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國立陽明交通大學
醫學系醫師工程師組
國立臺灣大學
醫學工程學系
所屬學群 醫藥衛生學群
醫學學類
工程學群 生命科學學群
生醫工程學類
學系特色

「醫師工程師組」,培養兼具數位醫療產業技術研發、創業及領導能力之醫師為目標。與交大校區合作客制化「跨域雙專長課程」,提供紮實的電資與醫學專業領域課程,以培育兼具未來數位醫療產業技術研發、創業及領導能力之醫師為核心目標。多元發展管道並鼓勵學生利用暑假至各項尖科技公司或大學實驗室研修實習,引導學生建立數位醫學與智慧醫療研發能力。

醫學工程學系係結合醫學、工程科技與基礎科學等知識,應用於疾病的診斷與防治、及醫療器材研發的專門學科。致力於培育具專業智識、前瞻性、國際觀之跨領域科技人才。規劃醫學工程數個領域,每個領域都有專屬實驗課程,培養學生實作及解決問題的能力,期許學生畢業後能應用所學於醫療與科 學工程整合、科技創新、產品研發以促進健康照護、提升醫療照護與生活品質。

學科意涵

透過學習醫學相關知識、技能、判斷以成為具有百分之百國際競爭力的稱職醫師。或依相關課程設計,培育臨床與研究兼顧,成為擁有醫師與科學研究能力的生醫領袖人才,以及培養兼具數位醫療產業技術研發、創業及領導能力之醫師。

醫學工程學系的在於融合生物學、基礎醫學、臨床醫學及工程科學等生物醫學工程知識,以生物醫學問題為導向,涵蓋分子、基因、細胞、乃至於組織等生物醫學範疇以及材料、力學、電子、資訊等工程領域,期使學生兼具生物、醫學及工程知識,及整合的能力,克服生物醫學問題。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

https://www.youtube.com/watch?v=MXWsGfXB6Xc&t=1s

1. 樂於手作,並樂於實踐於生活中
2. 樂於觀察生命和人為本的相關活動
3. 喜歡向內探索自我,包含身體與心理
4. 對於西方醫學或是東方醫學有嚮往,並樂於觀察病徵和及疾病發展歷程
5. 對於各種生命的誕生、經歷、衰老和死亡有照護的熱誠

與相關科系之異同

醫學系以臨床知能、技能為名,其中並以"人"為主體,補足了醫學人文素養。醫師工程師組規劃六年「跨域雙專長課程」,提供紮實的電資與醫學專業領域課程,以培育兼具未來數位醫療產業技術研發、創業及領導能力之醫師為核心目標。畢業取得 「醫學士學位」暨加註「電資雙專長」之畢業證書,鼓勵進修博士。

醫學工程學系屬醫學與工程之跨領域學門,相較於工學領域之化工系、機械系、材料系、土木系、工科海洋系等,本系加重醫學方面的知識;相較於醫學領域之職治系、物治系、醫檢系等,本系則加強工程方面的知識。俾使本系學生都能兼備醫學及工程知識。

生涯發展容易誤解之處

醫學系並非僅培育具國際競爭力的醫師,未來包含多種跨領域的職業選項,例如:從事臨床醫療工作、醫學研究工作、公共衛生或衛生行政領域工作、跨領域的醫學及生物科技工作。

醫學工程學系屬醫學與工程之跨領域學門,醫工系揭櫫「工程、科學、醫學」三種學習方向,主要目的是賦與學生更寬闊的學習空間,有別於傳統生醫工程侷限於工程領域的學業發展方向。讓有志於科學與醫學領域的學生在進入醫工系之後仍有機會追尋自己的夢想。

學習方法容易誤解之處

與醫工系不同的目標設定:醫師工程師組提供紮實的電資與醫學專業領域課程,培育兼具未來數位醫療產業技術研發、創業及領導能力之醫師。本組學生優勢在於,將會與純電機資訊的學生共同修課,在上課過程中能夠藉由與同學互動學習到專業工程訓練的思維。

