選才育才輔助系統-學系比較

ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統

	中國醫藥大學中醫學系乙組	中國醫藥大學中醫學系甲組
所屬學群	醫藥衛生學群醫學學類	醫藥衛生學群醫學學類
所在校區	英才校區 40402臺中市北區學士路91號	英才校區 40402臺中市北區學士路91號
學系特色	本學系創系宗旨與教育目標之間是以人為本，作緊密契合。因此本學系課程規劃目標是，依據本學系設立宗旨及教育目標而訂定，整體課程規劃分為中醫學系甲組雙主修及中醫學系乙組單主修二組。乙組以中醫為主而輔以現代醫學知識訓練。兩組皆設有充分的通識課程、醫學人文課程、問題與導向自我學習課程。課程設計與本學系教育目標相符合，且更得以廣泛探研中醫、西醫以及中西醫學三個面向，這是本學系較其他相關醫學系所更具優勢之處。下載詳細資料	本學系創系宗旨與教育目標之間是以人為本，作緊密契合。因此本學系課程規劃目標是，依據本學系設立宗旨及教育目標而訂定，整體課程規劃分為中醫學系甲組雙主修及中醫學系乙組單主修二組。甲組係以中醫與西醫並重之訓練為主；兩組皆設有充分的通識課程、醫學人文課程、問題與導向自我學習課程。課程設計與本學系教育目標相符合，且更得以廣泛探研中醫、西醫以及中西醫學三個面向，這是本學系較其他相關醫學系所更具優勢之處。下載詳細資料
學科意涵	依照現代醫學教育結構，將中醫教育內容分為基礎學科（中醫基礎學科、中醫方藥學科）與臨床學科（針灸學科、中醫內科學科、中醫外傷學科、中醫婦兒學科、中醫診斷學科）兩大部分，將其師資之研究與臨床專科專長分為七大學科，在課程教學上均整合中西醫觀念帶入授課中，以提升學生的中西醫整合之專業能力。	依照現代醫學教育結構，將中醫教育內容分為基礎學科（中醫基礎學科、中醫方藥學科）與臨床學科（針灸學科、中醫內科學科、中醫外傷學科、中醫婦兒學科、中醫診斷學科）兩大部分，將其師資之研究與臨床專科專長分為七大學科，在課程教學上均整合中西醫觀念帶入授課中，以提升學生的中西醫整合之專業能力。
學習方法	大堂授課：授課老師透過PPT、講義彙整課程之精華於課堂上教導同學。圖解:大堂授課版權:中國醫藥大學中醫學系臨床技能：透過小組分組演練，學習針灸及傷科等技能圖解:臨床技能版權:中國醫藥大學中醫學系問題導向學習(Problem based Learning；PBL)：利用教案，讓小組同學整合所學、自主發掘問題、解決問題並提出討論及評估。圖解:PBL課程版權:中國醫藥大學中醫學系校外見實習：中西醫課程透分發至全台醫院，透過實習與病人接觸圖解:校外見實習版權:中國醫藥大學中醫學系	大堂授課：授課老師透過PPT、講義彙整課程之精華於課堂上教導同學。圖解:大堂授課版權:中國醫藥大學中醫學系臨床技能：透過小組分組演練，學習針灸及傷科等技能圖解:臨床技能版權:中國醫藥大學中醫學系問題導向學習(Problem based Learning；PBL)：利用教案，讓小組同學整合所學、自主發掘問題、解決問題並提出討論及評估。圖解:PBL課程版權:中國醫藥大學中醫學系校外見實習：中西醫課程透分發至全台醫院，透過實習與病人接觸圖解:校外見實習版權:中國醫藥大學中醫學系
高中階段可以準備的學習方法或方向	在閱讀各個基礎學科與知識時，除了基礎的原理外，需要更深究其應用面，因為需要具備歸納與融會貫通的能力，可以透過專題或小論文來加強這項能力，透過自己發現問題，嘗試解決回答它，將有助於提升自己的觀察力，歸納與融會貫通的能力，同時也能培養動手做的實力。	在閱讀各個基礎學科與知識時，除了基礎的原理外，需要更深究其應用面，因為需要具備歸納與融會貫通的能力，可以透過專題或小論文來加強這項能力，透過自己發現問題，嘗試解決回答它，將有助於提升自己的觀察力，歸納與融會貫通的能力，同時也能培養動手做的實力。
與相關科系之異同	學士後中醫學系同：考取中醫師執照異：入學資格、修業年限	學士後中醫學系同：考取中醫師執照異：入學資格、修業年限
生涯發展容易誤解之處	本學系乙組同學只能取得中醫執照	本學系甲組同學除取得中醫執照外，亦可取得西醫執照
學習方法容易誤解之處	本學系培育現代醫學專業知識及中醫臨床診療思維與能力的中醫師。	本學系除中醫專業知識的培育外，亦具有完整西醫及現代科學知識的教育，並銜接完整的見實習課程，培育優秀的中西醫結合之專業人才。甲組雙主修：西醫課程與本校醫學系一致，由醫學系負責規劃與教學。
補充提醒與說明	一年級新生在台中校本部水湳校區上課，二年級起在台中英才校區上課。若有未詳細說明之處，可直接與本系聯絡，以提供完整說明	一年級新生在台中校本部水湳校區上課，二年級起在台中英才校區上課。若有未詳細說明之處，可直接與本系聯絡，以提供完整的說明

