ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統 
中國醫藥大學
中醫學系乙組
國立陽明交通大學
醫學系醫師組
所屬學群 醫藥衛生學群
醫學學類
醫藥衛生學群
醫學學類
所在校區

英才校區

40402臺中市北區學士路91號

陽明校區

112台北市北投區立農街二段155號

學系特色

本學系創系宗旨與教育目標之間是以人為本,作緊密契合。因此本學系課程規劃目標是,依據本學系設立宗旨及教育目標而訂定,整體課程規劃分為中醫學系甲組雙主修及中醫學系乙組單主修二組。乙組以中醫為主而輔以現代醫學知識訓練。兩組皆設有充分的通識課程、醫學人文課程、問題與導向自我學習課程。課程設計與本學系教育目標相符合,且更得以廣泛探研中醫、西醫以及中西醫學三個面向,這是本學系較其他相關醫學系所更具優勢之處。

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本系培養具仁心仁術、終身學習、視野寬廣、關懷社會及多元發展潛力之醫師。此外尚有醫師科研學分學程,規劃了跨領域並統合大學與研究所課程的訓練學程;同時,招收跨領域生醫人才培育「醫師科學家組」,培養兼具臨床專業與科學研究能力的領袖;也招收具備研發創業能力之培育「醫師工程師組」,培養兼具數位醫療產業技術研發、創業及領導能力之醫師為目標。

學科意涵

依照現代醫學教育結構,將中醫教育內容分為基礎學科(中醫基礎學科、中醫方藥學科)與臨床學科(針灸學科、中醫內科學科、中醫外傷學科、中醫婦兒學科、中醫診斷學科)兩大部分,將其師資之研究與臨床專科專長分為七大學科,在課程教學上均整合中西醫觀念帶入授課中,以提升學生的中西醫整合之專業能力。

醫學系: 透過學習醫學相關知識、技能、判斷以成為具有百分之百國際競爭力的稱職醫師。
或依相關課程設計,培育臨床與研究兼顧,成為擁有醫師與科學研究能力的生醫領袖人才,以及培養兼具數位醫療產業技術研發、創業及領導能力之醫師。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

在閱讀各個基礎學科與知識時,除了基礎的原理外,需要更深究其應用面,因為需要具備歸納與融會貫通的能力,可以透過專題或小論文來加強這項能力,透過自己發現問題,嘗試解決回答它,將有助於提升自己的觀察力,歸納與融會貫通的能力,同時也能培養動手做的實力。

仁心仁術由醫學系培育,希望能收到富有終身學習態度,視野寬廣,能夠關懷社會,並具備多元發展潛力特質的學生。
高中階段可參加社團、社會服務、有自主、多元學習之事蹟並從中學習且反思。
進入醫學系網站仔細瀏覽,了解未來在學校的權利與義務,增進英文能力,規劃未來學習計畫。

與相關科系之異同

學士後中醫學系
同:考取中醫師執照
異:入學資格、修業年限

醫學系以臨床知能、技能為名,其中並以"人"為主體,補足了醫學人文素養。
醫師科研學分學程重視基礎科學知識及實驗操作技能,引導學生系統化修習科學研究及生物醫學知識,培養未來臨床學術研究能力。

生涯發展容易誤解之處

本學系乙組同學只能取得中醫執照

醫學系並非僅培育具國際競爭力的醫師,未來包含多種跨領域的職業選項,例如:從事臨床醫療工作、醫學研究工作、公共衛生或衛生行政領域工作、跨領域醫學生科工作。

學習方法容易誤解之處

本學系培育現代醫學專業知識及中醫臨床診療思維與能力的中醫師。

大一大二醫預課程、大三大四基礎臨床整合課程、大五大六臨床實習課程。其中融貫醫學人文與倫理、醫師科研學程、溝通技巧。

補充提醒與說明

一年級新生在台中校本部水湳校區上課,二年級起在台中英才校區上課。若有未詳細說明之處,可直接與本系聯絡,以提供完整說明

醫師工程師組: 以跨域雙專長課程為主軸 (交大校區2年+陽明校區4年)
前兩年於交大校區修習電機資訊領域,奠定深刻的電資技術與邏輯思維,於大三回至陽明校區修習醫學課程,提供紮實的電資與醫學專業領域課程,進而培育兼具未來數位醫療產業技術研發、創業及領導能力之醫師。
醫師科學家組:跨領域生醫人才培育班,透過正規的臨床醫學教育與生醫科學研究訓練,培養兼具臨床專業能力與科學研究的生醫領袖人才。