一般較易誤以為醫學工程學系偏重於生物科系,然本學系屬醫學與工程之跨領域學門,涵蓋領域極為廣泛,包括生醫光電、生醫奈米、生醫電子、生醫材料、生物力學、臨床工程、生醫資訊等領域。相較於其他跨領域學門,生醫工程所跨領域之多樣性可謂所有學門之最,囊括了生物、醫、農、理、工,乃至於語言、文化等。

補充提醒與說明

國立陽明交通大學醫學系:https://med.nycu.edu.tw/

醫工系屬醫學及工程跨領域之工程學門,有別於傳統獨尊生醫電子、生醫材料、生物力學、生醫資訊等專業領域的規劃方式,醫工系採不分組,每個學生自大一起組成自己的指導教授委員會,其中至少包含一位生物醫學與一位理工之教授。此委員會自大一起,一方面輔導該學生課業學習,一方面引導學生發現自己在多樣性生醫工程領域的興趣,並根據其興趣建議學生選修的課程於學業發展的方向。

學系聯絡方式

電話:(02)28267000分機67275

信箱:yclin5992@nycu.edu.tw

電話:0223562095

信箱:chimei@ntu.edu.tw

國立陽明交通大學
醫學系醫師工程師組
國立臺灣大學
醫學工程學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 微積分(一)(二)
    • 物理(一)
    • 化學(一)(二)
    • 普通生物學(一)(二)
    • 普通生物學實驗
    • 計算機概論與程式設計
    • 邏輯設計 (電機/電資模組)
    • 線性代數
    • 物件導向程式設計 (電機/電資模組)
    • 醫學人文導論
    • 訊號與系統(電機模組)
    • 資料結構與物件導向程式設計 (資工模組)
    • 數位電路設計 (資工模組)
    • 基礎程式設計 (資工模組)
  • 大二必修
    • 微分方程 (電機/電資模組)
    • 電子學&電子實驗(一)(電機/電資模組)
    • 公共衛生概論
    • 生物化學&生物化學實驗
    • 微生物及免疫學
    • 醫師工程師專題研究
    • 醫學人文與倫理領域
    • 電資專業選修
    • 演算法概論(資工模組)
    • 作業系統概論(資工模組)
    • 計算機組織(資工模組)
    • 醫學人文的實踐
    • 生物統計學
    • 流行病學
  • 大三必修
    • 大體解剖學及實驗、組織學及實驗
    • 神經解剖學及實驗、生理學及實驗
    • 醫學遺傳學、胚胎學、社區醫學及實習
    • 寄生蟲學、實驗
    • 醫事法律、進階公共衛生議題
    • 醫師工程師專題研究
  • 大四必修
    • 藥理學
    • 外科學概論
    • 醫療與社會與人文
    • 病理學及實驗
    • 耳鼻喉科學、循環學、傳染病學
    • 消化學、呼吸學、血液學、新陳代謝及內分泌
    • 腎臟學、泌尿科學、骨骼關節學
    • 免疫病學、神經學、皮膚科學
    • 醫學腫瘤學、精神科學、影像診斷學
    • 放射治療學、核子醫學、復健醫學
    • 基礎臨床技能訓練課程(一)(二)
  • 大五必修
    • 臨床解剖學、實驗外科、職前臨床技能訓練
    • 急診醫學(一)、急診醫學(二)
    • 法醫學、婦產科學、小兒科學
    • 老人醫學、眼科學、麻醉學
    • 臨床病例及病理討論
    • 核心內科(講堂)、核心外科(講堂)
    • 核心實習訓練(內科12週)(外科12週)
    • 核心實習訓練(兒科6週)(婦產科6週)
    • 核心實習訓練(影像診斷學4週)
    • 核心實習訓練(家庭醫學科1週)
    • 核心實習訓練(精神科2週)
    • 核心實習訓練(神經內科 2週)
    • 核心實習訓練(高齡醫學1週)
    • 核心實習訓練(骨科 2週)
    • 臨床倫理
  • 大六必修
    • 醫院臨床實習
    • 醫院臨床實習(自選科別)
    • 附醫實習
  • 大一必修
    • 微積分甲上下
    • 普通物理學乙
    • 普通生物學丙
    • 工程力學
    • 有機化學
    • 醫工實驗
    • 計算機概論
    • 電路學
    • 生物醫學工程導論
    • 普通化學丙
  • 大二必修
    • 材料力學
    • 生理學
    • 解剖學
    • 工程數學
    • 程式語言
    • 電子學
    • 生物化學
    • 細胞與分子生物
  • 大三必修
    • 醫療器材創新設計
    • 醫工專題討論
    • 學士專題研究
  • 大四必修
    • 學士專題研究
專業選修課程
  • 醫師科研學程
    • 醫師科研學程規劃了跨領域、跨系所並統合大學部與研究所課之綜合性訓練課程,提供學生多管道的學習訓練環境及研究的交流推廣。目的在提早培育醫學生獨立創新研究的能力,並以培育MD-PhD為具體目標
  • 生醫材料
    • 材料原理與應用、生醫質能傳輸原理、醫療儀器、醫療器材專利與法規、組織工程原理與應用、醫用高分子化學、藥物釋放、再生醫學、奈米材料與醫學應用
  • 生物力學
    • 工程圖學、訊號與系統、醫療儀器、醫療器材專利與法規、生物力學、流體力學、醫療器材創新設計、生醫機械結構設計、高等生醫材料力學、電腦輔助設計與製造、電腦輔助工程分析
  • 生醫電子
    • 數位生醫訊號處理、訊號與系統、電子學、醫療儀器、醫療器材專利與法規、微算機設計與應用、微算機設計與應用實驗、生醫光電導論、醫學影像系統原理、生醫感測器、生醫電子系統
  • 生醫資訊
    • 數位生醫訊號處理、資料結構、醫療儀器、醫療器材專利與法規、演算法、生醫資料庫、微算機設計與應用、微算機設計與應用實驗、 生物資訊學、醫學影像系統原理、基礎生醫影像處理技術、資料探勘
特色課程
國立陽明交通大學
醫學系醫師工程師組
國立臺灣大學
醫學工程學系
適合從事工作
  • 醫師