	中國醫藥大學中醫學系乙組	中國醫藥大學中醫學系甲組
核心課程地圖	大一必修中醫學導論中醫醫學史中醫生理學基礎針灸學（一）大二必修中醫環境醫學中醫藥物學中醫病理學中醫診斷學傷寒學中藥炮製製及藥材學中醫養生學大三必修溫病學中醫方劑學中醫方劑學實驗大四必修中醫證治學中醫內科學中醫外科學大五必修中西結合兒科學中西結合婦產科學中西結合骨傷復健科學中醫眼耳鼻喉科學基礎針灸學（二）臨床針灸學	大一必修中醫學導論中醫醫學史中醫生理學基礎針灸學（一）大二必修中醫環境醫學中醫藥物學中醫病理學中醫診斷學傷寒學中藥炮製及藥材學中醫養生學大三必修溫病學中醫證治學中醫方劑學中醫方劑學實驗大四必修中醫內科學中醫傷科學中醫外傷學中醫兒科學中醫婦產科學中醫眼耳鼻喉科學基礎針灸學（二）臨床針灸學
專業選修課程	中醫中醫文獻學、中醫治療學概論、氣功學、內經選讀、台灣中草藥學、中國歷代名醫學說研討、難經選讀、金匱要略、中醫急症醫學、醫用台語、中醫概論-從基礎理論到臨床應用西醫醫學導論、醫學史、寄生蟲學、精神醫學、法醫學、耳鼻喉科學、整形外科學研究專題研究	無領域區分專題研究、醫事法律學、氣功學、生命價值、中醫概論-從基礎理論到臨床應用區分、醫學導論、中醫文獻學、醫學史、內經選讀、難經選讀、心電圖學、中醫急症醫學、金匱要略、醫學總論
特色課程	中醫診斷學本課程教學目標為使學生能將診斷的理論應用到臨床圖解:中醫診斷學版權:中國醫藥大學中醫學系基礎針灸學認識傳統醫學的物理療法-針灸經絡保健的基礎理論及臨床應用圖解:針灸實作版權:中國醫藥大學中醫學系中西結合骨傷復健科學認識了解中醫傷科，學習傷科與骨折脫臼，傷筋手法實際應用。圖解:傷科實作版權:中國醫藥大學中醫學系	中醫診斷學本課程教學目標為使學生能將診斷的理論應用到臨床圖解:中醫診斷學版權:中國醫藥大學中醫學系基礎針灸學認識傳統醫學的物理療法-針灸經絡保健的基礎理論及臨床應用圖解:針灸實作版權:中國醫藥大學中醫學系中醫傷科學認識了解中醫傷科，學習傷科與骨折脫臼，傷筋手法實際應用。圖解:中醫傷科學實作版權:中國醫藥大學中醫學系

	中國醫藥大學中醫學系乙組	中國醫藥大學中醫學系甲組
適合從事工作	中醫師取得中醫師資格，運用中國傳統醫學方式，如藥草、針灸等方法，為人診斷、治療、預防各種疾病之工作。教授／副教授／助理教授凡具有大專院校教授、副教授、助理教授的身分，從事大專院校教學、研究與推廣的工作。其他醫院從業人員從事醫療相關工作，或協助醫師處理醫療相關事務等。	醫師領有醫師執照資格，從事各種專科醫學疾病及損傷之檢查、診斷、治療，並進行醫療作業外科手術，或從事健康檢查、疾病預防及醫療保健指導等工作。中醫師取得中醫師資格，運用中國傳統醫學方式，如藥草、針灸等方法，為人診斷、治療、預防各種疾病之工作。其他醫院從業人員從事醫療相關工作，或協助醫師處理醫療相關事務等。
系友生涯	林昭庚詳述請下載附件獲沙烏地阿拉伯王最高榮譽金袍獎薩爾瓦多共和國之學術貢獻獎、英國劍橋「國際學人名人錄」羅馬尼亞最高榮譽科學院院士歐洲國家地區醫學聯合會醫學傑出貢獻獎蔡輔仁詳述請下載附件國家生技醫療品質獎醫療院所類”品質金獎” 罕見疾病藥物供應製造及研究發展獎勵活動”傑出貢獻獎” 蔡秀逸詳述請下載附件獲第十五屆醫療奉獻獎	林昭庚詳述請下載附件獲沙烏地阿拉伯王最高榮譽金袍獎薩爾瓦多共和國之學術貢獻獎、英國劍橋「國際學人名人錄」羅馬尼亞最高榮譽科學院院士歐洲國家地區醫學聯合會醫學傑出貢獻獎蔡輔仁詳述請下載附件國家生技醫療品質獎醫療院所類”品質金獎” 罕見疾病藥物供應製造及研究發展獎勵活動”傑出貢獻獎” 蔡秀逸詳述請下載附件獲第十五屆醫療奉獻獎

	中國醫藥大學中醫學系乙組	中國醫藥大學中醫學系甲組
多元能力	語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。 10% Complete 10% 敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。 10% Complete 10% 邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。 10% Complete 10% 同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。 10% Complete 10% 專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。 10% Complete 10% 批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。 10% Complete 10% 主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。 10% Complete 10% 自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。 10% Complete 10% 社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。 10% Complete 10% 問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。 10% Complete 10%	語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。 10% Complete 10% 敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。 10% Complete 10% 邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。 10% Complete 10% 同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。 10% Complete 10% 專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。 10% Complete 10% 批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。 10% Complete 10% 主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。 10% Complete 10% 自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。 10% Complete 10% 社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。 10% Complete 10% 問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。 10% Complete 10%
性格特質	主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。 20% Complete 20% 自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。 20% Complete 20% 親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。 20% Complete 20% 堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。 20% Complete 20% 變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。 20% Complete 20%	主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。 20% Complete 20% 自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。 20% Complete 20% 親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。 20% Complete 20% 堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。 20% Complete 20% 變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。 20% Complete 20%

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