中國醫藥大學
中醫學系乙組
國立陽明交通大學
醫學系醫師組
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 中醫學導論
    • 中醫醫學史
    • 中醫生理學
    • 基礎針灸學(一)
  • 大二必修
    • 中醫環境醫學
    • 中醫藥物學
    • 中醫病理學
    • 中醫診斷學
    • 傷寒學
    • 中藥炮製製及藥材學
    • 中醫養生學
  • 大三必修
    • 溫病學
    • 中醫方劑學
    • 中醫方劑學實驗
  • 大四必修
    • 中醫證治學
    • 中醫內科學
    • 中醫外科學
  • 大五必修
    • 中西結合兒科學
    • 中西結合婦產科學
    • 中西結合骨傷復健科學
    • 中醫眼耳鼻喉科學
    • 基礎針灸學(二)
    • 臨床針灸學
  • 不分年級必修
    • 心靈成長、體育、語言溝通、核心課程、導師
    • 醫學人文與倫理領域
  • 大一必修
    • 化學原理
    • 生物學、生物學實驗
    • 微積分(一)
    • 醫學人文導論
    • 有機化學
  • 大二必修
    • 普通物理學
    • 科學發表與思維
    • 生物化學、生物化學實驗
    • 計算機概論
    • 醫學人文的實踐
    • 微生物學及免疫學
    • 寄生蟲學、寄生蟲學實驗
    • 生物統計學、流行病學
    • 公共衛生概論
    • 基礎人體結構學
  • 大三必修
    • 大體解剖學及實驗、組織學及實驗
    • 神經解剖學及實驗、生理學及實驗
    • 醫學遺傳學、胚胎學、社區醫學及實習
    • 醫事法律、進階公共衛生議題
    • 數位醫學概論
  • 大四必修
    • 藥理學
    • 外科學概論
    • 醫療與社會人文
    • 病理學及實驗
    • 耳鼻喉科學、循環學、傳染病學
    • 消化學、呼吸學、血液學、新陳代謝及內分泌
    • 腎臟學、泌尿學、骨骼關節學
    • 免疫病學、神經學、皮膚科學
    • 醫學腫瘤學、精神科學、影像診斷學
    • 放射治療學、核子醫學、復健醫學
    • 基礎臨床技能訓練課程(一)(二)
  • 大五必修
    • 實驗外科、職前臨床技能訓練
    • 急診醫學(一)、急診醫學(二)
    • 婦產科學、小兒科學
    • 老人醫學、眼科學、麻醉學
    • 臨床病例及病理討論
    • 核心內科(講堂)、核心外科(講堂)
    • 核心實習訓練(內科12週)(外科12週)
    • 核心實習訓練(兒科6週)(婦產科6週)
    • 核心實習訓練(影像診斷學4週)
    • 核心實習訓練(家庭醫學科1週)
    • 核心實習訓練(精神科2週)
    • 核心實習訓練(神經內科 2週)
    • 核心實習訓練(高齡醫學1週)
    • 核心實習訓練(骨科 2週)
    • 臨床倫理學
  • 大六必修
    • 醫院臨床實習
    • 醫院臨床實習(自選科別)
    • 附醫實習
專業選修課程
  • 中醫
    • 中醫文獻學、中醫治療學概論、氣功學、內經選讀、台灣中草藥學、中國歷代名醫學說研討、難經選讀、金匱要略、中醫急症醫學、醫用台語、中醫概論-從基礎理論到臨床應用
  • 西醫
    • 醫學導論、醫學史、寄生蟲學、精神醫學、法醫學、耳鼻喉科學、整形外科學
  • 研究
    • 專題研究
  • 醫師科研學分學程
    • 醫師科學家研究概論:認識不同研究領域,自行與有興趣的老師聯繫參觀。 醫師科學家專題研究:加入實驗室,學習實驗操作方法與技巧。 建議同學可依個人修業狀況提早於醫一、醫二安排修課。
  • 基礎研究及實驗課程
    • 普通物理學實驗、化學原理實驗、有機化學實驗、微生物學及免疫學實驗、神經症狀學、醫療經濟學、基礎醫學總論、整合醫學暨中醫學現代進展、環境衛生概論、藥理學實驗
  • 臨床相關
    • 實證醫學臨床案例討論、醫務領導和管理、醫用台語、醫病關係討論團體(巴林團 體)、法醫學
特色課程
中國醫藥大學
中醫學系乙組
國立陽明交通大學
醫學系醫師組
適合從事工作
  • 中醫師

    取得中醫師資格,運用中國傳統醫學方式,如藥草、針灸等方法,為人診斷、治療、預防各種疾病之工作。


  • 教授/副教授/助理教授

    凡具有大專院校教授、副教授、助理教授的身分,從事大專院校教學、研究與推廣的工作。


  • 其他醫院從業人員

    從事醫療相關工作,或協助醫師處理醫療相關事務等。


  • 醫師

    領有醫師執照資格,從事各種專科醫學疾病及損傷之檢查、診斷、治療,並進行醫療作業外科手術,或從事健康檢查、疾病預防及醫療保健指導等工作。


  • 醫學研究工作

    醫學研究工作


  • 公共衛生人員

    公共衛生或衛生行政領域工作


  • 跨領域生技醫療工作

    跨領域生技醫療工作


  • 新創研發

    新創研發


系友生涯
中國醫藥大學
中醫學系乙組
國立陽明交通大學
醫學系醫師組

多元能力

語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
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敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10% Complete
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邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
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同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
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專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
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批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
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主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
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10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
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10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
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10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
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語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
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敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
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邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5% Complete
5%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5% Complete
5%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
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自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
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社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
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運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5% Complete
5%

性格特質

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20% Complete
20%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
20% Complete
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20% Complete
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20% Complete
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合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20% Complete
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20% Complete
20%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15% Complete
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主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15% Complete
15%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
15% Complete
15%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
15% Complete
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