    領有醫師執照資格,從事各種專科醫學疾病及損傷之檢查、診斷、治療,並進行醫療作業外科手術,或從事健康檢查、疾病預防及醫療保健指導等工作。


  • 醫學研究工作

    醫學的研究工作


  • 公共衛生人員

    公共衛生或衛生行政領域


  • 跨領域醫學、生物科技及智慧醫療工作

    跨領域的醫學、生物科技及智慧醫療工作


  • 半導體工程師

    從事半導體工程之問題研究、設計及技術指導、測試、改良等工作。


  • 醫藥研發人員

    對醫療藥品的特性、療效、保存進行研究,並從事藥品研發,製造新藥、製劑、診斷用藥等的醫藥相關物品。


  • 材料研發人員

    從事材料、元件之研發、實驗、分析、改善與應用工作。


  • 系統分析師

    透過分析使用者需求,了解存在的問題以及需要執行的任務,負責定義使用介面、程式編碼、切割功能模組以及系統規劃與分析,然後根據公司或客戶的目標建立適合的資訊系統。


  • 醫院行政管理 人員

    完成醫院行政管理師的專業訓練,從事醫院內部各項行政作業的處理工作。


系友生涯
國立陽明交通大學
醫學系醫師工程師組
國立臺灣大學
醫學工程學系

多元能力

邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5% Complete
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15% Complete
15%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10% Complete
10%
肢體力量與協調:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5% Complete
5%
機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5% Complete
5%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5% Complete
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%

性格特質

合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20% Complete
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20% Complete
20%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15% Complete
15%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15% Complete
15%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
15% Complete
15%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
15% Complete
15%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20% Complete
20%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
20% Complete
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20% Complete
20%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20% Complete
20%


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