牙醫學系	國立臺灣大學藥學系
多元能力	資料準備中	數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。 15% Complete 15% 記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。 10% Complete 10% 邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。 10% Complete 10% 批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。 10% Complete 10% 主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。 10% Complete 10% 自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。 5% Complete 5% 社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。 5% Complete 5% 說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。 5% Complete 5% 問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。 5% Complete 5% 程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。 5% Complete 5% 資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。 5% Complete 5% 語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。 5% Complete 5% 快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。 5% Complete 5% 空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。 5% Complete 5%
性格特質	資料準備中	主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。 25% Complete 25% 開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。 25% Complete 25% 深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。 25% Complete 25% 探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。 25% Complete 25%

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